中學(xué)教育學(xué)范文精選

在開發(fā)區(qū)教育體育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下，我有幸參加了這次外出赴*掛職鍛煉的學(xué)習(xí)活動。40天的學(xué)習(xí)，收獲和感悟頗多。下面把我自5月10日至6月20日在*中學(xué)掛職鍛煉的情況做一總結(jié)匯報：

一、文明勤奮的*中學(xué)

*中學(xué)是一所公辦民助的學(xué)校，成立于*年9月，現(xiàn)有教師83人，其中本科教師65人，研究生18人，市區(qū)教學(xué)能手54人，高級教師31人，學(xué)科帶頭人3人，名師2人。全國優(yōu)秀班主任1人。學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，在校生1200名左右。擁有6000平米的教學(xué)樓，33個教室，（其中功能齊備的專用教室14個）。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)聯(lián)網(wǎng)和辦公自動化，有美術(shù)和外語兩個學(xué)科的教學(xué)特色。

四年來該校榮獲了“遼寧省綠色學(xué)?！?、“*市校園環(huán)境藝術(shù)化學(xué)?！?、“*市大課間操示范學(xué)?！薄ⅰ?市中小學(xué)辦學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“*市文明單位”等稱號，是國家級課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校、“國家教育部重點(diǎn)課題數(shù)學(xué)綜合評價方法”實(shí)驗(yàn)基地、“基礎(chǔ)教育英語教學(xué)形成性評價”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

目前，該校的師資力量、教育教學(xué)水平，生源的綜合素質(zhì)以及現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備的配置和手段的運(yùn)用，均居于*市*區(qū)各中學(xué)之首。已成為社會仰慕、學(xué)生向往的熱點(diǎn)學(xué)校，成為培養(yǎng)重點(diǎn)高中學(xué)子的搖籃。

這里有兩組數(shù)據(jù)統(tǒng)計：一是該校在去年的初升高考試中，分別以重點(diǎn)入圍率達(dá)62%及62.08%的成績雄居全市前列。二是在今年初升高市?？荚囍?，該校又有96人突破600分大關(guān)；575分入圍率達(dá)到62.9%；在區(qū)二摸考試中，該校有100人突破600分大關(guān)。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷W(xué)生進(jìn)一步深造打下了基礎(chǔ)。為學(xué)校贏得了很高的社會聲望。

老師,是每位學(xué)生走向社會、通向科學(xué)寶庫的領(lǐng)路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責(zé)。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業(yè)、神圣的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學(xué)識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，尋求適應(yīng)新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。。通過用愛作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。

“沒有愛就沒有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。因?yàn)?，愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久。學(xué)生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。寫出一篇好作文得到老師的褒獎，解開一道數(shù)學(xué)難題受到老師的贊揚(yáng)，碰到困難和挫折老師伸出援助之手，犯了錯誤老師及時給予中肯的批評和誠摯的鼓勵，一樁樁，一件件，都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純的美麗的漣漪。因此，在教育工作中，我特別注意以下幾方面：建立人格平等的師生關(guān)系；用發(fā)展的眼光評價學(xué)生；努力發(fā)揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性；任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，吏不體罰或變相體罰學(xué)生；偏愛差生。

例如，七年級的學(xué)生，普遍存在學(xué)習(xí)上畏難，心理上自卑的弱點(diǎn),針對此情況，我經(jīng)常利用休息及課余時間，采取個別談心和征詢意見的辦法,鼓勵他們進(jìn)步，還發(fā)動三人小組的同學(xué)熱情關(guān)心他們，為他們的進(jìn)步創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。當(dāng)經(jīng)常欠交練習(xí)的同學(xué)依時繳交練習(xí)時，盡管練習(xí)是錯誤連篇，但我還是把它看成是一個極大的進(jìn)步，在課堂上公開表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)努力。課后再找他們個別談話，嚴(yán)肅指出他們練習(xí)存在的問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，并不厭其煩地輔導(dǎo)他們改正錯誤。當(dāng)這些同學(xué)再次欠交練習(xí)時，我首先問的是他們對完成練習(xí)有什么困難，需要教師什么幫助。因此欠交練習(xí)的現(xiàn)象明顯減少，對于接受能力弱、基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師的著眼點(diǎn)首先是在課堂上調(diào)動他們的積極性。簡單的問題多讓他們回答，稍復(fù)雜的問題則由優(yōu)生回答后讓他們復(fù)述，堂上的板演練習(xí)優(yōu)先照顧差生，加強(qiáng)對后進(jìn)生堂上的巡視輔導(dǎo)，及時掌握反饋信息。對后進(jìn)生練習(xí)也面批面改，只要他們能依時改正錯題的，每次練習(xí)仍然可以評定100分或優(yōu)。同時在批改學(xué)生練習(xí)時，結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)，寫上一句帶鼓勵性的評語，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如：“如果你再認(rèn)真計算，成績一定會更好”；“你進(jìn)步這么快，老師感到很高興”；“繼續(xù)發(fā)揚(yáng)”，等等。由于教師處處為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)設(shè)了有利條件與環(huán)境，給他們更多的“偏愛”，換取了后進(jìn)生對自己的信任，逐步形成了一個“親其師，信其道，樂其教”的良好氣氛。

同志們：

肩負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的重托，我走上了Xx縣第二中學(xué)教學(xué)校長的崗位，當(dāng)從前輩手中接過了沉甸甸的接力棒，倍感責(zé)任和壓力的重大。我校如何貫徹科學(xué)發(fā)展觀，克服困難，抓住機(jī)遇，努力培養(yǎng)更好更多的人才，是我作為教育工作者必須思考和實(shí)踐的重大課題。依靠縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的信任支持，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的團(tuán)結(jié)拼搏，學(xué)校的各項事業(yè)得以快速健康發(fā)展。在我縣教育局開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動實(shí)施方案的學(xué)習(xí)中，收益頗深，我就這一段時間以來的工作、學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行自我剖析，總結(jié)匯報如下：

自擔(dān)任校長以來，在縣教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，校領(lǐng)導(dǎo)班子的理解配合下，校全體教職工的大力支持下，我通過學(xué)習(xí)領(lǐng)會同志有關(guān)講話精神、黨的十七大報告和十七屆三中全會精神以及《、鄧小平、論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等科學(xué)發(fā)展觀理論，從思想深處領(lǐng)會到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重大意義，增強(qiáng)了進(jìn)一步解放思想，真正干出工作實(shí)效的憂患意識、責(zé)任意識和歷史使命感，也開闊了眼界，開拓了思路，并將學(xué)習(xí)工作思路統(tǒng)一到黨委、黨支部決策上來，理論水平和思想覺悟有了質(zhì)的提高，很快轉(zhuǎn)變工作角色，認(rèn)真貫徹落實(shí)分管的各項重大教育教學(xué)活動的領(lǐng)導(dǎo)組織工作：傳統(tǒng)教學(xué)工作穩(wěn)中求變求新，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作想方設(shè)法，教師全員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和競賽有章有法；優(yōu)秀學(xué)生的技能竟賽如火如荼；保證正常教育教學(xué)秩序的學(xué)生管理有口皆碑；提升師生綜合素質(zhì)的校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)；組織對口中考復(fù)習(xí)成績斐然，而考點(diǎn)的設(shè)置更是保持多年一貫制的嚴(yán)格有序等。

這些工作主要是大家共同努力的結(jié)果，我本人雖然做了一定的工作，但離上級和同志們的要求還相差甚遠(yuǎn)，通過與領(lǐng)導(dǎo)的多次談心以及與同事們誠懇座談，再加上自己認(rèn)真地反思，我深深的感到有許多不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一是理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)工作有差距。對本職工作中出現(xiàn)的新情況，新問題，新的形勢前瞻性不夠，估計不足。

二是理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐結(jié)合有差距。存在著學(xué)的多、說的多，在具體工作體現(xiàn)的少。

近兩年來，隨著社會辦學(xué)力量的興起，職業(yè)中專學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的“生存危機(jī)”。與此同時，中學(xué)生“厭學(xué)”現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，特別是臨近畢業(yè)的高年級學(xué)生，遲到曠課、不做作業(yè)、考試舞弊及違紀(jì)違法的事件也日趨增多。

本人從事中學(xué)生管理工作多年，對當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)和思想狀況以及如何在當(dāng)前形勢下做好學(xué)生的思想政治教育工作，為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者，談點(diǎn)膚淺的意見和看法。

一、當(dāng)前中學(xué)生的特點(diǎn)和思想狀況

(-)中學(xué)生素質(zhì)低下，入學(xué)不要分?jǐn)?shù)線，不需要政審，也不需要檔案，可以直接注冊入學(xué)，這就導(dǎo)致了中學(xué)校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的甚至劣跡斑斑，給學(xué)生管理工作和教學(xué)工作帶來了極大的困難。

(二)中生年齡小，識別能力弱，絕大部分是獨(dú)生子女，自我保護(hù)意識差，這些學(xué)生很容易受他人的影響。

(三)學(xué)生管理經(jīng)費(fèi)少，組織學(xué)生活動少，寓教于樂的氛圍欠缺。

為深入貫徹落實(shí)黨中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，根據(jù)《區(qū)紀(jì)委關(guān)于2009年開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的意見》的通知精神,我局今年紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動于*月20日開始，*月10日結(jié)束。現(xiàn)將我局開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想和目的明確

今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平為目的，以“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章,增強(qiáng)拒腐防變能力”為主題,重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力觀教育，同時分層次抓好教師隊伍的廉潔從教教育和廣大黨員、干部的黨性黨紀(jì)教育。通過教育學(xué)習(xí)，提高黨員干部全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，真正做到立黨為公、執(zhí)政為民，拒腐防變、干凈干事，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)確保我區(qū)教育在“十一五”規(guī)劃的開局之年加快發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，為辦好人民滿意教育與和諧社會建設(shè)發(fā)揮排頭兵作用。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

我局高度重視紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動，從學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的高度和從本單位反腐倡廉的實(shí)際需要出發(fā)，充分認(rèn)識到抓好教育月活動的重要性，切實(shí)把教育學(xué)習(xí)活動擺上議事日程。專門召開了會議，研究部署今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動工作，局成立紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由*局長親自抓落實(shí)，把此項工作真正落到實(shí)處。制定了《*局200*年開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動的實(shí)施意見》，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了超前準(zhǔn)備，并精心組織好教育學(xué)習(xí)活動的全過程。使每名黨員干部統(tǒng)一思想認(rèn)識，積極參與，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，積極參加學(xué)習(xí)教育活動，人人都能從教育中受益，確保了活動學(xué)習(xí)計劃的落實(shí)。

三、圍繞主題，突出重點(diǎn)，有針對性地開展教育學(xué)習(xí)活動