教育局外國語學(xué)校教學(xué)計劃

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指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強常規(guī)管理，推進素質(zhì)教育，深化課程改革，提高教育質(zhì)量。

根據(jù)教育局的工作目標(biāo)，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，教導(dǎo)處要做到計劃詳實，措施得力，落實到位，向管理要質(zhì)量，充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進我校教育教學(xué)工作的持續(xù)和快速發(fā)展。

工作目標(biāo)：

一、常規(guī)管理，常抓落實

堅持德育為首的原則，使學(xué)生先成人，后成才。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生的言行文明有禮，讓我們的校園整潔美麗。加強每日常規(guī)檢查力度，做到三有：有檢查，有記載，有總結(jié)評比。要求校園無紙屑，學(xué)生舉止符規(guī)范。

二、教育質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)黃檀公文網(wǎng)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的基本技能。加強教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、讀書、作業(yè)、考試等習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、口語、計算等方面的基本能力。教育務(wù)實，學(xué)生基礎(chǔ)扎實。

三、課程改革，突出亮點

以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎(chǔ)上，突出語文專題研究、數(shù)學(xué)評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點，課程改革深入教師、學(xué)生、家長心中，繼續(xù)并能提升課程改革全市領(lǐng)先的勢頭。

四、教師培養(yǎng)，力求顯效

貫徹校長室關(guān)于教師隊伍建設(shè)精神，積極宣傳并營造和諧、奮進的工作、生活氛圍，組織完成教師隊伍建設(shè)相關(guān)任務(wù)，協(xié)同各處室創(chuàng)造機會，搭建舞臺，引導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺階，完成本年度教師培養(yǎng)任務(wù)，有顯著成效。

五、制度建設(shè)，健全規(guī)范

完成符合省實驗小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的所有制度建設(shè)任務(wù)，力求健全、規(guī)范，在工作中積極貫徹，并不斷完善，提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。本學(xué)期要建設(shè)、完善、推行：教學(xué)六認(rèn)真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度，專業(yè)隊伍訓(xùn)練制度，課程改革管理制度，學(xué)籍管理制度，校本培訓(xùn)、校本教研制度。依據(jù)上級精神和相關(guān)文件，教導(dǎo)處依靠各年級組、教研組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。

工作措施：

一、德育工作

加強德育制度建設(shè)，大力落實《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，加強班主任工作、輔導(dǎo)員工作考核，實行月度文明班級評比制度，做到天天有記錄，周周有統(tǒng)計，月月有評比。采取多種形式對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，加強常規(guī)管理，建立學(xué)生成長記錄袋，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有文明有禮的成長空間。要求每位學(xué)生做到五要五不，將定時檢查與不定時抽查相結(jié)合，表揚先進。檢查情況記入班級評比與個人成長紀(jì)錄袋。以常規(guī)管理為切口，扎實推進素質(zhì)教育。

二、教育質(zhì)量

集中抓“教學(xué)五認(rèn)真”工作。以教學(xué)五認(rèn)真工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查、年級組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法，不遺余力地將五認(rèn)真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)五認(rèn)真工作的重要地位，基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，將五認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作去。

明確五認(rèn)真工作各項工作的要求與目標(biāo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

備課：研透課標(biāo)，熟悉全套教材，以模塊（單元）為完整單位，超前備課。書寫與電子相結(jié)合，教案學(xué)案相結(jié)合，詳案簡案相結(jié)合（工作五年以內(nèi)的年輕教師統(tǒng)一備詳案，并寫在備課筆記本上），各類形式相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合，傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的落腳點是上好課。

上課：有充分的教學(xué)準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗；有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。堅持教學(xué)雙基標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)課改理念，全面提高課堂效率。

作業(yè)：作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。自己先做增強體驗。大力提倡分層練習(xí)，并作一些個案研究。按省各級文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量，語數(shù)英有合理的書面作業(yè)量，科學(xué)、美術(shù)等有一定的書面作業(yè)量，嚴(yán)格控制練習(xí)冊的使用。教師要加強班級作業(yè)本的管理，整潔齊備。

輔導(dǎo)：以激勵為原則，以耐心啟發(fā)、個別輔導(dǎo)為主要方式，采用針對性的輔導(dǎo)以獲得實際效果。本學(xué)期大力加強關(guān)于輔導(dǎo)的管理，健全相關(guān)制度，做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。考核評價：以數(shù)學(xué)評價改革為龍頭，全面推開教學(xué)評價改革，加強過程性評價、發(fā)展性評價，舉行相關(guān)研討活動，提高評價的實效。

考試：提高教師的試卷命題能力，以標(biāo)準(zhǔn)為本，以合格為尺，嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù)，在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時宣傳學(xué)習(xí)的健康心理，不讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。規(guī)范考試管理，獲取學(xué)生真實的學(xué)習(xí)成績；批卷與教學(xué)分析相結(jié)合，為改進教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)；考后講評針對性要強，為學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率提出積極建議。

教學(xué)五認(rèn)真管理的主要任務(wù)是：明確思想，加強過程管理，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎懲措施，鼓勵先進，推動整體。教學(xué)五認(rèn)真工作將作為教師考核的最重要的內(nèi)容。

三、課程改革

全面提高教師課程實施能力，豐富經(jīng)驗，解決課改進行中的各類難題。主要的思路是：面上鋪開，突出亮點。

面上鋪開，一是加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期要強化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開展背誦和測試活動。繼續(xù)探索校本培訓(xùn)，積極嘗試參與式培訓(xùn)活動形式，爭取“請進來，走出去”，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。二是加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)需要，圍繞提高課堂教學(xué)效率的主題，做有效的實在的小課題研究。健全教研制度，改革教研形式，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。教研活動、科研活動走向合作化、團隊化。進一步加強教研組活動，以教研組為單位，定好活動計劃，學(xué)期初將計劃交教導(dǎo)處，每月或兩個月一個主題。活動做到三落實:即組織落實、時間落實、內(nèi)容落實。教研組周周有活動，次次有記載。定期進行大組交流，并依據(jù)書面材料、實際效果評選先進教研組。

突出亮點：一是語文專題性研究，本學(xué)期將配合市教研室研究任務(wù)，完成一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)的制定。二是數(shù)學(xué)周、體育節(jié)、英語節(jié)繼續(xù)深入開展，小視角大深度，人人參與生生獲益，繼續(xù)保持在全市領(lǐng)先的優(yōu)勢。三是綜合實踐活動，上好實踐課，做好專題研究，本學(xué)期完成專題性的成果展示，以此推動該課程深入開展；四是校本課程的開發(fā)與實施，有階段性的經(jīng)驗和成果。

四、藝術(shù)教育

不斷深化藝術(shù)教學(xué)改革，全面提高藝術(shù)教育質(zhì)量。加大課堂改革力度，加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。加強藝術(shù)教師的主動性、創(chuàng)造性，使藝術(shù)教師能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。引導(dǎo)藝術(shù)教師積極參加上級部門組織的評優(yōu)課、論文、案例等方面的教師業(yè)務(wù)評比活動，促使藝術(shù)教師素質(zhì)不斷提升。以各種課外、校外藝術(shù)活動為載體，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。精心組織輔導(dǎo)學(xué)生參加上級部門開展的藝術(shù)比賽活動，專業(yè)教師要及時發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣和藝術(shù)才能，力爭優(yōu)異成績。

每一年級有競賽任務(wù)的學(xué)科都要挑選人才，并拿出具體方案和措施，以保證各級各類競賽中取得好的成績，并且不影響日常教學(xué)，避免搞突擊。術(shù)科組的競賽訓(xùn)練任務(wù)均由組長負(fù)責(zé)。競賽前，提前定好合理、科學(xué)的訓(xùn)練計劃；訓(xùn)練中，由教研組長統(tǒng)一安排、調(diào)配，并定好競賽目標(biāo)。

五、陽光體育

不斷加強學(xué)校體育工作，積極開展陽光體育運動。落實課程計劃。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，把學(xué)校體育工作的主要陣地放在課堂教學(xué)上。根據(jù)學(xué)校特點，充分挖掘校本課程資源。在一至三年級每周開設(shè)一節(jié)中國象棋課，配備專任教師，編寫專門教材，保證教學(xué)效果；在四至九年級成立中國象棋提高班，定期集中訓(xùn)練和比賽，保證學(xué)生水平穩(wěn)步提高。

組織課外活動。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每天有一個小時的體育鍛煉時間，廣泛開展大課間體育活動，每周分別以低、中、高年級為單位各組織一次40分鐘的大課間體育活動，要求班主任跟班活動，每次活動都以班級為單位進行評比記載。本學(xué)期舉辦2007年體育節(jié)，保證學(xué)生的參與率達(dá)到100%，教師參與率達(dá)到50%以上，家長的參與率達(dá)到10%以上，形成全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣。在開展陽光體育運動中，以“人人有項目、班班有團隊、月月有比賽”為載體，多層面開展學(xué)生體育競賽、課外健身、體育論壇等活動，形成促進學(xué)生健康成長的良好育人環(huán)境。

六、教師培養(yǎng)

繼續(xù)完善“青藍(lán)工程”，積極推行，創(chuàng)造機會，搭建舞臺，讓不同層次的教師都能展我所長，改我所短，取得進步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師，嚴(yán)格要求，加強過程檢查和指導(dǎo)，使他們能迅速成為骨干人才。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。

對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。積極參加教育局組織的授課競賽。

每學(xué)期已達(dá)標(biāo)教師上一節(jié)“合格課”、高級教師上一節(jié)“研究課”、名師上一節(jié)“示范課”，每年舉行一次青年教師“匯報課”，使全體教師互相切蹉技藝，取長補短，共同提高。全校教師周周有課聽，由教導(dǎo)處定上課教師、定時間、定評課人，讓聽課、上課、議課成為貫穿整個學(xué)期的教學(xué)教研活動。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教導(dǎo)處將在校長室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，盡其所能地團結(jié)、組織教師為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。