體育欣賞論文范文精選

[論文關(guān)鍵詞]體育課學(xué)生能力培養(yǎng)

[論文摘要]本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從六個(gè)方面簡(jiǎn)述高校體育課中學(xué)生能力的培養(yǎng)，目的在于在體育課中有意識(shí)、有目的培養(yǎng)學(xué)生能力，有利于大學(xué)生有終身鍛煉身體的欲望，有未來(lái)和現(xiàn)在的社會(huì)生活所具備必要的活動(dòng)技能及運(yùn)動(dòng)技能的能力。

一、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，明確能力的意義

能力，是指知識(shí)、技術(shù)、技能和智力的有機(jī)結(jié)合。知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并促進(jìn)能力的進(jìn)一步發(fā)展，能力是掌握知識(shí)、技能的必要前提。能力的獲得，主要是學(xué)生在校四年的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際探索和鍛煉，成為能勝任某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件。因此，要使學(xué)生明確能力的重要性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，所以，學(xué)生能力的培養(yǎng)要通過(guò)多種途徑，多種形式和任課教師的共同努力，相互配合才能實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)能力認(rèn)識(shí)得愈清楚，愈深刻，就愈會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使他們的知識(shí)、技能和能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中得以充分發(fā)展。

二、通過(guò)掌握“三基”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

在體育課中，教學(xué)任務(wù)之一是使學(xué)生掌握“三基”，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。在教學(xué)中，首先，要把基本理論知識(shí)與基本功技術(shù)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生對(duì)增強(qiáng)自我鍛煉能力意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自我鍛煉習(xí)慣和興趣。其次，開(kāi)設(shè)專(zhuān)項(xiàng)課增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)自我鍛煉習(xí)慣的形成。第三，課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自我鍛煉能力，體育課不同于其他課程，它有實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，學(xué)生無(wú)論在課上和課下都必須親自練習(xí)，這不僅是掌握動(dòng)作技術(shù)、技能的需要，而且也是增強(qiáng)體質(zhì)的必然要求。實(shí)踐告訴我們，只有使學(xué)生有自覺(jué)鍛煉的要求，懂得自我學(xué)練的方法，才能逐步養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。

[論文關(guān)鍵詞]體育游戲?qū)徝佬?/p>

[論文摘要]少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂(lè)性體育活動(dòng)有其顯著的特點(diǎn)。“體育活動(dòng)”是在“游戲活動(dòng)”的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和完善的基礎(chǔ)上形成的。體育創(chuàng)造美、給人美感。

我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)有五十六個(gè)民族，基本上每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的體育活動(dòng)形式，對(duì)于每一種具體的民族體育活動(dòng)都有其產(chǎn)生的歷史和文化淵源，有許多都持續(xù)了幾千年。在民族體育漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，它們的娛樂(lè)性和審美性都不斷得到完善和發(fā)展。現(xiàn)在，我國(guó)的民族體育運(yùn)動(dòng)得到了更好的發(fā)展，在全國(guó)和各個(gè)省市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)有一些民族體育項(xiàng)目。這些多種多樣的體育活動(dòng)形式，無(wú)疑在人類(lèi)發(fā)展中有巨大的促進(jìn)作用，也為我國(guó)各民族的文化交流提供了重要平臺(tái)。體育活動(dòng)作為游戲活動(dòng)的一種重要的形式，在我們的生活中的作用也是舉足輕重的，它們不僅給我們的生活帶來(lái)了娛樂(lè)也帶來(lái)了審美的享受。

一、民族體育的娛樂(lè)性

在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人類(lèi)物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，閑暇時(shí)間的增加，體育運(yùn)動(dòng)逐步成為人們休閑娛樂(lè)的重要內(nèi)容。對(duì)于民族文化中的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，“只有民族的才是世界的”這句話同樣適用。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)不僅要有較強(qiáng)的競(jìng)技性，還有較高的娛樂(lè)審美價(jià)值，才能被國(guó)內(nèi)外人們普遍接受。

在長(zhǎng)期的觀察和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂(lè)性體育活動(dòng)有其顯著的特點(diǎn)：

[論文關(guān)鍵詞]體育游戲?qū)徝佬?/p>

[論文摘要]少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂(lè)性體育活動(dòng)有其顯著的特點(diǎn)。“體育活動(dòng)”是在“游戲活動(dòng)”的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展和完善的基礎(chǔ)上形成的。體育創(chuàng)造美、給人美感。

我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，全國(guó)有五十六個(gè)民族，基本上每一個(gè)民族都有自己獨(dú)特的體育活動(dòng)形式，對(duì)于每一種具體的民族體育活動(dòng)都有其產(chǎn)生的歷史和文化淵源，有許多都持續(xù)了幾千年。在民族體育漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，它們的娛樂(lè)性和審美性都不斷得到完善和發(fā)展。現(xiàn)在，我國(guó)的民族體育運(yùn)動(dòng)得到了更好的發(fā)展，在全國(guó)和各個(gè)省市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)有一些民族體育項(xiàng)目。這些多種多樣的體育活動(dòng)形式，無(wú)疑在人類(lèi)發(fā)展中有巨大的促進(jìn)作用，也為我國(guó)各民族的文化交流提供了重要平臺(tái)。體育活動(dòng)作為游戲活動(dòng)的一種重要的形式，在我們的生活中的作用也是舉足輕重的，它們不僅給我們的生活帶來(lái)了娛樂(lè)也帶來(lái)了審美的享受。

一、民族體育的娛樂(lè)性

在現(xiàn)代社會(huì)，隨著人類(lèi)物質(zhì)生活質(zhì)量的提高，閑暇時(shí)間的增加，體育運(yùn)動(dòng)逐步成為人們休閑娛樂(lè)的重要內(nèi)容。對(duì)于民族文化中的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，“只有民族的才是世界的”這句話同樣適用。民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)不僅要有較強(qiáng)的競(jìng)技性，還有較高的娛樂(lè)審美價(jià)值，才能被國(guó)內(nèi)外人們普遍接受。

在長(zhǎng)期的觀察和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族在生活的歡悅中出現(xiàn)的娛樂(lè)性體育活動(dòng)有其顯著的特點(diǎn)：

論文關(guān)健詞:公共體育課體育健康測(cè)評(píng)方法

論文摘要:為貫徹第三屆全國(guó)教育工作會(huì)議“健康第一”的精神，開(kāi)拓課堂教育和課外實(shí)踐教育相結(jié)合的方向，重點(diǎn)發(fā)展實(shí)踐教育，改變以競(jìng)技體育為主導(dǎo)的教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)普通高校體育傳統(tǒng)課程體系的教學(xué)改革，提出合理的教學(xué)改革模式，推動(dòng)和促進(jìn)高校體育健康課的發(fā)展。

目前我國(guó)高校體育教育方式，大多是以專(zhuān)業(yè)競(jìng)技項(xiàng)目和應(yīng)試教育為主，具體表現(xiàn)為教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法單一，忽視身體素質(zhì)全面發(fā)展。單一教學(xué)模式功名式教育等泯滅了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生只為應(yīng)付于考試的內(nèi)容和分?jǐn)?shù)，而從不考慮所學(xué)體育知識(shí)技術(shù)是否對(duì)提高自身的素質(zhì)有用，不能享受到體育鍛煉所帶來(lái)得心理和生理快樂(lè)，也影響教師教學(xué)能力的充分發(fā)揮和提高，使教師始終處在一種被動(dòng)的單一的教學(xué)方法之中，而不能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

1研究方法

采用文獻(xiàn)資料，問(wèn)卷調(diào)查，測(cè)試，試驗(yàn)對(duì)比，綜合分析等方法進(jìn)行研究。

1.1初始資料獲得階段

聽(tīng)了兩位老師三節(jié)課,收獲頗多.有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒:

善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移

學(xué)生學(xué)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后,體會(huì)到"我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在",老師便借機(jī)讓學(xué)生舉年中國(guó)人充滿(mǎn)自信的例子,這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解"自信"的內(nèi)涵,而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)教育.再有,老師疏理了駁論文的基本思路后,就舉生活中具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何"駁".

實(shí)例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢(shì)、穿奇裝異服,這時(shí)就有學(xué)生提出這樣的論調(diào):"學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個(gè)性發(fā)展.".

實(shí)例2、針對(duì)學(xué)校、社會(huì)的捐款,有學(xué)生提出"捐100元沒(méi)愛(ài)心,捐500元有愛(ài)心."的看法.

實(shí)例3、年奧運(yùn)會(huì),我國(guó)獲得51枚金牌,這時(shí)有人說(shuō):"中國(guó)現(xiàn)在就是體育強(qiáng)國(guó)了.".這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),能讓學(xué)生充分運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)著駁倒對(duì)方錯(cuò)誤的論調(diào),而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的,很有現(xiàn)實(shí)意義.