實驗室信息管理論文

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1培養(yǎng)出高水平的技術(shù)

隊伍無論學校怎樣將實驗室建立起來，初衷一定是滿足教學這樣的單一要求，而為了新專業(yè)而建立的實驗室，也是為了滿足新專業(yè)發(fā)展和科研要求。但隨著設備的老化、技術(shù)的淘汰和管理方式的落后，實驗室管理人員也需要進行及時的學習。高校教師及實驗技術(shù)人員有的是直接從學校畢業(yè)后到單位任教，缺乏大量的實踐經(jīng)驗。如果在此期間，學校能將其調(diào)配到校外學習、與崗位類似的充電，來發(fā)展實驗室管理人員的綜合素質(zhì)，從而推動整個實驗教學的人員素質(zhì)和整個學科建設的發(fā)展。

2完善實驗室建設與管理

2.1完善的硬件和軟件保障

現(xiàn)在，實驗教學中心計算機基礎實驗室，日益完善的硬件和軟件保障了不同課程不同專業(yè)的教學需求。為了適應不同教學的需求，實驗室計算機都安裝了WindowsXP或Windows7操作系統(tǒng)，或通過VMwareWorkstation虛擬機，來滿足不同操作系統(tǒng)的需求；并對應課程情況安裝了Office2013、PhotoshopCS5、SSPS、MATLAB、VisualBasic、AfterEffects等教學軟件。

2.2完善網(wǎng)絡化功能

實驗教學中心所有計算機，均通過各實驗室交換機柜連入實驗教學中心服務器中心機房，再由服務器中心機房交換、路由、防火墻等設備，根據(jù)教學和科研需求將計算機接入校園網(wǎng)或Internet，為網(wǎng)絡教學提供一個良好的實驗環(huán)境。

2.3完善軟件的使用問題

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，教學軟件數(shù)量的增多和總量的不斷增大，使得實驗室的管理與維護工作變得越來越復雜。通常實驗室的系統(tǒng)和軟件安裝是采用網(wǎng)絡GHOST的方法進行，當一臺或數(shù)臺計算機的數(shù)據(jù)被破壞或無法啟動時，可以快速地恢復系統(tǒng)并不會影響正常教學。每臺計算機也應該安裝系統(tǒng)還原卡或還原軟件，有條件的還可以安裝網(wǎng)絡版的病毒防火墻并保持自動更新，以保證計算機的運行速度和使用的安全。實驗教學中心使用的FaronicsDeepFreezeServer版本還原軟件，可以進行集中式解凍和凍結(jié)管理，方便管理人員對計算機軟件進行調(diào)整；殺毒軟件則采用360企業(yè)版的360殺毒軟件，是面向企業(yè)用戶推出的永久免費的殺毒解決方案，不限制終端數(shù)和功能，特別適合大批量部署實驗室計算機。這樣將還原和殺毒進行結(jié)合，可以在較大程度上減少移動設備對計算機病毒的傳播。

2.4完善管理，提升實驗室服務能力

2.4.1制度的完善

實驗室的制度建設是非常重要的，有了制度才可以規(guī)范工作的行為。結(jié)合學院和該實驗教學中心自身的特色，建立了如《人文信息管理學院實驗技術(shù)人員崗位職責》、《人文信息管理學院本實驗教學中心主任工作職責》、《實驗室安全管理制度》、《實驗室開放管理辦法》、《服務器中心機房管理員職責》、《啟點•創(chuàng)新應用開發(fā)工作室成員守則》等，讓使用實驗室的教師、學生和管理人員，能自覺地遵守這些制度，從而讓實驗室安全、高效地運行。

2.4.2人事的改革

多數(shù)學校的實驗室管理人員都是聘用或勞務派遣形式，與學校在編人員的工資、福利等待遇相差較大，從而導致管理人員工作積極性不高。實驗室的管理與維護是一個系統(tǒng)、長期的工作，只有管理人員工作積極上進，權(quán)益得到保障時，實驗室才能正常地運轉(zhuǎn)。因此，學校在轉(zhuǎn)編、培訓、晉升、工資和福利等方面，應該對實驗室管理人員從政策上給予一定的支持，讓他們在該崗位上得到應有的保障。

2.4.3完善職能服務

該實驗教學中心的職能服務可以分為3個部分，即教學任務、科研任務和對外服務。

①教學任務。該實驗教學中心的主要職能是提供教學服務，實驗室管理人員配合學校教務處和學院教務科下發(fā)的教學任務安排，提前準備好教學所需的設備。對在計算機上無法運行的軟件，提前部署虛擬機環(huán)境。每次實驗課前，保證開好門、用好設備、上好課。現(xiàn)在實驗教學中心的5個計算機基礎實驗室和4個外語語音室的周學時的總和大約為150，所以要求實驗室管理人員要更好地為教學服務。

②科研任務。實驗室管理人員根據(jù)老師和學校科技處的要求，提前與該實驗教學中心協(xié)調(diào)，提供場地和適合的計算機軟件環(huán)境，以滿足科研的需要。

③對外服務。為了提高實驗室使用率和社會服務能力，為學校和學院增加創(chuàng)收，本實驗教學中心承擔了計算機等級考試、衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)資格考試等大型考試。隨著學校的對外宣傳，今后可能會承擔更多的培訓、比賽和考試任務。

3總結(jié)

通過成都醫(yī)學院“人文信息管理實驗教學中心”近兩年來的建設，實驗室的建設、維護和管理都得到了進一步的提升。今后，要從實驗室的上課秩序、實驗室環(huán)境、硬軟件管理、人才培養(yǎng)等多個方面做好各項工作，才能發(fā)揮實驗室服務能力，為學校提供更好更優(yōu)的教學科研和對外服務。

作者：任偉單位：成都醫(yī)學院人文信息管理學院