首頁 > 文章中心 > 正文

      藝術設計實驗教學系統探究

      前言:本站為你精心整理了藝術設計實驗教學系統探究范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

      藝術設計實驗教學系統探究

      一、高職藝術設計學科實驗教學體系的構建

      構建高職藝術設計學科的實驗教學體系,是我國高職藝術設計學科在面對國際競爭時所必須做的一些調整,也是我國高職藝術設計所必須進行的探索。實驗教學體系注重學生參與藝術設計的實踐,提供給學生更多到優秀的設計場所了解設計理論和設計實例的機會,從而讓學生在實際的設計場所中對藝術設計進行自主探索,而不是局限在設計理論上面。我國的藝術設計路程很長,留存在世的優秀藝術作品數不勝數,這些優秀的設計遺產不僅是國家和民族的驕傲,也是高職藝術類專業培養學生設計思維的優秀參考。在高職藝術類專業授課中,教師要鼓勵學生借助周圍的資源,擴展自身的藝術思維,提高自己的藝術修養和鑒賞力,并帶領學生在實踐中把握設計理論方法,而不再局限于書本,還要盡量利用校外資源與學生進行互動,讓學生的藝術創造盡量和社會需要互通。在高職藝術設計學科實驗教學體系的構建中,學校需要和社會環境中有效的藝術創造需求相結合,將這些藝術創造需求作為學生參與藝術創造實踐的條件。教師要盡量讓學生參與實際的藝術創造,而不是死記書本上的設計理論。設計理論是前人對藝術創造規律的一些總結,但不代表藝術創造的全部,藝術創造本來就鼓勵學生創作大膽、前衛、突破陳規的作品,所以教師鼓勵學生參與實際的設計創造,借助學生自己的設計思維讓藝術設計作品更加靈活。構建實驗教學體系還要注重培養學生的藝術個性。對于一位藝術設計工作者來說,自身的個性就是其藝術的生命。每一位學生都有自己的性格特點,都有適合自己的藝術創造形式。實驗教學體系要求學生自己去領悟藝術創作,根據藝術培養方向,創作出適合社會和代表自己的作品。而這樣的作品必將代表我國藝術創作的真正走向,對我國的藝術設計道路起到非常重要的推動作用。

      二、實驗教學體系的具體操作辦法

      其一,課堂培養以實踐為主。在有限的課堂上,如何讓學生了解更多的設計知識是重要的,但是課堂同樣是讓學生自由發揮自身天分,并具有強烈競爭氛圍的設計環境,能夠激發學生的創造激情,有助于學生創造出更加優秀的設計作品。以實踐為主的教學模式鼓勵學生在課下對課堂理論進行提前研讀,而在課堂上則要求學生參與設計作品的訓練。如工業設計課程,在課堂上要求學生根據一個主題現場設計一件作品,學生不僅要真切提高課堂參與率,也必須在課下對課堂上所涉及的藝術作品提前預習,以便在課堂上能夠設計出優秀的設計作品。這樣教師在課堂中的作用發生了根本轉變,由教授學生理論變成指導學生進行藝術創造實踐,而后一種培養模式對提高學生設計能力的作用是不言而喻的。在這樣的培養模式下,學生可以和教師進行更多的交流,而教師也可以與學生一起研討設計作品,提高設計能力,拓展設計思維,這對于教師和學生來說都十分有益。其二,考核評價方式的轉變。考核方式必須由考核學生設計理論轉變為考核學生實際設計水平。藝術設計課程的培養目的是讓學生掌握和提高自身參與藝術創造的能力。以往的考核模式很大部分是考核學生設計理論,而設計理論只需要學生對書本進行熟讀就可以掌握。在藝術設計的實際操作中,設計理論對設計創造的指導職能局限在紙上談兵的范疇,甚至還達不到這樣的效果。為什么呢?因為藝術設計提倡的是學生發揮實際藝術創造的技巧和變通思維,這些技巧和思維如果完全局限在設計理論范疇,則會讓藝術創造失去本來應具有的魅力。將考核模式轉變為設計作品展示考核,則無形中向學生強調了藝術設計課程培養的目的,讓學生明白什么樣的藝術能力才是教師和學校真正想看到的,在明確了設計的最終目的后,學生在實際的設計操作中就會逐步向設計實踐靠攏,積累設計思維,擴展設計方法,提高設計能力,以便能夠設計出更加有吸引力的設計作品。其三,尋找藝術設計與社會需求的結合點。藝術創造的最終目的是服務社會,提高工業產品外觀的吸引力,增加人們生活環境的舒適度,改善人們的生產生活環境,給人們創造有震撼力的視聽覺感受。而這些設計目的正無時無刻不存在于實際的社會需求中。高職藝術設計教育應向社會需求靠攏,并將社會需求引入學生的日常設計實踐,讓學生通過有效的設計實踐提高自身的設計能力。目前在我國高職院校內,學生有較多的時間進行藝術創造,而且限制較少,更容易發揮設計思維,創造出優秀的設計作品,所以將社會需求引入藝術設計教育,不僅是學生對實踐教學模式的一種追求,也是社會對校園教育的實際需求,非常容易推動并最終實現。其四,尋找源自優秀藝術遺產的設計思維。我國有五千年的設計歷史,留下了大量的優秀設計作品,這些設計作品造型別致、美感充足,其設計思維值得當下學生在藝術創造中借鑒。在藝術課程學習中,學生利用空閑時間或者假期,對周圍能夠接觸到的藝術作品進行觀察、分析,了解這些設計作品的設計特點,把握其設計方法,能夠充實自身的設計思維,提高自身設計能力。在高職藝術類專業教育中,組織學生到我國著名古鎮、風景旅游名勝景區進行風景臨摹,是讓學生學習和掌握藝術技巧的有效方法。古鎮擁有十分優美的景觀,和古鎮相連的是一系列特征顯著、風格優異的民族設計,中國五千年傳承的設計思想和設計理念深刻地貫穿在古鎮的各個角落。學生通過對古鎮的實地考察,能夠充分感受本國五千年文化中的設計風格的變化和本國文化設計特征,把握這些設計特征,結合我國傳統設計的背景,能夠在平時的設計作品中融入真正屬于中國設計的東西。其五,對現代設計風格的及時吸納。現代設計風格正隨著時展的腳步悄悄走進人們的生活中,這些符合現代工業發展方向、合乎人們生活規律的設計思維,能夠適應時展需求,是學生在藝術設計學習中必須把握的設計思維。我國要向著什么樣的設計方向發展,走什么樣的設計道路,取決于能不能超越這些合乎時代的設計風格,高職藝術設計學科也面臨這些問題的嚴峻挑戰。研究設計史發現,每一種設計風格的誕生都有其相應的背景,所以了解每一項設計風格誕生的背景和現代設計風格的產生環境,有利于學生根據時展需要形成自己的設計風格。雖然這些設計風格千差萬別,但每一種設計風格必須能夠真正地適應社會的發展需求,能夠為社會帶來效益,能夠得到整個時代的認可。隨著我國經濟的飛速發展,我國的文化軟實力也在逐漸增強,這為我國形成自己的設計風格進行著鋪墊。在高職藝術設計教育中,教師應該加強后現代教育實踐教學,多進行后現代風格實際演練,提高學生把握現代風格的能力,并借助優秀的國際環境,盡快衍生出符合我國經濟發展需求的真正能夠為我國帶來效益的設計風格,讓我國的設計屹立于民族之林。高職藝術設計學科實驗教學體系是一種注重實踐和提高學生設計能力的培養模式,該培養模式要求學生花更多的時間進行設計訓練,而不是局限在書本的范圍內只進行設計理論的學習,它還要求結合校園環境和社會需求,把握中國設計遺產,并重點關注現代設計風格的演化,在教育考核中重視實際設計作品的產出,讓學生把精力集中在設計出符合時代需求、能夠為整個時代帶來效益的設計作品上。

      作者:李娜單位:寧波城市職業技術學院

      色噜噜的亚洲男人的天堂| 亚洲国产成人99精品激情在线| 亚洲an日韩专区在线| 亚洲精品中文字幕无码AV| 久久精品国产亚洲av水果派| 亚洲熟妇无码AV在线播放| 国产偷国产偷亚洲高清日韩| 亚洲区日韩区无码区| 精品国产日韩亚洲一区| 夜夜春亚洲嫩草影院| 久久亚洲国产精品123区| 亚洲中文字幕无码永久在线| 国产aⅴ无码专区亚洲av麻豆| 永久亚洲成a人片777777| 亚洲欧洲成人精品香蕉网| 亚洲国产精品无码久久一区二区| 国产V亚洲V天堂无码久久久| 国产亚洲精品自在久久| 亚洲av无码片在线播放| 亚洲五月六月丁香激情| 亚洲成年人电影在线观看| 国产成人精品日本亚洲直接| 亚洲人成网站999久久久综合| 亚洲av永久无码精品网址| 亚洲第一成人影院| 精品国产日韩亚洲一区| 亚洲日本乱码在线观看| 久久青青草原亚洲AV无码麻豆| 亚洲电影一区二区三区| 亚洲伊人色一综合网| 亚洲日本一线产区和二线| 国产精品手机在线亚洲| 久久精品国产精品亚洲人人| 日本亚洲视频在线 | 亚洲AV无码不卡在线观看下载 | 男人的天堂av亚洲一区2区| 亚洲 另类 无码 在线| 亚洲综合色自拍一区| 亚洲午夜久久久精品影院| 33333在线亚洲| 日韩精品电影一区亚洲|