高校薪酬管理公平機制建立

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高校薪酬管理對于高校的發展建設具有非常重要的影響，而高校薪酬管理中公平機制的建立則是保障其良好運行的關鍵因素。隨著高校辦學經費的多元化和畢業生就業分配自主權的擴大,高校薪酬結構和管理機制都發生了很大的變化,但高校基本薪酬制度在改革的過程中還存在工資總體水平偏低,分配平均主義傾向嚴重,重經濟性報酬輕非經濟性報酬,考核、晉升體系不健全等問題。薪酬制度不僅影響教師的切身利益，其是否能夠以公平合理的機制展現對教師的工作心理、工作能力等都具有一定的導向和影響作用。高校需要嚴把薪酬管理的公平關，以高質量、高水準的機制建設體系來推動和保障學校合理有效的運行，增強教職工的向心力和創造力，吸引更多優秀人才的加入，從而在良好的校園文化下淋漓極致的發揮個人才能，從而實現自己的人生價值。

一、高校薪酬管理中公平機制建立的重要性

1.體現以人為本的發展理念。

以人為本即使一種發展理念，也是高校辦學中聚攏人心、匯聚力量的重要性思維體現。高校作為高素質人才學習高素質文化的集中地，其相關規定與理念更應該更負時代精神與時代意義。高校薪酬管理作為其主要的物質分配方式，公平的評定標準和分配方式有利于每一個勞動者的合法利益得以有效實現。

2.有利于營造健康良好的競爭環境。

高校薪酬為高校教師提供物質基礎和來源，從某種意義上講，這高校薪酬管理制度對于高校教師及相關能力等方面也具有一定的“調控”能力，通過良好的公平機制體系，對教師參評定薪方式進行科學合理的規劃，尋求合情合理的切入點和立足點，進而營造良好的競爭環境。

3.有利于高校師資隊伍建設和發展。

高薪資作為對人才的一種吸引力，但公平機制的的存在與否同樣是人才本身從長遠角度來考慮的一個關鍵要素。通過公平的高校薪資管理，一方面激勵在校教師不斷提高自身工作能力來謀求付出所應得的回報比，另一方面，高校教師隊伍建設過程中，需要不斷的匯入新的血液，吸引更多社會優秀人才的關注和加入，匯聚更多人的智慧和力量才能推動辦學的全面發展。

二、高校薪酬管理中公平機制的建立方式

1.建立高校薪酬管理的合理評定標準和方向。

高校薪酬制度改革是新的歷史條件下高校面臨的一項重大變革，薪酬制度改革的方向應該是圍繞著實現高校人才強校的戰略目標，圍繞著學校的中長期發展目標,圍繞著培養人才、引進人才和用好人才這三個環節來進行。薪酬制度的改革目標就是要改變現有職工按統一的工資標準發放工資的形式,制定靈活、多變的薪酬管理模式.通過薪酬制度改革帶動人事制度的改革和創新,建立一套適合高校發展的人才選拔機制;同時也可以理順人才管理制度,建立多樣性的高校用人形式,為實現高校的人才強校戰略目標奠定堅實的物質基礎。傳統高校教師的薪酬管理與分配的參考點和立足點是教師的職稱高與低，這樣是非常不合理也是不科學的。容易導致高校教師過度關注自身的職稱或者職位的高低，忽視自身教學能力、提高業務水平、科研能力等方面的培養，而這些正應該是高校教師的工作重點和核心能力的范疇。不利于教師自身能力水平的提高，相反容易導致教師將職稱評定看得過重的同時將其作為一種投資行為，以短期的投資獲取長期的匯報。這樣的后果對于高校師資隊伍的建設和發展以及學校的長遠發展都是具有破壞性的。需要高校薪酬管理與績效機制相結合，采取效率與多勞多得、少勞少得的相結合，兼顧效率與公平的同時，需要擴寬思維，將教師能力水平、教學和科研成果等作為績效制度的參照點。

2.激勵科學合理的激勵機制。

激勵機制的建立需要依賴于科學有效的賞罰機制，從詳細的規定中明確的闡明，繼而利用薪酬管理對教師的可調控性，對教師的教學及行為進行合理的引導。比如來說，當下教師共工資水平相對水平較低，這就要求結合教師工作表現從而對教師的一些生活補助與津貼照顧等方面做一些合理的調整。但是，只有“賞”沒有“罰”既不能起到約束的作用，也不能達到激勵的效果，比如，對于一些教師在教學過程中出現的不合理行為或者相關工作做得不到位的情況，在合理范圍內進行一定的“處罰”，另外，需要注意的一點是薪資減扣應該是處罰方式中的一小部分，從而才能夠對教師工作起到一定的激勵作用。

3.注重實踐調查與民主參與。

高校薪資管理的主動權應該交給學校，讓學校有更多的主動權來因地制宜、因時制宜的進行科學合理的調整。同時，高校薪資管理層深入聯系教師工作表現又要深入教師生活的實踐調查，對于教師生活中遇到的一些困難可以給予一定的幫助。另外，高校薪資管理也需要重視和調動民主參與度，通過整理和分析教師所表達的合理訴求，來盡可能做出相對應的合理調整，從而讓教師在更加溫暖、更加公平合理的環境中不斷發展和進步，從而為學校和社會做出更多的貢獻。

三、結語

總之，高校薪酬管理中公平機制的建立有著其重要的作用和必要性，對于高校發展具有深遠且深刻的影響。需要結合各方面關鍵要素，進行有效的整理和分析，推動高校薪酬管理以更加公平的人文化色彩展現給大家，從根本上推動教師自身的發展和進步，進而提高高校整體的辦學質量和競爭力。

作者：羅富林 單位：重慶文理學院人事處