工作開展思路與規劃

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工作開展思路與規劃范文第1篇

【關鍵詞】高職教育；說專業；內涵建設；教學研究

Abstract："said professional "is the overall quality of the display team， a professional content and strength of the embodiment of "the three said， " (said professional， said courses， said management) platform for exchange and an important part of communication， and actively organize "That professional "activities， professional building vocational colleges will play a significant role in promoting.

Key words：vocational education; said professional; inner construction; Teaching

“說專業”是專業建設的基本經驗和改革理念的口頭陳述、圖解說明與講演展示，是圍繞專業建設的頂層設計，以人才培養模式改革為核心，以專業教學資源建設為載體，通過專業帶頭人或骨干教師說專業的方式，研討交流專業設置與調整、課程體系開發、制度環境建設等關鍵問題。它充分體現團隊綜合素質和專業實力，全面展示人才培養模式改革的內涵和專業建設的新思路。

一、指導思想

“說專業”活動指導思想是：以提升專業人才培養質量為目的，以深入調研為基礎，以深刻反思和充分論證為前提，以人才培養方案論證為核心，以切實可行和行之有效為標準，引導廣大教師思考專業建設和發展，由專業改革思路引領課程改革，全面推進專業內涵建設。

二、活動目的

1、理清專業建設思路。通過開展“說專業”活動，從理論和實踐層面系統地分析和認識專業，交流專業建設經驗，理清專業建設思路，把握專業建設內涵，提升專業建設特色，提高專業建設質量。

2、促進專業建設與改革。通過開展“說專業”活動，以教研活動的形式探討專業建設、改革的過程，交流專業人才培養目標和規格、課程體系開發思路與方法、教學資源建設方法、校企合作長效機制、教學質量評價方法與保障等各方面的思考與做法，為專業建設與改革全面展開起到引領和示范作用。

3、提升專業帶頭人能力。通過開展“說專業”活動，交流在專業建設方面的經驗與做法，進行剝筍式地深度剖析，集思廣益，探討深化專業教育教學改革和管理的有效舉措，提升專業帶頭人的工作能力和綜合素質。

4、提高教學團隊整體水平。通過以教研活動的形式開展“說專業”活動，教師參與觀摩與研討，提高教師對本專業的建設及改革工作的認識，認清專業發展現狀，明確行業人才需求，探求專業建設優勢及差距，尋求專業改革思路及方向。

三、線索思路

“說專業”活動的工作基本線索與思路如下：

市場調研->專業定位->專業培養目標->專業培養規格->專業培養標準->專業培養模式（校企合作、產學研相結合）->培養途徑（尋找途徑與方式）->設計人才培養方案（核心、課程體系）->實施保障（雙師型師資團隊、實訓條件、質量保障系統、自主學習環境——網絡課程、圖書館藏量、閱覽室等）->專業特色->社會服務（科研單位、工程中心等）。

按照“總結成績、反思不足與改進措施”的思路，從體現“符合實際、合乎邏輯、精心設計、切實可行、有效提升”的原則，內容包括提升哪些理念、構造哪些設想、采取哪些措施、取得哪些成效，最終落實到高職專業人才培養方案。

四、關鍵要素

“說專業”，就是解說為什么要設置該專業，專業改革和建設的成效，以及進一步建設專業的思考和舉措等，主要包含以下四個關鍵要素：

1、頂層設計

專業建設的頂層設計即專業建設的總體思路，可以從專業改革與建設的邏輯起點、“校企合作、工學結合”的系統設計、專業建設規劃三個方面闡述。

2、專業設置與調整

專業設置與調整可以從專業定位、專業人才培養目標和規格、人才需求調研的有效方法與手段三方面闡述。

3、課程體系開發與實施

課程體系開發與實施包括課程體系開發思路與方法、教學資源建設方法和內容、課程體系的實施與管理、專業建設的制度與環境等方面。

4、建立校企合作專業建設有效機制的方法

包括雙師結構的師資隊伍建設途徑、校內外實訓基地建設的舉措、教學質量評價方法與保障體系等三方面。

五、基本內容

“說專業”要按專業建設邏輯結構，圍繞調研結果，就人才培養目標、人才培養模式、課程體系、校企合作等方面有針對性地實施改革，并就師資隊伍建設、實訓基地建設、專業核心課程改革思路、實踐教學體系、頂崗實習管理、考核方式與質量評估體系、社會服務等方面提出改進措施。

具體概括為“九說”，時間以20分鐘為宜。

1、說專業設置依據，時間2分鐘。

主要介紹專業設置依據及簡要發展過程，講清為什么要設置這個專業。

2、說專業培養目標，時間2分鐘。

主要介紹專業培養什么樣的人，講清培養的人主要從事什么職業崗位，具備什么樣的知識、能力、素質要求。

3、說專業培養模式，時間2分鐘。

主要介紹工作過程系統化的課程體系構建，講清課程體系如何從職業崗位分析、典型工作任務中構建，講清課程體系開發思路與方法、教學資源建設方法和內容、課程體系的實施與管理。

4、說專業課程體系，時間4分鐘。

主要介紹校企合作，工學結合的人才培養模式改革，講清與什么企業開展什么樣的合作培養人才，形成什么樣機制；通過核心課程培育核心能力；確立相對固定的課程體系，動態調整的課程內容；實施體驗式教學模式，充分利用一體化技術學習平臺；改革課程的考核方式與質量評估體系。

5、說專業教學團隊，時間2分鐘。

主要介紹“雙師素質”和“雙師結構”的專業教學團隊建設，講清結構、專兼結合及建設措施。教學團隊強調的是融合與分享，理念上并非每位成員全面優秀，而是校內外各具特色成員的融合形成整體的優勢；操作中并非每位成員經歷各類教學科研工作，而是通過溝通與交流分享經驗與成果。

6、說專業實踐條件，時間2分鐘。

主要介紹校內外實踐教學基地，講清基地布局、功能，建設理念及實施管理含頂崗實習管理；進一步完善實踐教學的“體系、環節、形式、比例”；使情境化課程教學真正取得“實習即頂崗、上課即上班”的效應。

7、說專業社會服務，時間2分鐘。

主要介紹專業建設和社會服務如何相互促進，講清開展了什么項目的培訓和技術服務。包括科技成果的推廣、應用技術的開發、生產技術的服務等。

8、說專業建設成效，時間3分鐘。

主要介紹專業人才培養質量提高的突出亮點，今后發展的考慮，運用數據說話，如跟本省同類院校對比的數據，跟同專業的其他院校對比的數據，最后做總結提煉專業特色。

9、說改進的思路與措施，時間1分鐘。

通過陳述性回顧，主要說明專業建設還存在哪些問題，問題的主要原因是什么；今后有哪些改進的思路與措施。

六、評價標準

“說專業”的評價標準，主要包括以下五個方面：

1、存在有理

要對照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家高等職業教育發展規劃(2010-2015年)》精神，經過市場調研后，證實該專業的存在有其“行業、市場、社會、人才”的背景，結合本專業現狀和發展思路，說清“非你莫屬”的理由。

2、內涵豐富

要圍繞專業標準，從教學管理和教學改革入手，突出人才培養模式和教學模式的持續改進，突出教學內容改革，突出實踐教學體系的建立。

3、保障有力

要充分展示專業的保障系統，說明諸如“兼職教師、專業實踐條件、實訓項目、自編教材體系、質量評價體系”等要素分別在專業建設中各自承擔的不可替代的作用。

4、質量過硬

專業的教學質量，要體現在學生素質與技能的“雙高”上，并與學生的考證通過率、各項技能大賽相銜接，以及社會和同行的反映與評價等方面。

5、特色鮮明。

圍繞專業人才培養方案，在工學結合的基礎上，展示出校企合作方面的多元探討（任務驅動、項目導向、產品載體等），聚集專業的教學經驗與思想沉淀，打造出本專業的創新點或專業特色。

七、演講技巧

“說專業”集“教學內涵、思想沉淀、精神閃光、語言精練”為一體，它既是專業團隊綜合素質的展示，也是學院辦學實力的體現。演講技巧有三：

1、定位要準確

要對照經濟社會的發展綱要，進行充分的市場調研，思考所在專業在相應的專業群中的位置及角色，專業建設的設計時要重視挖掘與創新，從深度上挖掘、從廣度上擴展，使其定位準確，演示語言精練。

2、特色要鮮明

要緊緊扣住“生存有理、保障有力、內涵豐富、質量過硬、特色鮮明”的內容進行，剖析前因后果，妙用邏輯推理，層次闡述分明，展示出本專業的“清晰的建設思路、有力的建設措施、顯著的建設成效、鮮明的專業特色”。

3、演講要精彩

“說專業”既要精選代表，又要經過團隊的集體研究、補充完善、試演彩排，使專業團隊強化的“研討意識”，提高“點評水準”；使宣講人增強哲學思辨與演講技巧，達到演講自信、瀟灑自如、時間自控的最佳狀態。

八、注意事項

1、“說專業”演說時間一般控制在20分鐘以內，其中包括專家點評和現場答辯時間為5分鐘。作為“說專業”比賽活動，超過規定時間會情扣分；作為“說專業”教研活動，一般由所在院系負責人主持，在專業負責人或骨干教師以多媒體形式說專業完后，團隊圍繞專業建設開展研討，時間為35分鐘，最后專業負責人以5分鐘做總結。

2、作為常態化的“說專業”活動，團隊成員必須全部參加。團隊成員應包括所在院系負責人、專業負責人1人、所在專業教研室主任1人、擔任本專業教學任務的公共課程1-2人、專業基礎課程1-2人、專業課程2-4人、實踐環節2人、主講教師代表及兼職教師代表1人等，人數在12人左右為宜。通過參與觀摩與研討，有利于更清晰自己所在專業的頂層設計及其配套思路，從而進一步推動專業建設與改革。

3、“說專業”地點應安排在多媒體教室或多功能會議室，投影與音響設備狀態良好。演說人要在“說專業”前認真準備好書面發言稿、PPT及專業人才培養方案。

4、要確保專業調研的真實可靠，要切實開展多種形式的行業背景、人才需求和畢業生跟蹤調研，為專業建設與改革提供有力證據。

5、“說專業”要側重于剖析與改進。要展示成績，要突出亮點，更要對調研數據的進行科學分析，制作基于調研的改革設計及改進措施。改革設計與措施要有可操作性，切合學院資源特點，改革依據充分，改革思路明晰，改革措施可行。

工作開展思路與規劃范文第2篇

關健詞 雷電災害 風險評估 現狀 對策

雷電災害風險評估是采取雷電防護措施的科學依據和技術前提，作為一項新的雷電業務，對于轉變發展方式，拓展氣象服務領域，提高氣象防災減災能力具有重要意義[1]。融水縣2011年起開展此項業務，充分運用《中華人民共和國氣象法》《廣西壯族自治區氣象災害防御條例》《防雷減災管理辦法》《防雷裝置設計審核和竣工驗收規定》、《廣西壯族自治區防御雷電災害管理辦法》等法律法規作為政策依據,將開展危化行業雷電災害風險評估做為突破點,有效開展了雷電災害風險評估業務。這項具有重要意義的業務開展以來遇到了一些相關問題。本文就開展雷擊風險評估業務遇到的這些問題進行了思考,并提出了針對性的工作對策,為依法行使防雷安全管理職能、加強和規范全社會的雷擊風險評估工作提供了切實可行的發展思路與對策。

1.雷電災害風險評估業務發展現狀

1.1有利的發展環境和機制

1.1.1近幾年融水縣防雷工作開展得有聲有色，防雷設計審核、竣工驗收已被建設單位所接受，步入正規化。雷擊風險評估報告作為防雷設計審核、竣工驗收行政許可的技術依據[2]，建設單位應容易接受開展建設項目雷擊風險評估工作。

1.1.2融水縣氣象部門與部分相關職能部門溝通合作良好，它們給予有力支持。目前，建設主管部門已把《防雷裝置設計審核書》作為辦理項目報建必備材料之一。

1.1.3雷擊風險評估工作實行區市聯動機制[3]。融水縣境內的項目，縣防雷機構參與，區市縣或市縣聯合，按一定比例分成收益。以項目為載體，實行上下聯合、上下互補，統籌區市技術人才資源和技術裝備資源，形成合力，提升項目雷評質量和技術水平，全面推進雷評工作發展。

1.2制約影響雷評發展的突出問題

1.2.1政策配套還不到位，與相關職能部門溝通合作有待加強。目前還未爭取到當地政府制定出臺關于開展雷電災害風險評估工作的規章或規范性文件。

1.2.2雷評工作起步晚，宣傳不到位。融水縣2011年才開展雷評業務，至今才半年多時間，同時也沒有在縣級媒體、宣傳資料、板報等媒介上進行宣傳展示，致使多數企事業單位對此業務不了解、不知道。

1.2.3縣局專業人才少，制約業務發展。現從事防雷工作5人，防雷專業1人，僅占20%。雷評是一項綜合性的系統工程，需要從業人員有很強的專業知識，對各種防雷標準、技術能熟練掌握，縣局因為人員少，任務多，身兼多職，專業上鉆研相對缺少，多數從業人員的專業素能與開展雷評工作所需的素能有一定差距。

1.2.4雷電災害風險評估主要分為項目預評估、方案評估、現狀評估三種，但目前只開展方案評估，未能開展其余兩種類型評估。融水縣內現有危化、易燃易爆場所十余處，境內有廣西鳳糖融水和睦制糖有限責任公司、古頂水電站、麻石水電站等廠區，賓館、醫院、學校等人口密集場所，可以為其提供現狀評估服務。

2雷電災害風險評估發展思路與對策

2.1營造開展雷電災害風險評估工作的政策環境和氛圍。主動向當地政府匯報開展雷電災害風險評估工作的重要性和法規、技術規范的有關規定，爭取政府制定出臺開展雷電災害風險評估工作的規章或規范性文件。加強與發展改革、城鄉建設（規劃）、安全監督等部門的合作，聯合采取措施，推進重點、大型建設項目以及危化、易燃易爆、人口密集場所的雷電災害風險評估工作。

2.2建立以社區、鄉村為單元的雷電災害調查收集網絡，開展基礎設施、建筑物等抵御雷電災害能力普查，推進融水縣雷電災害風險數據庫建設，編制全縣雷電災害風險區劃圖[4]。

2.3加強對新業務的宣傳。從加強防災減災、保障公共安全高度，充分認識開展雷電災害風險評估工作的重要性，采取在地方廣播電視、報紙上開辟專欄、發送傳單資料、報板等多種宣傳措施對外重點推介雷電災害風險評估業務。

2.4加強雷評技術人才隊伍建設和業務技術培訓。要通過舉辦技術培訓班、組織跨市（縣）調研考察、交流等形式，加強防雷技術規范、防雷技術標準，以及評估項目相關知識的學習，要通過項目實踐，不斷提高雷評技術人員的專業知識、實際操作能力和綜合素質。

2.5拓展雷電災害風險評估種類，對于已投入使用的易燃易爆場所及煤炭、化工等企業，在按照有關法律法規要求定期進行安全評價時，對其進行雷擊風險現狀評估，將評估報告作為一項重要參考依據。

3 日常生活中簡易防雷措施

由于防雷技術裝備在農村的普及是一個任重道遠、漫長的過程。需要我們政府、氣象、電力、電信、村委會等多部門的共同努力。

3.1在農村，對于個人防雷來說，以下地方是最不安全的

空曠的田野，如莊稼地、平原、運動場、公路、屋頂等；大樹下；高大孤立的建筑物旁，如煙囪、高墻、電線桿、鐵塔等；田野中的低矮窩棚內，如避雨棚、工具棚、看守棚等。

在空曠的田野中行走或跑步，特別是打著雨傘、肩上扛著鋤頭、扁擔或其它長形工具；雷雨時爬到房頂上看天氣、收晾曬衣物或檢修房屋。

3.2以下是一些簡易的防雷措施

當雷雨來臨時，在室內的村民應做到：打雷時關好門窗，不要外出；不要接近一切電器設備，將家用電器電源關閉；不要使用電話，拔掉電源線、電話線、電視閉路線、外接天線；不要觸摸金屬水管，不要出去收晾曬在鐵絲上的衣物。

雷雨來臨時，在野外的村民應做到：雷雨天氣應進入有避雷裝置的室內；空曠地不要使用雨傘，不要把鐵鍬、鋤放在肩上；雷雨時最好就地蹲下，遠離煙囪、鐵塔、電線；不能在大樹下躲避雷雨；不要從事水上作業，不要開摩托車。

農村的防雷工作任重道遠，隨著社會主義新農村建設的不斷深入，防雷工作面對農村現狀，應積極通過宣傳普及防雷知識和推廣實用防雷技術等有效手段開展農村防雷工作，減少農村雷災損失。

4結語

將雷電災害風險評估納入雷電業務范圍，按公共氣象服務項目加以規劃和管理，業務系統建設納入氣象現代化建設項目計劃。

參考文獻：

[1]廣西雷電災害風險評估業務工作手冊(試行)

[2]《關于開展雷擊風險評估工作的通知》（桂氣發〔2008〕176號）

工作開展思路與規劃范文第3篇

Abstract: With accelerating pace of the development of western China, the highway construction of the eighth agricultural division of Xinjiang production and construction corps has entered a new stage of development. With the gradual deepening of highway construction and the constantly developing of information technology progress, the existing traffic map of the eighth agricultural division is not suitable for the needs of the modern road traffic management. So it must be speeding up the update road traffic information to provide more scientific basis for the road traffic management. In the paper, aiming at the traffic status of the eighth agricultural division, the design of highway traffic map is analyzed.

關鍵詞：農八師；交通圖；設計思路

Key words: the eighth military division of agriculture；traffic map；design idea

中圖分類號：TU99 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）03-0256-01

1農八師公路交通圖設計的必要性

在農八師公路建設飛速發展的今天，其公路建設網絡技術資料的匯總、歸集已經成為影響農八師交通圖的設計與編制的重要因素。加快農八師交通圖的設計不僅有助于農八師交通局對各團場公路情況的掌握、對公路網絡進行科學的規劃，還有助于兵團公路交通地圖的編制與發行，滿足公路管理者、職工群眾對地圖的需求。近年來，農八師公路建設速度的加快使得其交通圖的更新遠遠不能滿足現代公路建設的需求，需要運用現代地理信息技術對其公路交通網絡進行交通圖的匯總與設計，從而提升農八師公路交通管理水平和服務能力。

2農八師交通圖的設計思路

2.1 農八師交通圖設計背景分析農八師交通圖的設計是為農八師交通局制作并提供以團場為基礎的各團場農村公路現狀圖，將農八師各等級公路（省道、縣道、鄉道、村道）的相關信息準確、詳細、科學的反映出來，從而對整個農八師道路的現狀及規劃信息能夠全面的反映、宏觀的掌握。

2.2 農八師交通圖設計基礎在進行農八師交通圖設計時，以最新的土地利用現狀圖資料為基礎底圖，以各團場提供的農村公路信息為依據，運用地理信息系統技術實現各團場農村公路圖形信息和屬性信息的有機結合，以地圖的方式直觀的呈現給公路管理者。在此基礎上開展農八師交通圖的設計與制作。

2.3 農八師交通圖設計思路農八師交通圖的設計是按照既有資料收集為基礎，GIS數據分層技術為重點，以科學的工作流程進行農八師交通圖的設計工作。這一思路是農八師交通圖設計的指導思路，其具體的設計工作都按照這一思路進行。

首先，收集現有資料。主要依據兵團國土資源局2000年編制的《新疆生產建設兵團土地利用現狀圖》進行公路信息的編繪。資料的收集工作主要集中在收集和整理《新疆生產建設兵團土地利用現狀圖》及各團場各等級公路的現狀、在建及規劃信息。針對各團場公路的資料收集，并將樣圖發送給各團交通主管部門，由他們按照樣圖的要求準確、完整的將本轄區內的各等級公路的具體信息收集并標繪到圖紙上。其次，對資料按GIS技術要求進行整理。按照GIS技術要求將收集的圖形按照點、線、面層的方式進行分層。進行分層后，還要對工作底圖進行整理。另外，對于各團交通部門提交的轄區內公路資料，還需要會同相關的專家對這些資料進行檢查和驗收。檢查和驗收合格后，進行公路圖形信息的具體編繪工作。

2.4 農八師交通圖設計過程的管理交通圖的設計方案與作業過程對成圖質量有著重要的影響，勢必也會對公路管理和規劃產生影響。加強交通圖設計與作業過程的質量管理是這一項目工作中的重點。針對設計工作管理重點以及農八師公路交通實際情況，在這一作業過程中，應構建具有針對性的質量控制與管理體系。強化交通圖設計與作業過程的工作質量管理，以此有效保障交通圖的準確性。同時，在項目作業過程中，還要強化各個階段的校核與審核工作，以此有效保障交通圖的成圖質量。針對交通圖設計與作業過程中的重點，還要在作業前構建科學的質量控制點，將交通圖資料收集、處理、整理、成圖等各個階段的關鍵點作為質量控制要點進行控制，以此保障交通圖成圖質量，為農八師交通工作統計與規劃奠定基礎。

3以遙感影像技術強化成圖質量的復核

為了有效提高農八師交通圖成圖質量，在進行農八師交通圖的設計與作業過程中，借鑒了遙感影像技術在地理信息系統中的應用。以遙感影像作為基礎，對成圖進行了分析與對比，以此有效檢驗成圖與實際交通情況的相符程度。在這一過程中，設計工作組將遙感影像圖片利用專業軟件與圖形數據進行對比，以此對農八師交通圖成圖質量進行復核與分析。通過多方面的實際應用有效提高農八師交通圖成圖質量，為農八師交通局的信息資料應用奠定良好的基礎。

4關于農八師交通圖設計思路的分析

在農八師交通圖設計的過程中，一直遵循著交通圖設計的基本思路進行。為了更加準確的將農八師所轄公路情況體現在交通圖中，在成圖作業前，制定了詳細的計劃，并通過基本資料收集以及與下屬團場交通部門的信息交流與溝通確保了信息收集的準確性。針對設計思路對成圖質量的重要意義，在進行農八師交通圖設計與作業前，本項目組對交通圖的應用需求等進行了細致的分析與論證，以確保能夠將交通圖的內容全面、直觀、準確的體現，以此為交通規劃奠定堅實的基礎。

5結論

綜上所述，農八師交通圖的設計與作業對農八師經濟社會發展、公路規劃有著重要的意義。其設計思路以及作業過程必須以科學的分析作為基礎，通過對資料收集、處理以及成圖等程序，運用現代地理信息技術進行成圖作業。注重交通圖設計與作業過程的質量控制，以此確保成圖質量，為農八師交通局的公路規劃提供準確的技術信息，為農八師公路交通的建設與發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]王林.新疆生產建設兵團農八師交通圖設計技術總結[D].烏魯木齊：新疆生產建設兵團勘測規劃設計研究院，2009.

[2]劉慶偉，張揚.公路交通圖設計與成圖過程的質量控制與管理[J].地理信息技術資訊，2009.

[3]王超文.公路交通圖設計思路對成圖質量的影響[J].公路與交通，2009.

[4]陳廣生，劉易群.現代公路交通圖設計思路及作業流程分析[J].路橋信息，2009.

工作開展思路與規劃范文第4篇

關鍵詞：高校信息化 教學設備 管理有效性 創新性

一、高校信息化建設加強教學設備管理的意義

我國高校信息化建設是近10年來教育產業改革的重點與核心內容，提升高校教學質量，加強教學效率與教學內容的科學性，是積極發展高校信息化教學建設，合理規劃教學內容的有效方法，加強信息化技術發展的優勢，為現代化教學提供支持，積極開展現代遠程教育培訓的對接，提高實踐教學的發展可行性，開展網絡化教學和信息化教學管理的合理發展，實施職業化教育實訓l建設。通過網絡化、信息化實踐教育，提高高校信息化建設和加強教學設備管理能力是未來高校教學發展的主要任務，幫助高校實現教育可持續化發展，提高資源共享能力，優化資源配置，增強教學功能，充分發揮現有教學設備與教學資源的價值，對于未來的教學發展具有非常重要的意義。

二、信息化建設管理思路與途徑分析

高校信息化建設與管理途徑要從實踐教學工作與設備管理的具體實行途徑中得到開展，要深入調查與分析信息化建設與管理思路的貫徹執行，保證實踐教學資源得到有效的合理規劃與應用，并且以實踐教學設備管理作為研究對象，完成實踐教學設備的查詢與管理功能，建立實踐教學資源數據庫，保障設備管理與實踐教學的有效運用，其主要發展途徑與思路分別為：

第一，建立教學設備管理制度，幫助高校內部各個部門和級別的管理者可以隨時掌握當前的教學管理內容與運行狀況，及時判斷教學實踐發展方向，便于制定合理的發展策略；第二，要在設備現場做好指揮管理工作，保障每一位人員對設備儀器的了解和掌握，對設備耗材的情況掌握與了解，節約耗材，提高效率，做好服務工作，提高現場服務人員的工作動力，節省勞動強度與成本，最優化路線的保障設備儀器的科學管理；第三，高校各教師要隨時查詢相關的設備使用情況，對設備功能與使用作用做出分析，一方面在教學與研究過程中掌握好設備的各項功能，另一方面在實踐能力上做出科學管理，控制設備資源；第四，提高學生自我的業余時間對設備信息及教學信息的學習能力，方便教師帶領學生更好的開展設備管理工作，提高學生的實踐動手能力；第五，科學化的設備管理思路，要學習國內外先進的設備管理思路，不斷創新思路，實現設備購置、規劃、利用率的有效提高，不斷檢查其維護情況和設備管理的透明度，提高實踐教學資源最大化的應用能力。

三、教學設備管理的功能模塊

系統按實訓種類設計：機械實習、電氣實習、汽車實習等。對于不同種類的實習（如機械實習、電子實習或汽車實習等），根據對實踐教學及設備管理的具體要求，結合信息化管理的特點，系統功能分為如下五大模塊：1.數據管理；2.基礎信息；3.設備管理；4.設備實時查詢預約管理；5.系統管理。

下面詳細介紹各項功能：

第一，數據管理，設備管理中的數據管理主要是負責數據的導入和數據的導出，在這些過程中關鍵是要掌握好數據的真實性和可靠性，設備刮泥教學中要按照設備管理教學計劃和設備管理消耗實際情況做出明確的分析，按照設備管理的實際情況制定教學計劃書，教學完成情況分析表和相關表格，并且還要制定其相關的備份文件。

第二，基礎信息：基本信息管理，如實習的開出情況，功能和基本情況介紹。這一項是按專業功能的類型劃分，例如機械實習中的專業基礎信息分以下各模塊：

第三，設備管理主要的工作內容是建立設備運行狀況的記錄，對增加和刪除的設備進行記錄，對設備維護情況和信息進行記錄，對設備的名稱與價格進行備案和記錄，對設備的類型、功能、專業學習的發展情況、設備的大小與尺寸、檢修情況、配備的附件、用途及使用說明書、設備管理的合理性和改進建議都做出明確的記錄。

第四，查詢預約管理：專業類型劃分、各實訓室的功能查訓，指導教師情況查詢、學期實習計劃（根據教學計劃預先錄入的實踐教學安排）、任一時間設備的占用情況、通過查詢以便于教學管理或實習訓練網上預約等。

第五，系統管理：系統設置，權限設置，系統初始化，系統維護等。以上功能模塊是在以提高效率，充分利用教學設備為中心的原則下確定的

四、設備管理的模擬系統設計

以信息化管理方式對設備進行管理，必須要盡可能完整的收集設備信息，通過設計和制作系統原型內容和系統的基礎數據，建立一個設備管理的模擬數據庫，實現設備的優化與管理，提高管理系統整體的功能性與價值，加快系統的細致構造和物理設計的人性化需求，幫助信息化設備管理系統建立科學的后臺數據庫，通過ASP和VB為主要開發程序，嵌入開發方法為主，實現校園的系統無縫一體化管理系統的建設。

五、結語

在高校信息化建設過程中，教學設備的管理要通過信息化方式提高管理效率，改善高校教學設備的新標準與要求，退出教學設備規劃的實際發展方案，通過教學管理信息系統模型提高對教學設備的管理科學性，描述系統的整體數據收集功能，更加人性化的實現整體系統的應用性，不斷提高現代化信息技術在高校教學設備管理工作中的地位與價值，以現代化設備管理為發展目標。

參考文獻：

工作開展思路與規劃范文第5篇

關鍵詞：試驗裝備 維修信息 規范化管理

當人類跨入信息時代，以信息技術為核心的高新技術推動著軍隊戰斗力、保障力的形態不斷發生深刻的變化。信息已成為軍隊戰斗力、保障力生成、保持和提高的重要載體。實踐表明，提升信息的獲取、管理、使用能力將助力軍隊戰斗力、保障力實現倍增的效果。推進試驗裝備維修信息規范化管理，能有效提升維修管理水平，進一步增強試驗裝備維修保障能力，不斷滿足日益繁重的國防科研試驗任務保障需求。

1.試驗裝備維修信息規范化管理的必要性分析

伴隨著總裝直屬部隊職能使命的不斷拓展，高技術、高難度、高密度的試驗任務逐漸趨于常態化。試驗任務的新變化使試驗裝備的使用出現了“技術準備時間短、狀態轉換周期短、維修維護周期短”等新情況，也使維修管理工作面臨維修保障范圍廣、強度高、時效性強等新挑戰。為滿足日益繁重的試驗任務保障需求，就迫切需要優化維修管理工作。當前，隨著信息技術的突飛猛進，試驗裝備的信息化程度與日俱增，在這種情況下，維修計劃的制定、維修方式的選擇、維修過程的管理、維修質量的檢測等所有維修活動都難以離開維修信息的支持，這就使得改進試驗裝備維修信息管理成為提升維修保障能力的必要前提。推進試驗裝備維修信息規范化管理不僅能有效指導維修問題的解決，提高維修活動的效率和效益，也有利于改進新研裝備的可靠性和維修性設計，增強裝備的可靠性和維修性水平。因此，推動試驗裝備維修信息規范化管理是促進總裝直屬部隊戰斗力、保障力持續增長的現實需要。

2.試驗裝備維修信息規范化管理的需求分析

2.1試驗裝備維修信息管理的基本內涵

參照裝備維修信息[1]的定義，試驗裝備維修信息可定義為試驗裝備維修活動中各種事物狀態與特征的反映。其主要內容包括：試驗裝備信息，試驗裝備故障維修信息，技術資料信息，維修設施設備信息、備件信息和維修人員信息等。試驗裝備維修信息管理是對試驗裝備維修信息的所進行的獲取、分析、處理、存儲、傳遞、使用、銷毀等活動。其目的在于通過上述活動，為改進試驗裝備的系統設計、預測使用壽命、分析計算任務可用度、科學制定維修策略、優化器材備件的庫存管理和規劃使用管理維修經費等維修活動提供決策依據。

2.2試驗裝備維修信息管理的影響因素分析

試驗裝備維修信息管理效能生成模式科學設計的關鍵在于其影響因素的系統分析。試驗裝備維修信息管理是一項涉及諸多要素、單元的復雜系統工程。根據系統論的主要觀點，其管理效能的生成既受管理體制的制約，也受運行機制的影響。在管理體制層面，主要受職能機構設置、職責劃分、法規制度等因素影響。在運行機制層面，主要受信息采集、處理、儲存、管理、使用等具體運行機制的制約。此外，試驗裝備維修信息管理理念、信息技術發展水平等環境因素也在一定程度上作用著試驗裝備維修信息管理效能的釋放。

2.3試驗裝備維修信息管理的規范化需求分析

在國防科研試驗任務呈現高技術、高密度、高難度、多樣化的趨勢下，試驗裝備維修保障的范圍、強度、難度、時效性進一步增強。在此情況下，試驗裝備維修信息的數量和質量直接影響維修保障活動的效率和效益。這就要求維修管理者所采集、儲存、管理、使用的維修信息必須滿足及時、準確、適用、完整的要求。

及時是對維修信息時效性的要求，如果信息的靈敏性不強，傳遞不夠快，就難以及時地為維修管理決策提高依據；準確是對信息真實性的要求，信息務必要真、要準、沒有誤差，不準確的信息沒有生命力，也就無法如實反映和指導維修活動；適用是對信息質量的要求，隨著試驗裝備信息化程度的提高以及維修活動的頻度、廣度、深度、復雜度與日俱增，維修中產生維修信息種類紛雜，數量繁多。這就要求維修管理者科學甄別、不斷去粗取精、去偽存真，從海量信息中提取真正有效的消息輔助維修決策；完整是對信息數量的要求，維修活動往往需要大量相互關聯的完整信息，信息的不連續、不全面都會影響維修活動的質量效益。

確保試驗裝備維修信息滿足及時、準確、適用、完整的要求，就離不開扎實有效的維修信息管理活動。試驗裝備維修信息對維修活動的作用力直接受維修信息管理工作的運行狀態、工作效能、發展進程所影響。因此，提升試驗裝備維修信息管理水平十分必要。我們知道，管理的本質在于通過協調實現管理對象活動由無序向有序轉變[2]。故而，應著力建立科學合理、正規的工作秩序，有效減少影響管理效率、效益的不利因素，以此提高試驗裝備維修信息管理效能。規范化管理作為管理系統運行設計的方法論，為我們提供了很好的思路與方法。推行規范化管理有助于規范各主體行為，建立相對穩定且富有活力的工作秩序，有效減少活動開展的盲目性、隨意性，顯著提高管理系統的運行有序度。

3.推進試驗裝備維修規范化管理的思路與舉措

推動試驗裝備維修信息規范化管理，應首先轉變管理觀念，充分認識到試驗裝備維修信息管理對于提高維修保障能力的重要性。其次，要以提高維修管理水平為目的，針對當前試驗裝備維修信息管理中存在的問題，通過建立健全職能機構、順暢運行機制、加大資源投入、完善政策法規、完善標準體系等方式提升維修信息管理效能。

3.1注重頂層規劃 統攬規范化全局