操作能力人才培養(yǎng)論文

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1明確人才培養(yǎng)標準，合理定位人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)，必須立足于社會發(fā)展的實際，確立明晰的人才培養(yǎng)標準，合理定位人才的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。職業(yè)教育真正的定位是培養(yǎng)技能型人才，高職院校的國際貿(mào)易專業(yè)就是培養(yǎng)從事國際貿(mào)易所需的基本技能的人才，這些學生將來都要到外貿(mào)企業(yè)和海關(guān)單位從事工作。作為要從事外貿(mào)工作的人員必須具備以下基本素質(zhì)，首先應該具備較強的英語溝通協(xié)調(diào)能力，能夠更好地閱讀相關(guān)的文獻，并且能夠從事一定的對外溝通交流工作，還要具備較強的社交能力，能夠根據(jù)市場發(fā)展的需求和國際國際貿(mào)易的特點，為企業(yè)獲取更多的市場信息，具有較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。同時，作為外貿(mào)從業(yè)人員必須熟悉掌握國際貿(mào)易管理和國際貿(mào)易準則，能夠嚴格按照國際慣例和貿(mào)易準則，開展對外貿(mào)易。高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須針對行業(yè)發(fā)展特點和要求開展課程教學。因此，崗位和人才目標定位一定要明晰，應該結(jié)合當前的社會發(fā)展實際，圍繞高職國際貿(mào)易專業(yè)教學的特點，并多渠道搜集外貿(mào)企業(yè)的用人需求和外貿(mào)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，制定人才評測標準，更加注重學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)，讓學生不僅能夠具備較強的外語能力，還應該提升他們的外貿(mào)操作能力，讓學生在學習過程和實踐中不斷提高他們的溝通協(xié)調(diào)能力，以便更好地勝任未來工作。

2優(yōu)化課程安排，突出專業(yè)技能

高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)在明確人才培養(yǎng)標準的前提下，應該針對社會發(fā)展實際，圍繞人才培養(yǎng)目標，設(shè)置科學合理的課程，對現(xiàn)有的高職課程進行優(yōu)化和組合，突出學生的實踐應用能力，真正培養(yǎng)技能型人才。為此，應該對現(xiàn)有的課程進行壓縮和補充，對于那些理論性較強又和當前的外貿(mào)環(huán)境和行業(yè)相距較遠的課程進行壓縮甚至淘汰，同時及時的補充針對當前國際貿(mào)易現(xiàn)狀以及國際貿(mào)易實際的教學內(nèi)容，提供更加新鮮的適合當前社會發(fā)展最前沿的教學內(nèi)容，讓學生的知識學習能夠跟上社會發(fā)展的步伐，能夠與國際貿(mào)易的實際相統(tǒng)一，讓學生的學習和社會的發(fā)展緊密結(jié)合。另外，針對國際貿(mào)易行業(yè)的特點，強化學生的專業(yè)技能培養(yǎng)，增設(shè)有利于學生提高專業(yè)技能的課程內(nèi)容，讓學生能夠更好地熟悉國際貿(mào)易慣例，了解國際貿(mào)易的準則，不斷了解和掌握國際貿(mào)易應該遵循的流程，提高他們的操作應用能力，將基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和專業(yè)核心課程進行優(yōu)化，確立合理科學的比例，增加實訓課程的內(nèi)容，從根本上改變當前的國際貿(mào)易專業(yè)重視理論忽視實踐的現(xiàn)狀。將報關(guān)實務(wù)、國際貨物運輸與保險等作為核心課程，同時補充貿(mào)易實務(wù)平臺軟件系統(tǒng)，提高學生實際操作能力。

3合理安排校內(nèi)實訓內(nèi)容，積極拓展校外實習教學實踐

應用能力培養(yǎng)是高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的重點，讓學生在掌握基本理論的前提下，在具體的實訓和實習中不斷地提高他們的專業(yè)技能，增強他們的職業(yè)意識，提高他們的業(yè)務(wù)熟練水平，培養(yǎng)和造就更多的技能型人才。為此，教學中一方面安排學生到校內(nèi)實訓室參加實訓，增強學生的實踐應用能力，更為重要的是為學生開拓更多的校外實習基地，拓展校外實習教學內(nèi)容。學校建立國際商務(wù)綜合實訓室，采購安裝外貿(mào)、單證系統(tǒng)、國際貿(mào)易模擬練習系統(tǒng)、報關(guān)實訓系統(tǒng)、國際貿(mào)易實務(wù)教學系統(tǒng)等一系列的實驗應用軟件，讓學生能夠在綜合國際貿(mào)易實訓室得到更好的實踐鍛煉，不斷熟練國際貿(mào)易的相關(guān)流程，提升他們的實踐和感悟能力。同時，積極拓展與校外實習基地建設(shè)，讓學生能夠到相關(guān)的實習基地，在真實的工作環(huán)境中去體驗熟悉各種使技術(shù)設(shè)備，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的場地，熟練掌握現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)流程，充實實踐教學經(jīng)驗，增強他們的社會責任意識，不斷地提高他們的職業(yè)道德和團隊精神。企業(yè)也需要在學生實習過程中對學生進行針對性指導，并且能夠招聘那些綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀學生，提高學生的就業(yè)機會。

4強化外語溝通能力，提升計算機操作能力

國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)必須立足于行業(yè)特點，學生需要具有較強的外語綜合交際能力。另外，隨著國際貿(mào)易逐步走向信息化和自動化，學生必須具備較強的計算機操作能力，能夠熟悉各種國際貿(mào)易的相關(guān)軟件的應用。當前國際貿(mào)易交流是通過通訊和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的學生必須具備較強的計算機操作能力和互聯(lián)網(wǎng)應用能力。為此，國際貿(mào)易專業(yè)專業(yè)課程教學應該更加注重雙語教學，開設(shè)既能夠提高學生英語水平又能夠培養(yǎng)學生國際貿(mào)易實務(wù)知識的課程，譬如，開設(shè)商務(wù)英語、外貿(mào)致電、外貿(mào)口語等，既能夠讓學生提高他們的聽說讀寫等綜合交際能力，又能夠讓學生在學習中更好的熟悉業(yè)務(wù)流程。總之，國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)和課程設(shè)置一定要立足于行業(yè)特點，合理定位人才培養(yǎng)目標，科學設(shè)置教學課程，培養(yǎng)既具理論素養(yǎng)又具操作技能的應用型外貿(mào)人才，更好地服務(wù)我國國際貿(mào)易的發(fā)展，也能夠提高學生的就業(yè)競爭，促進高職國際貿(mào)易專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

作者：湛青單位：九江職業(yè)大學