保持共產黨員先進性教育第二階段回頭看

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按照鎮保持共產黨員先進性教育活動領導小組的統一部署，我校從1月9日開始正式轉入分析評議階段。針對第二階段環節多、政策性強、組織難度大的實際，我校高度重視，充分準備，周密部署，精心組織，圍繞重點環節開展活動，確保了工作扎實穩步推進。目前該階段的工作任務已經完成。從總體上看，我們達到了預期的目的，取得了實際成效。現將工作的主要情況總結如下：

一、主要做法

（一）認真搞好思想動員

1月9日下午，我校召開了分析評議階段動員大會。支部書記XXX同志傳達了XX鎮黨委關于先進性教育活動轉段的具體要求，同時回顧和簡述了XX區及XX鎮第三批先進性教育單位第一階段取得的七個方面的初步成效。在此基礎上，X書記進行了先進性教育活動轉段工作及分析評議階段工作的動員。她提出要求嚴格把握八個環節，全面總結自己近年來的思想、工作和作風等方面的情況，重點檢查存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源。認真搞好這一階段的工作，是鞏固和擴大第一階段學習效果，打牢整改提高工作基礎，確保先進性教育活動取得實效的關鍵，也是進一步提高廣大黨員的思想認識，真正發現問題、解決問題，把黨員先進性的具體要求轉化為自覺行動的關鍵。X書記明確告誡全體黨員：這一階段的各項工作是否認真深入，能否找準黨員和支部存在的問題，深刻分析原因，明確整改方向，關系整個先進性教育活動的成效。

（二）廣泛征求意見建議

1月10日-16日，我校黨支部根據我校“分析階段”工作安排，堅持充分發揚民主，走群眾路線的方針，通過發放征求意見表、設置征求意見箱、召開座談會、個別訪談等形式，廣泛征求了各組室黨員群眾對黨組織和黨員的意見，XX小學先進性教育活動進入了全面征詢黨內外人士意見階段。1月10日，下發對黨員和黨組織意見征求表共計XX張，于1月11日回收到XX張，黨支部認真仔細的逐一查閱每張表，感到黨員和群眾提的意見不多，基本上都是對XX小學黨員言行和黨組織工作給予了充分的肯定。為了借這次先進性教育活動的東風，更好了解群眾對黨員及黨組織的意見，不流于形式，重在講究實際效果，真正地搞好這次征詢意見活動，1月13日下午，XX小學共產黨員先進性教育辦公室分批召開了群眾和黨員座談會，認真征求和聽取了群眾對XX小學黨員和黨組織所提的意見和建議，為了讓群眾和黨員放下顧慮和思想包袱，座談會采取了每批四人這樣的小規模形式，三批共計十二人，其中黨員四人。與會群眾和黨員都從自身的感受和視角，從關心教師的成長、密切聯系群眾、了解群眾疾苦、教師福利待遇、學校工作現代化及提高教師工作環境等方面，向黨員和組織提出了一系列有價值的建議和中肯意見。校先教辦公室，認真記錄和整理征詢意見反饋表和座談會內容，在全體黨員會上，支部書記向黨員反饋了廣泛征求意見的結果，并帶頭表示對反饋意見負主要責任。

（三）切實做好自我分析

在進行征詢分析與反饋的基礎上，按照“三個代表”重要思想、黨章規定的黨員標準和教育學習階段提出的黨員教師先進性具體要求，認真進行了個人黨性分析。

首先，繼續以黨建理論學習為導向，進一步端正先進性教育學習的態度，營造和諧、發展的大好局勢，在開展批評與自我批評過程中，發揮“有則改之，無則加勉”的實事求是作風，自找不足不怕丑，互找不足不記仇，支部書記身先士卒作好表率，以民主集中制原則為保障，既求形式多樣，更求實效。

其次，圍繞“三個著眼于”，重點查找“三個方面”問題。即著眼于黨支部創造力、凝聚力和戰斗力，查找支部在黨建方面存在的突出問題；著眼于激發和調動黨員建設中國特色社會主義政治熱情，增強破解難題的緊迫感、責任感，查找影響改革、發展、穩定的主要問題；著眼于群眾的實惠，查找群眾關心的重點問題。

再次，充分發揮“XXXX”的XX特色。一“XXX”，要對照《為人民服務》一文，明確共產黨員的宗旨，明確先進性教育的根本目的，在于提高黨員素質，加強黨的建設和推進各項工作；二“XXX”，要在分析評議階段，從自我做起、自我談起、自我找起、自我改起，對黨負責，對自己負責，對人民群眾負責；三“X黨性、X支部戰斗力”，通過第二階段的分析評議，使我們XX小學的黨員真正的更明、更強，使我們XX的黨支部真正的更明、更強。

（四）認真開展民主評議

2月7日下午，按照安排召開了專題組織生活會。書記XXX帶頭進行了了自我剖析，全體黨員分黨小組別作了嚴肅認真、求真務實的個人黨性分析報告，并虛心接受了同志們的評議。大家普遍談到：由于平時只注重教育教學業務能力的提高，相對放松了政治理論的學習；平時只注重潔身自好，忽視了與周圍群眾的密切溝通與聯系，在工作中存在一種拉不開面子、怕得罪人的好人主義；在工作中墨守陳規、開拓創新意識不強。同時，紛紛表示在今后的工作中堅定理想信念，加強宗旨意識，提高創新能力，務實工作作風，樹立廉潔形象。

（五）深入開展交心談心和意見反饋

我校黨組制定了“四個必談”要求，即在領導班子成員之間、黨員領導干部與所分管組室負責人之間、黨員和黨員之間、黨員和群眾之間開展談心活動。要求以幫助黨員提高認識、查找問題、修正錯誤、互相幫助為目的，進行多層次交互式交心談心活動。黨員們之間坦誠相見，開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

根據每個黨員的自我黨性分析報告、民主生活會上的批評和自我批評、群眾意見反饋及其工作表現情況，黨支部以書面形式如實向黨員本人進行了反饋，肯定了黨員成績，指出了存在的不足與問題，提出了整改方向。

（六）嚴肅做好民主評議情況通報。即向群眾了通報民主評議黨員情況，主要是通報了專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后努力方向，黨支部的評議結果。領導班子專題民主生活會也向黨員、群眾通報了情況，主要是領導班子存在的突出問題、整改措施、今后的重點工作。

二、取得的成效

1、全體黨員的黨性觀念進一步增強。經過征求意見、查找問題、黨性分析等環節，全體黨員找準了存在的突出問題，深挖了思想根源，明確了努力方向，宗旨意識、黨性觀念明顯增強。

2、密切了黨群關系。全體黨員特別是學校黨支部誠心誠意征求意見，堅持邊學邊查邊改，解決了一批群眾反映強烈的突出問題，讓群眾看到了教育工作的成效和帶來的可喜變化，維護了黨的形象。

3、我們堅持以教育活動促工作，將群眾的意見建議和教育教學工作相掛鉤，認真研究新的工作思路，采取新的工作措施。通過先進性教育活動，全體黨員精神振奮，熱情飽滿，干勁十足。

三、存在的不足

存在的問題是：在批評和自我批評時同志相互批評、幫助的意識不強。也許是黨員自我批評時講得已經很深了，很徹底了，同志們確實講不出什么；也許是尚存在怕得罪人，擔心政策不好把握，表現出了等待觀望思想。總之，反映出黨內民主生活的氣氛尚沒有很好形成，在這方面有待于我們進一步完善。

四、改進措施

一是抓好“一個結合”。將整改工作與黨員教師的實際工作相結合，進一步組織全體黨員教師深入學習“三個代表”重要思想，努力在理論和教育教學實際工作中達到新高度，在實踐“三個代表”要求上取得新成效。

二是突出“一個重點”。重點抓好集中整改工作，對查找出來的問題，從最突出、最緊迫而又有條件解決的問題改起，從群眾最關心、最不滿意的事情做起，認真進行整改。對那些一時難以解決而又必須解決的問題，擬定方案，創造條件，逐步解決。對一些校務、工會、行政上的問題，黨支部會和有關部門反映給予配合，明確職責，形成合力。

三是解決“一個難題”。針對部分黨員礙于情面，不敢開展相互批評幫助的難題，將在今后的黨建工作中，進一步深化黨內民主生活制度，逐步形成積極、健康的民主生活作風。

四是探索“一個機制”。即黨員隊伍管理的長效機制，堅持“真抓、早抓、主動抓”的原則，在嚴格教育、嚴格管理、健全機制上狠下功夫，結合《師德規范》、《教師法》等規章與法律，在黨員教師中深入強化教師形象，自覺杜絕有償家教，提倡義務補差。