班級建設(shè)方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇班級建設(shè)方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

班級建設(shè)方案范文第1篇

具有班級特征、書香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵(lì)性，存眷孩子的片面康健成長、久遠(yuǎn)發(fā)展。

指導(dǎo)頭腦

一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營建康健向上、富有成長氣味的班級文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動中，造就班級的凝集力和團(tuán)體榮譽(yù)感。

二、發(fā)揮每一位門生的創(chuàng)造力，積極到場班級布置并定期調(diào)換，讓每一堵墻都“說話 ” ，構(gòu)成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

三、建立健全的班級制度，包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門生的言行。

四、建立班級崗?fù)へ?zé)任制，實(shí)行崗?fù)ぽ啌Q制度，讓每一位門生到場到班級的辦理中來，造就門生的責(zé)任感，勉勵(lì)門生發(fā)揮主人翁精力。

五、定期組織豐富多彩的班級運(yùn)動，在運(yùn)動中造就門生的合作認(rèn)識，增強(qiáng)班級凝集力。

六、建立班級圖書角，努力擴(kuò)買辦級藏書量，變更每一位門生的讀書積極性，勉勵(lì)門生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體門生“感激冊本，享用閱讀”。班級文化建設(shè)方案

一，班主任專業(yè)文化建設(shè)方面

更新教誨看法，與時(shí)俱進(jìn)。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門生，以致上的大愛（愛國，愛黨，愛民族，愛教誨，愛門生），至誠的心靈（愛心，決心，恒心，細(xì)心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀，寬容，豪邁，堅(jiān)韌，豐富），親和的各種語言（口語，神態(tài)，舉動，肢體，心靈），巧妙的方式，得當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，潤澤學(xué)天生長的內(nèi)心。

二，教師文化建設(shè)方面

班級建設(shè)方案范文第2篇

一、班級通訊員的遴選

1、各班于3月17日（下周二）中午之前向?qū)W校團(tuán)委辦公室上報(bào)1名班級通訊員，要求該同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有從事新聞報(bào)道的興趣和愛好。

2、學(xué)校德育處、團(tuán)委將對班級通訊員進(jìn)行必要的寫作指導(dǎo)和培訓(xùn)，并制發(fā)“溫二十中學(xué)生記者證”。

二、班級通訊的題材和內(nèi)容

班級通訊作為班級類新聞報(bào)道，以班級為范圍，可以采集報(bào)道以下題材和內(nèi)容：

1、班級最新舉辦的各類活動（包括主題班會、實(shí)踐活動、各類比賽等）

2、同學(xué)取得的榮譽(yù)和成果

3、班級好人好事

4、自己喜歡的老師

5、同學(xué)們最近流行熱衷的話題

6、班級介紹和展示

班級通訊是以向大眾展現(xiàn)班級風(fēng)采和形象為目的，內(nèi)容題材應(yīng)健康向上，賦予積極意義，同時(shí)又要注重新聞的時(shí)效性、新穎。

三、班級通訊的

各班的通訊，可采用兩種方式投稿：①文字稿可直接投送到一樓團(tuán)委“班級通訊”郵箱；②可發(fā)送電子稿至z（為了便于，建議以電子稿發(fā)送為佳）。

班級通訊經(jīng)審核后將在校園網(wǎng)“班級通訊”欄目，有價(jià)值和一定校內(nèi)影響的通訊將晉級在校園網(wǎng)“校園新聞”欄目（評比時(shí)可折合成3篇班級通訊）。

四、班級通訊的評比和獎勵(lì)

各學(xué)期末，學(xué)校將對一個(gè)學(xué)期以來，各班的班級通訊，以數(shù)和質(zhì)相結(jié)合的原則，開展評比活動，實(shí)行獎勵(lì)措施：

1、學(xué)校每學(xué)期末將在各年級段開展班級通訊評比，將結(jié)果折合成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)記入班級最終千分制考核，并評選每年級段2—3個(gè)優(yōu)秀通訊班級。

班級建設(shè)方案范文第3篇

班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級文化建設(shè)總體目標(biāo)

班級文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設(shè)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng)，并結(jié)合學(xué)校的德育實(shí)際，探索、總結(jié)、激勵(lì)、宣傳，形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實(shí)勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三、班級文化建設(shè)主要內(nèi)容

1、抓好教室環(huán)境布置。

教室，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是老師教書育人的重要陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，通過相應(yīng)環(huán)境的布置，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使學(xué)生自然而然地受到熏陶，用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是“努力使學(xué)校的墻壁也會說話”。

2、建立班級管理組織

班級實(shí)行民主管理，能夠充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色。

在班級干部的任用上，本著個(gè)人自愿，同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，選擇工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的學(xué)生，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)格要求，提高班干部的威信，并交給班干部"自"，放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌Ｒ蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會、開展批評與自我批評。

3、制定班級規(guī)章制度

"沒有規(guī)矩，不成方圓"，在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀(jì)校規(guī)，根據(jù)我班的實(shí)際情況，經(jīng)過大家的討論之后制定的，包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三大標(biāo)準(zhǔn)，并且輔之以品德考核暨紀(jì)律量化標(biāo)準(zhǔn)，使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價(jià)規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障，班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是"實(shí)施、監(jiān)督和制衡"，是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的自覺性。

在班級管理中，我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標(biāo)出發(fā)，利用班級文化具有潛移默化性，自我教育性等特點(diǎn)，采取滲透的形式，把教育思想貫穿于整個(gè)文化環(huán)境中，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，我相信班級也會由此而更加生機(jī)勃勃，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會做出自己更多的貢獻(xiàn)。

班級基本情況：

本班共有學(xué)生66名，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體，關(guān)心他人，助人為樂，文明守紀(jì)，基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強(qiáng)的責(zé)任心，但是缺乏必要的鍛煉，組織管理能力有待增強(qiáng)。

在學(xué)生中也存在一些不足：部分孩子的主動意識缺乏，一些孩子的良好行為還不能持之以恒，經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

在班級文化建設(shè)中，以學(xué)生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點(diǎn)，開展豐富多彩的富有教育意義的活動，因材施教，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。

班規(guī)：

紀(jì)律

1、按時(shí)到校，不無故遲到、早退，有事及時(shí)請假。

2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

3、上課坐姿端正，認(rèn)真聽講。

4、課間進(jìn)行有意義的游戲活動，不追逐打鬧

5、上操、放學(xué)站隊(duì)時(shí)要做到快、齊、靜

6、放學(xué)及時(shí)回家，外出要和家長打招呼，讓家長知道自己去的地點(diǎn)和時(shí)間

學(xué)習(xí)

1、及時(shí)完成各科作業(yè)，按時(shí)按要求交各項(xiàng)作業(yè)。如有特殊情況不能按時(shí)完成作業(yè)，需寫明原因并由家長簽字。

2、課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后，再離開自己的座位。

3、課上積極思考老師提出的問題，踴躍回答。

4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品，不丟三落四。

5、放學(xué)后及時(shí)回家，首先認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)后再進(jìn)行其他活動。

衛(wèi)生

1、每天整理自己的桌兜，保持干凈整齊。

2、每天認(rèn)真檢查自己的崗位，完成自己的職責(zé)。

3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃，提前15分鐘到校搞值日。

4、搞值日時(shí)，按時(shí)到校，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成自己的任務(wù)，并幫助其他同學(xué)打掃。

5、全部值日完成后，由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后，才可以全體離開。

6、如果有事情不能按時(shí)值日或需要早走，要寫出請假條并找人代替后才能離開。

班級目標(biāo)：我們的班風(fēng)積極向上！

我們的紀(jì)律公正嚴(yán)明！

我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛！

我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦！

我們的成績不斷進(jìn)步！

班級格言：以誠待人 以心待學(xué) 以真待事 以愛待物

班歌：

《娃哈哈》

我們的班級是樂園，樂園里孩子真可愛。

快樂與幸福伴隨著我們，每個(gè)人心里都樂開懷。

愛老師呀，愛伙伴呀，我們在一起多愉快！

我們的班級是家園，家園的孩子多勤快。

班級建設(shè)方案范文第4篇

班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。

二、發(fā)展目標(biāo)：

五年級選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人,養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣”。通過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，形成習(xí)慣，受好書籍中高尚情操的熏陶，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

三、具體具體實(shí)施過程安排

第四周：

培養(yǎng)讀書習(xí)慣

每天中午13∶50——14∶25為班級的讀書時(shí)間，摘抄好詞好句；

第五周：

主辦讀書板報(bào)

按照學(xué)校要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“讀書角”，發(fā)揮其必要的作用。

第六周：

建立圖書角

學(xué)生自己提供書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理。

第七周：

創(chuàng)設(shè)閱讀園

展示好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等。

第八周：

開設(shè)“國學(xué)小講堂”

解讀錢文忠教授《三字經(jīng)》及立志小品文。

第九周：

好書推薦周

閱讀各種勵(lì)志書籍（修身養(yǎng)性方面）

第十周：

班級讀書會

交流各自的讀書體會；選出班級愛閱讀的小冠軍；

第十一周：

班會

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶祝活動等為主。

四、 活動預(yù)期達(dá)標(biāo)效果：

通過系列讀書活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣以至達(dá)到習(xí)慣的養(yǎng)成。從而使他們在思想上受到熏陶，在行動上得到改進(jìn)，情感上得到寄托，同時(shí)，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。

一、指導(dǎo)思想

衛(wèi)生創(chuàng)建在文明之上，文明創(chuàng)建在紀(jì)律之上，紀(jì)律創(chuàng)建在獨(dú)立之上。為了使同學(xué)們領(lǐng)悟到“自律自立” 的重要性，四年級組選擇了“衛(wèi)生免檢 與文明同行”作為級組的特色來創(chuàng)建，希望同學(xué)們能夠在“自律自立”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，從行為舉止、衛(wèi)生清潔等各小方面著手，提高自身的修養(yǎng)，努力使自己成為講道德、講文明的小學(xué)生。在學(xué)校要求做到不講臟話、垃圾不落地，在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)本班的特色——講文明、講衛(wèi)生，并做好義務(wù)宣傳員。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、文明衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)生文明素質(zhì)的具體體現(xiàn)，可以反映出一個(gè)集體的組織紀(jì)律、精神風(fēng)貌和文明程度。文明衛(wèi)生對促進(jìn)學(xué)生身體健康、文明行為起到重要的作用。

2、文明衛(wèi)生是學(xué)生良好日常行為規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要體現(xiàn)。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的衛(wèi)生行為，做到不亂扔垃圾，對不遵守衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)感到可恥，從而提高衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

三、具體實(shí)施過程安排

第四周：

1、師生共同討論制定衛(wèi)生規(guī)章制度，制定“衛(wèi)生公約”并且張貼；

2、設(shè)立“文明角”，開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

3、各班成立一個(gè)“班級環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督團(tuán)”，每班5名 ，由級組長統(tǒng)一培訓(xùn)后再上崗；

4、發(fā)放“致家長一封信”。

第五周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、各班舉行 “我是學(xué)校美容師”、“我為校園彎彎腰” “我班是我家，我要愛護(hù)她” 等主題班會，討論應(yīng)該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛(wèi)生；

3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵(lì)；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第六周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、各班以小組為單位到校園各處清掃垃圾；（具體時(shí)間另定）

3、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵(lì)；

4、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第七 — 九周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動；

2、每周評選3 — 5名“文明標(biāo)兵”，給予獎勵(lì)；

3、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”。

第十周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。

2、開展“衛(wèi)生知識我知道”競賽活動，可以制作手抄報(bào)的形式，也可以是知識搶答競賽。

第十一周：

1、繼續(xù)開展“衛(wèi)生免檢，與文明同行”活動。

2、查閱“家庭衛(wèi)生反饋表”；

3、每位同學(xué)對此次活動談體會寫感受。

第十二周：

1、每天的值日生都要認(rèn)真做好衛(wèi)生打掃工作，每位同學(xué)都要到位，要有責(zé)任感。“班級監(jiān)督團(tuán)”做好監(jiān)督工作，并且要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能馬虎敷衍。衛(wèi)生檢查盡量得滿分，最后爭取成為學(xué)校“衛(wèi)生免檢”班；

2、總結(jié)評比獎勵(lì)。

四、評估達(dá)標(biāo)項(xiàng)目內(nèi)容

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和公共衛(wèi)生習(xí)慣：頭發(fā)整潔，勤剪指甲，勤洗手臉，垃圾不落地，保持教室內(nèi)外環(huán)境整潔，見到教室內(nèi)外垃圾能主動撿起。

特色班級達(dá)成目標(biāo)：

各位同學(xué)除能做到垃圾不落地，始終保持教室及周邊衛(wèi)生外，并能做到我為校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，做到校內(nèi)校外一個(gè)樣，爭取達(dá)到學(xué)校“衛(wèi)生免檢”特色班的目標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。

三、工作目標(biāo)：

1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。

四、重點(diǎn)工作提要：

1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開展特色班級活動。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計(jì)劃。

2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

三月份:

1、開展學(xué)雷鋒活動；

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；

4、各班級制定班級特色文化活動方案；

5、組織開展德育特色啟動工作。

四月份：

1、班級開展班級特色文化系列活動；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

五月份：

1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；

2、深化特色班級文化活動；

3、班級文化特色活動評估。

六月份：

1、各班做好迎“六、一”主題活動；

2、開展法制、禁毒教育系列活動；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；

班級建設(shè)方案范文第5篇

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)班 班級活動 方案設(shè)計(jì)

心理學(xué)、集體教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)理論的大量研究證明：班集體蘊(yùn)藏著十分巨大的影響學(xué)生主體性發(fā)展的教育潛力。班級是學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和發(fā)展的舞臺。《新基礎(chǔ)教育論》明確指出：“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長氣息。”

對于初中畢業(yè)班的學(xué)生，即將到來的中考讓他們不適應(yīng)、壓力感日增，甚至有學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)迷茫，有喪失信心之感。有的學(xué)生父母不在身邊或離異，有的學(xué)生和繼父母一起生活有很深的隔閡等。為了有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題，消除他們的心理障礙，促進(jìn)他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展，筆者總結(jié)以往帶畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和思考畢業(yè)班學(xué)生的心理生理的特征，在班級進(jìn)行了一系列班級活動創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究。

一、通過與學(xué)生互動，共同探討班級活動方案設(shè)計(jì)

要有效解決畢業(yè)班學(xué)生的心理問題，消除他們的心理障礙，讓他們感受班級這個(gè)大家庭的溫暖，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、動手能力和自主能力，對于班級活動方案設(shè)計(jì)，就要讓學(xué)生積極參與。

首先，從一節(jié)好的班會課開始，與學(xué)生談想法、談活動，幫學(xué)生釋壓，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，并讓學(xué)生積極地參與活動方案設(shè)計(jì)。讓學(xué)生一起商討、想方法，設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的班級活動方案設(shè)計(jì)，將更貼近他們的學(xué)習(xí)生活。

其次，通過班委，集思廣益，收集學(xué)生的班級活動方案想法，進(jìn)行整理和討論，交出一份班級活動方案設(shè)計(jì)報(bào)告。

最后，班主任監(jiān)督，班委負(fù)責(zé)，進(jìn)行畢業(yè)班活動方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷修正完善活動方案。

二、畢業(yè)班活動方案設(shè)計(jì)的實(shí)踐

1.我是班主任。讓每個(gè)學(xué)生都來當(dāng)副班主任，使學(xué)生真正參與班級管理。為了讓每位學(xué)生都在期待中準(zhǔn)備當(dāng)副班主任，先把全班學(xué)生的名字寫在字條上，放入一個(gè)瓶子中，然后每天抽取一張紙條，以確定第二天誰當(dāng)副班主任。當(dāng)然，對副班主任的職責(zé)有明確的要求，同時(shí)給他們一些自主空間。

副班主任實(shí)行以后，效果不錯(cuò)，當(dāng)過副班主任的學(xué)生都有以前沒有過的體會：“一旦當(dāng)上它，就要得到大家的信任，就要將每一件事做好，當(dāng)同學(xué)們碰到問題熱情地喊自己的時(shí)候，不能推讓。雖然有些事做不到，但能做的事也要盡心盡力地做好。”“做了班主任，才知道班主任的辛苦，才體會到班主任的不容易，我以后上課不講話了，要學(xué)會體諒老師。”“每做一件事，首先要看自己有沒有做好，然后，在自己做好的基礎(chǔ)上，再去管別人有沒有做好，這樣別人才不會說你多管閑事。”“當(dāng)了一天就覺得累了，可想而知老師你帶了我們?nèi)辏卸嘈量嗔恕Ｔ谶@里我想對你說：‘您辛苦了！’”……

有的時(shí)候，換換位子，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)你的角色，讓他們從你的角度看待自己，會有意想不到的收獲。

2.讓節(jié)日五彩繽紛。從教師節(jié)開始，由班委領(lǐng)頭組織過好每一個(gè)節(jié)日。由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主進(jìn)行活動安排，如教師節(jié)、中秋、一二?九、元旦、清明、五一、五四等節(jié)日都有學(xué)生積極參與的身影，每一個(gè)有學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)踐的節(jié)日活動都是繽紛的。尤其是在一二?九畢業(yè)班文藝匯演上，他們用自主編排的《老師，你辛苦了！》表達(dá)對老師的尊敬和感恩之心。在節(jié)目中，他們加入學(xué)習(xí)信息和方言信息，以詼諧的表現(xiàn)手法進(jìn)行表演，贏得臺下觀眾的陣陣掌聲，最終獲得第一名。

3.讓活動無處不在。在畢業(yè)班，除了積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動如運(yùn)動會、籃球比賽、書畫比賽等外，學(xué)生還自主設(shè)計(jì)了一系列的活動，利用班會課和課余時(shí)間進(jìn)行活動，如“成語大比拼”、“常識搶答”、“才藝展示”等，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增長了知識。

4.留下我的腳印。學(xué)生為了記住畢業(yè)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，著手輪流每周制作一張卡片，卡片上記錄著一周中班級發(fā)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴之精華，畢業(yè)以后翻到這些卡片，甜蜜的回憶隨之涌出……

三、反思