學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展調(diào)研報告

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根據(jù)局黨委的部署，我們開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。在深入學(xué)習(xí)把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中緊密聯(lián)系實(shí)際、解決突出問題、務(wù)求實(shí)效的目標(biāo)，我們按照科學(xué)發(fā)展的要求，緊緊圍繞“以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)，創(chuàng)建國家級示范職業(yè)學(xué)校”這個載體，把促進(jìn)*工業(yè)學(xué)校又好又快發(fā)展作為主要內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。

一、學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展的背景

近幾年，我們*市委、市政府在加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)、實(shí)施三縣撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移以及構(gòu)建和諧社會、實(shí)施強(qiáng)市富民戰(zhàn)略過程中，把大力發(fā)展職業(yè)教育放在十分重要的位置。在市委、市政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配置和布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，不斷地出臺一系列加快職業(yè)教育改革和發(fā)展的政策和措施，不斷地明確職業(yè)教育發(fā)展的思路和辦學(xué)思想，我市職業(yè)教育得到迅猛發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)接近職普比大體相當(dāng)?shù)囊螅换具_(dá)到了我市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和各類教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略意圖；并為我市加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)提供了有力的人力支撐。

目前，我市已被國務(wù)院批準(zhǔn)為“合蕪蚌”自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)和皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)。這意味著，我們*將要迎來新一輪經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，并呼喚著職業(yè)教育要有一個與之相適應(yīng)的大發(fā)展，這就給職業(yè)教育帶來了快速發(fā)展的機(jī)遇。我們要借*市推進(jìn)科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略的動力和機(jī)遇，有效地使自身獲得科學(xué)發(fā)展，就必須抓住機(jī)遇，趁勢而上，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，找準(zhǔn)影響我校發(fā)展的突出問題，理清思路，明確方向，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣、靈活開放、自主發(fā)展，有*工業(yè)學(xué)校特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體制和機(jī)制，培養(yǎng)出更多的適應(yīng)我市現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能人才和高素質(zhì)勞動者，更好地為*經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。

二、學(xué)校的現(xiàn)狀

在上述大環(huán)境下，我們*工業(yè)學(xué)校發(fā)展也很快，由*年的27個教學(xué)班1200余名學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的75個教學(xué)班3200余名學(xué)生。學(xué)校分為東西兩區(qū)，占地68畝（東區(qū)35畝，西區(qū)33畝），建筑面積20256.49平方米。學(xué)校在職教職工160人，專任教師144人，本科以上學(xué)歷137人，本科率達(dá)95%。學(xué)校開設(shè)了汽車運(yùn)用與維修、電機(jī)與電器以及機(jī)電技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)等6個長線工科類專業(yè)。舉辦普通中專、職業(yè)中專、并開辦職業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。校內(nèi)有車工車間、電工車間、電子車間、鉗工車間、數(shù)控車間、汽車車間、PLC實(shí)驗(yàn)室、計算機(jī)室、多媒體室等實(shí)訓(xùn)基地并設(shè)有國家級鉗工、電工技能鑒定站。

現(xiàn)在我校是國家級重點(diǎn)職業(yè)教育學(xué)校，全國先進(jìn)職業(yè)教育學(xué)校，安徽省“三重”建設(shè)重點(diǎn)示范學(xué)校；汽車制造與維修、電機(jī)與電器兩個專業(yè)是省重點(diǎn)示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是國家教育部等六部委確定的國家緊缺型人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的專業(yè)；汽車專業(yè)被國家教育部、財政部確定為中央實(shí)訓(xùn)基地；學(xué)校連續(xù)三屆被評為省文明單位。下一步我校的目標(biāo)是創(chuàng)建國家級示范職業(yè)學(xué)校。

三、學(xué)校保持可持續(xù)發(fā)展中的問題

1、校園容納量小，滿足不了學(xué)生就讀的要求，影響了學(xué)校發(fā)展規(guī)模。我校現(xiàn)在校園小，校舍等基礎(chǔ)設(shè)施容納不了逐年增長的招生數(shù)，每年招生要看有沒有課桌位子和床鋪，才能決定收不收學(xué)生。這種現(xiàn)象既滿足不了學(xué)生到我校就讀的要求，也嚴(yán)重制約著我校的發(fā)展規(guī)模，束縛著我校作為職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的功能作用。

2、規(guī)模、效益、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量存在不平衡發(fā)展。一是當(dāng)前職業(yè)教育學(xué)校普遍存在不顧質(zhì)量的數(shù)量增長與不顧效益的規(guī)模擴(kuò)張。我校或多或少也存在這樣的情況。為了學(xué)校的規(guī)模發(fā)展大量的招生，而基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量跟不上教育教學(xué)和學(xué)生生活的需要；在校校聯(lián)合辦學(xué)上，我們的經(jīng)濟(jì)效益還有待于提高。二是在專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)、教師結(jié)構(gòu)上還不盡合理，有待于進(jìn)一步優(yōu)化。三是在教育教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)模式上還需要進(jìn)一步改善，質(zhì)量上有待于進(jìn)一步提高。

3、職業(yè)教育與職業(yè)培訓(xùn)一條腿長一條腿短。在職業(yè)教育上，傳統(tǒng)“長學(xué)制辦學(xué)模式”我們相對是比較好的，但是在職業(yè)培訓(xùn)上，對各種形式的“短訓(xùn)班”辦得還很不夠，如對進(jìn)城務(wù)工人員、下崗工人、崗前和崗后培訓(xùn)以及高中后一年制培訓(xùn)班辦得較少。主要原因有兩個，一是我們的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不夠，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備僅夠我們自己的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)使用；二是我們的培訓(xùn)體系和培訓(xùn)工作機(jī)制還不夠完善。

4、教與學(xué)之間存在著矛盾，課堂教學(xué)行為的有效性有待提高。教與學(xué)之間的矛盾主要表現(xiàn)在三個方面：一是中職學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，行為問題較多，學(xué)習(xí)水平低下與學(xué)習(xí)動力不足；二是教師教育管理工作的難度增加，教師在教育教學(xué)過程中不僅要考慮到學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識與接受能力，而且還要投入大量的時間與精力糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣和處理學(xué)生在課堂上發(fā)生的問題，使有效教學(xué)時間減少，教學(xué)效果減弱，教學(xué)過程中還存在著不少低效或無效的教學(xué)行為。三是由于學(xué)生數(shù)的增加或受生源等不確定性因素的影響以及教師專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致師資力量不均衡，常會出現(xiàn)某些教師在一段時期，工作量大幅增加。上述問題使教師付出很多，而教育成效并不顯著，經(jīng)常使教師疲憊不堪，加重了教師的工作和精神壓力，導(dǎo)致教師身心疲憊，久而久之，產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

5、教師隊伍建設(shè)跟不上發(fā)展的要求。主要表現(xiàn)在三個方面：一是受編制的限制，每年都要外聘大量的代課教師，對教師隊伍的穩(wěn)定、教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量都有較大的影響。二是教師隊伍存在著一系列結(jié)構(gòu)性問題還比較突出。這些問題主要體現(xiàn)在來源結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專任教師與教職工數(shù)量結(jié)構(gòu)、專業(yè)課教師與專任教師結(jié)構(gòu)、不同專業(yè)種類專業(yè)教師結(jié)構(gòu)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與專業(yè)課教師結(jié)構(gòu)等方面，這些結(jié)構(gòu)性矛盾在很大程度上影響著我校更好更快發(fā)展。三是有些教師原有的知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時代的發(fā)展，教學(xué)理念與思想、教學(xué)能力和方法、教學(xué)形式和途徑要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和革新，重新解釋與建構(gòu)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；目前要著重解決專業(yè)課教師實(shí)踐教學(xué)動手能力和部分教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備輔助課堂教學(xué)的能力的提高。

四、解決問題的對策

1、科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。學(xué)校教育的主體是學(xué)生，辦學(xué)的主體是教師，我們要牢固樹立“以學(xué)生為本”、“以教師為本”的理念。

第一，以學(xué)生為本。人才培養(yǎng)是學(xué)校教育的核心功能，教育教學(xué)、基礎(chǔ)能力建設(shè)、校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)等都必須緊緊圍繞教育和培養(yǎng)學(xué)生來進(jìn)行，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。以學(xué)生為本要求我們堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為本位，以能力為核心，在加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、法紀(jì)觀念教育的同時，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；有針對性地貼近學(xué)生的思想，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勤練技術(shù)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好的思想品德、文明的行為習(xí)慣、較好的文化和專業(yè)理論知識、熟練的專業(yè)技能、優(yōu)良的職業(yè)道德和團(tuán)隊協(xié)作精神，符合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的勞動者。

第二，以教師為本。培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須有高素質(zhì)的教師。我們要在進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治、師德師風(fēng)建設(shè)的同時，進(jìn)一步有計劃地組織安排教師參加國內(nèi)外和省市有關(guān)部門組織的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以及校內(nèi)組織的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；進(jìn)一步提高教師的職業(yè)榮譽(yù)感、責(zé)任感和職業(yè)道德，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施輔助教學(xué)的技能水平；進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)課教師和“雙師型”的教師隊伍建設(shè)，提高專業(yè)課教師的實(shí)踐能力和動手能力，以及專業(yè)課教師和“雙師型”教師比例；努力拓展教師來源多元渠道，培養(yǎng)和引進(jìn)骨干教師，改變教師隊伍結(jié)構(gòu)，；組織教師參與校本研究，并引導(dǎo)教師致力于解決本校教學(xué)實(shí)際問題的教與學(xué)的研究，提升教師科研能力，創(chuàng)新教學(xué)與培養(yǎng)模式，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)發(fā)展的“個性和自我發(fā)展”空間，保證我校教師的職業(yè)活力，形成心齊、氣順、勁足、充滿活力的工作環(huán)境；努力建設(shè)一支勤于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于崗位，精于業(yè)務(wù)，忠于職守、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

2、加快新校區(qū)建設(shè)，保障規(guī)模發(fā)展，為真正實(shí)現(xiàn)我校在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等各個方面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。今年市政府已經(jīng)把我校新校區(qū)建設(shè)列入市重點(diǎn)工程建設(shè)項目，并多次召開會議協(xié)調(diào)解決土地、規(guī)劃、融資中的問題。建設(shè)好新校區(qū)是解決我校可持續(xù)發(fā)展的根本保障，我們一定要振奮精神，抓緊時間，加快步伐，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)地搞好我校新校區(qū)建設(shè)，搞好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高辦學(xué)條件，提高我校教育培養(yǎng)和社會培訓(xùn)的能力，為真正實(shí)現(xiàn)我校在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等各個方面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第一，在以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想下，圍繞市場需要設(shè)置專業(yè)，搞好專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造專業(yè)特色，形成越來越多的重點(diǎn)專業(yè)和品牌專業(yè)。

第二，進(jìn)一步健全和完善校企聯(lián)合辦學(xué)長效機(jī)制，不斷拓展校企聯(lián)合辦學(xué)單位，完善和推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合和訂單式人才培養(yǎng)模式。

第三，進(jìn)一步推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容的改革。根據(jù)崗位需要的知識和能力調(diào)整和改革課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容，建立以職業(yè)技能為核心的課程板塊和教材體系，將技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到專業(yè)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程內(nèi)容和市場需求的緊密結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

第四，提高實(shí)踐技能教學(xué)的地位，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)際動手能力和職業(yè)能力的技能型實(shí)用人才。因此，我們要加大實(shí)踐教學(xué)的課時比例，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)，并通過對學(xué)生的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)其技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力。

4、把學(xué)歷培養(yǎng)與短期培訓(xùn)結(jié)合起來，最大限度發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)效益。進(jìn)一步健全和完善培訓(xùn)體系和機(jī)制，堅持培養(yǎng)與培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與職后教育相結(jié)合，加強(qiáng)舉辦進(jìn)城務(wù)工人員、下崗工人專業(yè)技能短訓(xùn)班、高中后一年制培訓(xùn)班、為企業(yè)定向舉辦招工和培訓(xùn)一體化的短訓(xùn)班以及加強(qiáng)對社會承擔(dān)相關(guān)專業(yè)技能鑒定工作，從而形成職業(yè)教育與培訓(xùn)兩條腿走路的格局，把學(xué)校辦成融學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，面向社會開放的、多功能的教育和培訓(xùn)中心。

5、加強(qiáng)思想政治和組織建設(shè)，促進(jìn)規(guī)范管理。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師和學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和改進(jìn)師生員工思想政治工作方式，努力提高思想政治工作的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力；加強(qiáng)組織建設(shè)、制度建設(shè)和廉政建設(shè)，突出黨員干部乃至所有師生員工的服務(wù)意識、敬業(yè)意識，切實(shí)提高學(xué)校黨員隊伍、干部隊伍、教職工隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力與戰(zhàn)斗力，使黨政一心、干群一心、師生一心，凝聚力量、堅定信心、鼓舞士氣，和諧有序。加強(qiáng)和進(jìn)一步規(guī)范“三個管理”，做到以管理促建設(shè)、以建設(shè)促發(fā)展、以發(fā)展促和諧，全面推進(jìn)我們學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

五、在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)的發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)市政府的要求，我校新校園勢必在2－3年內(nèi)建成。新校園按照“大手筆、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化”的原則設(shè)計，突出校園環(huán)境景觀，注重校園的生態(tài)環(huán)境，各項建筑設(shè)施、道路、綠地等校園空間布局和景觀充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育校園文化的特點(diǎn)，并有可持續(xù)發(fā)展辦學(xué)空間。屆時，新校園將建設(shè)成一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、特色鮮明、布局合理、具有文化品位和職業(yè)教育特色的現(xiàn)代化職業(yè)教育校園。

將要建成的*工業(yè)學(xué)校新校園坐落在*市城南職教園區(qū)內(nèi)，占地310畝，總建筑面積約12.358萬平方米，分為教學(xué)區(qū)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)區(qū)、辦公區(qū)、文藝活動區(qū)、體育活動區(qū)和生活區(qū)。校園綠化成蔭，綠地面積占學(xué)校用地總面積的比例達(dá)50％左右。各功能區(qū)主體建筑錯落有致，各顯特色，相映成輝。教育教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全：有設(shè)備先進(jìn)的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)以及獨(dú)立的信息技術(shù)中心；有裝備現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、辦公大樓、圖書館和實(shí)訓(xùn)工廠；有可容納1500人的文藝表演大廳和可容納450人學(xué)術(shù)報告廳以及音樂室等藝術(shù)活動中心；有體育活動設(shè)施齊全的風(fēng)雨操場，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠環(huán)形跑道田徑場、足球場及看臺；還有籃球場10個，排球場4個，網(wǎng)球場2個，另有室外器械體操區(qū)；還有可容納7000人左右的學(xué)生宿舍樓群和可容納1000人左右的社會培訓(xùn)人員、值班教師及單身教師公寓以及教職工食堂、學(xué)生食堂、浴室、機(jī)動車停車場，自行車、電動車停車場等。

通過新校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校全日制學(xué)歷教育辦學(xué)規(guī)模達(dá)120個教學(xué)班，6000余名在校生，教職工400余人；每年還可以舉辦短期培訓(xùn)和對社會開展技能鑒定5000余人。在科學(xué)發(fā)展觀的引導(dǎo)下，我們將逐步健全和完善學(xué)校的辦學(xué)和培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，提高辦學(xué)水平和能力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高培養(yǎng)培訓(xùn)速度和質(zhì)量，不斷提高我校職業(yè)教育服務(wù)*經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力和水平，把學(xué)校建設(shè)成為適應(yīng)市場、功能齊全、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、模式先進(jìn)、條件完善、管理科學(xué)的全國先進(jìn)、全省一流的國家級示范職業(yè)學(xué)校。