教育局學習調研總結會講話

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同志們：

一、明確任務，把握關鍵，切實抓好分析檢查階段工作

分析檢查階段是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，具有承前啟后的重要作用。這一階段的工作，既是對學習調研成果的檢驗，又是對學習調研成果的鞏固、擴大，還是抓好整改落實的基礎環節。分析檢查越徹底，問題就找得越準，提出解決問題的思路、辦法、措施就越有針對性，學習實踐活動的成效就越明顯。第二階段的任務，可以概括為四句話：即，征求意見，找準問題，分析原因，明確方向。

第一，著眼于找準問題、形成共識，認真開好領導班子專題民主生活會。要按照“五要五不要”，即主題要扣緊、問題要找準、原因要剖深、批評要誠心、態度要認真，不要偏離主題、不要搞花架子、不要糾纏歷史舊賬、不要搞人人過關、不要避重就輕的要求，認真開好學校領導班子民主生活會和黨員民主生活會。在工作中，必須把握好三個關鍵：一要切實找準突出問題。在第一階段，我們初步查擺出了作風不實、辦事效率不高，一些黨員的黨性不強，為民服務意識淡薄等問題，但并不意味著我們的工作就只有這些問題，并不意味著查找問題已經結束。我們要進一步圍繞思想認識，從各個方面深入查找問題，深刻剖析原因，明確努力方向，為開好民主生活會打好基礎。二要深入開展談心活動。支部書記與支部內每個黨員之間，支部內黨員和黨員之間，黨員和聯系年組之間，普遍談心，通過溝通思想，交換看法，在統一思想、理清思路、推動科學發展方面形成共識。三是要堅持正面教育為主的原則。召開民主生活會，要重在分析問題，重在總結經驗，重在明確方向，重在拿出加快發展的措施。要歷史地、客觀地、辯證地看待以往工作中的成績和問題，堅持正面教育為主，端正態度，實事求是，不糾纏歷史舊賬、不糾纏個人責任，談問題、提建議要開誠布公、坦誠相見。在開好領導班子民主生活會的同時，要組織黨員認真召開專題組織生活會，真正把民主生活會開成問題分析會、工作研討會和凝心聚力的鼓勁會。

了解分析報告形成的過程。采用召開座談會、評議大會、書面評議等多種形式進行評議。四要尊重教職工的評議意見，對評議中提出的正確意見要充分體現到修改后的分析檢查報告中，群眾評議結果和分析檢查報告要在一定范圍內進行公布，保障黨員、群眾的知情權和監督權。總之，要通過組織教職工評議，使領導班子分析檢查報告更好地體現科學發展觀要求，更好地體現群眾意愿，更好地凝聚教職工智慧，切實把教職工評議過程，變為進一步統一思想、落實科學發展的過程。

第四，著眼于解決實際問題、轉變作風，進一步優化發展環境。要扎實抓好“學校管理年”活動。要按照教育局的統一部署，把“學校管理年”活動作為學習實踐活動的重要載體，以“實踐科學發展觀，促進學校科學和諧發展”為主題，著力加強黨員干部黨性黨風黨紀教育，著力解決黨員干部思想作風、學風、領導作風、工作作風、生活作風等方面存在的突出問題以實實在在的成效取信教職工。

二、總結成績，查找不足，圓滿完成學習調研階段各項任務

10月，教育局召開了關于深入學習實踐科學發展觀活動動員大會之后，根據教育局《關于深入學習實踐科學發展觀活動的意見》文件精神，我校立即行動，成立領導小組、制定《關于深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》、召開動員大會、制作宣傳標語、開設專題學習博客，營造氛圍，扎扎實實的組織黨員干部開展第一階段各項工作。

學校還召開支委會，初步擬定實施方案，確定實踐主題。學習教育局此次活動的指導思想和基本原則、工作目標及要解決的重點問題。教育系統具體要解決七個方面的問題：一是要解決遵循教育發展規律方面的問題。二是解決教育資源效益最大化方面的問題。三是要解決學校特色發展方面的問題。四是要解決規范辦學行為方面的問題。五是要解決師德師風建設方面的問題。六是要解決好推進科學發展觀與基礎教育相結合的問題。七是要解決學校科學發展保障方面的問題。

10月下旬到11月上旬，學校為了深入學習實踐科學發展觀，推進學校又好又快消遣發展，深入到年級組進行調研。調研從教育均衡發展、黨員干部發揮作用、校園安全穩定、學校特色文化建設、師德師風建設等方面開展，調研的主旨在于落實深入學習實踐科學發展觀，為學校辦學和諧發展提供重要保障。在調研基礎上，我校形成了有利于推進學校均衡發展的調研工作方案。

扎實做好了兩個報告會。一是11月4日，第五檢查組組織我校全體黨員干部聽區教育局學習實踐科學發展觀活動辦公室童書記做的《科學發展觀的內涵及其指導作用》的輔導報告會；就科學發展觀的提出背景、內涵、學習實踐指導進行了深入淺出的指導。二是在學習科學發展觀理論的熱潮中，11月12號上午舉行的學校黨支部舉辦的黨的十七屆四中全會解讀學習輔導報告會，支部徐晧書記親自主講《解讀中國共產黨十七屆四中全會公報》，通過“六大經驗”、“四個著眼”、“四大考驗”、“四項要求”、“六大任務”、“四個大興”、“兩個必須”，擷取一些數字化的論述，對公報作通俗易懂的解讀。使全體黨員教師了解了十七屆四中全會公報回答了為什么要加強和改進黨的建設問題，如何加強和改進黨的建設問題，回應了人民的期待，指明了前進的方向。教師們感受到公報處處閃爍著智慧、信心、力量、希望，學后讓人振奮、催人奮進。學習后，陳英校長對全體黨員教師提出了希望和要求。

在總結成績的同時，也應清醒地認識到，我們的工作與區教育局黨委的要求和群眾的期望還有一定差距，主要是：少數同志思想認識不深刻，學習活動不夠積極，解放思想不夠大膽，整改思路不夠明確，解決問題成效不夠明顯，體制機制創新沒有引起足夠重視。下一步，要在探索研究方式方法上加大力度，在突出“試”上下功夫。對照存在的問題，對學習調研階段的工作認真進行“回頭看”，從思想發動是否深入、學習培訓的內容和時間是否落實、領導干部是否按要求參加了調研、解放思想大討論是否扎實、學習實踐活動是否突出了實踐特色、與其他各項工作是否緊密結合等方面進行查漏補缺，及時發現問題，認真加以解決，確保第一階段的工作真正取得實效。

三、深化認識，注重方法，不斷增強學習實踐活動成效

分析檢查階段時間緊、任務重，我們一定要克服厭戰情緒和麻痹思想，進一步提高思想認識，精心謀劃，周密安排，統籌兼顧，確保分析檢查階段的工作不出偏差，不走過場，取得實效，以學習實踐活動的深入開展推動學校教育教學工作又好又快發展。

第一，進一步提高認識，把學習培訓貫穿活動始終。把理論學習貫徹始終，是開展學習實踐活動的一項基本要求。總書記指出，檢驗學習實踐活動是否取得成效，首先要看黨員干部在用科學發展觀武裝頭腦上是否下了真功夫，對科學發展的理解和把握是否達到了新高度，推動科學發展的能力是否有了新提高。要緊密結合自身的思想實際、工作實際和分析檢查階段的工作要求，進一步增強學習的主動性和自覺性，創新方式方法，繼續深入學習規定的必讀篇目。同時要帶著查找出來的具體問題，在深化學習中辨是非、明方向，在科學理論中尋找方法，切實把科學發展觀所蘊含的科學的世界觀和方法論轉化為看待問題的立場，內化為認識問題的觀點，升華為解決問題的方法，切實做到真學、真懂、真用。

第二，進一步強化責任，把堅持領導帶頭貫穿活動始終。在學習實踐活動中，黨員領導干部既是組織者、領導者，又是參與者、實踐者。領導干部能否以身作則，帶頭示范，對廣大黨員具有直接的影響。校級干部要帶頭征求黨員、群眾意見，帶頭查找問題，帶頭開展談心活動，帶頭開展批評與自我批評，以領導帶頭的表率作用帶動分析檢查工作深入開展，確保活動按步驟、高質量進行。

第三，進一步解決問題，把突出實踐特色貫穿活動始終。要繼續把解決突出問題貫穿于分析檢查階段各個環節，征求意見、召開民主生活會、撰寫分析檢查報告，都要與研究破解影響學校科學發展的突出問題緊密結合起來，與創新體制機制緊密結合起來，與做好當前各項工作緊密結合起來，要緊緊圍繞科學發展上水平這個核心問題，堅持邊學邊改、邊查邊改，認真研究解決當前形勢下義務教育均衡發展試驗工作等方面遇到的新困難、新問題。要搞好解決問題的銜接，在第一階段基礎上，對已經著手解決的問題要跟蹤督查，確保落實，對尚未解決的問題要盯住不放，抓緊解決。抓緊做好體制機制創新工作，在做好現有制度的清理、清查、修改完善的基礎上，認真研究出臺一些操作性強、有利于抓落實的具體制度和辦法。要著眼于推進學校科學發展，注意問計于教職工，善于從豐富多彩的實踐中提煉和概括總結。

黨員同志們，我們黨員干部一定要有一種強烈的責任意識，下大力抓好各部門各崗位重點工作的落實，確保學校第二階段任務圓滿完成而努力奮斗！