師德論壇論文范文精選

為進一步優化我區教師的隊伍結構，健全教師隊伍建設各項機制，切實提高教師隊伍的整體素質，*區教育局經研究決定從2009年起實施教師素養工程，現提出如下實施意見：

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想

以科學發展觀和“以人為本”的思想為指導，按照“全員推進、分類實施”的原則，建立健全教師培訓體系，提升校級領導干部的管理水平，提升我區教師隊伍的整體素質和教學能力，促進教師專業成長，促進教育質量提高，為我區教育持續健康發展提供人力資源保障。

（二）目標任務

“教師素養工程”將通過開展形式多樣的宣傳、教育、培訓、實踐等活動，有重點、有針對性地提高教師以下幾方面的素養：

各中小學、幼兒園、成人學校，區教師培訓中心：

*總書記在黨的十七大報告中：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育”。為切實加強教師職業道德建設，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質，推進教育改革，提高教育質量，辦讓北侖人民放心滿意的教育，根據黨的十七大精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》文件，結合我區實際，現提出如下意見。

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．教育發展，教師為本；教師素質，師德為本。教師是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的主要實施者，是北侖率先基本實現教育現代化、全面推進教育教學改革、進行素質教育的具體承擔者，是實施科教興區戰略的關鍵力量。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到我區中小學德育工作的成效和廣大青少年的健康成長，關系到國家的前途命運、民族的未來和城市的發展。我們要從確保黨和社會主義的事業興旺發達的高度，從實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，構建和諧社會的高度，從實施科教興區戰略，為城市發展提供智力支持的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。

2．長期以來，我區廣大教師自覺樹立“愛與責任”的理念，在教育教學實踐中，嚴謹治學、敬業愛生、為人師表，真正做到“學為人師，行為示范”，自覺踐行“八榮八恥”，以良好的人格魅力和品質風范，感召、影響學生成長、成才；以良好的道德風范、無私奉獻的精神、淵博的知識和高超的技能贏得廣大學生的愛戴和社會的尊重。同時也必須看到，在新時期師德建設面臨許多新情況新問題和新的挑戰，我區師德建設工作存在著一些薄弱環節，教師隊伍的師德水平亟待進一步提高，師德建設的制度、措施亟待進一步加強、完善和創新。在新的歷史時期，加強和改進師德建設工作是一項刻不容緩的緊迫任務。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

各教育學區、各級各類學校：

根據*市教育局《關于印發*市教師素質年活動計劃的通知》（溫教政[20*]46號）精神，為了深入開展“教師素質年”活動，全面提高教師素質，推進教育事業發展，辦好人民滿意的教育，特制定20*年*市“教師素質年”活動實施方案。請認真貫徹執行。

一、指導思想

以科學發展觀統領“教師素質年”活動，堅持“立足崗位，全員參與，專家引領，分類指導，分步實施”的原則，全面開展教師崗位大練兵，全面促進教師專業發展，提高教師整體素質。

二、目標任務

“教師素質年”活動的主要目標任務：利用五年時間，努力培養教育理念先進、職業道德高尚、業務基礎堅實的高素質教師隊伍。

一、指導思想：

本學年度，教科室在“尊重每個人發展每個人”辦學理念的指導下，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。

二、工作思路：

以質量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量的恢復性增長，進而實現跨越式的增長。

三、具體內容：

（一）教研組建設方面

*同道在十七大報告中:“堅持黨管干部原則,堅持*、公然、競爭、擇優,形成干部選拔任用科學機制。”2月18日,*同道在全國組織工作會議上進一步夸大,要堅持正確的用人導向,真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到領導崗位上來。*的講話為進一步規范干部治理工作指明了方向。我們要深進貫徹落實十七大精神,貫徹落實全國組織工作會議精神,進一步加強干部履職能力建設,著力建設高素質的校園領導班子,使我局干部治理工作做到科學化、制度化、規范化,為開創我區教育改革和發展的新局面提供堅強有力的組織保證。

一、干部治理工作的做法

1、堅持黨管干部的原則,做好干部的選拔任用工作

教育局黨委堅持黨管干部的原則,嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》,嚴格按照*集中制原則選拔任用干部,堅持“用好的作風選人,選作風好的人”,增強干部推薦工作的透明度,通過*推薦、組織考察、醞釀討論、公示人選、決定任職等程序,擴大教職工對干部選拔任用的知情權、參與權、選擇權、監視權。根據教育實際,按照德才兼備、群眾公認、注重實績的原則,努力加強干部隊伍的梯隊建設,既留意發揮老校(園)長的作用,又不斷為年輕干部成長搭建平臺、創造條件,同時嚴格按職數配備干部,對股級干部的任免均按規定報組織部函復后進行任免。

2、創新干部教育培訓形式,進步干部隊伍整體素質

一是給年輕干部脫穎而出創造良好的環境。不斷擴大選人視野,廣開渠道,好中選優,把在教學一線涌現出來的思想素質過硬、教育教學業務能力強、師德師風好、成績突出的后備干部充實到校園領導崗位上來。二是加強教育培訓。采取“走出往看、請進來教、派出往學”等多種方式加強干部培訓工作,堅持對校園上進行任職資格的培訓,所有校園長均經過上崗培訓并取得合格證;堅持定期開展有專題研究內容的干部進步培訓,對全局股級干部進行輪訓,將互動式培訓、實地研修、理論學習和論文答辯緊密結合,使培訓牢牢貼近學校工作第一線,從而不斷加強干部的責任意識和緊迫感,進步校園治理干部的領導水平和履職能力;堅持每個月組織全區黨組織負責人、校上進行一次集中學習;堅持開展“研讀教育理論,走進教育名師,構建學習型學校”教師論壇活動,以“校長論壇”、“教導主任論壇”的形式,不斷加強對干部的教育治理,全面進步他們的綜合素質;堅持每年派干部到高等院校培訓深造,采取到學校掛職、專家授課、實地考察等形式,拓寬視野、采集信息、自我反思;堅持組織開展對校園治理中的熱門、難點題目進行調查研究和理論探討,不斷增強干部在學習、研究、實踐狀態下開展工作的意識和能力。三是加強實踐鍛煉。對年輕干部采取選派到郊區學校主持工作或掛職鍛煉、由有豐富治理經驗的老校(園)長傳、幫、帶等方式,在實踐中邊學邊干,使年輕干部盡快成熟、成長起來。