民政局發展農村遠程教育匯報

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*鎮*村充分發揮遠程教育服務功能,積極探索遠程教育在社會主義新農村創建活動中的作用，為建設社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

一、基本情況

*村位于鎮東南面，距鎮政府8公里。轄16個自然村寨，全村共有20個村民組，共1062戶4567人，耕地面積3290畝，人均耕地0.72畝。村黨總支部下設3個黨支部，黨員84人。20*年，*村建立農村現代遠程教育站點。自開通現代遠程教育站點以來，*村緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創建再上新臺階,以新農村創建助推遠程教育向縱深發展，為建設社會主義新農村發揮積極的推動作用。

二、主要做法

一是“致富”有遠教，增收致富才可靠。在新農村創建活動中，該村把致富放在第一位，引導農民群眾圍繞“富”字做文章，積極調整農業產業結構，找準致富路子，實現增產增收。如該村在創建社會主義新農村建設過程中，村兩委班子成員，通過遠程教育學習種植梨的課件后，產生了在*村種植黃花梨、晚豐梨的想法，并到村的遠程教育站點查找相關資料，發現黃花梨、晚豐梨的市場前景非常好。因此,村黨總支書記黃定品和村委會主任賀登平召集村兩委班子研究后，決定采取村兩委動員、村干部帶頭種植示范、村民自愿種植、鎮農業服務中心提供技術支持的方式，在*村建起了黃花梨、晚豐梨種植基地。目前，通過努力，全村投入已10多萬元，建起了黃花梨、晚豐梨基地，購買了6萬多株梨苗，分發給350多戶農戶進行種植。種植了黃花梨100畝、梨407畝。預計到后年黃花梨、晚豐梨可以上市銷售。種植的黃花梨、晚豐梨在5年之后，經濟價值預計將達到200多萬元。

二是“學習”上有遠教幫，學習培訓更有效。*村將農民學習培訓與遠程教育有機結合起來。*村在新農村建設工作中，在“學”字上，圍繞提升農民綜合素質，增強農民致富本領，充分發揮現代遠程教育具有十分豐富的學習內容的優勢，堅持每月組織黨員和農民群眾學習一次，學習的內容主要圍繞黨的理論和農業適用技術方面進行。按黨員王相柱的話說，遠程教育網上不僅指導性文章多，而且還可以點播各個方面的課件觀看，圖文并茂容易學習和掌握，方便快捷，既有利于提高我們的理論水平，又增強了農民群眾參與學習自覺意識，學習效果非常好。

三是“娛樂”有遠教，群眾文化生活才美妙。*村在抓好黨員干部和農民群眾學習培訓，播放有實用的科教片的同時，也播放有教育意義的故事片，寓教于樂。通過遠程教育播放點和*街上等地開展豐富多采的文化活動，這樣既增加了農民群眾的娛樂活動，又對黨的方針政策、法律法規、適用技術以及遠程教育等起到了宣傳作用，豐富了農民精神文化生活。

四是“美”上有遠教，規劃設計好輔導。*村在新農村創建過程中，涉及到很多房屋改造、道路修建、公共娛樂設施等技術性問題，需要一一解決。該村就是運用遠程教育解決這一系列問題的。如該村在擴建*市場過程中，對市場的如何布局才合理不清楚，于是在村遠程教育站點的網上查找到的資料。還有*村“新農村”的一些宣傳標語、房屋改造、環境規劃等，除借鑒一些成功的做法外，就是通過遠程教育站尋找相關的知識進行解決的，起到了很好的效果。

三、遠程教育與農村工作有機結合，切實做到“四個結合”。

一是與黨員干部培訓相結合。*村黨總支在抓好遠程教育工作的同時，把村黨員干部、入黨積極分子和村后備干部的培訓有機結合起來，充分發揮遠程教育內容豐富、手段靈活、方便快捷的特點，積極開展農村黨員干部的學習培訓，大大地提高了黨員干部參與政治學習的積極性和參學率，為提高黨員干部隊伍素質尋找到了新的熔接點。

二是與農業產業結構調整相結合。*村為解決農民增收致富問題，利用遠程教育資源，加強農業實用技術培訓。如該村那疊新寨組、臘王組、大寨組、大沖組群眾收看果樹、肉禽的市場課件和種植（養殖）技術課件后，農民群眾對種植果樹、養殖肉禽產生了濃厚興趣。村兩委在認真調查研究的基礎上，針對群眾的要求，因勢利導，如今大沖已有30戶農民發展養雞，大寨組、新寨組、臘王組扶持發展了26戶種植、養殖大戶，為該村農業產業結構強調和農民群眾致富奔小康起了示范帶頭作用。

三是與促進農村基層組織建設相結合。遠程教育站點的建設同時也加強了農村基層組織建設。遠程教育開通后，該村在開發區組織人事部、鎮黨委、政府的大力幫助下，籌資3萬元，對遠程教育學習室等進行了徹底的改造，新添了42套桌椅。因此，該村遠程電教室也成了該村的會議室、黨員活動室，實行了“三室合一”。村黨總支部通過1年來的工作，把遠程教育站辦成信息的發散點，技術的傳播點，讓農村黨員學到了一定的致富本領，在農村發揮了“雙帶”作用，增強了村級黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力。

四、主要效果

一是提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質。*村村委會主任賀登平，只有初中文化程度，在遠程教育開通以前，他對黨的理論知識的學習主是讀書、看報，由于沒有專業人士的輔導和講解，因此他對很多政策理解起來很費力。但自從遠程教育開通以后，他學會了利用遠教站點幫助自己學，他感慨地說：“只要打開遠程教育網，就能看到、聽到專家的講座，而且特別形象和生動，容易理解，學習起來也特有興趣”。

二是拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道。通過遠程網絡，就能做到“人不出門，能知天下事”。在遠程教育開通以前，技術培訓都是到州農校進行，而且，每年都還要受培訓指標限制，對農民的技術提高受到了極大限制。但該村自20*年開通遠程教育以后，26戶科技示范戶，組成一個學習培訓班，每月能確保受到1次的培訓外，還可以隨時來遠程教育站查找信息、下載資料。

三是增強了農村黨員干部和群眾的致富本領。*村利用遠程教育組織黨員和群眾學種植、養殖技術，開闊了眼界，拓寬了思路，增強了致富本領。

四是增強了村支部的戰斗力和凝聚力。為了讓遠程教育向農戶延伸，該村在站點上建立了播放點，并向村民發放學習光碟?，F在村民都積極參加遠程教育學習。*村在遠程教育工作中，選擇26戶具有一定規模的種植、養殖等專業大戶進行重點培訓，通過發揮他們的示范作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業結構調整。

目前，*村利用遠程教育網絡，已組織培訓農村黨員干部和農民群眾5000多人次。*村新農村建設已投入資金30多萬元，擴建了*市場，對上寨1000米通組公路進行了維修，修建獨山到石麗機耕道2000米，爭取到鎮黨委、政府出資260多萬元，對*村7.5公里通村公路進行油化。如今，一個朝氣蓬勃的*村呈現在人們面前，全體村民在村黨總支和村委的帶領下，積極投身社會主義新農村創建活動中，真正達到“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求。