職業(yè)素養(yǎng)老年護(hù)理論文

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1增加老年護(hù)理專業(yè)課程

老齡化的社會(huì)需要素質(zhì)高、能力強(qiáng)的老年護(hù)理人才提供專業(yè)的服務(wù)，而老年護(hù)理人才需要接受系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)。因此，衛(wèi)生職業(yè)院校需要開(kāi)設(shè)老年護(hù)理專業(yè)，這樣既滿足社會(huì)的實(shí)際需求，又可以豐富衛(wèi)生職業(yè)院校的教學(xué)內(nèi)容，為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才。各級(jí)衛(wèi)生職業(yè)院校不但要在專業(yè)上注重增加老年護(hù)理專業(yè)，而且需要依據(jù)老年護(hù)理的要求、臨床特點(diǎn)和病理特點(diǎn)，設(shè)置老年護(hù)理的教學(xué)課程，選擇合適的教材和教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉老年護(hù)理教育的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，在保障衛(wèi)生職業(yè)院校就業(yè)率的基礎(chǔ)上，提高老年護(hù)理教育的質(zhì)量和水平。

2注重老年護(hù)理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

老年護(hù)理工作不僅內(nèi)容復(fù)雜繁瑣，工作技能要求較高，而且服務(wù)對(duì)象為老年人，應(yīng)用性和專業(yè)性要求也較高。因此，各級(jí)衛(wèi)生職業(yè)院校在培養(yǎng)老年護(hù)理人才的時(shí)候，既要讓學(xué)生掌握豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，從而滿足在實(shí)際老年護(hù)理工作中的需求。各級(jí)衛(wèi)生職業(yè)院校需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以將理論知識(shí)付諸于實(shí)際的護(hù)理工作中。衛(wèi)生職業(yè)院校可以依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，為學(xué)生開(kāi)設(shè)電教課預(yù)實(shí)驗(yàn)課，并建立和完善實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試的考核方案，在保證實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，國(guó)家和地方政府需要為衛(wèi)生職業(yè)院校提供資金支持，幫助學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室以及老年護(hù)理教學(xué)的實(shí)訓(xùn)中心，以滿足學(xué)校實(shí)際的老年護(hù)理教學(xué)需求。

3建設(shè)老年護(hù)理實(shí)習(xí)基地

養(yǎng)老事業(yè)不僅需要國(guó)家和地方政府的扶持，而且需要社會(huì)各界力量積極參與其中，共同保障養(yǎng)老事業(yè)的健康發(fā)展。例如各級(jí)衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校可以和社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來(lái)，建立老年護(hù)理的實(shí)習(xí)基地，這樣既有利于社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，又有利于衛(wèi)生職業(yè)院校增加學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在建立老年護(hù)理實(shí)習(xí)基地的時(shí)候，衛(wèi)生職業(yè)院校需要和社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)做好溝通交流工作，在自覺(jué)自愿的前提下，以協(xié)商和協(xié)議等合作方式，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，以及老年護(hù)理實(shí)習(xí)基地的職能，并建立完善的實(shí)習(xí)制度，這樣不但可以保持雙方合作長(zhǎng)久，實(shí)現(xiàn)雙方共贏，而且可以讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中，真正掌握老年護(hù)理的方法和技能。

4培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

老年人群體不但身體的機(jī)能已經(jīng)退化，在生活中多有不便，而且需要時(shí)刻面對(duì)死亡的威脅，心理壓力較大。老年護(hù)理人員在照顧老年人的過(guò)程中，需要做到耐心細(xì)致，理解老年人的心理感受，盡可能在照顧老年人生活起居的同時(shí)，滿足其心理需求。因此，衛(wèi)生職業(yè)院校在培養(yǎng)老年護(hù)理人才的時(shí)候，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其具有良好的奉獻(xiàn)精神和高度責(zé)任心。一方面，衛(wèi)生職業(yè)院校需要在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)和道德教育的宣傳，讓責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神深入學(xué)生心中，落體在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，使其真正養(yǎng)成尊重老人、愛(ài)護(hù)老年的服務(wù)觀念。另一方面，老年護(hù)理專業(yè)教師需要在教學(xué)中和生活中為學(xué)生樹(shù)立典范，以言傳身教的方式，對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的積極影響，讓學(xué)生在護(hù)理服務(wù)中做到耐心細(xì)致。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，在老齡化社會(huì)下，老年護(hù)理教育不僅需要國(guó)家和地方政府的支持，而且衛(wèi)生職業(yè)院校重視老年護(hù)理的教學(xué)工作，以及社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建立老年護(hù)理實(shí)習(xí)基地。只有調(diào)動(dòng)和匯集全社會(huì)的力量，讓全社會(huì)都參與到社會(huì)養(yǎng)老事業(yè)中，才能真正使老年護(hù)理事業(yè)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步和持續(xù)的發(fā)展。

作者：李霞單位：貴陽(yáng)護(hù)理職業(yè)學(xué)院