新時期職業(yè)技術(shù)學院學生管理研究

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一、職業(yè)技術(shù)學院學生管理工作現(xiàn)狀及存在的問題

1.1學校管理體制落后

有些職業(yè)技術(shù)學院并沒有深刻意識到學生教育管理工作的重要性，和在教育中的地位，不注重培養(yǎng)學生的自我管理能力和自我教育意識，只是一味的效仿其他綜合性大學的開放式管理模式，放任學生的行為，導(dǎo)致學生素質(zhì)低下，時常發(fā)生打架斗毆和上網(wǎng)等許多不良習慣。

1.2學生管理工作者數(shù)量不足

在很多職業(yè)技術(shù)學院中，政治輔導(dǎo)員和班主任作為班級的基本配備，卻經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)量不足的現(xiàn)象，根本達不到教育部規(guī)定的200個學生配一名輔導(dǎo)員的要求，尤其缺乏專職人員；而且職業(yè)技術(shù)學院中保衛(wèi)力量遠遠不夠，后勤管理工作不到位，大大限制了學生的業(yè)余生活，增加了學生管理工作的難度；很多學生管理工作服人員缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，不能很好的對學生進行良好有效的管理，管理是一門科學，而管理學生的工人員更需要強大的責任心和事業(yè)心，作為管理者應(yīng)當面對學生隨時隨機應(yīng)變，及時處理于他們復(fù)雜的心理和行為，目前大多數(shù)高校的教師年齡相對來說比較小，因此輔導(dǎo)員也越來越年輕化，在管理學生方面并不具備足夠的經(jīng)驗和能力，需要長時間去積累，學生管理工作者的待遇和出路制度并不明確，不利于學生管理工作者提高自己的積極性。

二、解決學生管理工作存在問題的對策

2.1確立學生的主體地位

學生才是職業(yè)技術(shù)學院學生管理工作中的主體，學生作為被管理的對象，也是組成管理人員的重要部分，職業(yè)技術(shù)學院的學生管理必須對學生賦予充分的信任和尊重，保護學生的自主權(quán)益，激發(fā)學生的自我管理能力，職業(yè)技術(shù)學院的學生大部分有較強的叛逆心理，不喜歡收到學校的各種規(guī)章制度的約束，因此職業(yè)技術(shù)學院的學生管理工作者要很好地把握自己的分寸，積極引導(dǎo)學生們發(fā)揮自己的個性以及特長，主動參與各種社會活動和實踐，利用學生會和班干部的集體力量，給同學們起到示范性的作用。

2.2建立完善管理制度

要想改善學生管理，一套完善的管理制度是必不可少的。首先，學校要盡快整理現(xiàn)有的學生管理制度，廢除那些不符合實際情況，不能實際操作的規(guī)章制度；其次，學校要積極完善內(nèi)部的管理規(guī)章制度，并且規(guī)章制度的制定要遵循以下幾點原則：一是“以學生為本”，就是要發(fā)揮學生的主體作用，積極聽取師生的意見和建議，使規(guī)章制度更科學合理，并且具有較強的可操作性；二是統(tǒng)一原則，規(guī)章制度的制定必須將法律法規(guī)作為根本依據(jù)，不能與之互相抵觸和沖突；三是公正平等原則，要確保學生享有應(yīng)有的權(quán)益。

2.3重視學生管理工作隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)合理

輔導(dǎo)員是學生日常思想政治工作的主要實施者，要想學生的思想政治素質(zhì)得到更好的提升，就要尤其注重建設(shè)班主任和輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，學校要廣納人才，保證輔導(dǎo)員在具有較高的學歷的同時，還必須具備較高的思想素質(zhì)和豐富的管理經(jīng)驗。對輔導(dǎo)員要有合理的考核和獎勵方法，確保輔導(dǎo)員的工作效率和積極性；對于班主任隊伍的建設(shè)，學校要定期組織班主任以及其他的學生工作人員參加必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并開展不同形式的針對管理學生方法的研討會，不斷探索更新管理學生的行之有效的方法和思路。

三、結(jié)論

職業(yè)技術(shù)學院的學生管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，并且將學生培養(yǎng)成社會需求型的人才是每一個職業(yè)技術(shù)學院的核心目標，因此，職業(yè)技術(shù)學院必須重視學生管理工作的各種問題，為學生們的正確成長奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：申奎明單位：遼河石油職業(yè)技術(shù)學院