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構建和諧校園就是要全面貫徹落實科學發展觀,從師生最現實、最關心、最直接的利益入手,以法規、道德、政策和輿論的力量,有效調控師生差異,確保學校穩定和諧,實現學校全面、協調、可持續發展。和諧校園的構建與發展,教師是根本,班子是關鍵,校長是靈魂。
構建和諧校園,必須加強學校領導班子建設憗
學校領導干部要牢固樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識,建立健全的、專業化的管理機構,實施集中領導、分層管理、權責到人。堅持以人為本、人才興校的戰略,把師生的利益放在首位,把教師隊伍建設提到重要位置,以和諧的理念和方法激勵教師主動發展,堅持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統一,改革單靠“硬性”的行政指令,要求教師完成教育教學任務的做法。在依法依規、堅持原則的基礎上,把各種任務、要求和教師的態度、感情、利益、發展的需要結合起來,以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制,如建立教師業務檔案、教育教學效果評價方案、改課方案、獎教獎學方案等。
與此同時,必須建設團結和諧的領導班子。領導班子成員要加強個人修養,識大體、顧大局,大事講原則、小事講謙讓,以工作和事業為重。在班子內部加強民主集中制建設,充分發揮每名成員的聰明才智,實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。
構建和諧校園,必須加強制度建設
加強制度建設,個人隨意性行為將會減少,秩序規范將得到強化,學校的各項日常工作就能按部就班、有條不紊地進行。行之有效的制度一定要得到嚴格執行,并輔之以保證措施;制度本身不夠完善的,要不斷充實完善,制定制度要集思廣益,不合理、落后的制度要及時改革;缺乏制度保證的,要認真研究建立起相關的制度。建設和諧校園要依法治校,發揮師生的主體作用,完善校園法制教育,既要使全體師生懂得如何通過法律維護自身的合法權益,更要懂得如何利用合法權益,調動一切積極因素參與學校的建設和發展,形成聚精會神抓質量、一心一意謀發展的良好局面。要做到依法治校、民主決策,程序規范是不容忽視的一個環節。在處理進人、干部提拔、教師職稱評定、選拔先進工作者等敏感問題時,一定要體現規范、公開的理念和效果。
構建和諧校園,必須加強教師隊伍建設
學校要制訂出校本教研、校本培訓的近期、中期和長遠發展目標,全面、發展、辯證地看待教師,承認教師客觀的差異,公平調控差異。對有學識、高水平、愛提不同意見或有小毛病的教師,不求全責備,以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提,為每個教師的智慧和才能的發揮創造機會和條件,營造平等友愛、融洽和諧的人際環境,創設民主、積極向上的學術氣氛;支持教師學歷進修,分批選送教師參加業務培訓,給教師樂業的空間、發展的空間、創新的空間,發掘教師的潛能,激發教師的內部動力。大力培植團隊精神和群體意識,加強教師職業道德教育幫助教師牢固樹立敬業的精神和樂業的態度。教師人心順,主人翁意識增強,就會自覺地把自己和學校的發展緊密地結合在一起。
構建和諧校園,必須形成良好的師生關系
新課程環境下的新型師生關系是“師生平等,民主和諧,情感交融,交流合作”的關系。實施和諧教育,要有和諧的師生關系,使學校中教師與學生、教師與教師、學生與學生之間的關系都處在一種融洽和諧的氣氛之中。教師要把教育過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程,師生之間應該是相互交流、相互啟發、相互補充,教師和學生要分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內容,求得新的發展,達到共識、共進,實現教學相長和共同發展。為此,教師要在多種教育教學活動中與學生平等相處,尊重學生的意識和人格,以崇高的道德情操、優良的個性品質,以“潤物細無聲”的方式影響和感染學生,以淵博的知識、完美的教育教學藝術為學生創設良好的學習環境和條件,開發學生自身的潛能。
構建和諧校園,必須加大校務公開力度
在構建和諧校園過程中,校務公開要進一步在力度、深度、效度上下工夫,尊重廣大教職員工的知情權和其他民主權利,增強廣大教職員工對學校建設的參與意識,激發他們的責任感,使大家能以主人翁的心態積極接受或參與學校改革,從而減少不必要的逆反心理和矛盾。從校級層面來說,學校教代會制度要健全完善。每年應定期舉行教代會例會,不僅事關學校的重要決定和決策要經會議表決通過,而且教師關注的許多重要事項,如評優、職稱晉升、基建、財務收支等,也應在會議上告之全體教職工,建立公正、公開、透明的管理機制,給予教師知情權、參與權和監督權,全力營造融洽、和諧的人際關系和民主平等、團結尊重的校園環境。
構建和諧校園,必須開展和諧處室、年級、班級創建活崐動
明確量化考核指標,定期進行檢查評比,使構建和諧校園活動細化、實化、落到實處。構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境,讓各類人才獲得均等的展現與發展崐機會,物盡其用,人盡其才,各得其所。建設良好的人際關崐系,使校內各處室、各工作崗位有能者居之,學校各項工作的開展高效有序,事關功倍。引導學生自主管理,建設和諧班級和年級。學生干部可以采取學生自主競選的方式產生,實行任期輪換制,激發學生競爭意識和民主參與意識。學校可以通過設立學生自治委員會和文明監督崗,讓學生把自己的行為置于學校和班級同學的監督之下,使學生在活動中認識自我,在管理中調節自我,在學習中完善自我,養成寬容謙和地對待他人、和諧地對待自然和社會的人格素養,促進學生全面和諧發展。
構建和諧校園,必須共同營造全社會支持教育的良好氛圍
教育是崇高的公益事業,也是一項復雜而艱巨的系統工程,需要全社會的共同努力。公安、消防、文化、工商等部門要加強學校周邊育人環境的綜合治理,搞好青少年活動場所建設,加大對網吧、游戲廳等的整治力度,消除安全隱患,凈化、優化育人環境。各相關部門要進一步強化安全責任,落實各項安全防范措施,把中小學和幼兒園安全工作做細、做深、做實,努力創造教師安心、家長放心、學生靜心的良好教育環境。新聞宣傳部門要加強對教育事業的宣傳,堅持正面宣傳、正面引導為主,為教育事業發展營造良好的輿論氛圍。