中學(xué)籃球論文范文精選

教師述職報告

楊帆，男，1968年10月出生，1993年本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)體育學(xué)系的體育教育專業(yè)，獲教育學(xué)士學(xué)位。1993年7月走出上工作崗位，任教于廣東省佛山市南海區(qū)第一中學(xué)。從教10年中，一直工作在教育工作的第一線；擔(dān)任班主任工作7年，1998年被評為中學(xué)體育一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)體育高級教師職稱。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。1993年剛畢業(yè)第二年就教高三，是當(dāng)年高三級最年輕的教師。在這年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重高三體育教學(xué)的方法和體育高考項(xiàng)目的研究，經(jīng)過一年的拼搏，我終于取得了所教班和所指導(dǎo)的體育生高考成績優(yōu)異，為南海一中當(dāng)年高考做出了貢獻(xiàn)。由于本人有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心及強(qiáng)硬的教學(xué)能力，多年來一直擔(dān)任高三級體育教學(xué)工作，并主要負(fù)責(zé)體育類高考學(xué)生的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。具體述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。堅持"四項(xiàng)基本原則"，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨"三個代表"思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

二、教學(xué)教研方面

一、主要工作

（一）研究類

1、加強(qiáng)體育教科研工作，大興調(diào)查研究之風(fēng)，積極推進(jìn)各類課程和教學(xué)的改革，不斷提高《體育與健康》課教學(xué)質(zhì)量。

2、2月底召開全市中小學(xué)體育教研組長會議，部署20*年學(xué)校體育工作及新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

3、4月底選送體育論文與體育案例參加臺州市中小學(xué)體育論文與體育案例評比。

4、5月上旬舉行全市小學(xué)體育教學(xué)大比武。

一、當(dāng)前高校體育教育專業(yè)籃球課程體系建設(shè)的現(xiàn)狀分析

籃球教學(xué)課程作為高校體育專業(yè)重要的球類運(yùn)動課程，隨著中國籃球教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，近些年來，針對高校體育專業(yè)籃球課程體系建設(shè)與改革研究取得了相當(dāng)大的成功，并為中國籃球的普及發(fā)揮了重要的作用。當(dāng)前我國高校體育教育專業(yè)籃球課程建設(shè)與改革方面的研究成果很多，大體涉及到如下四個方面：一是針對我國籃球課程歷程與教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，如論文“新中國以來體育院校籃球課程建設(shè)歷程探析”(李明達(dá)，2012)和“普通高校體育課程教學(xué)活動的教育生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析——以籃球教學(xué)活動為例”(李正賢，2012)等，研究者基于實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上，對我國籃球課程改革的立場與發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)；二是針對我國籃球課程設(shè)置體系建設(shè)的改革研究，如論文“基于項(xiàng)目課程理論的高校籃球課程改革”(董倫紅，饒英2013)和“高校籃球課程教學(xué)改革思考”(靳厚忠等，2010)，研究者既有從宏觀層面對我國籃球課程建設(shè)的改革提出建議，也有具體的實(shí)踐操作層面的思考，為我們繼續(xù)研究籃球課程建設(shè)提供了有益的參考；三是針對我國籃球課程創(chuàng)新教學(xué)模式的改革研究，如論文“普通高校籃球選項(xiàng)技術(shù)課程創(chuàng)新教學(xué)模式的理論思考”(居向陽，2006)和“對建立普通高校籃球課程教學(xué)模式的研究”(彭杰，2006)等，研究者根據(jù)教學(xué)活動過程中的實(shí)踐，探索籃球課程教學(xué)的創(chuàng)新模式，這些創(chuàng)新模式的實(shí)踐確實(shí)有利于提高教學(xué)質(zhì)量，為我們繼續(xù)研究籃球教學(xué)模式提供了新的視角；四是針對我國籃球課程教材建設(shè)展開研究，如論文“籃球課程教材體系與內(nèi)容新構(gòu)建”(千少文，2004)和“我國體育院校籃球教材結(jié)構(gòu)的變化特征分析”(陳婷婷，李明達(dá)，2012)等，研究者從籃球教學(xué)的教材選擇與教材開發(fā)視角，對我國籃球課程建設(shè)提出具體的建議，而教材作為籃球課程建設(shè)中的重要一環(huán)，這些研究成果無疑也是我們繼續(xù)研究的重要參考文獻(xiàn)。

二、地方院校體育教育專業(yè)籃球課程體系建設(shè)與問題研究

1.籃球課程建設(shè)的科研實(shí)踐問題

籃球課程建設(shè)過程中注重科研實(shí)踐的產(chǎn)出，一方面籃球課程建設(shè)過程中需要與科研實(shí)踐并重，從而讓科研實(shí)踐為籃球課程體系建設(shè)服務(wù)，另一方面籃球課程建設(shè)過程中本身也是科研實(shí)踐的結(jié)晶。談及科研實(shí)踐問題，放佛有一種誤解，籃球教學(xué)無需科研，只要把學(xué)生教好就可以。此外，學(xué)生科研能力的培養(yǎng)更是無關(guān)緊要。實(shí)際上，在籃球課程體系建設(shè)方面，科研建設(shè)與實(shí)踐管理對于課程建設(shè)的成功與否起到了決定性作用。如果科研能力得不到提升，課程設(shè)置得再完美也難以施行。科研實(shí)踐問題對于籃球課程建設(shè)起到了重要的作用，一方面科研實(shí)踐問題既是體現(xiàn)籃球課程的工具性特征，另一方面，科研實(shí)踐問題又關(guān)系到籃球課程的人文性特征，只有工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一，才是科學(xué)的，才是合理的。在籃球課程建設(shè)過程中，主要運(yùn)用的研究方法有：統(tǒng)計調(diào)查法、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等方法，通過實(shí)踐觀摩，視頻回放等環(huán)節(jié)，從實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)和反思籃球課程建設(shè)。籃球課程建設(shè)的科研實(shí)踐問題包含著三個方面：第一，提高籃球教學(xué)與改革的研究能力，通過課程建設(shè)研究，從而提高科研的創(chuàng)造力。改革開放三十多年來，我國籃球事業(yè)與國際籃球事業(yè)逐漸融合，國外籃球事業(yè)在中國也得到更多、更廣泛的接觸與聯(lián)系。諸如籃球教學(xué)研究、籃球課程建設(shè)研究、籃球與社會化服務(wù)研究、籃球職業(yè)化問題研究、籃球聯(lián)賽問題研究、籃球場館問題研究、籃球與全面健身問題研究等等都是我國籃球研究的熱點(diǎn)話題，籃球課程建設(shè)不僅能從這些研究成果中吸收實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也能促進(jìn)籃球課程建設(shè)的研究創(chuàng)新力。第二，提升籃球教學(xué)的應(yīng)用能力，籃球教學(xué)與多方面的因素聯(lián)系在一起，籃球與強(qiáng)身健體、籃球與興趣愛好、籃球與社交練了、籃球與體育文化等，這些因素的關(guān)聯(lián)能讓籃球教學(xué)的應(yīng)用轉(zhuǎn)換能力得以提升，從而提升籃球教學(xué)的實(shí)踐意義，正因?yàn)槿绱耍谥付ɑ@球課程設(shè)置的時候都要考慮到諸多因素，使得籃球課程建設(shè)更加合理、有效、全面。第三，籃球課程建設(shè)強(qiáng)調(diào)社會服務(wù)能力，這方面的實(shí)踐研究也是我們需要關(guān)注的要點(diǎn)，在指定籃球課程建設(shè)的過程中，研究籃球教學(xué)的社會服務(wù)能力有著積極的現(xiàn)實(shí)意義，而社會服務(wù)能力的提升是籃球課程建設(shè)的重要目的。

2.籃球課程建設(shè)的教學(xué)質(zhì)量問題

一、主要工作

（一）研究類

1、加強(qiáng)體育教科研工作，大興調(diào)查研究之風(fēng)，積極推進(jìn)各類課程和教學(xué)的改革，不斷提高《體育與健康》課教學(xué)質(zhì)量。

2、2月底召開全市中小學(xué)體育教研組長會議，部署20*年學(xué)校體育工作及新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。

3、4月底選送體育論文與體育案例參加臺州市中小學(xué)體育論文與體育案例評比。

4、5月上旬舉行全市小學(xué)體育教學(xué)大比武。

自年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學(xué)工作，并從年到年，年到擔(dān)任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和十六大文件，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會公德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

年月-年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn)。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于年的高考被錄取。

年9月-年7月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作.初一時首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進(jìn)的局面。初二時重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。在校秋季運(yùn)動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌。在班級管理中引進(jìn)競爭機(jī)制，鼓勵孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨(dú)唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學(xué)校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況。班級學(xué)風(fēng)比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進(jìn)作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學(xué)率名列分局第一。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強(qiáng)同學(xué)獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動。年-年度推行目標(biāo)教學(xué)的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學(xué)期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并寫了有關(guān)論文，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書