青年員工狀況與企業(yè)改革改制調(diào)研報(bào)告四

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企業(yè)調(diào)研報(bào)告

三、青工學(xué)習(xí)心態(tài)浮躁，崗位意識(shí)淡薄，技能培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。×在調(diào)研過(guò)程中，青工表示對(duì)于與自己本職工作相關(guān)的知識(shí)了解程度中“非常了解”和“比較了解”的只有，不及六成。而只是“一般了解”或“不太了解”的占了。這對(duì)于技術(shù)含量要求并不高的勞動(dòng)密集型制造企業(yè)來(lái)說(shuō)，掌握相關(guān)的職業(yè)技能并非很困難的事，并且職業(yè)技能掌握的熟練程度直接與職工手中的產(chǎn)品質(zhì)量密切相關(guān)，這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)予以關(guān)注。并且被調(diào)研青工所具備的勞動(dòng)（工作）技能與其目前從事的工作，有“基本適應(yīng)”、“不太適應(yīng)”、根本就“很不適應(yīng)”。然而，當(dāng)被問(wèn)及“從當(dāng)前的實(shí)際情況和自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，您認(rèn)為最需要掌握的知識(shí)或技能是：（限選兩項(xiàng)）”工人的選擇情況如下圖：

計(jì)算機(jī)知識(shí)

與企業(yè)相關(guān)的科技知識(shí)

本崗位勞動(dòng)技能

外語(yǔ)、駕駛

企業(yè)管理知識(shí)

法律知識(shí)

×

×

×

×

×

×

而作為管理人員則認(rèn)為的選項(xiàng)為：

計(jì)算機(jī)知識(shí)

與企業(yè)相關(guān)的科技知識(shí)

本崗位勞動(dòng)技能

外語(yǔ)、駕駛

企業(yè)管理知識(shí)

法律知識(shí)

×

×

×

×

×

×

×從以上兩個(gè)圖表中可以看出，青工的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容整體上缺乏崗位意識(shí)。青工認(rèn)為最需要掌握的知識(shí)或技能主要集中在計(jì)算機(jī)知識(shí)和外語(yǔ)、駕駛等方面。青年工人當(dāng)中學(xué)習(xí)本崗位勞動(dòng)技能的比例相對(duì)管理人員高一些，但也只有，管理人員則只有。這恰好解釋了青工對(duì)于自己本職工作相關(guān)的知識(shí)了解不多的現(xiàn)狀：所學(xué)非所用。目前的實(shí)際情況是隨著生產(chǎn)機(jī)械化程度的不斷提高和企業(yè)管理的日益加強(qiáng)，有相當(dāng)一部分青工不能夠完全適應(yīng)崗位的需要，尤其是青年工人的整體素質(zhì)偏低，工人技師比例不足，歲以下的青年技師的比例近乎于零。以上對(duì)比說(shuō)明，雖然多學(xué)知識(shí)、向復(fù)合型人才方向努力的意識(shí)值得肯定，但工廠(chǎng)青工輕視職業(yè)水平和技能的傾向值得關(guān)注。

×對(duì)于多數(shù)青工來(lái)說(shuō)，提高崗位技能，主要依靠系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)這一途徑。“年來(lái)，您參加過(guò)幾次技術(shù)培訓(xùn)或文化學(xué)習(xí)？”

×全體參與

×工人

×管理人員

×技術(shù)人員

×次以上

×

×

×

×

×—次

×

×

×

×

×—次

×

×

×

×

×沒(méi)有參加

×

×

×

×

×參與技術(shù)培訓(xùn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表示，有即接近一半的被調(diào)研青年技術(shù)人員在近三年的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，遠(yuǎn)低于平均接受培訓(xùn)的水平；相對(duì)而言，管理人員所進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較多，八成的青年管理人員接受了技術(shù)或文化培訓(xùn)，高于被調(diào)研人員的平均水平；而青年技術(shù)工人接受過(guò)培訓(xùn)的比例為，說(shuō)明工廠(chǎng)主要偏重于進(jìn)行青工基礎(chǔ)式的技能培訓(xùn)。然而即使這樣有限的培訓(xùn)之后，青工普遍反映的培訓(xùn)效果又如何呢？問(wèn)題：“在接受文化學(xué)習(xí)或技術(shù)培訓(xùn)之后，所學(xué)知識(shí)或技能在實(shí)際工作中是否有用？”選擇“很有用”和“根本沒(méi)有用”的同為；“比較有用”為；“用處一般”的為；“不太有用”的占，而青工所接受的培訓(xùn)有都是企業(yè)有針對(duì)性組織開(kāi)展的。從今年南車(chē)集團(tuán)第二屆職業(yè)技能大賽成績(jī)來(lái)看，我們的青工技能水平較兄弟工廠(chǎng)也低很多：由廠(chǎng)級(jí)比賽選拔的鉗工一、二名角逐名選手參加的集團(tuán)公司比賽，僅獲得第名和名，其中榮獲第名的選手已經(jīng)超過(guò)歲；由廠(chǎng)級(jí)比賽選拔的車(chē)工第一名也僅獲得集團(tuán)公司第名的成績(jī)，而參賽選手也只有名。這其中反映：其一，企業(yè)對(duì)于青工技能培訓(xùn)的重視程度不夠，培訓(xùn)工程應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行，并且應(yīng)作為基層工作的重要考核指標(biāo)，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制；其二，青工接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度不夠，由于是崗位技能培訓(xùn)，相對(duì)枯燥，而且沒(méi)有相應(yīng)的考評(píng)與激勵(lì)，所以更加缺乏學(xué)習(xí)激情；其三，企業(yè)由于生產(chǎn)任務(wù)的緊張、師資力量薄弱等諸多原因，使得技能培訓(xùn)只走過(guò)場(chǎng)，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義上的水平提高，對(duì)于培訓(xùn)之后的人員應(yīng)進(jìn)行定期的考核信息反饋，檢驗(yàn)培訓(xùn)成本的付出是否值得。

青工學(xué)技術(shù)也是當(dāng)前國(guó)內(nèi)的一個(gè)熱門(mén)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)已嚴(yán)重出現(xiàn)了高級(jí)技工的缺口現(xiàn)象，高級(jí)技工的月薪已高于博士，高級(jí)技工已是各方爭(zhēng)奪的稀缺人才。然而本次問(wèn)卷調(diào)查表明，我廠(chǎng)青工中學(xué)技術(shù)的積極性勢(shì)頭并不高，青工努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的目的有是為了豐富知識(shí)、提高能力，得到社會(huì)承認(rèn)，是為了更好地做好本職工作。我們?nèi)绾渭右砸龑?dǎo)青工的理想，抱負(fù)，使青工能積極學(xué)技求知，造就一支高素質(zhì)的青工隊(duì)伍，使他們?cè)趰徫簧蠈?shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們應(yīng)該認(rèn)真分析影響青工學(xué)技術(shù)的制約問(wèn)題，逐步樹(shù)立技術(shù)工人也是人才的觀念，使青工自己能夠深切地感受到學(xué)技術(shù)、有技術(shù)、有絕活就會(huì)有奔頭，有實(shí)惠。通過(guò)采取有效激發(fā)青工學(xué)技術(shù)積極性的措施，建立健全各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。