圖書室管理范文精選

一、目的：

為樹立“終身學習、追求知識，崇尚科學、超越自我，與時俱進、開拓創新”的思想境界，營造學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，創造良好的學習環境，確立“人人學習、處處學習、時時學習、終身學習”的學習意識，讓學習成為常態，成為新的生活方式的重要組成部分，現在北橋、沙家浜收費站各建一圖書室。

二、范圍：

本辦法所稱各類圖書包含紙本數據：圖書、期刊等；無紙資料：光盤、磁盤等各類非書數據。

三、圖書館開放對象：只供本單位職工使用，不對外開放。

四、借書證發放規定：

一、開展活動，發揮育人功能

為了適應學生樂讀這一目標，我們將有目的地向學生推薦新書，這一學期中，我校新增添大量圖書，大大地擴大了學生的閱讀范圍,激發學生的閱讀興趣，養成良好的讀書方法，鍛煉了學生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。

在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。

二、規范管理，提高管理水平

1、健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。正常開展借書、閱覽活動，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，對新進的圖書，采用科學的方法進行分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規則對7000多冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規范排架。為每本書登記建卡，為每位老師、學生辦理借書證，做好圖書和資料的出借工作。

2、認真學習《中小學圖書館規程》，增強了服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。學校圖書管理工作嬴得了全校師生的一致好評。

一、書刊雜志為公有財產，任何人不得擅自遺失或據為己有，否則應按章賠償。自然損耗也應按章報損。

二、讀者遺失、污損書刊雜志照以下辦法賠償：

1、多卷冊讀書，如能分卷添購可按單卷書價計價賠償，否則按整套價計算賠償。

2、工具書按原整套價5—10倍賠償。

3、期刊雜志按單冊2—4倍賠償，合訂本另加收裝訂費。

三、蓄意撕毀書刊內的畫面、圖表、插頁、正文者，除按章賠償外，取消借閱資格。

自擔任圖書管理員以來，堅持服從領導，認真完成上級交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理、借閱工作、以及各項讀書活動，現總結如下。

一、認真做好圖書的管理工作。增強自己的服務意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全校師生服務。認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度進行借閱工作，努力做到全天開放，隨時借閱，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各種手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天要對書整理幾次，既要在學生還書后將書檢查、整理好按序上架，又要在學生借書后整理好書架。對于在流通中稍有破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。及時做好新圖書的登記、上架工作，讓廣大師生能盡快的讀到新書。

二、積極開展各種讀書活動。為了激發學生們愛書的情感，鼓勵學生多讀書，讀好書，充分發揮圖書室陣地作用，在征得學校同意后，積極爭取各班主任及語文教師的支持，開展讀書活動。如就新書開展新書推薦活動，一方面由她撰寫一部分新書推薦材料，另外先向部分語文教師推薦，由語文教師撰寫一部分推薦材料，更好的發揮語文教師的優勢，把學生吸引到讀書上來。還有就某一類圖書開展讀書交流活動，一個班一類，或幾個班同讀一類，然后寫出讀書心得進行班內交流，班與班之間的交流，這些交流，既深化了學生對內容的理解，同時也是對這些書的一種推薦。另外，還邀請部分語文教師進行一些讀書方法指導的講座，來提高學生的閱讀水平。

三、加強業務學習，提高自身素質。一方面，大量閱讀圖書室現有書籍，既充實自己，又能更好地向學生做好推薦活動；另一方面，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識圖書專業知識的學習，不斷提高自己的專業水平、管理水平，為今后的現代化管理做好準備。

四、重視研究工作。積極參加市縣組織的各項工作研討活動，開展圖書室工作交流及研究。結合學校的各項活動，做好學生的讀書研究工作，為今后工作的開展提出合理化建議，為提高學生的讀書興趣、提高學生的讀書水平、提升全校的讀書氛圍做出貢獻。并對工作中的成功經驗及時進行總結、升華，今年春季撰寫的《淺談初中生讀書習慣的培養》一文在保定市中小學實驗教學、圖書管理優秀論文評選活動中，獲市一等獎。

總之，在學校的正確領導下，在各位教師的積極支持下，她在圖書管理工作方面取得了一點點成績，今后，她一定會更加努力的做好圖書管理工作，為我校的發展貢獻一份力量。

我們**鎮是運城市較為偏遠的山區鄉鎮。早在五十年代初，我們就在柏王山下建起了圖書室。1984年學習外地經驗，與文化站圖書室合并成如今的文化中心圖書室。

圖書室現有管理人員4個，藏書36000冊，固定讀者1500人，年圖書流動量62000冊次。主要擔負著全鎮9個村民委員會46人自然村，10余個駐鎮企業、學校以及駐鎮單位圖書愛好者的圖書借閱任務。

作為一個偏山區鄉鎮圖書室，我們克服了重重困難，五十年如一日，利用圖書室這個陣地，為本地經濟發展服務，為引導農民奔小康服務，取得了較好的經濟效益和社會效益，靠的是什么呢？

一靠領導的重視和支持；二、靠全社會共同支持、幫助；三、靠王璽卿這樣兢兢業業的管理人員，可以說，沒有王璽卿，我們**圖書室就不可能堅持50提，更不可能有今天的規模與影響力。1951年圖書室剛成立，王璽卿就參加了圖書室管理工作，1994直到年去世。四十多年來，他與圖書室一起走過了一條艱難而又曲折的道路，他把畢生的精力都獻驗了所熱愛的圖書室事業。四、靠科學化、制度化的管理，圖書管理和圖書服務是一項專業性很強的工作。為此，近年來，我們堅持對管理人員進行業務培訓，將他們選送到市圖書館或同級文化機構拜師求教，并定期聘請市館專業人員前來我室進行講課、示范、帶班，不斷促進圖書室管理人員業務素質提高，使管理員真正做到業務精、素質硬。五、靠搞好服務發揮圖書作用。藏書是為了利用最大即度地發揮圖書的教育作用使其更好地為家業科技致富服務，這是創辦圖書室的根本宗旨。為方便群眾和廣大青年的借閱，我們采取了“一送、二借、三設點”的便民服務方式。一送，是定期給行動不便的老人或病人送書上門；二借，是圖書室定時借閱，節假日照開不誤，做到開館時間經常化；三設點同是根據全鎮居住分散、效能不便的特點，以自然村為主設圖書服務點極大地方便了讀者借閱。

為真正發揮圖書作用，我們圖書室還辦起了各種板報、讀書心得專欄，定期向介紹、推薦最新的家業科技資料和信息，為群眾尋找勤勞致富的良策。同時，我們圖書室經常開展有益的圖書活動，如知識競賽、讀好書尋妙計等活動。通過讀書使群眾文化素質得到提高，“學科學、用科學”意識得到增強。