中學籃球論文范文精選

教師述職報告

楊帆，男，1968年10月出生，1993年本科畢業于華南師范大學體育學系的體育教育專業，獲教育學士學位。1993年7月走出上工作崗位，任教于廣東省佛山市南海區第一中學。從教10年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作7年，1998年被評為中學體育一級教師，現申報中學體育高級教師職稱。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1993年剛畢業第二年就教高三，是當年高三級最年輕的教師。在這年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重高三體育教學的方法和體育高考項目的研究，經過一年的拼搏，我終于取得了所教班和所指導的體育生高考成績優異，為南海一中當年高考做出了貢獻。由于本人有強烈的責任感和事業心及強硬的教學能力，多年來一直擔任高三級體育教學工作，并主要負責體育類高考學生的訓練指導工作。具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持"四項基本原則"，堅持改革開放，始終站穩立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以黨"三個代表"思想為指南開展教育教學工作，認真指行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻。

二、教學教研方面

一、主要工作

（一）研究類

1、加強體育教科研工作，大興調查研究之風，積極推進各類課程和教學的改革，不斷提高《體育與健康》課教學質量。

2、2月底召開全市中小學體育教研組長會議，部署20*年學校體育工作及新課程標準業務知識培訓。

3、4月底選送體育論文與體育案例參加臺州市中小學體育論文與體育案例評比。

4、5月上旬舉行全市小學體育教學大比武。

一、當前高校體育教育專業籃球課程體系建設的現狀分析

籃球教學課程作為高校體育專業重要的球類運動課程，隨著中國籃球教育事業的蓬勃發展，近些年來，針對高校體育專業籃球課程體系建設與改革研究取得了相當大的成功，并為中國籃球的普及發揮了重要的作用。當前我國高校體育教育專業籃球課程建設與改革方面的研究成果很多，大體涉及到如下四個方面：一是針對我國籃球課程歷程與教學現狀的調查研究，如論文“新中國以來體育院校籃球課程建設歷程探析”(李明達，2012)和“普通高校體育課程教學活動的教育生態環境現狀調查分析——以籃球教學活動為例”(李正賢，2012)等，研究者基于實踐調查的基礎上，對我國籃球課程改革的立場與發展進行了總結；二是針對我國籃球課程設置體系建設的改革研究，如論文“基于項目課程理論的高校籃球課程改革”(董倫紅，饒英2013)和“高校籃球課程教學改革思考”(靳厚忠等，2010)，研究者既有從宏觀層面對我國籃球課程建設的改革提出建議，也有具體的實踐操作層面的思考，為我們繼續研究籃球課程建設提供了有益的參考；三是針對我國籃球課程創新教學模式的改革研究，如論文“普通高校籃球選項技術課程創新教學模式的理論思考”(居向陽，2006)和“對建立普通高校籃球課程教學模式的研究”(彭杰，2006)等，研究者根據教學活動過程中的實踐，探索籃球課程教學的創新模式，這些創新模式的實踐確實有利于提高教學質量，為我們繼續研究籃球教學模式提供了新的視角；四是針對我國籃球課程教材建設展開研究，如論文“籃球課程教材體系與內容新構建”(千少文，2004)和“我國體育院校籃球教材結構的變化特征分析”(陳婷婷，李明達，2012)等，研究者從籃球教學的教材選擇與教材開發視角，對我國籃球課程建設提出具體的建議，而教材作為籃球課程建設中的重要一環，這些研究成果無疑也是我們繼續研究的重要參考文獻。

二、地方院校體育教育專業籃球課程體系建設與問題研究

1.籃球課程建設的科研實踐問題

籃球課程建設過程中注重科研實踐的產出，一方面籃球課程建設過程中需要與科研實踐并重，從而讓科研實踐為籃球課程體系建設服務，另一方面籃球課程建設過程中本身也是科研實踐的結晶。談及科研實踐問題，放佛有一種誤解，籃球教學無需科研，只要把學生教好就可以。此外，學生科研能力的培養更是無關緊要。實際上，在籃球課程體系建設方面，科研建設與實踐管理對于課程建設的成功與否起到了決定性作用。如果科研能力得不到提升，課程設置得再完美也難以施行。科研實踐問題對于籃球課程建設起到了重要的作用，一方面科研實踐問題既是體現籃球課程的工具性特征，另一方面，科研實踐問題又關系到籃球課程的人文性特征，只有工具性與人文性的有機統一，才是科學的，才是合理的。在籃球課程建設過程中，主要運用的研究方法有：統計調查法、問卷調查法、文獻資料法等方法，通過實踐觀摩，視頻回放等環節，從實踐教學中總結和反思籃球課程建設。籃球課程建設的科研實踐問題包含著三個方面：第一，提高籃球教學與改革的研究能力，通過課程建設研究，從而提高科研的創造力。改革開放三十多年來，我國籃球事業與國際籃球事業逐漸融合，國外籃球事業在中國也得到更多、更廣泛的接觸與聯系。諸如籃球教學研究、籃球課程建設研究、籃球與社會化服務研究、籃球職業化問題研究、籃球聯賽問題研究、籃球場館問題研究、籃球與全面健身問題研究等等都是我國籃球研究的熱點話題，籃球課程建設不僅能從這些研究成果中吸收實踐經驗，也能促進籃球課程建設的研究創新力。第二，提升籃球教學的應用能力，籃球教學與多方面的因素聯系在一起，籃球與強身健體、籃球與興趣愛好、籃球與社交練了、籃球與體育文化等，這些因素的關聯能讓籃球教學的應用轉換能力得以提升，從而提升籃球教學的實踐意義，正因為如此，在指定籃球課程設置的時候都要考慮到諸多因素，使得籃球課程建設更加合理、有效、全面。第三，籃球課程建設強調社會服務能力，這方面的實踐研究也是我們需要關注的要點，在指定籃球課程建設的過程中，研究籃球教學的社會服務能力有著積極的現實意義，而社會服務能力的提升是籃球課程建設的重要目的。

2.籃球課程建設的教學質量問題

一、主要工作

（一）研究類

1、加強體育教科研工作，大興調查研究之風，積極推進各類課程和教學的改革，不斷提高《體育與健康》課教學質量。

2、2月底召開全市中小學體育教研組長會議，部署20*年學校體育工作及新課程標準業務知識培訓。

3、4月底選送體育論文與體育案例參加臺州市中小學體育論文與體育案例評比。

4、5月上旬舉行全市小學體育教學大比武。

自年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從年到年，年到擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共產黨的領導。自覺參加學校的各項政治學習，認真學習鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷提高自己的思想品德修養。

四年的漢語言文學專業的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業務進修，努力提高業務素質，不斷提高自己的業務能力。

年月-年七月擔任了美術職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎差的特點，注重基礎知識和基礎技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術院校錄取，剩余三人也于年的高考被錄取。

年9月-年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，經常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領風騷，把祖國和個人聯系起來，激發孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲年度路局優秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質量。同時要穩定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關系。密切聯系各科老師，及時了解學生的思想動態和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養成，抓小抓碎，健全學生的心理素質。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。年-年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結教學經驗，并寫了有關論文，獲學校優秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談語文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優秀獎，并收入了《中國當代優秀教師優秀論文大系·語文卷》一書