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      數字教育培訓范文精選

      前言:在撰寫數字教育培訓的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      數字教育培訓

      地級市社區教育要點

      大力推進社區教育工作,提升社區居民整體素質。按照市委市政府大力推進民生幸福工程的總體要求,加強統籌協調,開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動。積極發展繼續教育,廣泛開展社區教育,大力推進農村成人教育,加快發展老年教育,努力建設學習型社會。抓好面廣量大、社區居民普遍歡迎的各類短期培訓活動。常年開展各類從業人員繼續教育,老年人社會文化活動、弱勢人群生存技能培訓、青少年校外素質教育等。積極開展時事政策、法律法規、公民道德、知識技能、文化藝術、衛生保健、科普常識、安全生產等方面的教育培訓活動。緊緊圍繞社區建設和社區居民的教育培訓需求,加強培訓課程和教材建設,推進社區教育理論研究,豐富和拓展培訓內容,增強培訓的針對性和實效性,滿足居民學習提高和修身益智需求。創新培訓方式,吸引社區居民廣泛參與,逐步提高社區居民的參與率。

      積極培訓新型職業農民,建立較高水平農村人才隊伍。以加快推進我市農業現代化為目標,繼續組織實施農村人才工程、現代農民教育培訓工程,著力培育一批適應現代農業發展的高素質農村人才隊伍,全面提升農民綜合素質和創業致富能力,促進農業增效、農民增收。統籌利用各類教育培訓資源,重點培訓農村村組干部、農村合作經濟組織負責人、鎮村涉農專業服務人員、種養大戶、農村經紀人等對象,努力培養一批“有文化、懂技術、能經營、守法紀、講文明、會生活”的新型職業農民。各鎮牽頭組織實施區域內的新型職業農民培訓工作,結合本地產業特色,采取集中授課與生產實踐相結合的方式,對經考試考核合格的學員,發放相應資格證書和合格證書。市各有關部門要按照市統一部署,各司其職,加強協作,對各鎮培訓工作全力提供支持,真正把職業農民培訓工作擺上重要位置。要科學制定培訓計劃,合理確定培訓內容,靈活安排培訓時間,積極創新培訓方式,努力提高培訓質量,確保取得良好效果。同時結合我市產業結構特點和農民學習需求,精心編寫新型農民培訓系列讀本。

      加快構建數字化學習網絡,提高社區教育信息化水平。在充分發揮各類傳統教育資源優勢的基礎上,努力創新社區教育發展模式。以現代信息技術為支撐,打造數字化學習平臺。注重數字化學習手段在社區教育中的推廣應用,推動社區教育的創新發展。加快構建數字化學習網絡,建好農村黨員干部遠程教育網,“學習在線”網和各鎮社區教育網等各類學習型網站。實現與市內外相關學習網站的互聯互通,促進社區教育內容、手段和方法的現代化,拓展社區居民學習空間,提高學習效率與效果。啟動鎮數字化學習中心建設,依托各鎮社區教育中心計算機教室建立數字化學習中心,引進和開發數字化學習資源,建設面向居民免費開放的數字化學習資源庫。加強“學習在線”的推廣和應用,引導廣大居民注冊學習。大力開展現代信息技術培訓,幫助城鄉居民了解和掌握現代信息技術,滿足居民對技術、信息的需求,提高生活質量,促進學習型社會建設。

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      增強教育培訓服務三條黃河創建

      1以建設三條黃河為目標,提高認識,轉變觀念,加強教育培訓的領導

      1.1理清教育培訓思路,深人學習三條黃河、建設的理念,確保三條黃河建設順利進行。總書記視察黃河時提出:要抓緊思考一個問題,21世紀即將到來,我們如何從戰略的高度,進一步把黃河的事情辦好?水利部部長汪恕誠在視察黃河時,對黃委提出了黃河治理開發要做到“堤防不決口、河道不斷流、水質不超標、河床不抬高”的目標,這是由工程水利向資源水利的轉變、由傳統水利向現代水利、可持續發展水利的轉變,這是新時期治水思路的重大調整。為了滿足領導人和人民對治黃的要求和期望,黃委提出了建設三條黃河的目標,這是我們新世紀工作努力的方向。

      1.2為建設三條黃河,必須強化對職工教育培訓的組織領導。委黨組高度重視教育培訓工作,始終把教育培訓工作與治黃建設、水利經、濟各項工作一起研究、部署,一起檢查、考核,做到統一規劃、整體推進。進一步轉變觀念,以建設三條黃河為目標,切實做到兩個“轉變”,把教育培訓工作的著眼點和工作重點從注重學歷教育轉移到強化崗位技能培訓和持證上崗上來;從單純的職工教育培訓到培養高素質人才、復合型人才和創新型人才上來。

      1.3為建設三條黃河,必須加大資金投人力度,保證職工教育工作的開展。俗話說:“兵馬未動,糧草先行。”資金就是治黃建設的糧草,教育培訓工作一直是一項投人大、見效期長的基礎性工作,由于數字黃河建設涉及信息科學的多方面,而信息科學又是一門處于社會發展前端的前沿學科,它的理論和內容對我們大部分治黃工作者來說都是全新的,這就更加要求我們加強學習,加大教育培訓資金投入力度,必須積極推進教育創新與理論創新、制度創新和科技創新,這是非常重要的,而且教育還要為各個方面的創新提供知識和人才基礎,提供新的知識、新的觀念的引進和學習。在保證原有經費的基礎上,還要爭取多種形式、多種渠道籌集所需資金,才能持續地為黃河水利建設事業發展培養高素質的勞動者、建設者、管理者和領導者。

      1.4為建設三條黃河,必須為職工營造一個學習的氛圍。古時侯,孟子的母親為了給孟子營造一個良好的學習成長環境,不惜搬家三次,最終,孟子成為一代儒師,孟母三遷的作用可謂意義深遠,古人尚且如此,作為現代人的我們,應更加清醒的認識到環境對學習的影響及其重要性,因此,我們必須加大宣傳力度,充分利用輿論宣傳的教育導向作用,影響職工的思想認識,倡導講學習、講技術的良好風氣,提高全河落實“科教興黃”戰略的自覺性,樹立“終身教育”觀念,使“科教興黃”的思想更加深人人心,提高全河職工主動要求教育的積極主動性,建立學習型組織,并將職工教育列人目標考核責任制。

      2建設三條黃河,應強化教育培訓體系建設,建立和完善職工教育良性運行機制

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      新階段農民教育思考

      全面建設小康社會農村是關鍵、農民是重點。農村發展,離不開農民教育。農村社會經濟發展的快慢,與農民素質的高低有直接關系。在農業發展新階段,億萬農民整體素質不高,科技轉化能力低,增收致富能力差,已成為全黨、全社會關注的焦點,也成為小康社會建設的制約因素。面對龐大的農民教育群體,如何有效地開展培訓,提高勞動者素質,是農民教育培訓工作者應認真思考的問題,也是新階段農業教育戰線乃至全社會的一項緊迫任務。

      一、新階段農民教育的戰略地位

      當前,應從戰略高度認識農民教育的重要性、緊迫性。主要從四方面認識:

      (一)提高億萬農民素質是全面建設小康社會的重要基礎

      隨著我國農業和農村經濟跨入新的發展階段,農村經濟社會發生了廣泛而深刻的變化。突出體現在農產品的供求、農村勞動力就業格局、中國農業與世界農業關聯程度等方面的變化。在農業和農村社會發展過程中,不僅要保持數量增長,還要注意改善結構、提高質量、增加效益;不僅要開發和利用資源,還要重視保護資源和生態環境;不僅要繁榮經濟,還要加快社會事業發展。農民是農村經濟社會變化發展中的主體,全面建設小康社會關鍵在農村,重點、難點在農民。沒有農民素質的提高,就不可能有全民族素質的提高;沒有農業和農村的現代化,就不可能有國家的現代化;沒有農村的小康,就不可能有全社會的小康。農民知識化進程的快慢,在很大程度上決定著農業現代化發展的步伐,決定著第三步戰略目標的實現,決定著農業和農村經濟的可持續發展。總理明確指出,我國農村全面建設小康社會根本在于提高農民素質。

      黨中央、國務院對農村教育、農民教育高度重視,*3年9月,國務院召開了全國農村教育工作會議,并作出了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》。國務院決定把農村教育作為教育工作的重中之重,充分體現了黨和國家對農業、農村和農民問題的高度重視,體現了立黨為公、執政為民和實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益的要求。國務院《決定》和中央領導同志的重要講話,深刻闡述了農村教育的戰略地位和重要作用,明確了農村教育發展和改革的目標與任務,提出了加強農村教育工作的一系列重大政策措施。中央關于農村教育工作的決策部署,指導思想明確,重點突出,針對性和操作性強,符合農村實際,是新時期發展和改革農村教育的綱領性文件,是農民教育培訓工作的指南。

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      區三項舉措創新干部培訓模式

      為切實增強干部教育培訓工作的針對性,提高工作實效,鄞州區從加強培訓資源儲備、建設新型學習培訓平臺、運用數字化管理手段等方面入手,不斷提高干部教育培訓工作的科學性。

      一是推出北京大學管理創新鄞州大講堂。與北京大學繼續教育部合作,優化教學資源,共同打造干部教育培訓的高端平臺。大講堂一改過去培訓老師臺上講課,學員臺下聽課的被動式教學,打破臺上臺下界限,采取老師講課、專家點評、學員提問互動的全新交互式學習模式,充分調動學員的學習主動性。今年計劃推出科學領導、經濟形勢、傳統文化和自主創新等四大主題,確保全區中層及以上干部都有機會參加至少一期以上的培訓。

      二是搭建網上法制學習平臺。改變集中辦班學習的傳統模式,充分利用先進網絡媒體的功能,打造網上法制學習平臺。通過在區委黨校遠程教育中心課堂設立主會場,鎮鄉(街道)及有條件的單位利用遠程視頻系統設立分會場,其他單位課后網上下載課件集中學習形式,舉辦干部法制培訓。首期行政許可法培訓,邀請到華東政法大學鄒榮教授主講,收到了良好的效果。

      三是完善數字化學分管理系統。進一步開發完善培訓管理系統,采取實名化培訓管理模式。通過建立培訓電子檔案庫,詳細記錄每一位干部參加各類培訓的情況,并自動生成本年度培訓學分匯總表,方便及時了解干部培訓狀況。

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      能歷教育培訓

      1、開發農村勞動力能歷教育培訓包的原則

      一是能歷教育培訓包的開發應充分利用好以前項目實施成果,通過認真收集和整理,再進行深層次的完善和系統化的延展;

      二是能歷教育培訓包的開發是一個循序漸進的動態開發過程,應在現有技術資源的基礎上,本著先易后難的原則,進行收集和整理,并分類別、分階段的對不同資源進行開發、完善和改進,保持創業技術服務包的完整性;

      三是在能歷教育培訓包開發過程中,先確定核心技術資源,然后隨著技術資源的逐步完善,可根據不同對象群體的不同需求再選擇搭配,進行模塊化組合,使其更具針對性和專業性。

      2、開發農村勞動力能歷教育培訓包的主要設想

      能歷教育培訓包是整合培訓和就業服務工作等技術資源為一體的資源包,包括就業培訓、就業服務等方面內容,涉及教材、操作模塊、課件、教輔資料、案例冊、培訓標準、宣傳資料等一系列技術資源。能歷教育培訓包的開發是在以往農村剩余勞動力轉移培課題研究成果的基礎上,根據農村剩余勞動力轉移培訓工作可持續發展需求,通過收集整理、完善補充能歷教育所需要的技術資源,逐步組合成一系列適合不同群體需求的模塊化的能歷教育專業培訓包。

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