教育局創新發展實施方案

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一、工作目標

（一）圍繞一個中心：即努力提高教育教學質量。

（二）實施兩項工程：精細化管理工程，平安校園創建工程。

（三）強化三項工作：即學校內部管理、師資隊伍建設、辦學硬件設施投入（建設多媒體教室及微機室實驗室）。

（四）樹立四種意識：終身學習意識、責任績效意識、競爭合作意識、改革創新意識。

（五）抓好五方面工作：即教研教改特色活動、教師培養梯隊建設、校園文化建設、學校“三風”（即領導作風、教風、學風）建設、家長學校建設。

二、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實教育局20*年工作意見，以規范化制度建設為載體，以發揮評價的導向和激勵功能為重點，以提高師生整體素質為核心，以規范管理，提高教育質量和辦學效益為宗旨，依法治校，以德治校，以情治校，強化質量意識、安全意識、服務意識、奉獻意識、創新意識。堅持以人為本，努力實現“形成特色營造人文環境、創新發展構建和諧校園”的中期發展目標。

三、主要工作及措施

第一方面：狠抓隊伍建設，構建和諧的人際關系。

（一）、完善隊伍建設，打造作風優良的管理隊伍。

1.校級領導樹立勤政廉政形象。在工作中牢固樹立大局意識、決策意識、精細化管理意識。從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入服務工作實際，細致地了解情況，深入地研究問題，周密地部署工作，堅持“以人為本”的管理思想。繼續開展“一崗”“三掛”活動，發揮班子的輻射作用。依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進取的新型學校人際關系。使全體教職工既顧全大局、敬業奉獻，又心情愉快，熱愛學校，安心工作。

2.規范中層干部日常管理工作。中層干部在部門工作中應主動承擔日常管理責任，在進一步明確各部門職責的基礎上，推行走動管理制度和處室工作責任制。

（1）教導處：要加強教科研和課題研究工作的領導和組織。認真做好教學活動中的組織、協調、考評，規范教學常規管理，強化教學過程的管理，做好教師繼續教育培訓等工作。

（2）總務處：要認真做好后勤保障工作。強化服務意識和成本意識，開源節流，建立監督機制，實行精細管理，努力降低辦學成本，不斷提高服務質量。

3.充分發揮黨團、工會組織的作用，實行管理民主化。黨團、工會組織把黨員先進性教育活動作為重頭戲。通過細致入微的思想政治工作，營造敬業奉獻、積極進取的群體氛圍。要通過協調溝通，營造互相信任、相互合作的人際關系和心心相印的干群關系。要發揮教代會的職能，商討學校的改革大計，審議學校的制度方案。搞好校務公開，在招生、晉職、選優、考核等方面陽光作業，透明操作，接受監督。

（二）、錘煉一支師德高尚、業務精湛的名師隊伍。

1.加強師德建設，進一步提升師德水平。本學年學校以*區“師德建設鞏固提高年”為契機，進一步鞏固行風建設的成果，以創社會滿意學校、滿意教師、樹師表形象為重點，強化師德教育。嚴格執行*區教育系統教師“十要十不準”等各項規定，并與每位任課教師簽定師德責任狀，制止“三亂”責任狀。開展“三評”活動，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。

2.更新教育理念，進一步提高教師素質。時代在發展，理念需更新。“和諧校園”是以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特征，實現學校教育各個子系統全面、協調、自由、充分發展良性互動，整體優化的教育理念。今年我們的教育教學工作都將以“做一個有修養的人”這種教育理念為先導，力圖打造一支“篤實、卓越”的教師隊伍。

3.著力抓好青年教師的培養，使其迅速成長。今年我校將繼續實施“一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨干教師”的名師工程。把“心有多大、舞臺就有多大”作為青年教師的培養目標。同時繼續開展“五爭”活動即：爭當競業標兵、課改能手、德育標兵、黨員標兵、愛校標兵和優秀教研組及星級教師評比等活動。強化青年教師教學基本功訓練，積極開展“教壇新秀”評選活動，今年準備評選有潛力的教壇新秀三至五名。從而促進青年教師快速健康成長，使教師隊伍梯進層次發展。

第二方面：實行精細化管理，構建和諧校園。

（一）、德育工作不松懈

1.加強德育隊伍建設。進一步完善德育環境網絡(學校--家庭--社會)和德育管理網絡(德育領導小組--班主任--學生干部)，形成以學生為本的立體德育結構。要求班主作每月寫一篇班主任工作月記，學期進行評比，建立一月一次的班主任例會制度。學習先進理論，交流成功經驗，通報情況，布置任務，努力培育一批德育標兵。

2.建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成幾個社會教育板塊：（1）與政法部門聯合實施法制與安全教育系列；（2）與武警支隊聯合創建少年軍校、參觀訪問等愛國主義教育系列；（3）與家長委員會聯合開辦以家長學校、家長接待日為主要形式的家庭教育系列；從而為我校學生組建一個更完善的教育網絡。

3.創建德育特色班工程。實行特色班評比工作，打造班級特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，同時推出“三化”工程，即：班級班訓個性化；班級目標明確化；班級活動特色化。

4.重視思品課堂的任務落實。各科教師要根據自身的教學特點，自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。

5.發揮少先隊的組織作用。少先隊是學校德育工作能否真正落實的一支中堅力量。今年少先隊要強化團隊建設，培養隊干部能力，實施少先隊自我管理模式。成立隊員自我監督小隊設立“三崗”。即：門崗監督儀容；文明監督行為；衛生監督衛生。使學校紀律嚴明，排隊有序、處處衛生、時時安全。同時要發揮基地育人功能，在活動中努力減少形式化，提高實效性，加強學生的愛國主義教育、養成教育和禮儀教育。充分發揮“校園廣播站”的育人功能，組建校園電視臺。成立“小記者文學社”，創辦校刊《我為學校驕傲》，設立“走廊讀書吧”開展“好書伴我行，書香滿人生”為主題的讀書活動。真正為同學們打開了解班級，了解學校，了解社會的窗口。

6、認真開展“七個一”活動和“八個為榮、八個為恥”系列教育活動，并把活動內容落到實處，貫徹到教育教學中，引導學生從身邊小事做起，樹立良好的道德觀和榮辱觀。

（二）、切實抓好日常安全教育，創建“平安校園”。

1、繼續通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作。協助學校對有不良行為的學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育，開展實效性較強的安全教育系列活動；以安全“你、我、他”活動為主線，相繼做實做好安全教育工作和區消防大隊簽定安全共建協議，邀請消防官兵為全校師生做安全自救、自護等方面的知識講座，并通過出“安全手抄報”和“安全宣傳欄”等形式對學生進安全方面教育，使學生從小懂得珍愛生命，注意安全。

2、加強防病防疫工作，確保學生身心健康。班主任要通過班會、個別教育、班組活動來實施心理健康教育；科任教師要重視課堂情感教育、意志品質教育、性格培養等心育滲透；心理輔導老師定期針對各年級學生的特點進行心理輔導講座。為消除安全隱患，本學期起，學校著力加強學生午間活動管理，從學生就餐到午間休息，摒棄以往粗線條的管理模式，實施精細化管理，充分體現親情關愛。

第三方面：積極推進新課程計劃，確保教學質量穩固提高。

（一）、完善制度建設，培育制度文化。

根據教育局開展“管理建設年”活動為契機，盡快形成比較完備的教學質量監控體系。重點完善好常規管理、教師評價、學生評價、教學質量評價四項制度，廣泛征求意見，使新的制度更加合理、科學，具有可操作性，提高制度的執行力，形成用制度規范工作，用制度引領發展的制度文化。

（二）、立足課堂教學，提高教學質量

一是嚴格按照國家課程實施計劃開設課程。嚴格按照課表、依據課程標準實施教學，促進學生全面和諧發展。達到教學質量明顯提高，學生各學科合格率、優秀率、提高率均要有明顯增長。

二是深化教學改革。進一步規范課程管理，積極開發校本課程。加大綜合實踐活動課的實施力度。加強教學管理，按課程改革的要求建立“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度，提倡教師在課堂中做引導者、組織者、參與者，引導學生在“自主學習、主動探究、合作交流”中學會知識，掌握技能。加速推進信息技術與其他學科的整合，不斷提高課堂教學效率。今年上學期4至5月份學校要開展每師一課互聽互學活動，通過搭建平臺，以賽促練發現問題解決問題。

三是實施捆綁式管理。各學科教師協同作戰，統一對學生的要求，培養學生的學習興趣，形成良好的學習習慣。今年學校將通過競賽、觀摩等教學活動提升師生素質提高教學實效，從而促進課堂教學，推進課程改革。此外教師在工作中要用發展的、賞識的眼光評價學生，關注每一位學生的發展。在做好后進學生輔導工作的前提下也不要忽略培優工作，關愛潛能生的成長，要采取多種措施，幫助其樹立自信，促進其在自身基礎上的發展。每學期，班主任對后進生和潛能生至少進行一次愛心家訪。

四是以《做一個有修養的人》為入口，開發校本課程。以學生學識修養、言行修養、舉止修養、藝術修養為主線，開發校本課程，探索編寫“做一個有修養的人”校本教材。

五是繼續加強綜合實踐活動培訓。積極實施綜合實踐活動課程，努力使該項活動課程走向省級先進行列。

（三）、加強校本研訓，推進課程改革。

1.創建課堂教學問題研究模式、解決模式，切實提高教師實施新課程的能力。各教研組要深入反思教學中的問題和困惑，建立學科問題庫，各組確立一個主要研究的教學問題，圍繞教學問題扎扎實實開展研訓活動，要求制定研究計劃，并開展一系列的研究活動，期末要深入反思，認真總結經驗。

2.認真開展校本培訓，促進課改理念的落實。開展好暑假、寒假培訓，每兩周組織一次業務學習。教研組每周活動一次，每次時間不少于1.5小時，做到“三定”即：定時、定主題、定中心發言人，認真研討，并做好記錄。

3.推進教師讀書工程，提高教師的反思能力。提供《走進新課程》、《學科課程標準》、《課程標準解讀》三本必備讀書，組織一次教師讀書沙龍活動。

4.推進教育信息化工程，提高教師運用現代教育技術的能力。今年要求全校教師90％通過信息技術高級水平測試，獲取相關證書，并學會制作多媒體課件。籌建學校網站，力求不斷改版堅持更新。通過網站擴大影響，宣傳學校，提升教師，服務家長和社會。

5.以科研為先導，繼續實施科研興教工程。20*年我們將在校本科研《小學語文閱讀教學如何發揮學生主體作用》和“七自”教學模式兩項課題進行深入研究，同時要高質量完成“十一五”承擔的遼寧省《小學中高年語文閱讀創新性教學研究》和鐵嶺市《小學環境育人的層次性、實效性研究》兩項課題的論證和開題工作，從而凸顯學校科研特色。

（四）、落實繼續教育，促進教師成長。

1.制定教師研訓規劃。鼓勵教師參加學歷提高研訓，為教師的學習提供條件，投入一定資金選送骨干教師和青年教師及領導參加各級各類學習班學習。同時建立取經講經制度，以點帶面開闊視野拓展思路。

2.每雙周開展業務學習。通過多種形式，轉變觀念，提升理念；開展普通話研訓，信息技術教育研訓和教師基本功培訓與競賽活動。

3.嚴格按照區繼續教育學分登記規定登記學分，將教師參加繼續教育情況納入年終考核和評先評優。

（五）、深入特色調研，尋找教學新的增長點。

傳承強化語言文字工作，充分挖掘校內外教育資源，因地制宜開展經常性，豐富多彩的相關活動。重點抓好詞句段積累活動，在形式的豐富和積累內容的拓展，習作教學方面在日常訓練的基礎上要根據學生年齡特點積極研究探索針對性較強的分層次訓練模式，力爭在原有模式的基礎上有新的突破。

第四方面：體藝兩翼齊頭并進，全面提高學生素質。

繼續抓好體育課教學改革，做好校田徑隊訓練工作，提高體育運動水平，增強學生體質。繼續進展大課間活動，而且還要成功地舉辦校春季體育節，精心籌劃參加區運動會的一切準備工作，爭取在區第三屆運動會上取得好成績。加強音樂、美術等藝術教育，提高學生審美鑒賞能力，培養學生綜合素質。爭取在參加區市級文藝展演中獲獎；重組鼓號隊；組建書法、美術、聲樂、舞蹈、田徑、籃球等校級興趣小組，搭設舞臺，展現學生才智，培養學生創新能力；鼓勵學生有個性、有特長發展；合理布置各功能教室。

第五方面：加強后勤保障安全工作，提高服務水平。

（一）、衛生室要加強衛生宣傳、疾病預防、學生體檢等健康教育。控制近視新發病率，以養成學生良好衛生習慣。創造條件，完善衛生檔案，抓好計生工作。

（二）、后勤工作人員樹立全心全意為教育教學和全校師生服務的思想。進一步改進工作作風，提高服務水平和服務質量；強化制度意識、程序意識，堅持按制度辦事，按程序辦事。強化學校監管職能，進一步改善服務態度，提高服務質量。今年學校將繼續堅持是“一次性、兩公開”的收費原則，實行收支情況年底公示制；日常支出請示制；大額支出例會制；外出采購兩人制等財務管理制度。

（三）、加強校園綠化、美化和安全保衛工作。認真簽訂安全責任制，加強門衛管理，嚴格實行人員出入登記制度，清除不安全隱患，確保師生人身安全和學校財產安全。

（四）、多方面籌措資金，加大對教育信息化和環境藝術化的投入。加強校園網管理，并充分應用網絡和校園文化，進行教育教學及管理。

第六方面：組織機構及責任分工

1、成立*區第十九小學“教育管理年”活動領導小組，其組成人員如下：

組長：*

副組長：*

成員*、各年組組長

2、責任分工

（一）黨建工作、行風建設、精神文明、教師隊伍建設、校務公開、信訪工作、工會工作、計劃生育工作、教師考核、部門檔案管理等（分管領導：王秀娟）

（二）教育教學管理、教學質量監督、新課標實施、學籍管理、控輟保學語言文字、體育衛生、學前教育、三室建設、部門檔案管理等（分管領導：佟昊鵬）

（三）少先隊建設、道德建設、德育基地建設、家長學校、關工委、扶貧助學、值周工作、藝術教育、養成教育、法制教育，安全教育、心理健康教育、檔案管理等（分管領導：王紅）

（四）后勤管理、招商引資、財務及資產管理、學校安全、綜合治理、校務公開、環境建設、部門檔案管理等（分管領導：馬強）

3、實行“一崗三掛”，中層以上領導每人具體負責一個學科組。

六年組：*

五年組：*

四年組：*

三年組：*

二年組：*

一年組：*

體、音、*：*

綜合實踐：*