房屋建筑論文范文精選

[摘要]本文針對建筑學、建筑工程、房地產經營管理三個不同的專業(yè)在房屋建筑學課程的教學內容、教學手段、知識結構等方面的異同進行探討,希望能對房屋建筑學課程的教學有所參考借鑒。

房屋建筑學是建筑學、建筑工程、房地產經營管理等專業(yè)必修的一門專業(yè)課,內容主要講授房屋建筑設計、建筑構造的基本原理和方法以及房屋建筑學課程設計,其綜合性、實踐性較強,涉及建筑材料、建筑物理、建筑技術、建筑美學和建筑經濟等領域,內容繁多,知識面廣。本文針對建筑學、建筑工程、房地產經營管理三個不同的專業(yè)在房屋建筑學課程的教學目的、教學內容、教學手段、知識結構等方面的異同之處進行探討,希望能對房屋建筑學課程的本論文由整理提供教學有所參考借鑒。

一、針對不同的培養(yǎng)目標,設定不同的教學計劃建筑學專業(yè)主要是培養(yǎng)建筑設計人才。由于專業(yè)特點,此專業(yè)學生學習建筑課程設計所花時間較多,多少影響了對其他科目的學習,而且不重視結構課程學習的情況普遍存在,這些都給房屋建筑學課程的教學帶來困難。因此,對建筑學專業(yè)學生,要讓其清楚地了解結構課程的重要性。例如講述一些建筑大師如賴特、奈爾維等都是先學結構后改行做建筑的故事,讓學生清楚地意識到一個好的建筑師必須掌握有關建筑結構方面的知識,并運用到建筑設計中,才能設計出可實施的、優(yōu)秀的建筑作品。因此,對建筑學專業(yè)學生要激發(fā)其對房屋建筑學課程的學習興趣,使其在房屋建筑學課程的學習之后,對結構比較熟悉,并能結合自己的建筑課程設計設計并繪制一些詳細的節(jié)點構造詳圖。建筑工程專業(yè)主要是培養(yǎng)結構設計和建筑施工人才。此專業(yè)學生的培養(yǎng)目標有三個方面:一是了解房屋設計一般原理,具備建筑設計的基本知識,正確理解設計意圖。二是掌握房屋構造的基本原理,了解房屋各組成部分的要求,弄清各不同構造的理論基礎。三是能夠根據(jù)房屋的使用要求和材料供應情況及施工技術條件,選擇合理的構造方案,進行構造設計,繪制施工圖以及熟練地識讀施工圖。通過本課程的教學,主要讓學生對建筑有一個比較完整的認識,樹立正確的建筑觀,以便為今后的學習和工作打下良好的基礎。房地產經營管理專業(yè)主要是培養(yǎng)對建筑工程或與建筑有關的組織、事務管理的人才。畢業(yè)生不僅要擁有管理的能力,同時必須懂建筑,能從事國內外工程項目管理、建筑企業(yè)生產與經營管理、建筑工程建造工作,并初步具有建筑工程設計、科研和開發(fā)能力。這一點與建筑學、建筑工程專業(yè)學生有著本質的不同。因此,對此專業(yè)學生來說,對房屋建筑學課程的學習是為了獲得形成管理能力的專業(yè)知識,因而要求其掌握的知識面要廣,內容要盡可能豐富全面。

二、建立合理的知識體系房屋建筑學是一門綜合性很強的專業(yè)課,應針對不同的專業(yè)按照不同的培養(yǎng)目標將繁多的課程內容分清主次。對于建筑學專業(yè)學生,由于教材內容是針對全國編寫且大多側重于北方建筑結構構造設計,因此對于教材有些內容教師可以要求學生自學,要求學生寫出要點和提綱,課堂上就重點和難點進行講解。同時,結合嶺南濕熱多雨的氣候以及多丘陵的地理環(huán)境等地域性特點,教師應增加相應的建筑構造內容的講解,并組織學生進行構造設計,公開展示,共同討論,這樣做既有利于培養(yǎng)學生的自學能力,又有利于增強學生的建筑設計意識,使其設計的建筑作品更能契合當?shù)氐臍夂蚝偷乩憝h(huán)境,具有地方特色。對于建筑工程和房地產經營管理專業(yè)學生,教師除了講解建筑構造方面的基本內容外,還要重點講述有關建筑、建筑歷史以及建筑的平、立、本論文由整理提供剖面的設計等方面的知識,加強建筑文化教育。教師應充分利用多媒體輔助教學,播放世界優(yōu)秀的、經典的建筑圖片,提高學生的直觀感知水平和學習興趣,讓學生更多地了解中外建筑各個流派的建筑風格,進一步增強對建筑藝術的理解,充分理解建筑設計的意圖,解讀建筑。教師在建筑設計部分可以采用建筑實例分析的方法,把平面設計、剖面設計、體型及立面設計作為一個整體,先總體講解方案的構思及在構思中如何協(xié)調這三部分的關系,然后再講這幾部分在設計時如何運用構圖原理和美學原則,使整個建筑成為一個有機的整體,既能滿足功能的要求,又獲得理想的外部形象。教師要強調建筑藝術、功能要求、技術及經濟條件之間的辯證關系,讓學生注意從建筑、結構、施工各方面看問題,使學生形成正確的建筑觀,從而在今后的工作中更好地配合建筑設計,處理好建筑、結構、施工、管理幾方面的關系。為了跟上時代步伐,適應社會發(fā)展,教學內容也應及時更新和補充。教師可以向學生介紹一些新材料、新技術的發(fā)展狀況,如在構造部分加入節(jié)能工業(yè)化建筑體系和節(jié)能措施,新型材料的內外裝修構造,新型防水材料的屋面作法,綠色建筑、生態(tài)建筑的概念等等,以拓寬學生的知識面,讓學生開闊眼界。

三、提高學生學習的自覺性與主動性1.重視直觀教學,提高課堂教學質量教材中關于建筑設計、構造原理及節(jié)點詳圖等內容是通過文字敘述和平面示意圖表述的,對于非建筑專業(yè)的學生,由于空間想象力差,往往理解起來比較困難。教師可從加強學生的感性認識入手,引導學生觀察本校教學樓、圖書館、宿舍樓等建筑物的體型組合、立面設計、構造作法等,幫助學生建立空間立體概念,以豐富和培養(yǎng)學生的形象思維。在不能實現(xiàn)現(xiàn)場講課的情況下,教師可利用多媒體、建成圖紙等將建筑構造展現(xiàn)在學生面前,增加學生的感性認識,激發(fā)學生的學習興趣。教師在講解建筑構造部分的內容時,可以根據(jù)建筑物各組成部分的內在聯(lián)系,調整教材的部分秩序,并從理論上歸納總結。例如,教師在講墻體構造時,利用校園內建筑物的外墻身為參照物,首先介紹基礎以上檐口以下由哪些部分組成,其次根據(jù)熱工、隔聲、防火及層高要求決定墻厚及材料,根據(jù)地基土的性質、地震裂度等因素決定散水、防潮層、圈梁、檐口等類型、規(guī)格尺寸及構造作法。這種從實際到理論、再從理論到實際的授課方法,能達到循循善誘、深入淺出的教學效果。教師在課堂教學中盡可能地精選各類典型工程實例來強化理論與實際的聯(lián)系,提高學生對建筑的認識能力和鑒賞能力;同時,充分利用學校和社會的教學資源和信息資源,使教學內容不局限于教師的知識視野。師生針對教學內容從不同方向搜集知識信息,并在課堂上集體交流;圖書館、校園網、建筑工地等作為學生的第二課堂,成為課堂的有效延伸和補充。

比如在講樓梯設計這一章,由于建筑學專業(yè)的學生在大一時就已經進行了教學樓樓梯測繪,所以教師可要求學生盡可能多地涉覽多種樓梯設計,深入到大賓館、教學樓、宿舍等場所細心觀察,分組參觀樓梯形式,或是先自行設計。在課堂上,教師通過掃描儀掃描大量不同類型的樓梯圖片,講評建筑史上著名的樓梯設計,然后評述學生的設計圖。像房屋建筑學這樣實踐性極強的課程,只有讓師生通過不同知識信息的融合、互補和交流,才能提高建筑設計創(chuàng)新水平。

一、目前課程所面臨的問題

1．教學內容相對滯后任何事物都不是一成不變的，教學內容也是如此。隨著現(xiàn)代工程技術的飛速發(fā)展，新材料、新技術、新構造不斷推陳出新，現(xiàn)行教材的有些內容顯得滯后。教學內容的滯后不僅浪費了大量資源，而且不利于優(yōu)化學生的知識結構。保持教學內容的先進性，是提高教學效果的一個關鍵性問題。因此，教學內容如何適應新技術快速發(fā)展，是當前《房屋建筑學》課程教學改革的一個主要內容。

2．教學方式傳統(tǒng)單一，學生缺乏興趣大部分高職院校針對《房屋建筑學》課程的教學方式，依然采用傳統(tǒng)的教學方式。傳統(tǒng)的教學方式以知識的傳授為中心，課堂上以教師為中心，教師以教材為藍本，對學生進行面對面的課堂講解與指導，忽視了學生的主觀能動性和學生的主體地位。上課時，教師講學生聽，造成了讓學生很難聯(lián)想到實際的建筑設計實例和建筑構造類型，某種程度上阻礙了學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的發(fā)展。由于房屋建筑學的內容多且抽象，學生掌握起來往往比較困難，學生聽課積極性不高，教學效果不是很理想。

3．實踐性的教學環(huán)節(jié)與理論教學環(huán)節(jié)學時分配不合理《房屋建筑學》課程在建筑領域的特殊性，決定了該課程的實踐性極強，應盡量增加實踐性教學環(huán)節(jié)，以增強學生對基礎理論知識的理解和掌握，同時加強學生的實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，才能達到教學的要求。但是由于房屋建筑學的內容多而雜，使得教師在學時分配上理論學時多于實踐學時，不合理的學時分配使得教師沒有時間帶學生進行現(xiàn)場教學，學生也不能及時的去工地現(xiàn)場參觀和實踐，理論與實踐脫節(jié)，影響了學生對知識的理解和掌握，因此增加當前《房屋建筑學》課程的實踐環(huán)節(jié)的課時勢在必行。

二、《房屋建筑學》教學改革探索

面對工程技術的飛速發(fā)展以及《房屋建筑學》課程教學中存在的種種問題，改革應本著提高學生的房建應用水平、強化實踐能力，著眼培養(yǎng)現(xiàn)代化工程技術人才的原則，在現(xiàn)有教學模式的基礎上大力創(chuàng)新。

一、教學順序

1.傳統(tǒng)的教學順序。傳統(tǒng)教學模式的教學順序是“基本概念、基礎理論———單一空間———組合空間———實體空間———呈現(xiàn)出完整的建筑”。表面上，寬基礎、厚實踐、循序漸進、實現(xiàn)目標。理想很美好，而現(xiàn)實很殘酷。一門課程，學到最后才浮現(xiàn)起它的全貌。在如今，信息爆炸的年代，學習模式、信息來源、思想方法，都發(fā)生了巨大的變化。對于一個起初沒有明確目標的教學順序，沒有解決工程問題的具體對象，轉了一輪又一輪，建筑的形象才勉強出現(xiàn)，必將傷害學生的學習動力，增加教學過程的迷失感和不確定性。

2.實踐型教學順序。實踐型教學模式的教學順序是“劃分教學單元———選用典型案例———提出系列問題———展開實踐應用———進行理論拓展———最終解決問題”。其特點是：從課程的整體到局部，在每個教學單元，直接切入主題，明確要實現(xiàn)的目標。在解決問題的過程或實踐過程中，拓展知識，提高解決工程問題的能力。每個單元配有典型的實例或者布置需完成的課題，在各教學環(huán)節(jié)，標明路標、指明方向，引領學生的前行，又留下課外或將來有待探知的知識拓展目標。

二、教學方法

1“.啟發(fā)式”教學法。啟發(fā)式教學的核心是調動學習的主動性。它不僅是有幾個課堂提問，而是一項系統(tǒng)的工作。這個系統(tǒng)貫穿教學的全過程，通過背景設置、典型案例和理論講解，用教師發(fā)問和激發(fā)學生提問的形式，控制教學節(jié)奏、形成師生互動、提高教學效率。變“要我學”為“我要學”。在教學過程中引入實例，用典型的案例作為教學切入點。使學生對教學單元的目標有一個完整的認識，通過提出問題或布置實踐課題，在實踐中解決問題。無論是以學生實踐為主，還是以教師授課為主，把啟發(fā)式教學貫穿始終。

2“.有的放矢式”教學法。“有的放矢式”教學法是指分清主次，把握重點要解決的教學問題。一方面，可以避免教師講得轟轟烈烈，學生掌握寥寥無幾。教學效果是以學生獲得的知識來衡量的。解決課程問題、進行工程實踐，應以學生為主，不能越俎代庖。教師要做好的是控制節(jié)奏、正確引導，培養(yǎng)學生學習的主動性；理論跟進則以教師為主導，通過解決問題或完成實踐，進而跟進理論，拓展知識，綜合提高解決相關工程問題的能力。另一方面，房屋建筑學課程涉及面廣，實例和問題不可能面面俱到。應突出重點，選好典型案例，做到有所為有所不為。通過解決的具體工程問題，掌握的是解決問題的方法，明確有待后續(xù)探知的知識空間。

一、高層房屋建筑施工中的技術要點及價值

由于高層房屋建筑在施工作業(yè)、地基構造、施工周期和施工工程量等方面的特殊性，高層房屋建筑施工過程中的技術要求也比較高。因此，施工單位需要把握施工中的技術要點，以切實保障高層房屋建筑施工的質量，以最少的費用換取所需要的功能，以實現(xiàn)價值工程。

1.逆作法施工中的技術要點及價值

逆作法在高層房屋建筑施工中被普遍應用，尤其是在高層房屋建筑深基坑的支護作業(yè)中應用更為廣泛，其既有利于縮短施工的周期，保護施工現(xiàn)場周圍的環(huán)境，又有利于節(jié)約社會資源，有效控制施工的成本。逆作法的工作原理是采取由上往下的方式，對高層建筑的地下結構進行施工作業(yè)。在實際的施工過程中，施工單位以使用者的功能需求為出發(fā)點，先沿著高層房屋建筑的支護結構或地下室的軸線，在其內部預先設計位置建立或者澆筑一定數(shù)量的支撐柱，以其作為施工時的承重荷載，以及在房屋建筑的底板封底前，支撐上部結構的重量。然后，施工單位在向下開挖的位置澆筑土方和地基的各層結構，直到底板進行封底為止。施工單位通過這種平行作業(yè)的方式，可以縮短施工的周期，提高施工的質量，節(jié)約人力、物力和財力資源。

2.混凝土泵送施工中的技術要點及價值

一方面，施工單位在對高層房屋建筑功能進行分析的基礎上，按照高層建筑施工的標準和要求，選擇合適的混凝土配合比，以保證混凝土的強度等級滿足施工的要求，并將配置的混凝土樣本送交試驗機構進行級配實驗，然后在實際的施工中對基準配合比進行調整和確定，這樣有利于節(jié)約施工材料資源，避免施工材料不必要的消耗。另一方面，施工單位需要注意在檢驗測定混凝土的強度時，需要分批次進行，以保證檢驗測定結果的科學性、合理性和有效性，切實從根本上保證混凝土的強度滿足施工要求。這樣可以減少因混凝土強度和質量不符合標準而造成的返工，以免使得施工單位需要消耗更多的施工資源，加大施工成本的支出。

一、影響房屋建筑工程質量的因素分析

對房屋建筑工程的影響，可以概括地劃分為五點：人、環(huán)境、方法、材料，以及機械。這些因素從各個不同的方面對房屋建筑工程進行影響。首先，先來說一下人，人在整個的房屋建筑工程當中，占據(jù)了主體的地位。它包含了房屋建筑工程的決策者，以及房屋工程建筑的組織者和房屋建筑工程的操作者。那么，人是如何對房屋建筑工程的質量進行影響呢？熱的素質水平的高低，以及專業(yè)的技術水平和本身的責任感，還有其是否積極參與了工作等等各個方面來影響凡物建筑工程的質量。然后，就是環(huán)境。房屋建筑工程施工現(xiàn)場的環(huán)境條件會對認得生理，以及心理產生直接的影響，施工現(xiàn)場的環(huán)境主要包括了技術人員的勞動環(huán)境，以及工程技術環(huán)境和房屋建筑工程管理環(huán)境等等，這些因素可以單一的存在，也可以復雜的出現(xiàn)。再者，就是方法。在房屋建筑工程的施工過程當中，房屋建筑的設計方案，以及工藝流程和對施工組織的設計，還有就是技術方案的選擇和檢測手段的篩選等等，對以上的內容進行相應的控制，對于保證房屋建筑工程的質量會有直接的影響。而后，是材料。對房屋建筑工程材料的選擇，是進行房屋建筑工程施工的重要保證，房屋建筑材料是建筑工程施工的物質基礎。房屋建筑工程的原材料、成品，以及半成品和構配件等等都是進行房屋建筑工程施工所要用到的材料。最后，就是機械。沒有機械設備，房屋建筑工程的施工是無法進行的，這對于房屋建筑工程的質量，以及進度都會有十分重要的影響。

二、現(xiàn)階段我過房屋建筑工程施工過程中存在的一些問題

2.1房屋建筑工程的監(jiān)管部門監(jiān)管不力在一些房屋建筑的施工現(xiàn)場，確實是存在著一個監(jiān)管部門，但是有一些監(jiān)管部門存在著，卻對施工沒有任何的幫助，有的還有可能會對施工產生影響。一些監(jiān)管部門之聽從施工單位的命令，而沒有充分發(fā)揮其監(jiān)管的責任，使得房屋建筑工程在施工過程中，存在著很大的漏洞。

2.2房屋建筑工程沒有重視對招投標的管理力度在建筑行業(yè)當中，由于這是一個龐大的市場，現(xiàn)有的法律也有無暇顧及的地方，這就是的很多的承包單位有機可趁。在進行房屋建筑工程項目的招投標當中，存在著很多的不正當競爭，比如說，壓價、墊資，以及行賄等等的手段在建筑行業(yè)的市場上橫行霸道。除此之外，還有一些個人看中了建筑行業(yè)的發(fā)展前景，做起了無證的房屋建筑工程項目的承包工作，還有就是轉包，以及非法的分包等等。

2.3房屋建筑工程中施工單位偷工減料在建筑領域這一競爭激烈的市場當中，各個承包單位之間的競爭也越來越激烈。為了使得自己的企業(yè)能夠在競爭激烈的市場當中脫穎而出，進行房屋建筑施工的各個單位之間相互壓低價格，這對于建筑行業(yè)來說是一個巨大的損失，因為沒有根據(jù)市場價格進行生產，最終只會導致整個的建筑市場發(fā)生紊亂。有的單位還要求圖紙的設計人員對圖紙進行修改，還有就是技術人員在進行房屋建筑工程的施工過程中沒有按照規(guī)范進行操作，除此之外，就是有些施工單位在進行房屋建筑工程的施工過程中偷工減料。