大學班級管理問題分析及對策

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摘要：對于現代高校的教學管理工作來說，大學班級管理工作的開展效果對于整個高校的辦學質量有著十分重要的影響。我國高等教育事業不斷發展和普及，高校大學生的整體數量在逐年增長當中，快速發展的擴招規模為大學班級管理帶來了更多的問題。針對于當前班級管理工作中存在的諸多問題，我們要以科學的態度來對大學班級管理工作進行正確的認識，正視其中存在的問題和不足，采取科學的策略進行解決，更好地促進大學生的健康成長。

關鍵詞：大學班級管理；問題與對策；大學生成長

1引言

在我國高等教育事業不斷發展的形勢下，高校的整體招生規模一直在不斷擴大的過程中。快速增長的大學生數量，為高校的教學管理工作提出了新的要求。與此同時，高校大學生自身的思想觀念較為新潮，整體思維模式、價值觀、交流方式、生活方式等都有著獨特的特征，整體高校大學生班級管理工作也面臨著更多的挑戰。針對于新時期大學生的情況，如何對于大學生的學習生活進行正確的引導，對班級組織的教育作用進行充分的發揮，這已經成為了高校教學管理工作中的重要問題之一。

2大學班級管理工作開展的重要意義

在高等院校的教育體系中，大學班級作為重要的教學組織，是學校各項教學管理工作的重要開展載體，同時也肩負著育人和管理的重要職責。高校的教學管理工作的開展最終目標，是促進學生自全面的發展和成長，而管理工作的開展，則為育人的過程提供了一個更加優質的保障，如果高校內部管理工作開展效果不佳，那么高校的育人活動的實施就會收到很大的影響，很多教學管理策略和教學活動的開展也就缺乏了一個良好的保障。大學班級管理工作的良性開展，可以更好地對學生的學習環境和秩序進行構件，打造一個良好的成長空間，讓師生之間、學生之間實現和諧共處，提高學生整體學習效率，讓學生最終實現自身的全面發展。

3當前班級管理工作中存在的諸多問題

第一，管理制度缺乏足夠的約束力。管理制度的制定是為了更好地對于人員的行為進行規范和管理約束，從而達到更好的管理目的。為了更好地提高高校管理效果，多種形式中都對于班級管理工作提出了相關的要求和規范。但是在實際制度執行的過程中，大學生自身對相關管理制度缺乏一個良好的認同和接納，執行過程浮于表面和形式化，很多管理制度都沒有得到有效的落實。第二，班級干部在班級管理工作中的作用沒有充分的發揮。隨著高校擴招活動的不斷推廣，大學生整體數量不斷增大，班級輔導員自身的工作量也在不斷增加的過程中，很多管理工作的開展都不能很好地進行細化發展。在班級管理工作中，班級干部肩負著重要的交流溝通作用，是學生和教師之間的重要紐帶。現階段班級管理工作開展的過程中，班級干部自身缺乏足夠的服務意識，不能很好地參與到班級管理工作當中，其自身的班級干部作用不能得到很好的發揮。第三，學生群體缺乏足夠的凝聚力。高校學生群體較為廣泛，學生數量較多，并且不同學生的生活背景和思想觀念上存在很大的差異，溝通問題往往會成為困擾學生之間的重要交流問題。與此同時，大學生自身具有較強的獨立意識，在對待事物上，他們經常會以標新立異的姿態來進行應對。大學生群體中缺乏足夠的凝聚力，學生的集體意識較為淡薄，班級凝聚力有待提高。第四，缺乏一個良好的學習氣氛。大學生在經過高考的洗禮之后，大學階段學生自身的學習壓力降低，并且整體競爭意識也在逐漸降低?，F階段班級管理工作的過程中，很多學生對于學習缺乏足夠的興趣，并且活動中也沒有給予學生進行良好的引導，沒有為學生構建一個良好的學習氛圍。

4大學班級管理策略

第一，對管理制度進行完善和調整。作為大學班級管理工作的基礎，一套科學規范的制度，可以很好地對學生的行為進行約束和規范，提高學生自身的自律能力，讓班集體內部形成良好的向心力。針對于現階段班級管理制度中存在的不足，我們要進行科學的調整和改進，提高制度的覆蓋面，并讓制度具有更好的可行性與實用性。針對于學生的學習和生活中，要對管理制度進行細化，讓各項行為都有章可循，規范整個管理的流程。針對于管理工作中一言堂的問題，我們要予以足夠的重視，積極地聽取學生的意見，結合實際情況進行改進和完善，讓制度更加可行、科學。第二，促進班級干部發揮自身作用，推動班級管理工作的開展。班級干部本身在班級管理工作中發揮著重要的組織引導作用和模范帶頭作用。針對于這一情況，輔導員要積極地開展對班級干部的培養活動，幫助班級干部樹立正確的思想觀念，讓他們真正、主動地參與到班級管理工作當中，為其他同學樹立良好的學習榜樣，讓學生群體內部形成良好的氛圍，激發學生健康成長。輔導員也要結合班級管理工作的具體情況和要求，為班級干部參與班級管理工作構件一個良好的平臺，并完善班級干部的評價監督制度，讓班級干部產生良好的服務意識和服務理念，從而更好地發揮自身的管理作用。第三，提高學生的自我管理意識。班級管理工作的有效開展，需要學生進行積極的配合，并且真正的從內心上對于班級管理工作認同，從而形成強大的合力。在日常班級管理工作的過程中，高校要重點關注學生自我管理的意識和能力的成長，結合大學生群體的實際特點，給予他們展示作為，參與班級管理活動的機會，真正的提高學生的參與意識和參與積極性，讓學生找到歸屬感。第四，豐富班級管理活動的形式，讓班級內部的凝聚力得到更好的提高。在班級管理工作開展的過程中，教師要放開眼光，開拓眼界，積極地引入新穎的管理需求。在新時期信息技術不但發展的過程中，在開展班級管理工作中也要重視對信息網絡技術的運用，打造一個現代化的管理平臺。例如，社交軟件的廣泛使用，可以實現24小時不間斷的溝通交流，既突破了時空限制，又極大縮短了交流時間，降低了溝通管理的時間及人力成本，成為信息技術與班級管理相融合的有效途徑。班級管理人員可以借助網絡信息技術，展現班級風貌及學生個人風采，強化了學生與教師，學生與學生之間的交流溝通。

5結束語

總而言之，在現階段高校開展教學管理工作的過程中，大學班級管理的重要性是不可忽視的。在相關管理活動開展中，要明確管理目標，重視全面發展，以科學的手段來對相關組織活動進行策劃，提高管理工作的針對性。對于現階段班級管理工作中所存在的諸多問題，教師以及學校各方面都要提高認識，對于大學生群體的特點進行深入的研究，采取科學的方式進行引導，更好地推進大學生教育工作的順利開展。

參考文獻

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作者：賈翠玲 寧亞秋 單位：河北外國語職業學院