前言:在撰寫小學月考總結的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
一、指導思想:
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見》精神,圍繞學校重點工作,推進學校課程改革,凸現對年級部的指導與服務;加強教學常規管理,聚焦課堂,提高課堂效益;以學案編制使用為抓手,改善學生學習方式,促進和諧教育。
二、主要工作:
(一)加強教學常規管理:
1、完善常規制度建設,建立程序文件,規范管理秩序:
以《奉賢中學教職工手冊》為依據,明確并履行教師應盡的職責。遵守勞動紀律與請假制度,本學期形成課程與教學中心相關管理程序文件:
我自年9月調入曹東莊小學任教導主任,轉眼五個年頭過去,回顧幾年來的工作,我用我的知識、智慧、情感和精力全身心地投入教育教學工作,在態度上積極主動,率先務實,勤政敬業,敢于創新。能正確定位,校長負責學校的全面工作,工作即多又雜,許多工作需要主任直接去抓,擺正自己的位置做好校長的助手是主任應盡的職責。團結產生力量,凝聚誕生希望。一個團結的班子,一個和諧的團隊,是提高學校工作效率的重要保證。主任是連接校長與老師的紐帶,作為教導主任,我深深的感到橋梁作用非常重要,所以我盡最大努力把工作做得盡善盡美。我分管我校的教學工作,主抓學校的校本研修工作,現在我以校本研修工作為例談一談我校的教學工作:
一、教學方面的常規工作
我主抓學校的教學工作,每次開學初制定好切實可行的教學計劃和校本研修計劃,計劃切實可行,計劃落實到周,并監督實施。開學初校長和我組織領導聽推門課,并及時給予指導交換意見,特別是我校的新教師較多,新教師的課需要把關培養,如我們第一次聽了賈爽老師的課《認識物體的形狀》、李輝老師的課《水與生命》,聽后認為他們的課在教學方法上還需要改進,于是對他們進行了跟蹤聽課、跟蹤指導。每節課后及時給予指導交換意見,現在使我校的新教師的授課水平提高很快,能夠勝任教學工作。本學期教師之間互聽課活動開展的很好,我校教師現在均完成了20節左右。我校堅持月考制度、期中學區統考制度,每次月考我精心設計月考試題,并堅持教學質量分析制度,在這方面得到了督導評估領導的肯定。如:本次期中考試,我校召開教學質量分析會,教師對這次考試每位教師逐一對所教學科進行全面教學質量分析,并及時總結、研討,寫出自己的改進措施。我對全校的教學質量進行分析,并對共性問題進行分析,提出改進措施。
二、在教研方面,依靠教師,落實以研促教、以學促教的思想
社會的發展對教師的工作提出越來越高的要求,我們不能用昨天的知識教今天的學生,傳統的教研流于形式實效性差。改變這種現狀,從年開始我校的教研工作已經步入正軌,積極主動地組織教師開展各種形式的教研活動,每學期開學初制定好我學區切實可行的校本研修計劃,做到有計劃、有目的地組織教師學習課改理論、踐行實踐活動,每學期校長及領導班子成員都能給教師進行專題講座,如本學期薛建江校長講《如何說課》、我講的《如何進行閱讀教學》等專題講座,促使教師在觀念、角色、教法上有一個大的轉變。
抓課堂教學是學校教學的中心環節,因為提高教學質量的唯一途徑是向課堂40分鐘要質量,如何提高教師的授課水平是擺在我們面前的問題,我學區充分利用我校和小黃山小學距離近、均有同軌班的優勢,經常開展一課多上、同上一節課、跟進上課等活動。教研活動雙周學區集中研討,單周學校教研,不少教師骨干在課例研討中成長起來,可以說“磨刀不誤砍柴功”,每周教研活動,我都會配合教研組長精心組織,特別在課例研討中每一次老師都能暢所欲言,各抒己見,由于每位教師都有自己的業務優勢,通過真摯的交流,更讓大家獲益匪淺。
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想為指導,認真落實*教發[20*]73號文件精神,<*市基礎教育教學質量提升計劃>及<區教育教學研究"十一五規劃>,區教育教學工作會議精神。深化教育教學改革,以課堂教學為主渠道,積極開展教學研究活動,加大質量監測力度,促進我校教學質量的全面提高。為辦好新區人民滿意的教育做出我們的貢獻。深化教育教學改革,以課堂教學為主渠道,積極開展教學研究活動,加大質量監測力度,促進我鄉教學質量的全面提高。
二、工作措施
1.教學管理工作
認真落實*教發[20*]73號文件精神,深化教學改革。抓好教學流程的管理落實,指導檢查常規落實情況。嚴格執行教學計劃,開全學科,開足學時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理。加強聽課指導,教師認真備好每一節課,設計合理的教學環節,達到教學目標要求。重視英語學科教學,縮小校際之間、班級之間英語教學質量的差距。嚴格執行課程計劃。減輕學生學業負擔。
抓課堂教學,追求4個精致,1個反思。備課精致。提高備課質量,使每位教師做到從整體上把握教材,駕馭教材,獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學模式,注重因材施教,努力提高教學效率。上課精致的前提是明確教學目標,基礎是吃透教材內容,條件是了解了學生狀況,關鍵是優化教學結構,手段是利用農遠資源。練習精致。精心選擇習題,防止機械重復,減輕學生課業負擔。輔導精致。著力幫扶學困生,一抓基礎、二抓鞏固、三抓提高,追求輔導的實效性。做好教學反思。
一、指導思想:
以“三個代表”重要思想為指導,認真落實*教發[20*]73號文件精神,<*市基礎教育教學質量提升計劃>及<區教育教學研究"十一五規劃>,區教育教學工作會議精神。深化教育教學改革,以課堂教學為主渠道,積極開展教學研究活動,加大質量監測力度,促進我校教學質量的全面提高。為辦好新區人民滿意的教育做出我們的貢獻。深化教育教學改革,以課堂教學為主渠道,積極開展教學研究活動,加大質量監測力度,促進我鄉教學質量的全面提高。
二、工作措施
1.教學管理工作
認真落實*教發[20*]73號文件精神,深化教學改革。抓好教學流程的管理落實,指導檢查常規落實情況。嚴格執行教學計劃,開全學科,開足學時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理。加強聽課指導,教師認真備好每一節課,設計合理的教學環節,達到教學目標要求。重視英語學科教學,縮小校際之間、班級之間英語教學質量的差距。嚴格執行課程計劃。減輕學生學業負擔。
抓課堂教學,追求4個精致,1個反思。備課精致。提高備課質量,使每位教師做到從整體上把握教材,駕馭教材,獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,輔之以集體備課。集體備課以學年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學模式,注重因材施教,努力提高教學效率。上課精致的前提是明確教學目標,基礎是吃透教材內容,條件是了解了學生狀況,關鍵是優化教學結構,手段是利用農遠資源。練習精致。精心選擇習題,防止機械重復,減輕學生課業負擔。輔導精致。著力幫扶學困生,一抓基礎、二抓鞏固、三抓提高,追求輔導的實效性。做好教學反思。
第一方面政治思想
由于我以前沒有任何中層領導的經驗,教導主任一職對我來說是一項新的挑戰,于是我把謙虛做人,勤懇做事牢記心中。
我深知作為一名中層領導最重要的是以身作則,做好自覺遵守學校制度的表率,注重團結,認真學習科學發展觀,并以科學發展觀的知識來武裝自己的頭腦,扎扎實實干工作,容人容言,提高心理承受能力,在這一年的工作中我做到了處處以大局為重不計名利,不顧得失,對待同志態度謙和,和教師們建立起平等的合作關系,在與同事相處時,我做到了尊重他們,信任他人,理解他人,遇事能換位思考。認真領會領導的指示精神,積極主動地落實好領導布置的各項工作,做到上傳下達,執行不走樣,發揮好干部的橋梁作用。
在處理工作時,不攙雜私人感情,努力做到一碗水端平,公平公正最大限度地調動教師的積極性,能動性和創造性。
第二方面教務工作
教務工作就像做家務,千頭萬緒忙了好久卻說不出究竟做了什么,另外它也是一項經常性的,持久性的煩雜工作,需要有耐心和細心。回憶一下我主要做了以下工作。