高校掛職總結范文精選

根據中共××區委與市科教黨委簽署的人才合作協議，2005年3月，，上海市科教系統第二批10名青年干部赴××開始了為期一年的掛職工作。10名掛職干部來自9所高校，平均年齡34.1歲，全部為中共黨員，其中：男性8名，女性2名；博士及在讀博士4名，碩士4名，本科2名；副教授2名，講師5名，助教2名。一年來，在中共××區委和市科教黨委的領導下，在區委組織部、區人才工作協調辦和市科教黨委組織干部處的精心安排下，在各高校黨委組織部門和掛職單位的重視支持下，掛職干部扎根基層，立足本職，認真學習，勤奮工作，掛職工作進展順利，取得了預期的成效。下面，我從掛職工作的具體做法、掛職干部的主要特點、掛職工作的主要成效及掛職工作的主要體會四個角度對掛職工作進行總結。

一、掛職工作的具體做法

一是周密策劃，抓好起步。區委組織部、區人才工作協調辦提前兩個月下發征詢崗位意見表，落實各部門崗位人才需求。市科教黨委根據××人才掛職崗位需求，在有關高校進行了掛職干部選拔，并召開座談會進行思想動員；區人才工作協調辦專程赴各高校黨委組織部門走訪聽取意見，與掛職干部見面。為了讓掛職干部盡快熟悉區情、進入角色，在掛職工作開始之際，區委組織部組織了為期3天的入區培訓。培訓期間，區委常委、組織部部長朱勤皓親自為掛職干部作動員，并以“責任心、方法論、歷史感”激勵掛職干部珍視掛職機會，以“一停、二看、三通過”指導掛職干部做好掛職工作；培訓期間，掛職干部還聽取了區情介紹，與第一批掛職干部座談，并參觀了城市工業園區、羅店中心鎮等。培訓班的舉辦體現了區領導對掛職工作的高度重視，加深了掛職干部對掛職工作意義的認識和區情的了解，為掛職工作順利啟動打下了良好的基礎。

二是領導帶教，崗位育才。實踐表明，掛職干部要能取得良好的掛職成效，必須建立規范嚴格的帶教制度。為此，區委組織部出臺了《關于高校中青年干部到我區掛職管理工作的意見》和《掛職干部帶教制度》，明確規定，凡掛任黨務方面職務的，由黨委（組）書記擔任帶教老師；凡掛任行政職務的，由行政正職擔任帶教老師。在掛職初期，掛職帶教老師根據掛職干部特點和崗位要求，制定了周密的掛職帶教計劃。一年來，各掛職單位按照帶教計劃，根據“掛實職、干實事、出實效”的要求，具體明確了掛職崗位和任務要求，有的具體分管一塊工作，有的是多崗位鍛煉，促進了掛職工作的開展。

三是拓寬載體，定期研討。為了讓掛職干部更深入地了解××，融入基層，區委組織部、區人才工作協調辦著力探索有效的工作載體，圍繞全區中心工作，結合掛職單位的工作重點、熱點和難點問題，制定了掛職干部定期參觀調研方案，確定了10個研討專題，內容涉及區域合作、園區建設、街鎮發展、基層黨建、人才開發、和諧社區構建等，明確了實地參觀、街鎮（局）情介紹、主題發言、交流研討等調研內容。各位掛職干部深入實際，認真調研，精心準備，提出了一批具有獨到見解的研討報告，區委組織部、區人才工作協調辦、高校黨委組織部和有關單位領導參加了每次研討活動，聽取掛職干部的交流發言，掌握掛職干部的思想、工作及學習等情況，有效地提升了掛職成效。

四是創造條件，提高能力。為了提高掛職干部的大局意識和工作能力，區委組織部、區人才工作協調辦及各掛職單位積極創造各種有利條件，安排掛職干部參加或列席本單位的黨委會、黨政班子聯席會、行政辦公會以及中心組學習活動等，并在辦公條件、住宿以及交通等方面提供便利；此外，還組織掛職干部參加區“高級專家理論培訓班”、“副職培訓班”以及××講壇、××論壇等活動。這一系列的安排使掛職干部拓寬了視野，創新了思路，提升了能力。

今天，我們在這里舉行第*批市科教系統青年干部赴**掛職總結會。剛才馬局長從掛職工作的具體做法、掛職干部的主要特點、掛職工作取得的成效和掛職工作的幾點體會等四個方面對掛職工作做了全面總結；陳亮主任代表掛職單位和帶教老師介紹了帶教經驗；高校派出單位代表上海大學黨委組織部副部長周瑛同志、掛職干部代表石純同志作了交流發言，通過總結和發言，我們重溫了一年掛職的過程，也切實感受到掛職工作所取得的積極成果，感受到了10位掛職干部在**扎根基層、大膽實踐所取得的每一個進步。

通過走訪掛職單位和日常考察，我們發現掛職單位對10位青年干部評價很高，一致認為市科教黨委選派了非常優秀的干部。10位掛職干部融入**，表現出了極其認真的態度、謙虛的品質、踏實的作風、較強的能力、奉獻的精神。大家看到的《沐春**》一書就是一個很好的見證。它匯集了大家在**這片熱土上努力實踐、發展成長的歷程。

剛才，市科教黨委組織干部處副處長何勁松同志作了非常好的講話，我也感到，通過這次掛職工作，我們進一步完善了掛職工作的各項制度，推動區域人才合作上了新的臺階。實踐證明，開展區校人才培養合作，有力地促進了區域人才資源整體性開發，提升了青年干部隊伍素質，加強了**實用人才集聚地建設。

借此機會，我想談三點想法：

一、扎根基層，大膽實踐，第*批市科教系統青年干部赴**掛職取得了積極成效

掛職干部在**一年的掛職鍛煉中，融入**，撲下身子，扎根基層，取得了積極成效。剛才，馬局長總結了掛職干部的四個特點，我想，綜合歸納起來還有四個“好”。即：一是綜合素質好。掛職干部來**后沒有把自己關在辦公室里，而是深入基層和一線，體現了較強的吃苦精神。有的為了協助各掛職單位解決難點熱點問題，經常加班加點；有的下基層訪貧問苦，了解社情民意，結對困難家庭；有的為解決專項問題組織多次調研，撰寫了一定質量的調研報告……他們不僅在專業上發揮自己的聰明才智，還培養了在地區工作的適應能力、溝通能力、實踐能力、協調能力，體現了良好的綜合素質。二是把握節奏好。掛職干部從地區工作的“局外人”，到慢慢轉變為“局內人”，從帶教領導手把手地指導，到獨立承擔各項工作。大家能夠把握好節奏，做到了勤皓同志在掛職干部入區培訓上向大家提出的“一停二看三通過”的要求。大家以掛職崗位為平臺，在學習中實踐，在實踐中提高。通過一年的實踐，不僅能熟悉基層單位全面的工作情況，而且在專項工作中創出了特色和亮點。三是處理關系好。掛職干部在工作中能擺正自己的位置，各方面關系處理得很好。大家沒有學者傲氣，不因為知識層次較高而自覺高人一等，能夠虛心向一線工作人員請教學習；沒有書生文氣，處理問題能夠切合實際，決策討論不理想化；沒有領導脾氣，作風比較民主，不以領導自居。掛職干部與掛職單位的領導和同事結下了深厚的友誼。同時，他們還能處理好工作與學習的關系，利用工作之余學習與掛職工作相關的文件和內容，有的掛職干部還在讀研，但沒有因此而影響工作，做到了學習工作“兩不誤”。四是發揮作用好。高校青年干部的到來，為**輸入了新鮮血液，帶來了新的思維和工作方式，為促進區域經濟社會事業發展發揮了很好的作用。一批具有較高質量的課題成果，拓展了掛職單位的思路；實事任務的完成，推動了掛職單位的發展；不斷學習的勁頭，為掛職單位營造學習型集體發揮了積極的作用。

一、主動參與，團組織服務大學生村官工作深入推進

1、爭取黨政支持，出臺政策保障。去年以來，各團市委認真貫徹團省委、省選聘辦《關于團組織參與做好到村任職高校畢業生工作的意見》精神，積極爭取黨政支持，聯合市選聘辦下發文件，把此項工作納入各地選聘大學生到村任職工作總體格局，并對團組織參與做好大學生村官工作提出要求、作出部署。今年，團省委根據省委實施“一村一社區一名大學生”工程的精神，對“蘇北計劃”進行擴容，并爭取省委、省政府的政策支持，將優秀大學生志愿者輸送與大學生村官選聘工作有效銜接。最近，團省委通過向省委組織部匯報、爭取，在《全省選聘高校畢業生到村任職工作領導小組的主要職責和工作制度》中明確：由團省委負責對各地到村（社區）任職高校畢業生兼任團組織書記（副書記）工作落實情況進行督促檢查；指導各地在鄉鎮（街道）建立任職高校畢業生團組織，在市、縣建立任職高校畢業生聯誼會；組織開展任職高校畢業生相關培訓工作，參與任職高校畢業生創業實踐活動。

2、建立組織平臺，加強聯系管理。各地按照團省委的部署要求，積極在符合建團條件的鄉鎮（街道）建立大學生村官團組織。目前，全省符合建立大學生村官團組織的鄉鎮共679個，已建立團組織523個，建團率為77%；其中，徐州、淮安、鹽城、宿遷等市建團率達到100%；鎮江、泰州等市建團率達到90%以上。各地積極推進成立大學生聯誼會工作，無錫、徐州、連云港、淮安、鹽城、鎮江、泰州等7個市已成立市級大學生村官聯誼會；在全省應建立大學生村官聯誼會的100個縣（市、區）中，已建立了81個。徐州、連云港、淮安、鹽城、鎮江、宿遷等市所轄縣（市、區）全部建立了大學生村官聯誼會。

3、注重思想引導，鼓勵扎根基層。各地團組織重視加強對大學生村官的思想引導，把人文關懷融入工作與生活之中，讓大學生村官順利度過心理調整期。定期舉辦座談會，設立熱線電話，開設電子信箱，及時了解掌握他們的思想動態以及工作、學習、生活情況；開展“優秀大學生村官”評選活動，大力宣傳優秀大學生村官的先進事跡，用貼近基層實際的身邊典型進行示范引導，充分調動大學生村官的內在積極性；有效利用網絡信息技術，創辦專門網站、開辟網上論壇、開設博客專欄等，讓更多的社會公眾了解大學生村官，形成全社會尊重、支持大學生村官的良好氛圍。

4、強化教育培訓，提高工作能力。各地注重把團的崗位作為培養大學生村官成長成才的重要一環，大力選拔大學生村官到團的崗位工作。截至目前，全省共有到村（社區）任職高校畢業生5927人，目前已兼任團干部4282人。徐州、淮安、鹽城、宿遷等市大學生村官100%兼任了團干部，連云港市兼任率達92.1%，無錫、鎮江、泰州、常州等市兼任率達到80%以上。各地還將大學生村官納入團干部及各類青年培訓的總體規劃，組織開展集中培訓以及新農村建設調研、“導師帶徒”、“城鄉結對”等實踐培訓，幫助他們了解基層情況，提高做好基層工作、群眾工作以及共青團工作的本領。一些地方和高校團組織實施“大學生村官源頭工程”，推行大學生到村（社區）實習制度，做好“蘇北計劃”中大三學生志愿者的跟蹤培養，實現關口前移，為大學生到村（社區）任職做好知識和能力儲備。去年下半年，結合舉辦全省團干部學習十七屆三中全會精神研討班，團省委對部分兼任團干部的大學生村官進行培訓，并以鄉鎮為單位為每位省聘大學生村官贈閱1份《中國青年報》。

5、提供有效服務，推動干事創業。各地充分發揮共青團的組織網絡優勢和人才資源優勢，協調青聯委員、青商會會員加強與大學生村官的聯系與合作，提供創業項目和致富信息，扶持大學生村官帶頭創業、成功創業；開展“大學生村官創業項目大賽”，鼓勵大學生村官根據專業情況和當地產業發展規劃，選準創業項目，開展創業實踐；許多地方通過各種渠道籌措資金，設立“大學生村官創業項目資金”，為大學生村官創業提供資金扶持。

1實驗模擬教學

所謂實驗模擬教學指的是在科學理念的引導下，應用技術措施，驗證假說或者探索未知的一種實踐教學模式。一直以來，受到“文科不需要實驗室”這個理念的影響，高校公共管理這門學科并沒有意識到實驗模擬教學的重要性。實驗模擬教學是通過針對學生實施實驗方法、實驗技能以及實驗原理的訓練，通過論壇溝通、召開視頻教學、在線業務處理、角色扮演等實踐模式，讓學生去接觸公共管理運作的過程及規律，提升觀察、研究以及解決實際情況的水平，提升學生應用公共管理基本措施與手段的技巧，提升學生正確處理公共事務的決策能力及操作能力，使得學生能夠在畢業以后盡快適應社會的變化。所以：①高校應當盡早建設一個穩定的專業模擬實驗場所；②高校應當依照公共管理這門學科的特點與公共管理人才培養的相關訴求，構建符合實際情況的公共機構績效評估、管理決策措施、社會調查手段、電子政務實務以及人力資源管理等相關的實驗室，建設關于公共管理體制模擬展廳、國家有關行政管理方面的方針政策和法規文獻資料室等，切實提升實驗室的軟硬件水平；③高校應當構建一套綜合型的實驗課程管理體系，依靠實驗室組織各個專業的教師與各個專業的教研室，根據公共管理學科的相關要求，通過開發公共管理學科綜合性實驗課程，探索在公共管理學科開展實驗教學的特點、規律和具體操作模式，統一編寫實驗教學大綱及指導書，同時負責針對全部實驗課程實施統一建設與管理，以此來促進公共管理學科的實驗教學的有序發展。

2案例教學模式

案例教學模式屬于公共管理學科當中較為常見的一種教學模式，是一些發達國家在公共管理教學中廣泛應用的一種教學模式。

（1）高校應當加強自身公共管理案例庫的建設工作

通過組織案例搜集小組來負責社會中的實際調查工作，切實搞好學校所在地區社會中各個組織的關系，以此來保障自身公共管理案例的指導性、真實性、及時性，使得學生所接觸的這些案例更加貼合實際。與此同時，高校可以借鑒一些發達國家的教學經驗，在國內整合公共管理的專業人員，組成一個共享的業務案例庫，構建一個各個研究機構共享的公共管理案例庫。

為了加強對學生干部、學生黨員的持續性培養和實踐鍛煉，使大學生走進基層，了解基層，服務基層，提高創業就業能力，增強解決實際問題的本領，我市各高校共選派15名優秀學生干部、學生黨員，由團市委、市學聯統一安排部署，去*區周邊農村、社區、企事業單位掛職鍛煉。而我因能有幸成為了掛職鍛煉的同學之一，而感到無比高興與自豪。

一、自身注重、領導重視、準備充分

我自己對于這次暑期掛職鍛煉我是十分看重的，從知道自己有資格參加今年的暑期優秀大學生到基層團委掛職面試起，我就開始從網上搜索相關的面試材料，做好充分的準備。經過自己的一番努力，很幸運的在7月2日接到了團市委的錄用通知，學校團委書記謝慶勇老師馬上組織召開了關于本次掛職的小型啟動儀式座談會，學校黨委副書記余黨軍老師也都出席了啟動儀式座談會，學校領導的重視以及親切問候和囑咐，使我們這批即將上任的掛職大學生深感責任之重。在座談會上我的內心是十分興奮的。我一直在問自己，此次最想學的是什么？經過一番仔細的考慮，我想，體驗基層機關生活固然是一方面，但更為重要的是培養一種全新的生活理念。使自己充分發揮自身優勢、扎實開展服務，切實在基層掛職服務中鍛煉自己、提高自己。

7月3日上午，*市高校優秀學生干部掛職任職儀式在*區團委辦公室舉行。團區委戴翀書記，團區委書記助理傅國棟老師出席了會議。戴書記給我們即將面臨的工作環境以及工作的大致內容給出了詳細的解說，并對我們的上任表示祝賀，戴書記在思想上給了我們很深刻的鼓舞，叮囑我們要虛心向當地村官、干部、群眾請教，努力在實踐中不斷學習，不斷提高，這進一步調動了我們的積極性，使我們感受到上級組織對本次大學生暑期志愿服務的重視，會后傅國棟老師還給我們一一介紹了各自掛職的單位以及聯系人，給我們做了全面的安排。

我們也都希望通過這次掛職活動能將大家的理論與實踐相結合，提高我們的創業就業能力，同時我們也希望能給掛職單位帶去新的血液，新的力量。我被安排在*區*鎮車客村，擔任村團支部副書記職務（車客中心社區助理員）。

二、扎實工作、提升能力、服務基層