物流管理知識范文精選

一、解決對策

（一）突破傳統思維，改革教學模式

首先體驗式教學要對傳統物流管理教學模式的較大改革，要突出教學的實踐性。教師在傳授知識的過程中必須充分體現學生的主體作用，通過體驗式教學，讓學生在體驗中感悟到深奧枯燥的理論在現實中的表現形式。其次要改革物流管理的教學流程，在系統規劃的基礎上，明確各教學階段的教學目標，設計出具體體驗方案，體驗完成時及時總結分析，引導讓學生在過程中體會物流管理知識體系的同時，結合環境的變化，以創新思維分析面臨的新問題。其他相關教學安排也需要進行動態修正，以保證學生跟上物流管理體驗式教學發展需要。最后教師來源要多元化，不僅要讓研究型教師進行教學，還要聘請物流管理實務界人士進行授課，通過其實際經歷讓學生真正感受物流企業管理實踐。

（二）突出物流管理體驗式教學的系統性

物流管理專業各門課程應當被視作一個整體，在進行體驗式教學安排時必須進行統籌考慮。在學生剛接觸物流管理相關知識時，通過物流管理戰略案例物流管理的整體分析。隨著學生在物流管理專業課的學習越來越深入，各種知識的掌握程度越來越高時，可以逐漸將有關的調查、體驗、策劃任務交給學生讓其完成，讓他們在完成任務的過程中體會到物流管理真實需要的人才重點，為今后從事物流管理工作打好堅實基礎。在學生即將畢業走上物流管理崗位前的課程，通過設計綜合性體驗式案例，使學生整合大學期間學習到的多種物流管理知識，為學生成為復合型物流管理人才奠定基礎。

（三）夯實體驗式教學基礎性工作

一、物流管理課程教學主要特點

（一）實踐性強物流管理是一項操作性強的管理活動，其運作過程中，不僅需要堅固的理論知識與方法，還需要具備較強的動手能力和實際操作經驗，確保有一定的能力解決實際工作問題。因此，物流管理專業具有較強的實踐性，故在教學過程中，應加強對物流管理的實訓力度，提高學生對相關物流管理基礎理念與基本要求的掌握，使學生具備較強的專業技術，為今后學生可以較好地適應企業采購、倉儲、運輸組織、配送、理貨及信息處理等環節工作當中。

（二）專業性強，涉及范圍廣物流管理專業涉及到的學科較多，如社會學、計算機學科、經濟學、機械學、管理學等，同時也涉及到各行各業，如倉儲業、工商、金融業、海關、零售業、稅務、海陸空交通運輸業、通訊業等，因而物流管理專業包含的理論知識與技能較為復雜，在教學過程中，需要涉及到各個學科專業術語，在實踐過程中涉及到各種物流設備、技術，由此可見，物流管理專業課程具有十分強的專業性，并且涉及到各方各面。

（三）物流管理專業理論知識過于抽象在物流管理課程中，由于涉及到很多學科及各行各業的知識，因此，存在部分理論知識過于抽象，增加學生對其的理解難度，學生學習起來較為吃力，并且有些學生會覺得枯燥乏味，因而，很多學生對其學習的態度并不積極，而對于很多數學基礎較弱的學生而言，當物流管理課程中出現微積分學、運籌學等理論知識時往往遇到頸瓶。

二、現代教育技術應用在物流教學的現實重要意義

（一）可以提高學生的學習物流管理知識的興趣總所周知，興趣是學習一切知識的動力源泉，只有對某種事物產生一定的興趣，才會主動、積極地探究其本質。將現代教育技術應用到物流管理課程教學當中，可以通過圖文并茂、角色扮演等方式，吸引學生的注意力，充分活躍學生聽覺、視覺、觸覺等感官神經的興奮性，調動學生積極參與到教學活動當中，讓學生由被動學習轉變為主動學習，同時在一定程度上實現信息傳遞多樣化。

［摘要］隨著我國經濟社會的發展，物流產業在我國經濟發展中的作用日益重要，通過不斷的學習與改進，促進了我國物流管理水平的提高。我國物流產業的發展進步在一定程度上要得益于我國物流教育的發展，通過在物流教育中加大力度，能夠讓學生了解到更多的專業知識，提高自身的專業素養，為我國的物流產業發展貢獻自身的力量。在我國高職物流管理專中，進行實踐教學，受到了廣大教育者的高度重視。通過加強高職物流管理專業的實踐教學，有效提高了學生的物流專業素養，培養了學生的物流實踐能力。

［關鍵詞］高職；物流管理專業；實踐教學

高職物流管理專業的開設具有普遍性，該專業的設置是為了適應我國物流業的發展，為我國培養更加優秀的物流人才，促進我國的現代物流跟上時展的步伐。物流管理的專業知識具有復雜性，不僅需要學生掌握過硬的專業知識，而且還要具備一定的實踐能力，達到物流管理專業的相關要求。這些年來，我國的物流發展發生了微妙的變化，在物流專業的教學中，各高職院校也更加重視培養學生的實踐能力，積極尋求培養學生物流實踐能力的創新策略，希望能夠通過培養學生的實踐能力，促進學生物流綜合素質的提高。

1高職物流管理專業實踐教學的意義

1．1改善了教學方式

能否利用科學的教學方式進行教學，將會在很大程度上影響到教學質量，改善教學方式，一直是我國廣大學校在教育中做出的重要工作，這也是提高教育水平的必要途徑。在高職物流管理專業中，通過展開實踐教學，就是一種改善教學方式的體現。這種教學方式能夠改變傳統的教育思想，為現代物流教育注入新的活力。高職物流管理專業教育的最終目的在于通過提高學生的綜合素質，培養優秀的人才，展開實踐教學，并創新實踐教學的方式，能夠達到更加高效的教學效果。

摘要：科技水平是社會生產的第一動力，我國經濟想要長期穩定建設就需要保持科技一直進步與創新?，F代物流管理在社會經濟建設中占據著重要比例，在實際運行中已經獲得了顯著效果，但是并不代表現代物流管理沒有任何問題，這些存在的問題對于社會經濟建設嚴重影響。本文就將以現代物流管理作為研究對象，探索科技進步與創新在現代物流管理中的影響，為社會經濟快速建設下的現代物流提前做好應對措施。

關鍵詞：科技進步；創新；物流管理

0前言

衡量一個國家經濟建設水平的重要衡量標準就是一個國家的科技水平，科技進步與創新已經在國家經濟建設中具有突出性地位。先進的科技技術在企業實際生產建設中使用，就能夠增加企業的競爭能力。現代物流管理中使用先進科技，對于物流企業實際經濟建設具有重要作用，科技進步及創新對于物流企業可持續性發展十分關鍵。

1科技進步與創新對現代物流管理的重要性

我國經濟在改革開放以來已經快速建設，并且已經取得了顯著的成效，我國企業在世界經濟格局中已經占據一定優勢。物流企業想要對快速發展的社會經濟格局相一致，就需要現代物流管理工作在實際運行中取得更加顯著性成效，這樣才能夠讓企業在市場中具有較高的比例。

摘要：本文首先分析了高職現代物流管理專業人才培養中存在的主要問題,然后從課程體系的構建、師資隊伍的培養、教學手段的創新、先進設備的使用等幾個方面對高職現代物流管理專業人才培養模式的改革提出了一些建議。通過提出的建議與策略來提升當前物流管理專業的質量，進而推動現代物流管理人才的創新發展。

關鍵詞：高職高專；物流管理；人才培養模式

引言

課堂教學是師生之間活動的基本的組織形式和中心環節，是學生知識獲取、能力鍛煉的主要途徑。本文通過對高職現代物流管理專業人才培養的課堂教學提出的以下幾個策略，最終不僅能對物流管理教學質量有所提升,還能對其它專業的課堂教學的提升有所助益。

一、高職現代物流管理人才培養模式中存在的主要問題

近年來,隨著京東、拼多多、橙心優選等大型電商的崛起，隨之而來的是我國物流行業的迅速發展。因此，國家對物流管理專業的教育的投入也隨之在加大，各高校的現代物流管理專業特別是高職院校已形成一定的規模，但在培養現代物流管理專業人才過程中還存在一些問題,主要表現在人才培養、課程體系、教學過程、和教學設備等幾個方面。