高校后勤論文范文精選

一、高校后勤采購工作管理原則

(一)采購原則

1.采購時僅選擇有需求功能。該原則是高校后勤在進(jìn)行采購時的首要原則，采購時需對產(chǎn)品的功能進(jìn)行分析，明確所需產(chǎn)品的必要功能，而后考慮哪些產(chǎn)品質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，超標(biāo)的高質(zhì)量產(chǎn)品有哪些。

2.優(yōu)先選擇低價物資材料。當(dāng)物資材料的功能滿足需求的清況下，選夠價格最低的物資材料，不可一味追求高質(zhì)量、高功能，這樣只會造成不必要的浪費(fèi)，需要考慮到后勤使用部門的成本控制。

3.對于設(shè)備采購必需考慮設(shè)備后期運(yùn)行費(fèi)用。設(shè)備本身價格控制后，還需考慮其投入使用后的費(fèi)用。部分設(shè)備價格、功能后能滿足要求，但由于其設(shè)計(jì)較為落后，去結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、性能粗陋，在使用時可能會出現(xiàn)使用時長較短、較高的維護(hù)費(fèi)用、耗能量大等問題，給使用部門造成較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

(二)采購工作管理原則

摘要:我國高等學(xué)校后勤社會化改革正在逐步深化，許多高等學(xué)校的后勤實(shí)體，已采用企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，它們和高校之間的行政關(guān)系正在淡化、經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷增強(qiáng)。由于高校的后勤消費(fèi)資源有著社會第三產(chǎn)業(yè)消費(fèi)資源不具有的個性特點(diǎn)，其生產(chǎn)資源的特性與社會第三產(chǎn)業(yè)資源特性不相同，高校后勤實(shí)體在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，與高校的聯(lián)系必霖存在，時高校后勤實(shí)體調(diào)控成為必要和可能，隨著改革的不斷深入，高校后勤實(shí)體迅速發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大為增加，有些后勤實(shí)體經(jīng)營管理不善，高校對后勤實(shí)體的調(diào)控是否適度、正確是后勤改革發(fā)展關(guān)鍵之一。

關(guān)鍵詞：高校、后勤改革、科學(xué)調(diào)控順

一、高校后勤實(shí)體的源起現(xiàn)狀及走向

新中國成立以來，我國教育行政體制經(jīng)歷不同歷史發(fā)展階段，發(fā)生重大變化，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。高校后勤，由高校自主管理，具有事業(yè)性質(zhì)，并和高校的教學(xué)科研融為一體，這種管理方式和運(yùn)行機(jī)制隨著我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善其弊端漸漸顯露出來，使后勤社會化成為可能和現(xiàn)實(shí)，高校內(nèi)、外部的情況呼喚催促著高校后勤社會化改革成為高校改革必須的一項(xiàng)任務(wù)。改革必然會遇到困難，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校后勤社會化的真正難點(diǎn)不是高校后勤缺乏投資，也不是高校的管理創(chuàng)新，和缺少理論支撐和實(shí)踐能力。而是難點(diǎn)在于一支龐大的后勤隊(duì)伍如何分流。高校的后勤改革，是在高校行政幾十年大包大攬的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，多年的積淀，使高校形成了一支十分龐大的后勤隊(duì)伍，對他們的“消化”，成為高校后勤改革的真正難點(diǎn)。如果對他們關(guān)心，支持不夠，就會引發(fā)穩(wěn)定問題，過于傾斜和照顧，后勤改革有可能流于形式。高校后勤隊(duì)伍存在著:年齡大的多，文化程度低的多，征用土地農(nóng)民工多現(xiàn)象，管理、引導(dǎo)這支隊(duì)伍，是后勤實(shí)體發(fā)展面臨的最實(shí)際困難。

由于各個高校內(nèi)外部條件的不盡相同，高校領(lǐng)導(dǎo)層面對后勤改革的理解也各不相同，出現(xiàn)了后勤實(shí)體管理多樣性，出現(xiàn)了后勤實(shí)體分別按現(xiàn)代企業(yè)、準(zhǔn)企業(yè)的體制去管理，這種多樣性不影響高校后勤實(shí)體走向的一致性。因?yàn)?，后勤?shí)體的規(guī)范“剝離”，就意味著所有的高校后勤實(shí)體都要向一個目標(biāo)前進(jìn)，盡管原來的基礎(chǔ)各不相同，前進(jìn)的速度有快有慢，總的方面是一致的，即高校后勤實(shí)體最終完全融人第三產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)之中。從理論上講，高校后勤產(chǎn)品和社會第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的區(qū)別，不是產(chǎn)品性質(zhì)的不同，而是服務(wù)對象、地點(diǎn)的差異，它屬于基本私人產(chǎn)品性質(zhì)?；舅饺水a(chǎn)品的性質(zhì)屬性，必然要求高校管理層面和后勤實(shí)體的關(guān)系是經(jīng)濟(jì)意義上的，這種狀況的全面實(shí)現(xiàn)，需要一個相當(dāng)長的時間。

二、對高校后勤實(shí)體調(diào)控的必要性

論文摘要:我國高等學(xué)校后勤社會化改革正在逐步深化，許多高等學(xué)校的后勤實(shí)體，已采用企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制，它們和高校之間的行政關(guān)系正在淡化、經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷增強(qiáng)。由于高校的后勤消費(fèi)資源有著社會第三產(chǎn)業(yè)消費(fèi)資源不具有的個性特點(diǎn)，其生產(chǎn)資源的特性與社會第三產(chǎn)業(yè)資源特性不相同，高校后勤實(shí)體在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，與高校的聯(lián)系必霖存在，時高校后勤實(shí)體調(diào)控成為必要和可能，隨著改革的不斷深入，高校后勤實(shí)體迅速發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)實(shí)力大為增加，有些后勤實(shí)體經(jīng)營管理不善，高校對后勤實(shí)體的調(diào)控是否適度、正確是后勤改革發(fā)展關(guān)鍵之一。

一、高校后勤實(shí)體的源起現(xiàn)狀及走向

新中國成立以來，我國教育行政體制經(jīng)歷不同歷史發(fā)展階段，發(fā)生重大變化，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。高校后勤，由高校自主管理，具有事業(yè)性質(zhì)，并和高校的教學(xué)科研融為一體，這種管理方式和運(yùn)行機(jī)制隨著我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和完善其弊端漸漸顯露出來，使后勤社會化成為可能和現(xiàn)實(shí)，高校內(nèi)、外部的情況呼喚催促著高校后勤社會化改革成為高校改革必須的一項(xiàng)任務(wù)。改革必然會遇到困難，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校后勤社會化的真正難點(diǎn)不是高校后勤缺乏投資，也不是高校的管理創(chuàng)新，和缺少理論支撐和實(shí)踐能力。而是難點(diǎn)在于一支龐大的后勤隊(duì)伍如何分流。高校的后勤改革，是在高校行政幾十年大包大攬的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，多年的積淀，使高校形成了一支十分龐大的后勤隊(duì)伍，對他們的“消化”，成為高校后勤改革的真正難點(diǎn)。如果對他們關(guān)心，支持不夠，就會引發(fā)穩(wěn)定問題，過于傾斜和照顧，后勤改革有可能流于形式。高校后勤隊(duì)伍存在著:年齡大的多，文化程度低的多，征用土地農(nóng)民工多現(xiàn)象，管理、引導(dǎo)這支隊(duì)伍，是后勤實(shí)體發(fā)展面臨的最實(shí)際困難。

由于各個高校內(nèi)外部條件的不盡相同，高校領(lǐng)導(dǎo)層面對后勤改革的理解也各不相同，出現(xiàn)了后勤實(shí)體管理多樣性，出現(xiàn)了后勤實(shí)體分別按現(xiàn)代企業(yè)、準(zhǔn)企業(yè)的體制去管理，這種多樣性不影響高校后勤實(shí)體走向的一致性。因?yàn)?，后勤?shí)體的規(guī)范“剝離”，就意味著所有的高校后勤實(shí)體都要向一個目標(biāo)前進(jìn)，盡管原來的基礎(chǔ)各不相同，前進(jìn)的速度有快有慢，總的方面是一致的，即高校后勤實(shí)體最終完全融人第三產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)之中。從理論上講，高校后勤產(chǎn)品和社會第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的區(qū)別，不是產(chǎn)品性質(zhì)的不同，而是服務(wù)對象、地點(diǎn)的差異，它屬于基本私人產(chǎn)品性質(zhì)?；舅饺水a(chǎn)品的性質(zhì)屬性，必然要求高校管理層面和后勤實(shí)體的關(guān)系是經(jīng)濟(jì)意義上的，這種狀況的全面實(shí)現(xiàn)，需要一個相當(dāng)長的時間。

二、對高校后勤實(shí)體調(diào)控的必要性

高校后勤社會化，如同社會上所有的改革一樣，既是挖掘各方面的潛能，激發(fā)各種力量的舉措，也是促成各方面利益的調(diào)整的過程。我們所要做的，是力求各方力量的最大發(fā)揮，各種矛盾的平穩(wěn)緩解。后勤主體和消費(fèi)主體的利益方面，既有著共性的一面，即把學(xué)校后勤搞好，也有著利益上的差異，即后勤的服務(wù)的主體—校內(nèi)外各種實(shí)體必然追求利潤的最大化;后勤的消費(fèi)主體—廣大師生員工的經(jīng)濟(jì)承受能力，心理承受能力都有限，他人希望價廉物類。如何把握這一關(guān)系，即是調(diào)控的內(nèi)容。

摘要：建立行之有效的后勤激勵機(jī)制，是高校后勤人力資源管理的核心問題。本文在分析了當(dāng)前高校后勤企業(yè)激勵機(jī)制存在的問題與誤區(qū)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為建立激勵機(jī)制必須遵循戰(zhàn)略導(dǎo)向、公平、行業(yè)競爭性、利害關(guān)系、透明性和多通道等六個基本原則；并從兩個方面論述了如何在高校后勤企業(yè)中建立完善的科學(xué)的激勵機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校后勤人力資源薪酬激勵

一、高校后勤人力資源管理中激勵機(jī)制存在的問題與誤區(qū)

1、激勵機(jī)制不健全，薪酬結(jié)構(gòu)不合理。

首先，是公平競爭的用人機(jī)制和有效的人力資源配置機(jī)制尚未建立，讓優(yōu)秀青年人才脫穎而出的氛圍尚未真正形成；其次，是科學(xué)的績效考評機(jī)制尚未建立。崗位業(yè)績考核、能力評估等與員工切身利益相關(guān)的行為還停留在傳統(tǒng)的定性評價階段，且缺乏有效的理論指導(dǎo)，現(xiàn)有的激勵如評優(yōu)、晉升、獎金福利分配等也缺乏量化指標(biāo)。再次，是適合企業(yè)化運(yùn)作的薪酬體系尚未構(gòu)建。目前，在編后勤員工的檔案工資仍然參照事業(yè)單位的年功序制，主要以工齡為考核條件，忽略員工能力和績效因素，不與企業(yè)的實(shí)際效益掛鉤。“老人”即事業(yè)在編員工不僅擁有鐵飯碗、鐵工資，還享受各種津貼、獎金以及各種勞保福利；而外聘員工雖然承擔(dān)的工作有許多是重要的技術(shù)崗位和關(guān)鍵崗位，如廚師、水電維修、園林綠化養(yǎng)護(hù)、工程承建、生活指導(dǎo)師等，但他們的收入與在編員工的收入差距卻很大，特別是外聘員工的養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險和工傷保險都尚未完全解決，他們享受的待遇只是在編員工的部分獎金和福利。

2、福利型后勤觀念根深蒂固，平均主義思想依然存在。

論文關(guān)鍵詞：高校；后勤人力資源管理；強(qiáng)化

論文摘要：隨著教育改革的發(fā)展，我國原來的高校后勤人力資源管理模式已不能適應(yīng)現(xiàn)階段高校發(fā)展的需要，存在著一些問題，急需進(jìn)行完善。本文探討了我國高校后勤在人力資源管理方面存在的問題，并對強(qiáng)化高校后勤人力資源管理的必要性進(jìn)行了分析。

一、高校后勤人力資源管理存在的問題

1.工作職責(zé)不夠清晰，缺少危機(jī)意識。這主要體現(xiàn)在兩個方面，一是高校后勤實(shí)體下屬部門之間工作內(nèi)容存在交叉現(xiàn)象，容易導(dǎo)致部門間扯皮；二是員工崗位職責(zé)不夠詳盡，往往只規(guī)定了要干什么，沒有規(guī)定達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)，對企業(yè)內(nèi)部各工作團(tuán)體及人員工作職責(zé)的界定大多數(shù)是模糊不清的。在企業(yè)人力資源管理過程中，明確崗位職責(zé)及崗位對員工素質(zhì)的要求是人力資源管理與開發(fā)工作的基礎(chǔ)。只有明確了崗位職責(zé)，才能使擇優(yōu)聘任成為可以明確操作的工作，才能使人員和崗位的結(jié)合具備科學(xué)的合理性；只有明確了崗位職責(zé)，才能有針對性地對企業(yè)內(nèi)部的各工作團(tuán)體及員工的實(shí)際工作行為進(jìn)行考核，判斷其行為與企業(yè)所要求的職責(zé)范圍之間的擬合程度，并以此作為績效的衡量標(biāo)準(zhǔn)和考核依據(jù)。

2.考核制度存在問題。科學(xué)的績效考核機(jī)制尚未建立。業(yè)績考核、能力評估與后勤職工密切相關(guān)的行為還停留在傳統(tǒng)的定性考核階段，缺乏有效的理論指導(dǎo)?？己宿k法本身存在不科學(xué)的部分。高校后勤以往的考核辦法往往與高校機(jī)關(guān)的考核辦法一樣。盡管一般也采用定性考核與定量考核相結(jié)合的辦法，但所謂的定量沒有確定的指標(biāo)，只是工作標(biāo)準(zhǔn)的一種數(shù)字化描述，并非真正的績效考核。對考核的定位存在偏差，考核的定位是績效考核的核心問題?？己说亩ㄎ粏栴}實(shí)質(zhì)就是通過績效考核要解決什么問題?？己说亩ㄎ恢苯佑绊懙娇己说膶?shí)施，定位的不同必然帶來實(shí)施方法上的差異。從根本上來說，考核不外乎兩類目的：一類是評價性的，在評價的基礎(chǔ)上進(jìn)行利益分配和激勵；另一類是發(fā)展性的，考核不只是手段，要通過績效考核達(dá)到提高績效的目的。目前高校后勤的考核目標(biāo)過于狹窄，它只是進(jìn)行評價性的，主要變成了工資管理和獎金分配的一種手段或者說是對職工過去一年工作的表現(xiàn)的定性結(jié)論，從而使“考核”失去了應(yīng)有的功能，變成了事實(shí)上“斤斤計(jì)較”的工具?？己说臉?biāo)準(zhǔn)設(shè)置缺乏科學(xué)性，重視任務(wù)績效，忽視周邊績效，導(dǎo)致某些員工不擇手段去實(shí)現(xiàn)考核目標(biāo)，表現(xiàn)為短期目標(biāo)；同時忽視服務(wù)育人這一高校后勤必須具備的功能，并缺乏這方面的必要的評價指標(biāo)。

3.激勵機(jī)制不夠健全。一是適合企業(yè)運(yùn)作的薪酬體系尚未構(gòu)建。在編員工的工資大多數(shù)仍然按照事業(yè)單位的編制序列執(zhí)行，在崗位工資和獎金方面略微拉開一點(diǎn)差距，但缺乏量化指標(biāo)。基礎(chǔ)工資和績效工資的設(shè)置沒有結(jié)合后勤各實(shí)體的具體情況。在編員工和外聘員工的收取差距仍然很大。二是有效的人力資源配置機(jī)制尚未建立，公平競爭的用人機(jī)制只停留在表面上，對員工深層次的精神需求考慮不足。優(yōu)勝劣汰的機(jī)制和讓優(yōu)秀員工脫穎而出的氣氛尚未真正形成。三是缺乏有意識的激勵行為，對激勵的方式方法了解不夠、運(yùn)用不當(dāng)。