淺談和諧校園的構建
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構建和諧校園就是要全面貫徹落實科學發展觀，從師生最現實、最關心、最直接的利益入手，以法規、道德、政策和輿論的力量，有效調控師生差異，確保學校穩定和諧，實現學校全面、協調、可持續發展。和諧校園的構建與發展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。
構建和諧校園，必須加強學校領導班子建設憗
學校領導干部要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，建立健全的、專業化的管理機構，實施集中領導、分層管理、權責到人。堅持以人為本、人才興校的戰略，把師生的利益放在首位，把教師隊伍建設提到重要位置，以和諧的理念和方法激勵教師主動發展，堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一，改革單靠“硬性”的行政指令，要求教師完成教育教學任務的做法。在依法依規、堅持原則的基礎上，把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來，以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，如建立教師業務檔案、教育教學效果評價方案、改課方案、獎教獎學方案等。
與此同時，必須建設團結和諧的領導班子。領導班子成員要加強個人修養，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設，充分發揮每名成員的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。
構建和諧校園，必須加強制度建設
加強制度建設，個人隨意性行為將會減少，秩序規范將得到強化，學校的各項日常工作就能按部就班、有條不紊地進行。行之有效的制度一定要得到嚴格執行，并輔之以保證措施；制度本身不夠完善的，要不斷充實完善，制定制度要集思廣益，不合理、落后的制度要及時改革；缺乏制度保證的，要認真研究建立起相關的制度。建設和諧校園要依法治校，發揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益，更要懂得如何利用合法權益，調動一切積極因素參與學校的建設和發展，形成聚精會神抓質量、一心一意謀發展的良好局面。要做到依法治校、民主決策，程序規范是不容忽視的一個環節。在處理進人、干部提拔、教師職稱評定、選拔先進工作者等敏感問題時，一定要體現規范、公開的理念和效果。
構建和諧校園，必須加強教師隊伍建設
學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標，全面、發展、辯證地看待教師，承認教師客觀的差異，公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師，不求全責備，以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛；支持教師學歷進修，分批選送教師參加業務培訓，給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間，發掘教師的潛能，激發教師的內部動力。大力培植團隊精神和群體意識，加強教師職業道德教育幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度。教師人心順，主人翁意識增強，就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。
構建和諧校園，必須形成良好的師生關系
新課程環境下的新型師生關系是“師生平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的關系。實施和諧教育，要有和諧的師生關系，使學校中教師與學生、教師與教師、學生與學生之間的關系都處在一種融洽和諧的氣氛之中。教師要把教育過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程，師生之間應該是相互交流、相互啟發、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發展，達到共識、共進，實現教學相長和共同發展。為此，教師要在多種教育教學活動中與學生平等相處，尊重學生的意識和人格，以崇高的道德情操、優良的個性品質，以“潤物細無聲”的方式影響和感染學生，以淵博的知識、完美的教育教學藝術為學生創設良好的學習環境和條件，開發學生自身的潛能。
構建和諧校園，必須加大校務公開力度
在構建和諧校園過程中，校務公開要進一步在力度、深度、效度上下工夫，尊重廣大教職員工的知情權和其他民主權利，增強廣大教職員工對學校建設的參與意識，激發他們的責任感，使大家能以主人翁的心態積極接受或參與學校改革，從而減少不必要的逆反心理和矛盾。從校級層面來說，學校教代會制度要健全完善。每年應定期舉行教代會例會，不僅事關學校的重要決定和決策要經會議表決通過，而且教師關注的許多重要事項，如評優、職稱晉升、基建、財務收支等，也應在會議上告之全體教職工，建立公正、公開、透明的管理機制，給予教師知情權、參與權和監督權，全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
構建和諧校園，必須開展和諧處室、年級、班級創建活崐動
明確量化考核指標，定期進行檢查評比，使構建和諧校園活動細化、實化、落到實處。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的展現與發展崐機會，物盡其用，人盡其才，各得其所。建設良好的人際關崐系，使校內各處室、各工作崗位有能者居之，學校各項工作的開展高效有序，事關功倍。引導學生自主管理，建設和諧班級和年級。學生干部可以采取學生自主競選的方式產生，實行任期輪換制，激發學生競爭意識和民主參與意識。學?？梢酝ㄟ^設立學生自治委員會和文明監督崗，讓學生把自己的行為置于學校和班級同學的監督之下，使學生在活動中認識自我，在管理中調節自我，在學習中完善自我，養成寬容謙和地對待他人、和諧地對待自然和社會的人格素養，促進學生全面和諧發展。
構建和諧校園，必須共同營造全社會支持教育的良好氛圍
教育是崇高的公益事業，也是一項復雜而艱巨的系統工程，需要全社會的共同努力。公安、消防、文化、工商等部門要加強學校周邊育人環境的綜合治理，搞好青少年活動場所建設，加大對網吧、游戲廳等的整治力度，消除安全隱患，凈化、優化育人環境。各相關部門要進一步強化安全責任，落實各項安全防范措施，把中小學和幼兒園安全工作做細、做深、做實，努力創造教師安心、家長放心、學生靜心的良好教育環境。新聞宣傳部門要加強對教育事業的宣傳，堅持正面宣傳、正面引導為主，為教育事業發展營造良好的輿論氛圍。
