學(xué)校計(jì)劃三

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一、堅(jiān)持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

新學(xué)期，我校的德育工作將根據(jù)《德化縣教育整體工作實(shí)施綱要》的精神，遵循青少年身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，用富有時(shí)代特征和新近的理論成果教育青少年學(xué)生，采用更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式、方法教育學(xué)生從身邊小事做起，從養(yǎng)成教育做起，從注重實(shí)踐做起，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

(一)加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。建立以黨支部為核心，政教處組織落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制，配合綜治副校長(zhǎng)，配備專兼職保衛(wèi)、生管人員，充分發(fā)揮班主任、少先隊(duì)、工會(huì)、家委會(huì)的作用，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步開闊德育教育渠道，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

(二)我校德育工作以“四個(gè)學(xué)會(huì)”為核心(“四個(gè)學(xué)會(huì)”即學(xué)會(huì)健康，是指學(xué)會(huì)做到身體健康和心理健康；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是指掌握學(xué)習(xí)方法，樹立科學(xué)的世界觀和方法論；學(xué)會(huì)關(guān)心，是指關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境；學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是指學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。)。以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以愛國(guó)主義為主線，以親情教育為切入點(diǎn)，以德育制度的構(gòu)建為保證，以德育環(huán)境建設(shè)為補(bǔ)充，以家、校、社會(huì)配合為網(wǎng)絡(luò)，以提高德育教育的實(shí)效性為價(jià)值取向，精心設(shè)計(jì)，組織實(shí)施循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)。

(三)堅(jiān)持德育工作的“五個(gè)統(tǒng)一”。

1、在德育內(nèi)容上要堅(jiān)持基本性和發(fā)展性的統(tǒng)一，立足公民道德教育，注重吸納現(xiàn)代文明成果。

2、在教育目標(biāo)上要堅(jiān)持層次性和遞進(jìn)性的統(tǒng)一，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循道德形成規(guī)律，區(qū)分層次，逐漸推進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。

3、在德育方法上要堅(jiān)持動(dòng)情與明理的統(tǒng)一，以情感人，以理服人，因事明理。

4、德育過程要堅(jiān)持實(shí)踐性和養(yǎng)成性的統(tǒng)一，常抓不懈，重在養(yǎng)成。

5、在德育途徑上要堅(jiān)持協(xié)同性和一致性的統(tǒng)一，整體協(xié)調(diào)，形成合力。

二、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，學(xué)校要以“師德高尚、知識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精湛”的要求，拓寬教師培訓(xùn)和提高的途徑，創(chuàng)造促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有利條件，使教師的能力和素質(zhì)盡快適應(yīng)改革的需要、時(shí)代的要求。為此，要從以下幾個(gè)方面去努力。

1、師德建設(shè)要常抓不懈。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，實(shí)踐“三個(gè)代表”；認(rèn)真貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院關(guān)于素質(zhì)教育的決定，明確素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)；認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，明確中央關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的方向、目標(biāo)和實(shí)施方法，促進(jìn)我校教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的地位和作用，把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵和要求，洞察其結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為20*年初一起始年段實(shí)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》做好充分準(zhǔn)備。

4、加強(qiáng)教育科研，關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)和教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)。確立學(xué)校的教改課題，開展研究，不斷總結(jié)，不斷提高教育科研水平。

5、繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修和技能培訓(xùn)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

(二)樹立“管理是根本，質(zhì)量是生命”的教育思想。

1、樹立與課程改革相適應(yīng)的教育觀念。

新一輪的課程改革，貫穿著“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。它必然要求學(xué)校的管理者和教師要重新審視自身的地位和作用，轉(zhuǎn)變教育觀念，理智地轉(zhuǎn)換角色并漸入其境。

(1)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。把學(xué)生真正看作生命的個(gè)體，抓住其發(fā)展的根本，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。要用發(fā)展的觀點(diǎn)來衡量質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生都得到主動(dòng)、充分地發(fā)展，提高真正意義上的質(zhì)量；以“互動(dòng)”、“互長(zhǎng)”的教學(xué)過程，達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)的根本目的。

(2)轉(zhuǎn)變教師的角色。從知識(shí)的傳授者、講解員轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引路者、參與者、研究者。要通過加強(qiáng)教育科研和教改實(shí)踐，促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

2、建立與課程改革相適應(yīng)的管理模式。

課程教材改革的目標(biāo)給學(xué)校管理帶來了新的挑戰(zhàn)，要適應(yīng)新的形勢(shì)，解決新的矛盾，必須建立學(xué)校管理的新模式。

(1)從以制度管理為主，以規(guī)范師生的教學(xué)與學(xué)習(xí)行為為主，以考試成績(jī)激勵(lì)為主的剛性管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾贫裙芾砗腿吮竟芾硐嘟Y(jié)合，以激發(fā)師生創(chuàng)造性的教與學(xué)相結(jié)合，以多樣性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)為主的彈性管理和剛性管理相結(jié)合的管理模式。

(2)重視過程管理。過程管理是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革目標(biāo)的根本保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將深入教育教學(xué)第一線，融入師生，把握動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，共同探究解決問題的方法，從而優(yōu)化過程，提高管理效益。

(3)堅(jiān)持激勵(lì)管理。學(xué)校將運(yùn)用物質(zhì)與精神的手段，激發(fā)師生教與學(xué)的創(chuàng)造性，讓師生不斷地體驗(yàn)到成功的喜悅，更自覺地投入到教學(xué)改革的實(shí)踐中。

3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，改革的核心問題是正確發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。只有自覺進(jìn)行課堂教學(xué)改革，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中，力求：

(1)變“教師講，學(xué)生聽”為“學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，教師后重點(diǎn)講解”。

(2)變“教師問，學(xué)生答”為“學(xué)生先質(zhì)疑，教師后點(diǎn)撥，師生共同回答。”

(3)變“教師滿堂講，學(xué)生忙筆記”為“教學(xué)互動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中用。”

(4)變“大班教學(xué)”為“小組合作教學(xué)”。

(5)變“單純課堂教學(xué)”為“走出課堂，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)。”

4、切實(shí)加強(qiáng)體、美、音、勞及心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以舉辦第九屆全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生教學(xué)管理工作，并開展“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)。

5、開展信息技術(shù)教育，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

(1)積極創(chuàng)造條件，加快校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)進(jìn)程。

(2)培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，提高信息技能。

(3)實(shí)現(xiàn)教育管理的信息化，真正做到資源共享。

(4)努力促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

6、完善質(zhì)量監(jiān)控體系，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

建立和完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)估機(jī)制，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)手段的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

(1)完善質(zhì)量監(jiān)控體系。在學(xué)生方面，要檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)習(xí)方法的掌握情況。在教師方面，要對(duì)教師的綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力以及教育教學(xué)方法、手段進(jìn)行檢評(píng)。第二要加強(qiáng)教育教學(xué)過程的監(jiān)控，加大教學(xué)過程跟蹤督查的力度，采用開放式教學(xué)，隨意聽課，作業(yè)、教案抽檢，與學(xué)生座談、抽樣測(cè)試等形式對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面質(zhì)量監(jiān)控，防止出現(xiàn)教學(xué)的隨意性、盲目性和低效性，全面把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，并通過科學(xué)的質(zhì)量分析，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

(2)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。一是實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)。以發(fā)展為本，面向未來，面向全體，強(qiáng)調(diào)合作和自我完善的評(píng)價(jià)制度。堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”的課程改革理念，較好地克服獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)的弊端，為教學(xué)改革提供正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。二是以多元化的形式評(píng)價(jià)主體，評(píng)價(jià)主體應(yīng)多元化，要將領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。要重視教學(xué)過程的評(píng)價(jià)，適當(dāng)降低結(jié)果評(píng)價(jià)在教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中所占的比重。本學(xué)期將實(shí)行過程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)課堂滿意度評(píng)價(jià)相結(jié)合的教師業(yè)績(jī)綜合評(píng)定方法。

三、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立精簡(jiǎn)高效的管理機(jī)制。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、運(yùn)行高效的管理機(jī)制。

2、全面實(shí)施教師聘任制，實(shí)行目標(biāo)管理，定期考核，并將考核結(jié)果作為晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)懲、轉(zhuǎn)崗、待聘的依據(jù)。

3、建立平等競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，大膽實(shí)踐教師競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。

4、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，實(shí)行校務(wù)公開和網(wǎng)上公布的監(jiān)督制度，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，廉潔自律，勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。

5、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治理論和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的意識(shí)。

6、鼓勵(lì)和支持教師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師。

7、保障教代會(huì)和工會(huì)的行政職權(quán)。

四、加大創(chuàng)安、普法力度，創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。

1、深入學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作的意見》、《中小學(xué)校環(huán)境管理的暫行規(guī)定》等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高師生的法律意識(shí)、安全意識(shí)。充分發(fā)揮治安副校長(zhǎng)的作用，舉辦法制教育專題講座，要結(jié)合班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式，講求實(shí)效地開展工作，使學(xué)生知法、守法。

2、學(xué)校堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的工作責(zé)任制，把責(zé)任分解到各個(gè)德育工作者，繼續(xù)與有關(guān)職能部門、各班主任簽訂綜治創(chuàng)安責(zé)任狀。

3、牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)消防、交通、游泳、飲食等學(xué)校安全教育，各職能部門要定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。

五、規(guī)范校務(wù)公開，實(shí)行民主管理。

1、堅(jiān)持校務(wù)公開，做到全面、及時(shí)、規(guī)范。

校務(wù)公開是加強(qiáng)學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督，推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，深化教育改革的根本保證。我校的校務(wù)公開做到：內(nèi)容詳實(shí)、公布及時(shí)、形式規(guī)范。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，杜絕違規(guī)行為。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度，健全財(cái)務(wù)稽核審計(jì)制度。勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，先急后緩，少花錢，多辦事。

3、群體參政議政，加強(qiáng)民主管理。

(1)繼續(xù)完善教師參與學(xué)校管理的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，把校長(zhǎng)的辦學(xué)思想化為群眾意志，成為教師的自覺行為。

(2)完善多次層的民主評(píng)議機(jī)制。學(xué)校將定期組織評(píng)議活動(dòng)：由學(xué)生評(píng)議教師、教代會(huì)代表評(píng)議中層干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

(3)健全運(yùn)行有序的監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)的職能作用，對(duì)學(xué)校的廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行民主監(jiān)督。

六、工會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作：

1、工會(huì)工作。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，增強(qiáng)全體教職工的參政議政意識(shí)，促進(jìn)教職工參與民主管理和民主監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)教職工主人翁的精神，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。

2、團(tuán)隊(duì)工作：

(1)樹立團(tuán)員、少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感，發(fā)揮其先鋒模范作用，為創(chuàng)建文明校園作貢獻(xiàn)。

(2)開展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力。

(3)上好團(tuán)、隊(duì)課，引導(dǎo)學(xué)生努力向上，爭(zhēng)取進(jìn)步。

(4)創(chuàng)辦團(tuán)刊和廣播室，充分發(fā)揮宣傳陣地作用。

(5)積極配合學(xué)校各個(gè)階段的中心工作。

七、貫徹服務(wù)育人，做好后勤保障工作。

1、堅(jiān)持服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)原則，加強(qiáng)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

2、遵守財(cái)經(jīng)制度，組織學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》，遵守學(xué)校規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度，依法收費(fèi)，合理民主理財(cái)，經(jīng)得起上級(jí)有關(guān)部門的檢查和教師的監(jiān)督。

3、及時(shí)做好教學(xué)設(shè)備的供應(yīng)、維修和更新。

4、學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)實(shí)行責(zé)任制。

5、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理和監(jiān)督，保證飲食安全、衛(wèi)生。

6、做好學(xué)校衛(wèi)生工作，通過創(chuàng)建“紅旗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，保持校園長(zhǎng)期性整潔。

7、定期對(duì)師生進(jìn)行健康檢查，建立師生健康檔案。

8、后勤管理逐步走上社會(huì)化，通過市場(chǎng)運(yùn)作手段，提高資金的使用效率。

辦校伊始，將面臨較多的困難與挑戰(zhàn)。但全校教職員工要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，團(tuán)結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，進(jìn)取奉獻(xiàn)。本著“人和是基礎(chǔ)，管理是根本，創(chuàng)新是出路，質(zhì)量是生命”的辦學(xué)思路，以良好的“三風(fēng)”，可靠的質(zhì)量，贏得社會(huì)各界的廣泛信任和支持，為學(xué)校的高質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻(xiàn)。