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      班級建設(shè)方案

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      班級建設(shè)方案

      班級建設(shè)方案范文第1篇

      具有班級特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵(lì)性,存眷孩子的片面康健成長、久遠(yuǎn)發(fā)展。

      指導(dǎo)頭腦

      一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動中,造就班級的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。

      二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力,積極到場班級布置并定期調(diào)換,讓每一堵墻都“說話 ” ,構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

      三、建立健全的班級制度,包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等,以此約束門生的言行。

      四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制,實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度,讓每一位門生到場到班級的辦理中來,造就門生的責(zé)任感,勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。

      五、定期組織豐富多彩的班級運(yùn)動,在運(yùn)動中造就門生的合作認(rèn)識,增強(qiáng)班級凝集力。

      六、建立班級圖書角,努力擴(kuò)買辦級藏書量,變更每一位門生的讀書積極性,勉勵(lì)門生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體門生“感激冊本,享用閱讀”。班級文化建設(shè)方案

      一,班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

      更新教誨看法,與時(shí)俱進(jìn)。育人為本,育人育己,德育為先;辦事教誨,辦事門生,以致上的大愛(愛國,愛黨,愛民族,愛教誨,愛門生),至誠的心靈(愛心,決心,恒心,細(xì)心,耐煩),至善至真的品格情致(康健,悲觀,寬容,豪邁,堅(jiān)韌,豐富),親和的各種語言(口語,神態(tài),舉動,肢體,心靈),巧妙的方式,得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),潤澤學(xué)天生長的內(nèi)心。

      二,教師文化建設(shè)方面

      班級建設(shè)方案范文第2篇

      一、班級通訊員的遴選

      1、各班于3月17日(下周二)中午之前向?qū)W校團(tuán)委辦公室上報(bào)1名班級通訊員,要求該同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有從事新聞報(bào)道的興趣和愛好。

      2、學(xué)校德育處、團(tuán)委將對班級通訊員進(jìn)行必要的寫作指導(dǎo)和培訓(xùn),并制發(fā)“溫二十中學(xué)生記者證”。

      二、班級通訊的題材和內(nèi)容

      班級通訊作為班級類新聞報(bào)道,以班級為范圍,可以采集報(bào)道以下題材和內(nèi)容:

      1、班級最新舉辦的各類活動(包括主題班會、實(shí)踐活動、各類比賽等)

      2、同學(xué)取得的榮譽(yù)和成果

      3、班級好人好事

      4、自己喜歡的老師

      5、同學(xué)們最近流行熱衷的話題

      6、班級介紹和展示

      班級通訊是以向大眾展現(xiàn)班級風(fēng)采和形象為目的,內(nèi)容題材應(yīng)健康向上,賦予積極意義,同時(shí)又要注重新聞的時(shí)效性、新穎。

      三、班級通訊的

      各班的通訊,可采用兩種方式投稿:①文字稿可直接投送到一樓團(tuán)委“班級通訊”郵箱;②可發(fā)送電子稿至z(為了便于,建議以電子稿發(fā)送為佳)。

      班級通訊經(jīng)審核后將在校園網(wǎng)“班級通訊”欄目,有價(jià)值和一定校內(nèi)影響的通訊將晉級在校園網(wǎng)“校園新聞”欄目(評比時(shí)可折合成3篇班級通訊)。

      四、班級通訊的評比和獎勵(lì)

      各學(xué)期末,學(xué)校將對一個(gè)學(xué)期以來,各班的班級通訊,以數(shù)和質(zhì)相結(jié)合的原則,開展評比活動,實(shí)行獎勵(lì)措施:

      1、學(xué)校每學(xué)期末將在各年級段開展班級通訊評比,將結(jié)果折合成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)記入班級最終千分制考核,并評選每年級段2—3個(gè)優(yōu)秀通訊班級。

      班級建設(shè)方案范文第3篇

      班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

      二、班級文化建設(shè)總體目標(biāo)

      班級文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際,探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳,形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

      三、班級文化建設(shè)主要內(nèi)容

      1、抓好教室環(huán)境布置。

      教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所,是老師教書育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強(qiáng)環(huán)境育人的功能,通過相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍,增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,就是“努力使學(xué)校的墻壁也會說話”。

      2、建立班級管理組織

      班級實(shí)行民主管理,能夠充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色。

      在班級干部的任用上,本著個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求,提高班干部的威信,并交給班干部"自",放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌R蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會、開展批評與自我批評。

      3、制定班級規(guī)章制度

      "沒有規(guī)矩,不成方圓",在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī),根據(jù)我班的實(shí)際情況,經(jīng)過大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn),并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn),使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是"實(shí)施、監(jiān)督和制衡",是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。

      在班級管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā),利用班級文化具有潛移默化性,自我教育性等特點(diǎn),采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,我相信班級也會由此而更加生機(jī)勃勃,進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會做出自己更多的貢獻(xiàn)。

      班級基本情況:

      本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體,關(guān)心他人,助人為樂,文明守紀(jì),基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強(qiáng)。

      在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動意識缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

      在班級文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn),開展豐富多彩的富有教育意義的活動,因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

      班規(guī):

      紀(jì)律

      1、按時(shí)到校,不無故遲到、早退,有事及時(shí)請假。

      2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

      3、上課坐姿端正,認(rèn)真聽講。

      4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動,不追逐打鬧

      5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

      6、放學(xué)及時(shí)回家,外出要和家長打招呼,讓家長知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

      學(xué)習(xí)

      1、及時(shí)完成各科作業(yè),按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè),需寫明原因并由家長簽字。

      2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,再離開自己的座位。

      3、課上積極思考老師提出的問題,踴躍回答。

      4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。

      5、放學(xué)后及時(shí)回家,首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動。

      衛(wèi)生

      1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。

      2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。

      3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。

      4、搞值日時(shí),按時(shí)到校,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。

      5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開。

      6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走,要寫出請假條并找人代替后才能離開。

      班級目標(biāo):我們的班風(fēng)積極向上!

      我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明!

      我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛!

      我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!

      我們的成績不斷進(jìn)步!

      班級格言:以誠待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛待物

      班歌:

      《娃哈哈》

      我們的班級是樂園,樂園里孩子真可愛。

      快樂與幸福伴隨著我們,每個(gè)人心里都樂開懷。

      愛老師呀,愛伙伴呀,我們在一起多愉快!

      我們的班級是家園,家園的孩子多勤快。

      班級建設(shè)方案范文第4篇

      班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。

      二、發(fā)展目標(biāo):

      五年級選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,形成習(xí)慣,受好書籍中高尚情操的熏陶,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

      三、具體具體實(shí)施過程安排

      第四周:

      培養(yǎng)讀書習(xí)慣

      每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;

      第五周:

      主辦讀書板報(bào)

      按照學(xué)校要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“讀書角”,發(fā)揮其必要的作用。

      第六周:

      建立圖書角

      學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理。

      第七周:

      創(chuàng)設(shè)閱讀園

      展示好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等。

      第八周:

      開設(shè)“國學(xué)小講堂”

      解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。

      第九周:

      好書推薦周

      閱讀各種勵(lì)志書籍(修身養(yǎng)性方面)

      第十周:

      班級讀書會

      交流各自的讀書體會;選出班級愛閱讀的小冠軍;

      第十一周:

      班會

      培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶祝活動等為主。

      四、 活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果:

      通過系列讀書活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶,在行動上得到改進(jìn),情感上得到寄托,同時(shí),在活動過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

      一、指導(dǎo)思想

      衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上,文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上,紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性,四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建,希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手,提高自身的修養(yǎng),努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地,在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生,并做好義務(wù)宣傳員。

      二、發(fā)展目標(biāo)

      1、文明衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn),可以反映出一個(gè)集體的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

      2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為,做到不亂扔垃圾,對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥,從而提高衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

      三、具體實(shí)施過程安排

      第四周:

      1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度,制定“衛(wèi)生公約”并且張貼;

      2、設(shè)立“文明角”,開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

      3、各班成立一個(gè)“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”,每班5名 ,由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗;

      4、發(fā)放“致家長一封信”。

      第五周:

      1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

      2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家,我要愛護(hù)她” 等主題班會,討論應(yīng)該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生;

      3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵(lì);

      4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

      第六周:

      1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

      2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾;(具體時(shí)間另定)

      3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵(lì);

      4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

      第七 — 九周:

      1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動;

      2、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”,給予獎勵(lì);

      3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

      第十周:

      1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

      2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動,可以制作手抄報(bào)的形式,也可以是知識搶答競賽。

      第十一周:

      1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢,與文明同行”活動。

      2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”;

      3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。

      第十二周:

      1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作,每位同學(xué)都要到位,要有責(zé)任感。“班級監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作,并且要認(rèn)真負(fù)責(zé),不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分,最后爭取成為學(xué)校“衛(wèi)生免檢”班;

      2、總結(jié)評比獎勵(lì)。

      四、評估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容

      學(xué)生達(dá)成目標(biāo):

      養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣:頭發(fā)整潔,勤剪指甲,勤洗手臉,垃圾不落地,保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔,見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。

      特色班級達(dá)成目標(biāo):

      各位同學(xué)除能做到垃圾不落地,始終保持教室及周邊衛(wèi)生外,并能做到我為校園整潔彎彎腰,看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起,做到校內(nèi)校外一個(gè)樣,爭取達(dá)到學(xué)校“衛(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

      一、指導(dǎo)思想:

      以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),體現(xiàn)“以生為本”的特色方針,結(jié)合本年級的實(shí)際情況,全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué),全方位服務(wù)于學(xué)生。

      二、本組情況分析:

      教師情況分析:本級組有8位教師,各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境,使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),使每一位教師熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí),爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。

      三、工作目標(biāo):

      1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育,全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

      2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀,綠色成長”班級文化特色活動。

      四、重點(diǎn)工作提要:

      1、加強(qiáng)與家長的溝通,充分發(fā)揮家校合力作用。

      2、開展特色班級活動。

      3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

      五、具體工作安排:

      二月份:

      1、制定班級工作計(jì)劃。

      2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

      三月份:

      1、開展學(xué)雷鋒活動;

      2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動;

      4、各班級制定班級特色文化活動方案;

      5、組織開展德育特色啟動工作。

      四月份:

      1、班級開展班級特色文化系列活動;

      2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理;

      3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

      五月份:

      1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作;

      2、深化特色班級文化活動;

      3、班級文化特色活動評估。

      六月份:

      1、各班做好迎“六、一”主題活動;

      2、開展法制、禁毒教育系列活動;

      3、做好防溺水安全教育。

      七月份:

      1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;

      班級建設(shè)方案范文第5篇

      關(guān)鍵詞: 畢業(yè)班 班級活動 方案設(shè)計(jì)

      心理學(xué)、集體教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)理論的大量研究證明:班集體蘊(yùn)藏著十分巨大的影響學(xué)生主體性發(fā)展的教育潛力。班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和發(fā)展的舞臺。《新基礎(chǔ)教育論》明確指出:“把班級還給學(xué)生,讓班級充滿成長氣息。”

      對于初中畢業(yè)班的學(xué)生,即將到來的中考讓他們不適應(yīng)、壓力感日增,甚至有學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)迷茫,有喪失信心之感。有的學(xué)生父母不在身邊或離異,有的學(xué)生和繼父母一起生活有很深的隔閡等。為了有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題,消除他們的心理障礙,促進(jìn)他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,筆者總結(jié)以往帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和思考畢業(yè)班學(xué)生的心理生理的特征,在班級進(jìn)行了一系列班級活動創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究。

      一、通過與學(xué)生互動,共同探討班級活動方案設(shè)計(jì)

      要有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題,消除他們的心理障礙,讓他們感受班級這個(gè)大家庭的溫暖,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、動手能力和自主能力,對于班級活動方案設(shè)計(jì),就要讓學(xué)生積極參與。

      首先,從一節(jié)好的班會課開始,與學(xué)生談想法、談活動,幫學(xué)生釋壓,激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,并讓學(xué)生積極地參與活動方案設(shè)計(jì)。讓學(xué)生一起商討、想方法,設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的班級活動方案設(shè)計(jì),將更貼近他們的學(xué)習(xí)生活。

      其次,通過班委,集思廣益,收集學(xué)生的班級活動方案想法,進(jìn)行整理和討論,交出一份班級活動方案設(shè)計(jì)報(bào)告。

      最后,班主任監(jiān)督,班委負(fù)責(zé),進(jìn)行畢業(yè)班活動方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐,并在實(shí)踐中不斷修正完善活動方案。

      二、畢業(yè)班活動方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐

      1.我是班主任。讓每個(gè)學(xué)生都來當(dāng)副班主任,使學(xué)生真正參與班級管理。為了讓每位學(xué)生都在期待中準(zhǔn)備當(dāng)副班主任,先把全班學(xué)生的名字寫在字條上,放入一個(gè)瓶子中,然后每天抽取一張紙條,以確定第二天誰當(dāng)副班主任。當(dāng)然,對副班主任的職責(zé)有明確的要求,同時(shí)給他們一些自主空間。

      副班主任實(shí)行以后,效果不錯(cuò),當(dāng)過副班主任的學(xué)生都有以前沒有過的體會:“一旦當(dāng)上它,就要得到大家的信任,就要將每一件事做好,當(dāng)同學(xué)們碰到問題熱情地喊自己的時(shí)候,不能推讓。雖然有些事做不到,但能做的事也要盡心盡力地做好。”“做了班主任,才知道班主任的辛苦,才體會到班主任的不容易,我以后上課不講話了,要學(xué)會體諒老師。”“每做一件事,首先要看自己有沒有做好,然后,在自己做好的基礎(chǔ)上,再去管別人有沒有做好,這樣別人才不會說你多管閑事。”“當(dāng)了一天就覺得累了,可想而知老師你帶了我們?nèi)辏卸嘈量嗔恕T谶@里我想對你說:‘您辛苦了!’”……

      有的時(shí)候,換換位子,讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)你的角色,讓他們從你的角度看待自己,會有意想不到的收獲。

      2.讓節(jié)日五彩繽紛。從教師節(jié)開始,由班委領(lǐng)頭組織過好每一個(gè)節(jié)日。由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主進(jìn)行活動安排,如教師節(jié)、中秋、一二?九、元旦、清明、五一、五四等節(jié)日都有學(xué)生積極參與的身影,每一個(gè)有學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐的節(jié)日活動都是繽紛的。尤其是在一二?九畢業(yè)班文藝匯演上,他們用自主編排的《老師,你辛苦了!》表達(dá)對老師的尊敬和感恩之心。在節(jié)目中,他們加入學(xué)習(xí)信息和方言信息,以詼諧的表現(xiàn)手法進(jìn)行表演,贏得臺下觀眾的陣陣掌聲,最終獲得第一名。

      3.讓活動無處不在。在畢業(yè)班,除了積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動如運(yùn)動會、籃球比賽、書畫比賽等外,學(xué)生還自主設(shè)計(jì)了一系列的活動,利用班會課和課余時(shí)間進(jìn)行活動,如“成語大比拼”、“常識搶答”、“才藝展示”等,既豐富了學(xué)習(xí)生活,又增長了知識。

      4.留下我的腳印。學(xué)生為了記住畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,著手輪流每周制作一張卡片,卡片上記錄著一周中班級發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴之精華,畢業(yè)以后翻到這些卡片,甜蜜的回憶隨之涌出……

      三、反思

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