前言:本站為你精心整理了大學教育管理體制中人性化管理淺談范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
摘要:大學教育管理工作是維系大學教學日常工作正常開展的重要舉措,結合當前大學教育體制的發展,相對應的教育管理體制也應該得到一定的完善和進步,人性化特點的體現就是其中比較突出的一個方面。針對大學教育管理體制中人性化特點的體現進行了簡要的分析和探討。
關鍵詞:大學教育;管理體制;人性化
隨著當前大學教育體制的不斷改革和發展,具體的教學模式和教學手段都產生了較大的變化。對于大學教育管理體制來說,其同樣發生了較大的改變。當代大學教育管理中對于人性化的關注度越來越高,這種人性化特點在大學教育管理體制中的應用同樣需要引起足夠的重視,以提升大學教育管理體制的應用價值。
一、教育管理貫徹人性化管理的重要性
第一,促進和諧社會發展的重要力量。和諧社會的構建可以說是當前我國社會發展的一個重要目標和追求,基于這種和諧社會的發展來說,大學教育管理貫徹人性化管理同樣是重要的組成部分。大學是我國社會發展的基石所在,大學生受到了較好的教育才能夠保障其為社會的和諧發展做出應有的貢獻。而人性化管理在大學教育管理中的落實不僅僅能夠在這一方面表現出相應的價值,還能夠有效保障大學教學秩序的和諧性,這也是構成社會和諧的一個重要方面。第二,是教育發展的必然結果。在大學教育管理中貫徹人性化管理理念同樣也是教育發展的一個必然結果。從教育的對象上來看,教育主要是針對相應的受教育者采用相應的教學內容進行指導和培訓,提升其相應的技能和綜合素質,這其實就是一種人性化的體現。對于大學教育管理中人性化特點的貫徹落實來說,就更能較好的提升其教學效果,而這也正是大學教育的根本目標所在。第三,是學生自身發展的需要。對于大學教育管理工作來說,從其基本屬性上看,主要是為教師和學生服務,促使學生能夠接受更好的教育;而從學生角度進行分析,學生接受更好、更準確有效的教育其實也是其自身發展的基本需求。因此,為了滿足學生自身發展的需求,針對大學教育管理進行改革和優化也就顯得極為必要,人性化特點的應用和貫徹落實也就成為了其中比較重要的一個內容。
二、人性化管理在教育管理中的應用
(一)樹立人性化教育管理的理念
大學教育管理體制中人性化特點的體現首先需要從理念方面進行優化和完善,這也是任何一項新制度和新體制貫徹落實的基礎所在。樹立人性化教育管理的理念主要就是針對大學教育管理人員進行相應的教育和培訓,促使其能夠更好地意識到人性化教育管理的基本內容和重要價值體現,然后才能夠更好地接受這種人性化教育管理理念,并且在后續的具體大學教育管理體制的制定和優化中體現出這種人性化教學管理的特點,促使其能夠為大學教學水平的提升做出最大的貢獻。
(二)采用人性化的管理方法
大學教育管理體制中對于人性化特點的應用還應該具體到相應的方法角度進行落實,采用恰當的人性化管理方法和手段才能夠從實際的教育管理工作中體現出相應的人性化特點。具體來說,這種人性化管理方法的應用主要就是從具體大學教育管理手段和管理流程入手進行人性化的管理,更為充分的考慮相關人員的基本訴求,促使其能夠更好地為人服務[1]。
(三)教學內容充分融入人性化思想
基于大學教育管理中人性化特點的體現來說,還應該從教學內容方面進行重點思考,這種教學內容方面的思考主要就是為了促使相應的教學內容能夠更為有效地滿足于學生的基本需求。換言之,當代大學生需要什么樣的教學內容,就應該通過恰當的大學教育管理來給予其相應的教學內容。因此,在大學教育人性化管理應用過程中,必須要首先針對大學生的個性化需求進行了解,并且給予學生自主選擇的權利和機會。
(四)創造和諧的教學環境
大學教育人性化管理的落實還需要從整個教學環境的優化和營造入手進行控制,只有具備一個較為理想的教學環境,才能夠為大學教育人性化管理創造條件。因此,在大學校園中營造一個和諧有序的教學環境,促使相應的教學工作能夠得到高效的開展也就顯得極為必要。這種和諧教學環境的營造還和大學文化氛圍的營造存在著密不可分的聯系。
(五)有效利用互聯網
從大學教育人性化管理的實際應用落實中來看,為了更好地體現出便捷性和高效性特點,還需要重點對一些新型技術手段進行高效的應用,比如互聯網技術就可以較好地為人性化管理的落實發揮出較強的價值。尤其是在大學生人性化教學課程選擇過程中,更是可以充分地運用互聯網[2]。
三、結語
在大學教育管理過程中,充分關注人性化教育管理的應用和落實是極為必要的,具體到實際的人性化管理落實過程中,必須要從整個大學教育管理體制入手,全方面提升教育管理的人性化特點。
參考文獻:
[1]呂鵬.我國大學教學管理價值取向探源[J].教育探索,2012(7):25-26.
[2]馬懷忠.美國高校人性化教育管理特點探析:以美國林登沃德大學為例[J].文山學院學報,2012(4):103-107.
作者:笪笑 單位:南京特殊教育師范學院