園長匯報材料范文精選

摘要：基于科學(xué)主題探究的園本課程開發(fā)要選擇生活化的探究內(nèi)容，采用多樣化、游戲化的課程實施手段，充分利用家長、社區(qū)和環(huán)境課程資源；課程管理鼓勵教師根據(jù)實際水平自主設(shè)計課程，適時調(diào)整課程設(shè)計的方案和思路重視課程設(shè)計實施過程輕結(jié)果，善于引領(lǐng)教師總結(jié)推廣實驗成果。

關(guān)鍵詞：幼兒園；園本化主題探究課程；開發(fā)；管理

幼兒園科學(xué)課程要以幼兒感興趣的探究內(nèi)容為出發(fā)點，結(jié)合幼兒的實際水平和發(fā)展需要，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求為依據(jù)，開展有目的、有計劃、有組織的系列科學(xué)主題教育活動，形成園本課程。

一、園本科學(xué)主題課程的開發(fā)

1.課程內(nèi)容源于幼兒的興趣與生活。科學(xué)教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，科學(xué)教育要注重師幼興趣、經(jīng)驗、智慧和感情等生成課程資源。園本科學(xué)主題課程要以幼兒興趣為出發(fā)點選出主題，動植物是幼兒最感興趣、生活中最常見的事物。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)要求培養(yǎng)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物。幼兒園春季可開展植物的科學(xué)主題活動：如小班《頑皮小豆子》《神奇的草莓》《種蒜》、中班《多彩辣椒》、大班《花生的一生》等，讓幼兒親歷植物科學(xué)探究的完整過程，觀察掌握植物內(nèi)、外部結(jié)構(gòu)特征，討論有關(guān)種植方法、記錄植物成長過程、體驗收獲成果、分析總結(jié)植物成長的規(guī)律，幼兒觀察記錄能力、探究分析能力和歸納總結(jié)能力都逐步得到了發(fā)展和提升。教師預(yù)設(shè)主題活動內(nèi)容要關(guān)注課程目標(biāo)的適宜性，處處關(guān)注幼兒的興趣，隨時、隨地、隨境、隨物地調(diào)整，力求做到“大目標(biāo)裝心中，小目標(biāo)隨時調(diào)整”。隨著信息技術(shù)發(fā)展和物質(zhì)條件的豐富，幼兒科學(xué)知識的儲存量也是前所未有的豐富，幼兒對與生活相關(guān)的科學(xué)知識更加感興趣，比如中班《好玩的車》主題活動中，幼兒對“車輛排出的尾氣會不會造成霧霾？汽車為什么要喝油？”等產(chǎn)生了好奇心和探究的欲望，而不僅是對汽車的功能與結(jié)構(gòu)有興趣。幼兒興趣就是最好的老師，教師可將幼兒提出的與生活相關(guān)的問題作為生成課程的重要內(nèi)容，通過不同形式的學(xué)習(xí)，提高幼兒解決問題的能力，真正做到科學(xué)為生活服務(wù)。幼兒喜歡玩水，關(guān)于水的科學(xué)探究活動深受幼兒的喜愛，不同年齡段幼兒對水的認(rèn)識和理解不同，探究能力發(fā)展的水平也不同。幼兒園不同年齡班可同時開展“水的沉浮”的探究活動，小班的目標(biāo)是通過玩水感知水的沉浮現(xiàn)象，中班開始逐漸理解水的沉浮與物體重量、密度、體積的關(guān)系，大班幼兒通過改變材料的屬性，外形變化，使沉下去的物體浮上來，使浮上來的物體沉下去。同一主題在不同年齡段安排不同的探究內(nèi)容，有助于幼兒圍繞最近發(fā)展區(qū)獲得不同難度的科學(xué)知識關(guān)鍵知識點。大連地區(qū)是臨海城市，海洋生物是幼兒生活常見的事物，充分利用本地區(qū)資源，選擇“有趣的貝殼”“可愛的魚”等相關(guān)主題內(nèi)容，有助于幼兒了解周圍事物和環(huán)境特點，讓幼兒在與真實的材料的互動中，獲得直觀的體驗。在開展“有趣的貝殼”主題活動時，師幼、家長可共同收集各種各樣的貝殼，通過給貝殼分類、摸摸寶箱猜貝殼游戲、參觀貝殼館、做貝殼畫等活動了解有關(guān)海洋貝類的科學(xué)知識，還可以利用貝殼開展游戲和美工制作活動。

2.課程組織形式多樣化、游戲化。課程實施可以采用多種組織形式，如探究式集中教育活動、自主探究游戲?qū)嶒灮顒印⒍囝I(lǐng)域融合探究活動和親子參與感知體驗活動等。根據(jù)《指南》和《綱要》提出的“幼兒園以游戲為基本活動”，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。如何將枯燥難懂的科學(xué)知識通過游戲、實驗等方式感知和理解，就需要教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的課程觀，由“教師被動地教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝變褐鲃拥貙W(xué)”。2016年我園被評為“大連市科學(xué)游戲互助網(wǎng)研究基地”，旨在帶動網(wǎng)片內(nèi)10余所幼兒園，共同開展關(guān)于科學(xué)游戲的實踐研究。通過對幼兒園科學(xué)活動現(xiàn)狀的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，幼兒園在科學(xué)教育形式游戲化理念和行為都存在一定的困惑。我們通過理論學(xué)習(xí)了解科學(xué)游戲的概念、種類、實施策略，在網(wǎng)片教研活動現(xiàn)場，以有關(guān)“聲音”的科學(xué)活動為例，現(xiàn)場觀看分析上海優(yōu)秀科學(xué)課例《有趣的聲音》，分析科學(xué)游戲的內(nèi)涵和策略，研討參與者分成三組，圍繞“聲音”，設(shè)計不同的科學(xué)游戲現(xiàn)場展示，最后歸納總結(jié)了科學(xué)游戲的要素。將理念轉(zhuǎn)化為教育行為，還需要在教育實踐中悟化。我們圍繞科學(xué)主題活動開展了科學(xué)游戲展示活動，通過觀摩研討、分享總結(jié)，教師獲得了初步的關(guān)于科學(xué)游戲?qū)嵤┑牟呗浴?/p>

指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)管理體制改革，激活員工的危機(jī)意識、競爭意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識，經(jīng)幼兒園園長辦公會決定，根據(jù)“德、能、勤、績”和“公開、公平、公正”的原則，按照自愿申報、競聘活動、組織考核、公開聘任，張榜公示等程序?qū)λ性敢庠阢@石園任聘的人員實施公開競聘。通過競聘把一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)具有開拓進(jìn)取精神，全心全意謀發(fā)展的員工聘用到幼兒園員工隊伍中來。

實施辦法：

一、成立崗位競聘考評領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉亮輝

副組長：帥常愷羅芳

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我叫，現(xiàn)年32歲，教育管理本科在讀，今年3月加入中國共產(chǎn)黨成為了一名黨員。現(xiàn)任幼兒園小班部部長、園長助理和信息技術(shù)負(fù)責(zé)人。自1991年7月無錫師范幼教系畢業(yè)后，在無錫市水秀中心幼兒園工作至今，先后任年級組長、課題組長、片團(tuán)支部書記，工會副主席、電教負(fù)責(zé)人、小班部部長以及園長助理的職務(wù)。近年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了新的進(jìn)步。

借此機(jī)會，向所有關(guān)心、支持我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示衷心感謝！

我園全面推行教師競爭上崗是深化教育人事制度改革的一項重要舉措，有利于優(yōu)秀教師脫穎而出，為全體教師創(chuàng)造一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境，實現(xiàn)了教師人力資源的優(yōu)化組合。實行競爭上崗，教師有了壓力，工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、發(fā)展才有了動力，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟迪了潛力，激發(fā)了工作熱情和勁頭，根治了死氣沉沉的低效管理模式，使教育教學(xué)管理與活動顯示出活力，成為教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極抉擇。作為符合競崗條件的老師，我積極參與，公平競爭。我競爭的崗位是副園長、園長助理以及各部部長主要是小中班的部長。

我參加競爭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：

一是工作主動，具有創(chuàng)意和靈感，易于接受新事務(wù)。

一、工作優(yōu)勢：不怕繁瑣、勤奮實干。

思想上，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，通過加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀活動中，不僅增強(qiáng)了做好工作的主動性，更注重實踐的過程，將思想付諸于行動。工作中，我以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度對待每一項工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來履行崗位職責(zé)。面對繁瑣而精細(xì)的財務(wù)工作，我不怕麻煩，統(tǒng)一規(guī)范憑證的粘貼與整理；每月月初，我放棄節(jié)假日的休息時間，認(rèn)真核算幼兒園的額度申報、幼兒伙食費、教師的績效扣稅及公積金等業(yè)務(wù)，保障了幼兒園財務(wù)工作的有序性。因為我堅信：不怕時間不夠用，就怕自己不勤奮。面對各項突入而來的工作，我能以負(fù)責(zé)的態(tài)度積極承擔(dān)，盡最大的努力協(xié)助各部門領(lǐng)導(dǎo)老師完成任務(wù)。對于教育教學(xué)工作，我加大了對綜合材料的使用力度，繼續(xù)豐實家園通平臺的“素材”欄目，尊重孩子、信任家長，以微笑、耐心、真誠，贏得了孩子們的喜愛和家長們的滿意。

二、工作不足：缺乏思考、不夠精細(xì)。

回顧2009年的工作，雖然忙碌、緊張、有序、充實，但靜心自我反思后發(fā)現(xiàn)，工作中缺乏思考、不夠精細(xì)。正如劉園長常提示我的：“做事要學(xué)會回頭看。”學(xué)會思考是一種能力，堅持思考是一種態(tài)度。通過思考，才能更有效的總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)下一步的發(fā)展方向。

三、努力方向：每天進(jìn)步一點點。

“每天進(jìn)步一點點”看似簡單，如若做到，則需要很大的定力。財務(wù)工作每天都精細(xì)一點、美術(shù)教學(xué)每次都有所思考一點、待人處事每回都包容一點、遇到不順學(xué)著忍耐一點……我相信，每天多這么一點點，一年就會有很大的提高，我希望這種提高不僅是工作上的，更要是生活、情感和態(tài)度上，為自己鑄造一個健康向上的品質(zhì)情操。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，我叫***，現(xiàn)年32歲，教育管理本科在讀，今年3月加入中國共產(chǎn)黨成為了一名黨員。現(xiàn)任幼兒園小班部部長、園長助理和信息技術(shù)負(fù)責(zé)人。自1991年7月無錫師范幼教系畢業(yè)后，在無錫市水秀中心幼兒園工作至今，先后任年級組長、課題組長、片團(tuán)支部書記，工會副主席、電教負(fù)責(zé)人、小班部部長以及園長助理的職務(wù)。近年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上、工作上都取得了新的進(jìn)步。曾獲....

借此機(jī)會，向所有關(guān)心、支持我成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示衷心感謝！

我園全面推行教師競爭上崗是深化教育人事制度改革的一項重要舉措，有利于優(yōu)秀教師脫穎而出，為全體教師創(chuàng)造一個“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境，實現(xiàn)了教師人力資源的優(yōu)化組合。實行競爭上崗，教師有了壓力，工作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、發(fā)展才有了動力，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟迪了潛力，激發(fā)了工作熱情和勁頭，根治了死氣沉沉的低效管理模式，使教育教學(xué)管理與活動顯示出活力，成為教育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極抉擇。作為符合競崗條件的老師，我積極參與，公平競爭。我競爭的崗位是副園長、園長助理以及各部部長主要是小中班的部長。

我參加競爭的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：一是工作主動，具有創(chuàng)意和靈感，易于接受新事務(wù)。（如網(wǎng)站的建設(shè)從一竅不通到小有成績本星期四交流和組織頭腦風(fēng)暴式的研討活動等）二是經(jīng)過多個工作崗位的實踐鍛煉，培養(yǎng)了自己多方面的能力，能說，能寫（編寫了多個幼兒園工作規(guī)范），能干事，干成事。同時經(jīng)過近兩年的園長助理和部長崗位的鍛煉，在級部工作和教科研工作方面都取得了較明顯的成績。（如幼兒園電教這一塊光，為了老師做網(wǎng)站，之前收集素材就用了一個星期近萬張圖片和動畫）三是具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人。這些正是團(tuán)結(jié)同志、做好工作的基礎(chǔ)。

如果這次競爭成功，能繼續(xù)擔(dān)任園長助理和部長或者擔(dān)任副園長的話，我將和全園老師一道，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、勤勉好學(xué)、吃苦奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、求是務(wù)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，默默無聞，扎扎實實地做好各項工作，園滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。