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在實踐教學過程中,注重校企合作、思維能力培養,并迅速轉變學模式和教學方法,將抽象的知識具體化和形象化,可以更好的增強學生學習微生物免疫學課程的興趣,最終在實踐過程中增強學生的綜合能力。根據高職高專微生物免疫學課程教學的實際情況,將生活中的例子、各種事物作為教學內容,可以使復雜的知識變得更加簡單,從而便于學生理解和掌握,這是高職高專微生物免疫學課程的重要教學思路。與此同時,注重生物免疫學課程教學內容的合理選擇,為學生制定科學的職業生涯,幫助他們進行專業定位,將課堂練習和工作任務結合到一起,才能在充分利用各種現代教學資源、信息技術與設備的情況下,不斷增強學生的職業技能、實踐能力,最終培養出微生物免疫學發展所需的綜合性人才。
二、高職高專微生物免疫學課程教學方法
隨著我國教育改革的不斷推進,高職高專微生物免疫學課程教學水平得到一定提升,是社會不斷發展的必然趨勢。在實踐教學過程中,應采取的教學方法主要有如下幾個方面:
(一)教學模式創新
目前,高職高專微生物免疫學課程教學過程中,教學模式已經向著校企合作、工學結合、理論與實踐相聯系等多個方向發展,使得高職高專微生物免疫學課程教學模式得到不斷創新。在實際教學過程中,不斷提高學生的思維能力、職業素質,注重實踐訓練,才能讓學生的自我提升意識得到有效增強,并逐步沿著知識、能力與素質三個階段不斷發展。隨著教學模式的不斷創新,高職高職學校要對實踐教學平臺的構建給以高度重視,不斷引進各種先進儀器、設備和信息技術,注重校內微生物免疫學實訓基地建設,才能真正激發學生的學習積極性,從而實現理論與實踐相結合、工學相結合的一體化教學模式。通過加強學生的實踐訓練,學生在教、學與做相結合的教學模式下,可以不斷增強學習主動性、創新性,從而在探索的過程中發新的事物,真正激發學生的創造力。例如:在進行菌種鑒定這個實驗教學前,讓學生自己掌握相關理論知識,并對實驗要點進行全面分析,以在制備培養基的過程中運用相關理論知識,從而幫助學生快速掌握培養基制備方法、接種方法等。
(二)教學理念創新
現代教育制度下,高職高專微生物免疫學課程教學必須注重理念創新,才能更好的服務社會、滿足社會的發展需求。目前,高職高專微生物免疫學課程教學理念應以職業能力提高、職業素養提升等為重要標準,根據微生物免疫學的職業發展來選擇合適的教學內容,注重重點內容的強化,以滿足崗位任務的實際需求,從而在選取教學內容的過程中,充分發揮現代信息技術和設備的作用,讓學生掌握更多與現代為生物免疫學發展相關的知識。例如:在進行池塘水中大腸埃希菌群數測定這個知識點的教學時,設置合適的課程模塊、選擇合適的教學內容,以增強學生對大腸埃希菌群數測定方法的理解,從而構建具有一定職業性、綜合性、創新性的實驗教學體系。
(三)提高教學師資力量
在實踐教學過程中,教師是教學質量不斷提高、保證教學水平的重要因素,因此,不斷提高高職高專微生物免疫學課程教學師資力量,注重師資隊伍的有效建設,加大投入力度和支持力度,才能全面提升高職高專微生物免疫學課程教學水平,從而增強教師的綜合素質和職業素養。首先,注重優秀技術人員的聘請,讓他們作為兼職教師來進行課堂教學,并為學生的實踐練習給以正確的引導,其次,注重教師的定期培訓和進修,培養一批優秀的青年教師,加強實訓基地建設、校企合作、課堂研究等的考核,才能為教師提供更廣闊的發展空間,從而提升高職高專微生物免疫學課程的整體教學水平。
(四)創新教學評價體系
隨著教育改革力度和素質教育的不斷推進,高職高專微生物免疫學課程教學必須注重教學評價體系的創新和完善,才能充分體現學生的主體地位,以在提高學生各方面能力的同時,促進高職高專微生物免疫學課程教學體系更加完善。根據高職高專微生物免疫學課程的教學情況可知,教學評價需要對學生的學習成績、實習成績、實踐情況和應用情況等進行全面考核,并對教師的教學質量、教學水平等進行嚴格審核,才能真正促進高職高專微生物免疫學課程教學不斷創新。
三、結束語
在高職高專生物技術專業的教學過程中,微生物免疫學課程是重要的基礎課程之一,與臨床醫學和基礎醫學上有著重要聯系。因此,對高職高專微生物免疫學課程教學思路和方法有比較全面的了解,可以更好的提高其教學效率,最終促進高職高專學生各方面能力不斷提高。
作者:魏瓊 單位:湖北中醫藥高等專科學校