教育局目標(biāo)管理自查報(bào)告

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2009年，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在縣委、縣人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)教育主管部門的直接指導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持把“兩基”成果的鞏固提高作為教育工作的重中之重，以深化教育內(nèi)部管理體制改革為突破口，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為中心，使全鎮(zhèn)的“兩基”鞏固提高有較大提升。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況

2009年，為保證我鎮(zhèn)適齡兒童和青少年接受教育，全面提高我鎮(zhèn)教育水平，加大教育發(fā)展速度，進(jìn)一步明確中小學(xué)及各村委會(huì)“控輟保學(xué)”的責(zé)任和義務(wù)，鎮(zhèn)政府年初與中小學(xué)、村委會(huì)簽訂了控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任書，同時(shí)，與中心校簽訂了教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書。通過全體教育工作者的共同努力，教育教學(xué)各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)，升學(xué)率和鞏固率逐年提高，保障了進(jìn)一步培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才提供人才資源，為現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。較好的完成了教育工作的各項(xiàng)指標(biāo)：

1、幼兒入園率指標(biāo)為70%，實(shí)際完成70%。

2、適齡兒童入學(xué)率指標(biāo)為100%，實(shí)際完成100%。

3、小學(xué)輟學(xué)率指標(biāo)為1%以下，實(shí)際輟學(xué)率為0。

4、小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率指標(biāo)為98%，實(shí)際完成99.08%。

5、六年完學(xué)率指標(biāo)為95%，實(shí)際完成99%。

6、初中毛入學(xué)率指標(biāo)為96%，實(shí)際完成113%。

7、初中輟學(xué)率指標(biāo)為3%，實(shí)際為1%。

8、初中三年完學(xué)率90%，實(shí)際完成93%。

9、15周歲初等教育完成率指標(biāo)為99%，實(shí)際完成99%。

10、17周歲初級(jí)中等教育完成率指標(biāo)85%，實(shí)際完成85.75%。

11、危房控制率：排危指標(biāo)為1500平方米，實(shí)際排危1590平方米。

二、主要開展工作

近幾年來，為落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷努力鞏固和提高“兩基”成果，依法履行鎮(zhèn)人民政府教育管理職能，落實(shí)基礎(chǔ)教育管理體制，我鎮(zhèn)結(jié)合自身實(shí)際，主要有以下做法和措施：

（一）建立健全機(jī)構(gòu)、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為確保我鎮(zhèn)督導(dǎo)評(píng)估工作的順利開展，我鎮(zhèn)根據(jù)上級(jí)部門要求，召開了政府教育督導(dǎo)工作專題會(huì)議，成立了由鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長(zhǎng)黃有權(quán)任組長(zhǎng)，副書記鄭矯及分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)楊晶任副組長(zhǎng)、畢永良、楊永軍、楊衛(wèi)安、趙登先、殷湖、普坤祥、曾衛(wèi)彬、各村、社區(qū)主任為成員的××鎮(zhèn)人民政府教育工作督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。并以此為契機(jī)，努力使鎮(zhèn)中小學(xué)軟、硬建設(shè)和管理邁上一個(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)文件、統(tǒng)一思想、研究對(duì)策，做到了工作有計(jì)劃、有安排，有檢查、有總結(jié)。依法履行政府各職能單位的責(zé)任，確保我鎮(zhèn)教育工作持速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)管理，狠抓質(zhì)量，努力提高教育教學(xué)水平

全面實(shí)施和大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照“強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量；內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形像”的辦學(xué)思路，走出一條靠管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以完善的教學(xué)手段求發(fā)展的辦學(xué)路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。建立健全教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作格局；注重對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理；加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。二是規(guī)范學(xué)校管理，推進(jìn)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化和特色化。以“管理促發(fā)展”為管理理念，建立和完善教職工崗位責(zé)任制、學(xué)校目標(biāo)責(zé)任制、教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制度、校長(zhǎng)聘任制等規(guī)章制度。并制定文件、方案不斷完善學(xué)校、家庭相結(jié)合對(duì)青少年開展教育的網(wǎng)絡(luò)，配備法制副校長(zhǎng)，經(jīng)常性對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，抓好校園周邊環(huán)境工作并通過政府協(xié)調(diào)社會(huì)各方面凈化社會(huì)環(huán)境促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使學(xué)校管理逐步走向規(guī)范化、制度化的軌道，營造了文明、安全的育人氛圍，2009年全鎮(zhèn)中小學(xué)無安全責(zé)任事故發(fā)生。三是深入開展教學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。四是加強(qiáng)師資建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。每周以校為單位組織政治學(xué)習(xí)，提高教職工的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)；在教職工中開展評(píng)優(yōu)樹?；顒?dòng)，通過樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。另外，我鎮(zhèn)還大力支持教師參加各種學(xué)歷教育，近年來全鎮(zhèn)共有36位在職教師通過函授或自學(xué)考試取得了大?；虮究茖W(xué)歷，教師的文化素質(zhì)顯著提高。

（三）強(qiáng)化措施，全力以赴，有效控制學(xué)生流失

1、繼續(xù)實(shí)行鎮(zhèn)與村，政府與學(xué)校簽訂的“兩基”鞏固提高工作目標(biāo)責(zé)任書，年終納入對(duì)干部的政績(jī)考核。

2、加大對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育政策法規(guī)的宣傳和教育，增強(qiáng)廣大群眾的法律意識(shí)，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到送子女上學(xué)接受九年義務(wù)教育是自己的義務(wù)，自覺送子女上學(xué)。

3、實(shí)行了過硬的獎(jiǎng)懲制度。鎮(zhèn)委政府和學(xué)校共同承擔(dān)。各學(xué)校也都有明確的控輟保學(xué)制度，明確責(zé)任，齊抓共管，學(xué)生流失現(xiàn)象得到了有效控制。

4、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，提高學(xué)生鞏固率。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，符合“兩免一補(bǔ)”條件的，學(xué)校給予免費(fèi)提供教科書、免雜費(fèi)，不符合“兩免一補(bǔ)”條件的，學(xué)校采取緩、減、免交費(fèi)等措施加以解決。通過采取上述措施，降低了輟學(xué)率，提高了鞏固率。

5、積極加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，按照政府、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”的方式，整合各方面的力量，做好學(xué)校教育工作。

三．存在問題及下步打算

過去一年工作取得了一些成績(jī)，但也存在以下問題：

1、受整體財(cái)力的制約，對(duì)教育事業(yè)的投入還不夠大，教育經(jīng)費(fèi)不寬裕，學(xué)校高品位的育人環(huán)境建設(shè)還待于進(jìn)一步提高。

2、學(xué)校多功能育人的配套設(shè)施、信息化普及水平標(biāo)準(zhǔn)較低，適應(yīng)素質(zhì)教育的整體師資隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。

3、教育環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體為青少年健康、生動(dòng)、和諧成長(zhǎng)發(fā)展的作用還不均衡，還沒有完全形成強(qiáng)有力的綜合教育網(wǎng)絡(luò)和體系。

4、大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致很多孩子留守在家，或交由年邁的老人看管，或寄托親友照看，或讓其獨(dú)立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個(gè)新的社會(huì)問題，嚴(yán)重影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

針對(duì)存在問題，下步將抓好以下工作：

1、多方爭(zhēng)取上級(jí)支持，進(jìn)一步加大教學(xué)投入和校舍等硬件設(shè)施配套。

2、大力引進(jìn)師資，特別是高學(xué)歷高職稱的中青年專業(yè)骨干教師，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

3、進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三位一體教育機(jī)制，積極爭(zhēng)取鎮(zhèn)委政府的支持，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)留守兒童的教育工作，進(jìn)一步建立和完善留守兒童教育工作的機(jī)制。

5、進(jìn)一步制定、完善、落實(shí)好控輟保學(xué)工作措施。