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      教育局裝備管理發展意見

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      教育局裝備管理發展意見

      各鎮(街道)中小學、市直屬學校、完全中學,各民辦學校:

      一、貫徹落實裝備標準,進一步明確教育裝備使用的效益目標

      1、嚴格按照《*省中小學現代教育裝備標準》,提升和完善中小學實驗設備、設施水平,抓好學校實驗教育的普及與提高,加強和完善圖書館(室)和體育場(館)及各功能室的建設和教學器材的配備,加大學科器材的配備力度。高度關注農村中小學,特別是完小的信息技術教育,啟動省第二期農村中小學現代遠程教育工程,全面提高農村學校教育信息化建設與應用水平,促進城鄉教育均衡發展。

      2、學校教育裝備使用的效益目標:

      (1)各校要充分利用實驗室和教學儀器設備,以實驗探究為核心,切實開展實驗教學,開齊開足課程標準和教材要求做的實驗,真正讓學生動手做實驗。演示實驗開出率達95%以上,學生分組實驗開出率達90%以上;要積極創造條件,在保證實驗安全、有序的前提下,向學生開放實驗室,為學生自主地開展實驗探究活動創造良好的條件。

      (2)各校要充分利用新課程配套多媒體設施。全市農村教師必須做到“六會”,即會計算機操作,會使用視頻展臺,會操作投影儀或背投設施,會制作電子教案,會自制PPT教學課件,會運用網絡資源。教室新課程多媒體設施使用每周不少于20課時,教師應用層面不低于80%。

      (3)各校要充分利用計算機室開設信息技術必修課,大力開展信息技術與其它學科教學的整合,充分利用現代化教育技術裝備優化課堂教學。課余時間要向學生開放計算機室、電子閱覽等功能教室。設備使用時間每周不少于20學時。

      (4)各校要進一步加強實驗和電教教研工作,做到“校校有課題,人人都參與”。各校要出臺激勵性與約束性相結合的措施,促使教師參與實驗與電教教研活動,特別是要鼓勵教師大膽嘗試利用網絡媒體進行教育資源整合,切實加強信息技術與學科整合的研究,大力培養師生的創新能力,達到以研促用、以研促教、以研促提高的目的。

      (5)啟動新一輪校園網提升改造工程,推進數字化校園工程建設。各校要按照《*省中小學現代教育裝備標準》,完善校園網軟硬件配置,提升軟硬件檔次,逐步建立數字校園的各種應用系統,完善數字校園的功能,實現從環境(包括設備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應用(包括教、學、管理、服務、辦公等)的全部數字化。

      (6)大力開展書香校園工程建設,發揮學校圖書館(室)為教育、教學和教育科研服務功能。對學生要開展閱讀指導,舉辦形式多樣的讀書活動,引導學生養成利用圖書館(室)終身學習習慣,提高圖書的借閱率。借書處和閱覽室開放時間每周不少于20小時,有條件的學校圖書館還要向農村向社區開放,為建設學習型城市服務。

      (7)各校要深入推進陽光體育運動,充分利用音、體、美器材,積極開展體藝訓練活動,確保每周教學日有3至4天課外體育活動和1至2天課外文藝活動,每次課外文體活動時間不少于一小時。

      二、充分認識教育裝備工作的重要作用和面臨的問題,切實增強提高裝備使用效益的責任感和緊迫感

      教育裝備是教育改革和發展的物質基礎,是推進基礎教育課程改革和實現教育手段現代化的物質和技術保證,是學校不可或缺的辦學條件之一。在我市深入實施“新農村教育”,提前實現教育基本現代化,努力辦好讓黨放心,讓人民滿意的和諧教育中有著重要的地位和作用。近年來,我市借助教育明星鄉鎮、教育強鎮、教育基本現代化鎮、教育強市創建活動和新課改,全面推進教育裝備投入,中小學教育裝備總值已近2.4億元。總體呈現出教育裝備水平明顯提高,教育裝備管理得到加強,教育裝備使用效益逐步顯現等好現象,但普遍存在教育裝備校際之間不平衡,城區學校教育裝備遠遠好于農村學校;各類裝備配備不平衡,近幾年比較重視現代教育裝備配備,常規實驗儀器、體育器材等配備相對薄弱;教育裝備經費投入不夠科學,缺少維護維修經費;重配置輕管理的現象普遍存在,主要表現在:一些學校沒有嚴格按照要求開展實驗教學,儀器設備利用率不高,甚至有個別學校對一些已配備一段時間的教育裝備,一直未拆箱使用;一些學校一些教育裝備未納入固定資產管理,報損制度不健全;一些學校的圖書館(室)長時間不開放,圖書出借率低;一些學校的實驗室長期不使用,積塵多、霉氣濃;一些學校的危險物品管理不到位,存在較大安全隱患。這些問題已經制約著我市基礎教育整體發展水平的提高,阻礙著全市教育裝備工作的進一步發展,各校必須保持清醒認識,增強緊迫感和責任感。

      三、強化管理,確保教育裝備使用效益

      1、創新手段,加強過程管理。一是各校要建立一支由分管校長牽頭,相關科室負責人組成的教育裝備應用督查隊伍,堅持不定期地對學校各項裝備的使用情況開展檢查,并定期分析使用情況;二是建立《裝備使用記錄制度》,并在此基礎上對實驗室、計算機室、多媒體設施等各類裝備使用情況開展“周統月報”過程管理手段,加強過程監管。有條件的學校可以采用信息化手段監管裝備使用情況;三是各校要把現代信息技術、新課程配套的多媒體設備、實驗室、圖書館(室)等專用功能教室的使用效益納入教育教學工作考核體系;四是要將教師的現代教育技術能力作為年度考核、評職的依據。

      2、規范建設,加強質量監管。教育設施設備的質量直接影響師生的安全和教學效果。各校要強化質量、安全意識,嚴格執行質量和安全標準,并加強檢查和監督,確保教學活動的正常開展和師生的安全。堅決杜絕劣質產品或無標產品進入學校;各類專用功能教室和系統集成項目必須由具有相應資質的企業參與建設,確保工程質量符合國家和行業標準。此外,各校在購置設備時,要從實際出發,既要體現其科技先進性,也要堅持實事求是,防止盲目攀高、不切實際。

      3、規范管理,確保實驗室的科學利用。一是規范制度管理,使實驗室的各項工作有法可依,有章可循;二是規范環境管理,營造一個良好的教學氛圍;三是規范儀器管理,使各種儀器、藥品得到科學利用;四是規范帳目管理,做到帳物相符,帳帳相符,確保學校資產不受損失;五是規范檔案管理,為今后實驗室工作儲備豐富資料。

      4、加強管理,切實發揮圖書館(室)功能。各校要嚴格按照省定標準,加強對圖書工作的管理,逐步實現管理計算機化、網絡化,努力做到資源共享,充分發揮其職能作用。要深入開展書香校園工程建設,采取形式多樣的讀書活動,增加師生的閱讀機會,充分發揮圖書的使用效率,想方設法發揮圖書館(室)的功能作用。

      5、健全機制,確保校園網高效運轉。各校要建立健全規范的校園網運營維護機制、信息審核機制、信息安全突發事件處置機制、值班聯絡等機制。要采取技術與行政手段并舉的辦法嚴格管理教師上網行為,杜絕上班時間網上聊天、玩游戲、炒股票等行為,切實提高校園網絡為學生學習、教師教學、學校管理的服務能力和服務效益。此外,要高度重視搞好供電保障、避雷防護、數據備份、網絡安全防護等日常工作。

      四、建立健全教育裝備經費保障機制

      1、建立健全以政府投入為主的教育技術裝備經費保障機制,不斷拓寬教育技術裝備經費的來源渠道。各校要將教育裝備經費逐步納入預算內經費列支,切實落實教育技術裝備的運轉經費。

      2、科學測算、確保裝備正常使用。在考慮經費投入時,各校不能只關注教育裝備的初期投入,特別是對多媒體等現代教育技術裝備的維護、維修和更新等費用,要有一個科學的測算,確保教育裝備正常使用。各學校要根據省定裝備標準,每年提出配備方案,列出配備計劃,在市教育局的統一安排下,集中采購,分步實施。

      五、進一步加強教育裝備管理機構和隊伍建設

      1、各校要根據學校的規模,設立學校教育技術裝備管理機構,凡規模在二十個班以上的學校要成立“現代教育技術信息中心”(簡稱“中心”),“中心”應由一名校領導分管,“中心”具體負責實驗、電教、網絡中心、圖書館(室)、音、體、美、勞、衛等教育技術的裝備、教學研究等工作。

      2、各校要注重對實驗教師和教育技術裝備管理人員的培訓工作,積極鼓勵和支持相關人員參加進修培訓。要切實改善實驗教師和教育技術裝備管理人員的工作和生活條件,落實待遇,在職務聘任等方面與其他教師同等對待。要將專(兼)職信息技術教師所從事教育設施設備管理、維護、資源收集、整理等工作折算成課時,并制定相應的獎勵制度。

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