農(nóng)業(yè)培訓(xùn)范文精選

2006年在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實農(nóng)業(yè)部《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技入戶工作的意見》、,《四大作物綜合生產(chǎn)能力科技提升試點(diǎn)行動》和《關(guān)于做好新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程的通知》精神，按照局統(tǒng)一部署，緊緊圍繞“三農(nóng)”工作，認(rèn)真組織實施農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)各項工作，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

按照農(nóng)業(yè)部的要求，結(jié)合我市實際，重點(diǎn)開展以小麥、玉米、蔬菜為主的實用技術(shù)培訓(xùn)，多渠道、多形式開展農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶活動，在全市掀起了學(xué)科技、用科技、爭當(dāng)科技示范戶的高潮。通過廣泛培訓(xùn)，我市農(nóng)民科技文化素質(zhì)明顯提高，科技種糧積極性空前高漲，2006年我市小麥、玉米平均單產(chǎn)達(dá)歷史最好水平。

一、培訓(xùn)工作開展情況

2006年，主要實施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，啟動了2006年農(nóng)業(yè)科技入戶示范工程，作為全面提升我市糧食綜合生產(chǎn)能力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定的戰(zhàn)略性措施來抓。充分發(fā)揮部門職能作用，全面搞好組織協(xié)調(diào)，促進(jìn)了培訓(xùn)工程的順利開展。一年多來共舉辦市級培訓(xùn)班21次，培訓(xùn)市鎮(zhèn)技術(shù)人員2006人次；技術(shù)人員入村舉辦各種類型的村級培訓(xùn)班累計2006余次，入戶咨詢培訓(xùn)30000人次，重點(diǎn)培訓(xùn)了1000個科技示范農(nóng)戶，示范帶動了10000個農(nóng)戶，接受培訓(xùn)的農(nóng)民累計300000余人次。

在新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程實施過程中，我們把這項工程與“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”、“綠色證書工程”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”和農(nóng)業(yè)部“標(biāo)準(zhǔn)良田建設(shè)”及“科技書屋建設(shè)”等項目相結(jié)合，廣泛組織開展了農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)，大力實施了農(nóng)業(yè)部“農(nóng)業(yè)科技入戶春季行動”、“測土配方施肥春季行動”和“測土配方施肥秋季行動”。

主要做到“九個落實”：

1福建省農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)

福建省農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是福建省2010—2011年為民辦實事項日之一l2]。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院具體承擔(dān)了農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的體系構(gòu)建和實施運(yùn)作，創(chuàng)造了多體相互協(xié)作的模式，與福建省農(nóng)業(yè)、林業(yè)廳、海洋與漁業(yè)廳、福建農(nóng)林大學(xué)、廣電局、J一播影視集、長威公刊等密切配合，資源共享，實現(xiàn)農(nóng)村實片J技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)與管理的最優(yōu)化。福建省農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)培訓(xùn)結(jié)合農(nóng)時農(nóng)事，標(biāo)新立異，創(chuàng)造性地利用省應(yīng)急視頻會商指揮系統(tǒng)、省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)、瑞福特遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)和電視直播，每川10l_{福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)的主會場大規(guī)模地傳播農(nóng)、林、牧、副、漁、加一[和農(nóng)村政策等相關(guān)課，授課的內(nèi)容f富、課件栩栩如生、圖文并茂、圖像和質(zhì)清晰，授課專家f『J與農(nóng)民面對面地傳授實用技術(shù)矢¨、時解答技術(shù)難題。企省涉及市、縣、鄉(xiāng)近1400個視頻分會場、15331個行政村的農(nóng)民及叢層農(nóng)技人員，通過絡(luò)、電視、視頻傳送同‘時間異地多•收看。火規(guī)模的農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使干家萬戶的農(nóng)依靠科技增收斂富”。福建省農(nóng)村實用技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得了很大的成效，為大規(guī)模地培養(yǎng)新型農(nóng)民探索出一條新途，并為進(jìn)一步研究農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培洲后續(xù)學(xué)習(xí)支持服務(wù)策略提供了實例與啟示。

2農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)后續(xù)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的必要性

農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)是在科技信息技術(shù)斷發(fā)腱中產(chǎn)生的一種新的培訓(xùn)形式，現(xiàn)代科技信息技術(shù)彌補(bǔ)r傳統(tǒng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的欠缺，網(wǎng)絡(luò)視頻互動功能為參訓(xùn)肖提供了更便捷的學(xué)習(xí)條件，可以營造教師和參訓(xùn)者面對面交流的虛擬課堂環(huán)境。基f現(xiàn)代信息技術(shù)的農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)正受到越來越多人的歡迎，大幅度地提高了傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的范同、時效和參訓(xùn)者的數(shù)量。參加農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)者大多數(shù)是農(nóng)民，參訓(xùn)農(nóng)民不受年齡、文化知識水平、號業(yè)技術(shù)水平的限制；農(nóng)民不論智力高低、學(xué)習(xí)背景、學(xué)習(xí)動力，都有學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會，解決了農(nóng)民由于受地域、時間的限制而不能參加課堂面對面授課的問題。農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)大規(guī)模地傳播和普及農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，為廣大的農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的機(jī)會，但同時也會出現(xiàn)參訓(xùn)農(nóng)民在獲取農(nóng)業(yè)知識和信息能力方面，以及在理解和用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)等方面存在著很大差異的現(xiàn)象，此，農(nóng)業(yè)科技遠(yuǎn)程培訓(xùn)的后續(xù)學(xué)習(xí)支持服務(wù)就得尤為必要，后續(xù)學(xué)習(xí)支持服務(wù)能給農(nóng)民提供延伸的學(xué)爿質(zhì)保障。

3遠(yuǎn)程培訓(xùn)后續(xù)學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究的理論依據(jù)

“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”是遠(yuǎn)程教育中特有的概念，也仃學(xué)者將此表述為學(xué)生支持服務(wù)、學(xué)生學(xué))J艾持服務(wù)。1978年，英國開放大學(xué)的戴維•西沃特(DavidSeward)在德剛哈根遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)發(fā)表了論著《遠(yuǎn)程學(xué)列系統(tǒng)對學(xué)牛的持續(xù)關(guān)注》，首次提出學(xué)習(xí)支持服務(wù)的概念，即遠(yuǎn)程教育院校和教師應(yīng)該為遠(yuǎn)程教育的學(xué)生提供持續(xù)的關(guān)心、更好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)和其他各類服務(wù)。則，學(xué)生會遇到種種剛難而影響其學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量并導(dǎo)致學(xué)生的流失。此后，英國學(xué)者凱依(KayeA)和魯姆勃爾(GrevileRumble)主編的《遠(yuǎn)程高等教育》書，以及戴維•西沃特、愛爾羔學(xué)者德斯蒙德•基史(DesmondKeegan)和瑞典學(xué)者博瑞•霍姆們格(Hohnberg)3位權(quán)威專家主編的《遠(yuǎn)教育：吲際展望》一書，都開辟號章來論述“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”。戴維•西沃特、A•凱依、約翰•A•巴斯、博瑞•霍姆伯格、奧蒙德•辛普森、德斯蒙德•基更等國外學(xué)先后對奠定支持服務(wù)論基礎(chǔ)和理論發(fā)展有著問程度的貞獻(xiàn)。．_fJ閑著名學(xué)者丁興富教授最關(guān)外“學(xué)習(xí)支持服務(wù)”研究，將其引入國內(nèi)并出版J，相關(guān)系列譯著、論文。在其博士論文《中澳遠(yuǎn)程高等教育系統(tǒng)的比較研究》和編著的《遠(yuǎn)教育學(xué)》以及《遠(yuǎn)程教育研究》中對學(xué)習(xí)支持服務(wù)的概念、功能和I特征等做了詳細(xì)、深入地論述。丁興富教授認(rèn)為：“學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程教學(xué)院校及其教師等為遠(yuǎn)程學(xué)生提供的以師生或?qū)W生之間的人際面授和基F技術(shù)媒體的雙向通信交流為主的各種信息的、資源的、人員的和設(shè)施的支助服務(wù)的總和，其目的在于指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果陋】J’。

各村委會、鄉(xiāng)屬各單位：

為全面貫徹落實縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會議精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實縣委“1342”總體發(fā)展思路，以“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動為契機(jī)，以實現(xiàn)農(nóng)牧民群眾持續(xù)增收為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)牧民實用科技培訓(xùn)，夯實農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，促進(jìn)農(nóng)牧民持續(xù)快速增收，推進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)科技跨越式發(fā)展。現(xiàn)對年農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作提出如下安排意見：

目的意義

隨著我鄉(xiāng)特色農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，對技術(shù)服務(wù)的要求越來越高，不論從服務(wù)的形式還是到服務(wù)的內(nèi)容，不論從技術(shù)人員的服務(wù)水平還是到生產(chǎn)群眾的操作技能都提出了更高、更新的要求。為此，開展農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動是一項重要的內(nèi)容，要利用當(dāng)前有利時機(jī)，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，加快提高廣大農(nóng)牧民科技素質(zhì)，助推全鄉(xiāng)特色農(nóng)牧業(yè)健康發(fā)展，通過技術(shù)支撐，使廣大農(nóng)牧民從特色產(chǎn)業(yè)中增收增效。

任務(wù)目標(biāo)

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的重點(diǎn)是圍繞全鄉(xiāng)旱作農(nóng)業(yè)、草畜產(chǎn)業(yè)、設(shè)施日光溫室和養(yǎng)畜暖棚四個方面的實用技術(shù)培訓(xùn)，分層次舉辦各種形式的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)活動，力爭做到鄉(xiāng)不漏村、村不漏組、組不漏戶。通過開展培訓(xùn)工作，使農(nóng)村勞動力普遍掌握1-2項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，戶均有1名科技明白人，全鄉(xiāng)力爭培訓(xùn)農(nóng)牧民2400人（次）（其中骨干培訓(xùn)達(dá)400人（次），普及培訓(xùn)2000人（次）），科技入戶率達(dá)95%。通過培訓(xùn)，加快提高農(nóng)牧民科技素質(zhì)，培養(yǎng)造就發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才隊伍，促進(jìn)全鄉(xiāng)特色農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

農(nóng)業(yè)科研單位，高中等農(nóng)業(yè)院校：

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的十七屆三中全會精神，落實《農(nóng)業(yè)部關(guān)于積極應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢，切實做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的通知》要求，提高基層農(nóng)技推廣人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和農(nóng)民技能水平，增強(qiáng)科技對農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐能力，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，經(jīng)研究決定，在全國范圍內(nèi)大力開展農(nóng)技推廣人員和農(nóng)民技術(shù)人員培訓(xùn)工作。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性

農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路在科技進(jìn)步。目前，我國總體上已進(jìn)入加快改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的關(guān)鍵時刻。面對當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢和基層農(nóng)技人員的素質(zhì)狀況，迫切需要依靠科技改善農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營能力，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營方式，提高農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力和農(nóng)民收入水平。

基層農(nóng)技推廣體系肩負(fù)著把農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的繁重任務(wù)，是科教興農(nóng)的基層骨干力量。長期以來，基層農(nóng)技推廣人員為促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做出了巨大貢獻(xiàn)。但是，與新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的艱巨任務(wù)和賦予的歷史使命相比，基層農(nóng)技推廣人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。據(jù)統(tǒng)計，2007年底，基層農(nóng)技推廣人員中具有大專及以上學(xué)歷的只占45.9%，具有專業(yè)技術(shù)職稱的只占59.7%，2003-2007年，每年僅有約8.7%的縣鄉(xiāng)農(nóng)技推廣人員參加過培訓(xùn)，其中培訓(xùn)時間在三個月以上的僅為2%。因此，迫切需要加強(qiáng)基層農(nóng)技人員教育培訓(xùn)，促進(jìn)知識更新和結(jié)構(gòu)改善，努力建立起一支功能強(qiáng)大、理念先進(jìn)、技能優(yōu)良、作用明顯的基層農(nóng)技推廣隊伍。

各級農(nóng)業(yè)部門、科研院所和高中等農(nóng)業(yè)院校要從貫徹落實黨的十七屆三中全會精神的高度，充分認(rèn)識開展基層農(nóng)技人員培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。要科學(xué)謀劃，精心組織，扎實推進(jìn)，努力探索基層農(nóng)技人員知識更新的制度化途徑，更好更持久地為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供科技支撐。

改革開放*多年來，我國農(nóng)業(yè)立法不斷加強(qiáng)，先后頒布實施農(nóng)業(yè)法律法規(guī)20余部，初步建立起以《農(nóng)業(yè)法》為核心的農(nóng)業(yè)法律體系基本框架。尤其是新修訂的《農(nóng)業(yè)法》、《草原法》和《農(nóng)村土地承包法》的頒布，是我國農(nóng)業(yè)法律建設(shè)史上的一件大事，必將對我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮重要作用。為了宣傳、貫徹、實施農(nóng)業(yè)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)系統(tǒng)干部職工、農(nóng)業(yè)執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和依法管理水平，局黨組研究，決定舉辦全市農(nóng)業(yè)法制培訓(xùn)班。培訓(xùn)之前，我先講兩點(diǎn)意見：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高對農(nóng)業(yè)法制工作的認(rèn)識

農(nóng)業(yè)法制是我國社會主義法制建設(shè)的重要組成部分，在農(nóng)村小康社會建設(shè)中具有重要地位和作用。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)法制建設(shè)，既是農(nóng)村小康社會建設(shè)的重要目標(biāo)，也是農(nóng)村小康社會的保證條件。我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個新的階段，只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)法制建設(shè)，才能保障農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。農(nóng)業(yè)執(zhí)法是法律法規(guī)賦予農(nóng)業(yè)行政主管部門的重要職責(zé)，然而由于認(rèn)識不到位，一些地方?jīng)]有真正把自己視為執(zhí)法主體，有時甚至主動退讓，遇到違法事件不積極去查處，沒有認(rèn)識到不履行就是法律上的不作為。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，我們必須強(qiáng)化法制觀念，增強(qiáng)依法管理、依法決策的自覺性，認(rèn)真履行法定職責(zé)和義務(wù)，不斷運(yùn)用法律手段管理農(nóng)業(yè)，樹立農(nóng)業(yè)行政部門的執(zhí)法地位和權(quán)威。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)

農(nóng)業(yè)部門各級領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法人員是農(nóng)業(yè)事業(yè)的管理者，其法律素質(zhì)的高低、法律意識的強(qiáng)弱，直接影響著農(nóng)業(yè)法制工作的深入開展。新的形勢對廣大農(nóng)業(yè)管理工作者提出了更高的要求，不僅要求我們業(yè)務(wù)熟練，懂技術(shù)，懂管理，還要求我們知法、懂法、守法，用法律手段規(guī)范和管理農(nóng)業(yè)和農(nóng)村各個領(lǐng)域的活動。然而，在農(nóng)業(yè)執(zhí)法過程中，一些執(zhí)法人員法律素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)不夠熟練，不同程度地存在違反程序、取證走過場、運(yùn)用法律不準(zhǔn)確、甚至執(zhí)法違法等現(xiàn)象。因此很有必要舉辦農(nóng)業(yè)法制培訓(xùn)班，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員的思想政治教育、職業(yè)道德和法律知識教育，強(qiáng)化干部職工的依法行政觀念，樹立正確的權(quán)力觀，增強(qiáng)服務(wù)意識和責(zé)任意識，不斷提高執(zhí)法人員的執(zhí)法能力和執(zhí)法水平，為公正執(zhí)法、文明執(zhí)法奠定良好的基礎(chǔ)。在提高農(nóng)業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和執(zhí)法人員素質(zhì)的同時，還要加強(qiáng)對農(nóng)資生產(chǎn)、經(jīng)營人員進(jìn)行有計劃的培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大生產(chǎn)經(jīng)營者的法律意識和遵紀(jì)守法的自覺性。

這次培訓(xùn)時間短、任務(wù)重，為了保證學(xué)習(xí)效果，請大家關(guān)掉通訊工具，認(rèn)真聽講，記好筆記。希望通過這次學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)我們的法制觀念和依法行政的水平，同時，也希望以這次培訓(xùn)為契機(jī)，在全市農(nóng)業(yè)系統(tǒng)形成學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、執(zhí)行法律、遵守法律的良好氛圍，為我市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。最后，祝培訓(xùn)班圓滿成功！