精品課程建設(shè)自查自糾報告

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橫向又與崗位實際環(huán)境、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與情感、學(xué)生成才志向相對接。實踐教學(xué)是該課程的一個重要組成部分，在建設(shè)中央財政支持建設(shè)的國家級汽車維修技術(shù)專業(yè)性實訓(xùn)基地過程中，建設(shè)好的豐田實驗實訓(xùn)室、通用實驗實訓(xùn)室、汽車電器實驗實訓(xùn)室、汽車檢測線等均設(shè)備精良、臺套數(shù)多，在上海市同類院校中具有較強的示范作用。

一、課程基本情況：

該課程憑借其優(yōu)良的師資、一流的實訓(xùn)條件、長期致力于教學(xué)改革所積累的教學(xué)成果與教學(xué)理念。在課程建設(shè)的過程中，建立了該課程的課程網(wǎng)站→→“精品課程”專欄→→《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》。

二、課程改革與建設(shè)情況：

從2007年6月建立了《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》的精品課程建設(shè)，我們認真研究，尋找素材，開展課程的改革與建設(shè)工作：

1、2006年7月，組織召開了一次專業(yè)指導(dǎo)委員會全體會議，聽取了來自生產(chǎn)企業(yè)的委員對該課程建設(shè)的意見與建議，特別是針對學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)方案（學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后該掌握的技能是什么？如何才能培養(yǎng)出生產(chǎn)一線所需的這些技能？如何評價學(xué)生是否掌握了這些技能？）等進行了可行性的論證。同時，部分來自生產(chǎn)一線的委員提出可為課程實習(xí)提供一定的實習(xí)條件，這樣可大大緩解該課程添置實訓(xùn)設(shè)備的壓力。

2、組織該課程所有教師認真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2006］16號文），通過學(xué)習(xí)，所有教師都意識到了根據(jù)汽車維修職業(yè)崗位（群）的任職要求和參照汽車維修職業(yè)資格標準來改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容的重要性與緊迫性。同時也意識到了要用上述標準來進行課程建設(shè)對師資、實訓(xùn)條件的高要求。大家一致認為，這就是該課程進行精品課程建設(shè)的方向與要求。

3、組織教師進行了三次該課程內(nèi)容整合（取舍）的專題研討會：從研究汽車維修企業(yè)未來工作崗位（群）對該課程要求的技能出發(fā)，倒推課程的講授內(nèi)容與知識點，大膽地采用了理論操作與實驗室訓(xùn)模塊式一體化的教學(xué)方法。并制定了對應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。從而使該課程的教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)實踐。

4、從2006年9月至今，先后選送了汪臻、杜婉芳、朱列、周亞等教師深入企業(yè)進行掛職鍛煉，要求他們深入汽車4S店與工人一起從事汽車維修工作，在實踐中掌握汽車維修的技能。同時，為了調(diào)整該課程“雙師型”教師結(jié)構(gòu)，2006年先后從汽車維修企業(yè)聘用高寶之（工程師）、王錦俞（高級工程師）兩位同志加入課程團隊，進行教學(xué)指導(dǎo)及課程改革工作。

5、對該課程的教學(xué)方法與手段進行了大膽改革：充分利用汽車實驗實訓(xùn)室里的多媒體教學(xué)設(shè)備進行“理論與實踐一體化”教學(xué)方法，將課程必要的理論知識講授與技能培養(yǎng)有機地融為一體，大大提高了課時的利用率；同時，不斷探索課程學(xué)習(xí)效果的評價體系：進一步開發(fā)、完善了的課程網(wǎng)站上“考試題庫”，其中的“試卷自動生成系統(tǒng)”能很好地實現(xiàn)教考分離，同時，學(xué)生的技能考核也被作為該課程的一個重要組成部分。

6、積極推進校企合作與國際合作，從2007年開始，該課程所在汽車專業(yè)先后與一汽豐田汽車銷售公司（T-TEP合作）、上海通用汽車有限公司（ASEP合作）的合作，目前正和上海大眾集團洽談合作事宜，并達成了初步合作意向。

三、開展精品課程建設(shè)以來所取得的成效（校內(nèi)外師生對課程的評價）：

1、教師是開展精品課程建設(shè)后的直接受益者。目前，該課程的主講教師均是利用課程網(wǎng)站上的資源來進行教學(xué)的，無論是在教學(xué)樓的網(wǎng)絡(luò)教室還是在實訓(xùn)室，都能方便、快速地鏈接到該課程網(wǎng)站上，因此所有教師一致認為：一方面可以大大減少課前準備和制作課件的時間，另一方面，所共享的教學(xué)資源又是課程團隊集體智慧的結(jié)晶，更為難得的是，自行開發(fā)與建設(shè)的課程網(wǎng)站所體現(xiàn)的“校本特色”與真實的職業(yè)氛圍是以往所使用的各種教學(xué)資料無法比擬的。

2、學(xué)生是開展精品課程建設(shè)后的最大受益者。在2006-2007學(xué)年上學(xué)期末學(xué)院教務(wù)處組織開展的學(xué)生評教調(diào)查中，擔(dān)任《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程的教師普遍得到了學(xué)生的高度評價，“滿意率”排名在本系前茅。學(xué)生在問卷調(diào)查表中給予了這樣的評價：《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程所采用的模塊式一體化教學(xué)方式，讓我們邊學(xué)理論邊能得到專業(yè)技能的培養(yǎng)，符合我們高職學(xué)生的特點，同時也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、用人單位是開展精品課程的最終受益者。通過我們開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查得知：許多用人單位越來越樂意接受我們的學(xué)生去實習(xí)與就業(yè)，特別是一些與我們開展校企合作的汽車維修企業(yè)，他們親身經(jīng)歷了我們與他們一起改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容的過程，親眼目睹了課程建設(shè)后對學(xué)生專業(yè)技能的影響與作用，切實感受到了畢業(yè)生的專業(yè)技能與生產(chǎn)實際的符合程度，學(xué)生在學(xué)校所掌握的汽車發(fā)動機維修技能有助于他們畢業(yè)就能頂崗工作。

4、2007年3月，在全院的期初教學(xué)工作會議上，分管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)在談到精品課程建設(shè)時說：《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程在開展精品課程建設(shè)過程中，探索出的與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程體系與課程內(nèi)容的模式、理論與實踐一體化教學(xué)模式、學(xué)習(xí)效果考評體系中的教考分離模式具有較大的推廣價值，學(xué)院的其它院級精品課程完全可以效仿這種建設(shè)模式。所謂精品課程，就要象《汽車電器設(shè)備構(gòu)造與維修》課程這樣在內(nèi)容上“精”、在教學(xué)方式與方法上“精”，更要最后落在教學(xué)效果上的“精”。

5、日本豐田公司獲悉我院建成了由25臺豐田5A發(fā)動機組成的汽車發(fā)動機實訓(xùn)室后，對我院汽車專業(yè)的辦學(xué)給予了極大關(guān)注，2007年5月，日本豐田汽車公司有關(guān)人員，曾多次來我院對豐田實訓(xùn)中心的教學(xué)設(shè)施、實訓(xùn)基地等方面的建設(shè)情況進行了細致的實地考察、指導(dǎo)，對我院汽車專業(yè)的辦學(xué)實力給予了高度評價，并對我們在項目上所取得的成績表示祝賀，同時也可對我院在T-TEP教學(xué)上所作的貢獻表示認可。并進一步為該課程引進先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，為該課程的師資培訓(xùn)、設(shè)備更新和教材建設(shè)提供大力支持。

四、課程建設(shè)存在的主要問題和解決措施：

1、本課程屬于一門以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為主的專業(yè)課程，對主講教師自身的技能要求很高，在開展師資隊伍建設(shè)過程中，我們力圖從汽車維修企業(yè)中吸收一部分能工巧匠加入到該課程的師資隊伍中，但由于這部分人普通存在學(xué)歷低，達不到高職院校教師對學(xué)歷的要求而無法引進，目前該課程的“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)基本依賴于“內(nèi)部送培”的方式，因此結(jié)構(gòu)不太合理。為此，我們正采取在職教師分批下企業(yè)進行掛職鍛煉，以提高教師的實踐操作能力。

2、在開展課程網(wǎng)站建設(shè)過程中，為了把復(fù)雜的汽車電器設(shè)備工作原理、結(jié)構(gòu)、故障現(xiàn)象、診斷過程形象的表現(xiàn)出來，需要制作大量的動畫、錄像等影音資料，但由于該課程的專業(yè)教師計算機與錄像技術(shù)水平有限，需要經(jīng)常請專業(yè)人士幫忙解決，這樣在課程內(nèi)容的及時更新、課程網(wǎng)站的日常維護方面難免出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。今年已向?qū)W院人事部門提出了申請，已由該課程所在系部招聘鵬達計算機軟件制作公司一名專職的多媒體制作專業(yè)人員，專門負責(zé)該課程網(wǎng)站的更新、維護以及開發(fā)汽車專業(yè)其它的課程網(wǎng)站。

五、本課程下一年度建設(shè)計劃

1、在2007年年底前，基本完成精品課程的制作，上傳到校園網(wǎng)站。

2、繼續(xù)完成校本教材的建設(shè)，力爭在年內(nèi)正式出版。

3、在2008年，完成“上海市級精品課程建設(shè)”的申報工作，無論成功與否，均嚴格按照市級精品課程建設(shè)的要求進行建設(shè)。

4、多渠道、多途徑加大對汽車維修企業(yè)能工巧匠的引進工作，努力形成該課程實踐技能部分主要由來自于生產(chǎn)一線的具有相應(yīng)高技能水平的教師講授的機制。

5、繼續(xù)更新和完善實驗實訓(xùn)設(shè)備。力爭在2008年完成實訓(xùn)樓三樓大眾系列的建設(shè)和新的汽車檢測線及汽車營銷實驗實訓(xùn)室的建設(shè)。