金蟬脫殼作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇金蟬脫殼作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

金蟬脫殼作文范文第1篇

他馬上回到原地，把這些糞便分散的擺開。剛一擺完就聽見狗的汪汪聲，他馬上閃入了密林中躲了起來。警察帶著警犬走到附近，警犬卻突然坐到了地上，很明顯，他的方法起了作用，狗已經無法嗅到他的味道了。可誰知，狗放棄了，人卻還沒有放棄。這些警察見警犬無法找到他，就與他玩甕中捉鱉，他們直接封鎖了入口，讓他餓死在密林中。如若李國走入森林尋找其他出口，那就很有可能被里面的毒蛇猛獸吃了。這可怎么辦呢，李國急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

冷靜的李國馬上想到了，他曾在間諜培訓中學習過一些裝扮與簡單的易容。他可以先給自己易容，然后混入人群眾出去。可這個方法馬上被否定了，因為毫無疑問，這里的旅客肯定早已經被疏散出去了，他這樣做，只會將自己暴露給警察。那么怎么辦？突然，李國打了一下響指，既然不能混入群眾，那就混入警察之中。說干就干，他馬上折了一根較粗的樹枝，準備襲擊單身巡邏的警察。

可老天似乎要和他作對，整整一個下午，別說單身警察，就是結對一起行走的警察都沒有看見。直到晚上，他們警察大概怕李國乘黑溜走，才派了人來巡邏，李國終于等到了一個好機會，一棒打昏了一個警察，脫下他的警服，混水摸魚出去了。

金蟬脫殼作文范文第2篇

一、名人背誦給我們的啟發

古往今來，許多大學問家都非常重視背誦，他們中間很多都是背誦高手，他們在青少年時代通過大量的背誦，打下堅實的文化、文學底蘊。

開明書店的主人章錫琛有一次曾對鄭振鐸說：“茅盾能背一百二十回《紅樓夢》。”鄭振鐸不信，兩人約定賭一桌酒。一個星期六的晚上，大家在開明書店聚會，章錫琛請茅盾背《紅樓夢》，并由鄭振鐸指定一回，茅盾果然滔滔不絕地背了出來，大家佩服得五體投地。

我國第一位諾貝爾文學獎獲得者莫言有一個特殊嗜好，那就是背《新華字典》。不但正著背，還能倒著背。有時候，問起哪個字在第幾頁，莫言都能答得出來。

蘇霍姆林斯基說“沒有識記和背誦，教學和智力發展就是不可思議的。 老舍先生也說：“只有‘入口成章’，才能‘開口成章’。”

二、讓學生愛上背誦

怎樣才能讓學生愛上背誦呢？

1.教師的榜樣引領。模仿是小學生的天性，在他們的心目中，老師就是最好的榜樣。語文老師應該以身作則，要求學生背誦的自己要帶頭背誦。作為語文老師，不但要會背誦所教語文課本中的內容，還要能背誦與文本相關的經典詩文。如教《示兒》一文，講到“愛國詩詞”，我一口氣背了《過伶仃洋》《春望》《滿江紅》等多篇詩詞，學生個個瞪大眼睛，躍躍欲試。

2.形式多樣的方法指導。教師根據背誦內容和學生身心特點采用形式多樣的方法指導，會收到事半功倍的效果，有效地消除學生的畏難情緒。

（1）嘗試背誦法。在初步理解文本內容的基礎上，熟讀幾遍，然后合上書本嘗試背誦。通過試背發現背誦的難點，然后集中“火力”，攻克“堡壘”。難點解決了，通篇背誦也就迎刃而解了。

（2）詞句提示法。給學生提供文本中的關鍵詞句，送學生一根“拐棍”，變“爬著走”為“扶著走”，降低背誦難度。再由易變難，脫詞背誦。如指導背誦《孔子游春》一文中描寫泗水河畔美麗春景的部分，在學生反復朗讀的基礎上，出示關鍵詞句，讓學生根據提示，練習背誦：陽光____，泗水河邊____，____，____像____，在給____。大自然多像____！____是她____，____是她____，____是她____，____是她____……

（3）提綱概括法。有些背誦文本較長，但其本身有著清晰的脈絡，這樣的文本適宜用提綱概括法化整為零，有序背誦。這種方法可分兩步走：一是列出提綱，分段背誦；二是在分段背會的基礎上合背全篇。如背誦《在大海中永生》一文時，通過閱讀教學指導學生將全文分成三個部分：飛向大海——撒向大海——告別大海。再指導學生一個部分一個部分地背誦，最后三部分連起來背。如果遇到拆分后段落還是較長，也可再細分出小層次一一對待。如指導背誦《金蟬脫殼》一課，可以先把需背課文分成“脫殼時”“脫殼后”兩部分。再把“脫殼時”分為“背——頭——腳——尾”四部分，把“脫殼后”分為“翅膀變大——顏色變深——翅膀斑紋——觸角光環”四部分。拆分后逐一背誦，再連綴在一起背誦，既提高了背誦的效率，又理清了文脈。

（4）情境再現法。在背誦的過程中讓學生運用適當的表演，可以讓枯燥乏味的背誦變得生動有趣。如《金蟬脫殼》一課，在指導學生背誦蟬尾出殼這段時，可以讓學生把自己當作正在脫殼的蟬，邊表演邊背誦。既能真切體會蟬尾脫殼的動作和順序，又在輕松愉快的表演中獲得背誦的樂趣。情境再現法尤其適合低中年級的學生，這一年齡段的學生喜幻想，好表現，中低年級的課文很多也適合表演。

（5）競賽法。背誦比賽，不僅迎合了小學生好勝心強的心理，還能培養學生的合作精神。比賽不分課內外，只要條件許可，在什么地方都可以。比誰背得對，比誰背得快；可以學生之間賽背，也可以師生對抗；可以你背一遍我再背一遍，也可以“開火車”、“接龍”。這樣，學生背誦的興趣濃厚，也就不覺背誦為“苦”了。

3.尊重差異，因材施教。一班之中，學生學業水平、記憶能力有高有低。語文教師必須尊重這種個性差異，實施因材施教。對待記憶力強的學生，要提高背誦要求，增加背誦量。對背誦吃力的學生，可以適當降低一些要求，做到讓優生“吃得飽”，讓后進生“能消化”。

4.背誦、閱讀、寫作三結合。背誦離不開閱讀，只有在閱讀理解的基礎上背誦，才能變“死記硬背”為“巧記活背”；而熟練背誦又能加深對文本的理解。兩者相輔相成，“勞于讀書，逸于作文。”學生通過背誦，積累了大量規范的語言文字材料，語文老師要適時引導學生將書中的語言內化為學生自己的語言，在習作中加以運用，讓學生充分享受語言運用的樂趣。

金蟬脫殼作文范文第3篇

“優秀，就是向前多走一步。”這是一位退休的老校長來學校調研，指導一位青年教師時說過的一句話。語言樸實真誠，細細咀嚼卻又發現其意味無窮，舉重若輕。優秀與普通，難道就是一步之差嗎？事實正如此，就拿我們熟知的小語界名師竇桂梅來說。她中師畢業，因為分配晚了，只能代一些所謂的“副科”。這要是別人早就心思懈怠散漫不羈了，但她不但認真教著，而且還全力以赴。當我們在贊嘆竇桂梅等名師在公開課上精彩綻放之時，我們可曾想到她入職之初的每一天里，在完成基本的工作之余，都在踐行著“多走一步”的思想呢？雖然，她自己未必想到是“多走一步”，甚至會認為就該這么做才對，然而因為這樣“多走一步”的堅持，從一步到多步，積少成多，最終從平凡走向了卓越。優秀，果真源于“多走一步”。

“多走一步”其實是一種求真信念下的現實踐行，是一種源于對真理的探索。比如教師教多了作文課，積累了經驗，就著手總結出自己獨特的教學方法，這就成了教科研成果；比如教師喜歡閱讀，多走一步，到教室里帶動學生一起讀書，這就推動了學生的閱讀，如果再總結提升，形成經驗推廣，讓全校師生都熱愛上閱讀，這閱讀就造福了一校師生。諸如其類，許多的教育研究都始自于“多走一步”。知其然，更想知其所以然；授于魚，還將授于漁。難怪古人說：“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”。再偉大的行動也需要從現下的每一步做起。

“多走一步”更是一種超越功利的義行，需要勇氣和擔當。人們習慣于完成眼前的一步，誰都不愿意多跨一步。正因此，如果誰多跨了一步，他便可能成為眾人矚目的焦點，面臨很多的復雜的目光和嘈雜的議論。這種焦點可能有贊賞，更多時候卻可能受到灼傷。這時，怎么辦？便需要教師以先行者的無畏去坦然面對。比如蔡林森，帶領洋思中學的老師在大家都安步于傳統課堂時，頂住議論，多走了一步，創建出“先學后教當堂訓練”的課堂教學模式，制造出洋思中學的教育神話。試想，哪一位真正有影響的名師不是在常人不理解的目光中孤獨前行，從而引領一個時代的教育走向新的階段呢？

然而，這“多走一步”卻又絕非易事。難的不是這“一步”，而是持續多次“多走一步”。作為教師，我們從事的工作看似平凡，然而絕非簡單。每一個細節中其實都蘊含著豐富的教育規律和科學原則。同樣的談話交流，有的老師能讓學生歡欣鼓舞、激情澎湃，有的老師卻只會讓學生垂頭喪氣、郁郁寡歡；同樣的課堂，有的老師深受學生歡迎，有的老師學生恨不得轟其下崗。正因此，名師于漪曾經形容過上課的心情，“戰戰兢兢，如履薄冰”，倒不是說自己膽怯，而主要是敬畏。敬畏教育事業的神圣，不敢有絲毫懈怠；敬畏學生的聰穎求真，不能有絲毫的謬誤錯漏。然而要想做到從容，胸有成竹而能實現心中的完美，唯有課前作充分的準備。教材需要讀了再讀，資料找了還需再找，預設的流程改了再改，準備的方法多幾種再多幾種……每一課如此，每一天如此，日復一日都如此，這需要何等堅強的意志與恒心啊。

金蟬脫殼作文范文第4篇

新課程改革理念背景下，小學語文教學的目的不只是讓小學生學到知識，更重要的是使我國幾千年的漢語文化保留下來，加以傳承和發展，而人文教育便是其中一個非常重要的內容。隨著新課改的不斷發展，小學語文教學過程中，老師要更加深層次的研究教材，引導學生獲得自主、合作和探究等學習的技能，進而幫助學生積累語文知識，感受語文課本中豐富的情感，升華學生的人文素養。而本文筆者主要是結合教學實踐，來談一談怎樣在新課改之下將人文教學滲透到小學語文教學中。

關鍵詞：

新課改;小學語文教學；滲透；人文教育

眾所周知，漢語語言已經發展了幾千年的歷史，將我國優秀的歷史文化傳承了下來，漢語已經成為我國寶貴的歷史遺產。而語文教學最重要的目的便是要將這份遺產不斷地傳承和發展下去，其人文教育是非常重要的方面之一。那么，小學語文老師該怎樣將人文教育滲透到語文教學中呢，又該運用怎樣的措施來達到人文教育的目標呢？要用怎樣的檢測標準來辨別人文教育是否成功呢？這些都是目前語文老師應該深思的。在小學語文教學實踐中，老師必須要以教材為基礎，從中挖掘出教材中所隱藏的人文教育的題材，將人文教育深入的滲透于語文教學之中。

一、透徹研究課本教材，有效滲透人文教育

小學語文教學是語文知識、語言和文學教學的綜合體。語文教材的組成部分都是由當代思想家、教改委等人精心挑選出的具有教學意義的文本，其中包含經典的、唯美的、文質兼美、人文情感、高尚品質等等優秀作品，無不凝結著從古至今所有作者的思想成果，讓小學生在學習語文知識時，心靈可以得到滋潤，品質可以得到熏陶，精神得到振奮，培養學生擁有健全的人格，樹立一個切實可行的理想和信念。同時，老師要深入挖掘課本教材中的人文文本，當學生不理解時，要及時的啟發，使學生深刻體會其中的感情，在提高語文學習能力時也可以充分的發展學生的人格涵養。

二、設計人文教育的標準，有效滲透人文教育

《新課程標準》曾經指出過，語文教學的宗旨便是實現全方位的育人教育，要在掌握語文知識的同時提升小學生的語文實際應用能力，要有正確的價值觀。在語文教學中，還有引導學生形成積極的學習態度，有意識的進行語文學習，進而達到創新學習的目的，使其擁有豐富多彩的語文知識。因此需要有以下幾方面的人文教學目標：（1）培養小學生的愛國精神，遵循基本的道德品質，進而引導學生樹立正確的人生三觀和審美觀，提升整體的語文文化素養（2）引導學生認識中華民族文化，掌握民族文化的精華，學會關注世界文化，主張文化的多樣性。（3）讓學生有意識的喜愛漢語語言和文化，養成良好的語文學習習慣，逐漸形成優秀的品質。（4）善于調動小學生的學習動力和豐富的想象力，讓學生養成腳踏實地、愛研究科學，運用科學的學習方法。

三、進行自主探究學習，有效滲透人文教育

對于過去傳統的語文教學，老師采取的都是照本宣讀的語文教學模式，把學生當成是一個容量，只是一味的給學生灌輸知識，學生也只能被動的學習，只能靠死記硬背的方式掌握語文知識，這樣局限性的教學模式沒有發展前景，局限了學生思維能力的發展，使學生無法提起對語文學習的動力。而目前的新課程標準將學生作為主體，誘發學生學習的積極性和自覺性，從而給學生創造一個自主學習的空間。當學生自主學習之時，要將合作學習和探究學習方式融合其中，引導學生們有意識的合作和探究，逐漸培養他們的合作和探究能力。自主、合作和探究學習的開展，充分體現出了語文教學中的人文精神，也只有在同學與同學之間共同合作的過程中，才可以將人文教育滲透到語文教學中。

四、構建主題式的教學方式，有效滲透人文教育

當挑選閱讀材料之時，老師要尤其注意小學語文教學主題的構建，使閱讀材料可以很好的成為語文課文的補充內容，在幫助小學生豐富業余生活之時，幫助小學生豐富視野、開拓思維，加深對閱讀材料的理解。當選擇閱讀材料時，可以有技巧的選擇和課文主旨相似的閱讀材料，這樣可以有效的將課文內容進行延伸，深層次的讓學生理解課文的思想感情，同時，在進行知識內容的拓展之時，必須將人文內容也滲透其中。這樣的語文主題式學習，對學生的閱讀能力、閱讀習慣、閱讀廣度等方面具有非常廣闊的意義，體現出了以人為本的教學理念。

五、創設時機體現人文精神，有效滲透人文教育

培養小學生的人文情感，便需要給學生創設體現人文精神的時機。目前的小學教育重視的是培育學生的理解人、關懷人和人文的精神，所以這便要創設關心他人的實際情境。比如在學習《跨越海峽的生命橋》時，老師開篇時可以用多媒體播放一些古建筑的橋、風景區的橋的動態圖片，先激發起小學生求知的欲望，然后引用身邊的一個和小錢患了一樣病的孩子的事例導入課文，激發學生對別人的關愛，體會此文灣青年和李博士及醫護人員一心為他人的高尚品質，感受海峽兩岸人民濃濃的血脈親情，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。同時講課時可以用韋唯的《愛的奉獻》作為背景音樂，分析文中兩岸人民濃濃的血脈親情，讓學生融入到這些情感之中。之后可以和學生聊聊身邊這樣無私奉獻和具有高尚品格的事跡。引導小學生對祖國的熱愛，對別人的關愛。這樣結束了課文之后，學生們便會久久不能平靜，會反思自己的所作所為，感動之余更多的還是關愛別人、珍惜親情和感慨祖國的偉大。這是對小學生的一次心靈的洗禮，也是一次人文教育的深層次的升華。

六、結束語

綜上所述，基礎教育新課程改革背景下，在小學語文教學中滲入人文教育是非常有必要的，可以使小學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和審美觀，從而讓學生在小學語文課文的學習中，逐漸使他們養成樂于助人和關愛他人的習慣，也要讓學生養成熱愛祖國、熱愛學習、熱愛生活的好品質，只有這樣發展下去，小學生們發展的道路才是正確的，才是有利于他們身心發展的，逐漸的會成為社會發展的新型人才。同時，老師要注意的是在教學中滲入人文教育之時，必須選擇合適的教學模式、方式，這樣教育出來的學生才會擁有高貴的思想品質。

作者：匡嬋 單位：貴州省沿河縣板場鎮第一完全小學

參考文獻

[1]鐘琴.淺談如何在小學語文作文教學中滲透人文教育[J]作文成功之路(上).2016(01)

金蟬脫殼作文范文第5篇

一、資本經營的概念

目前在關資本經營的討論中存在多種觀點，不論在提法上還是在界定相關內容上都有所差異。有的稱謂“資本運營”，強調“存量資產”的流動與重組；有的稱謂“資產經營”強調“存量資產和增量資產”的優化配置；有的稱謂“資本營運”，強調“可支配資源和生產要素”的謀劃與配置。我們主張采用“資本經營”這一術語。首先從資本經營與資產經營的關系看，根據資產負債表的平衡關系，“資產＝資本”，如果從產權關系的角度看，這一平衡式還可描繪成“企業法人財產＝債務資本＋股權資本”。從某種意義上說，在兩權分離的情況下，資產與資本也是分離的，即資產以物權的形式由企業的經營者掌握，而資本則以股權或債權的形式由出資人或債權人擁有。從狹義的角度講,資產經營的對象是企業法人財產,強調的是資產物權的交換或轉讓，即通過改變資產的實物組合形態或存在方式，通過吸收、集聚資產的方式實現資產經營規模的擴張和增值；資本經營的對象是資本，強調的是股權、債權的交換或轉讓，即通過資本的流動、重組、轉讓（兼并與收購）等方式實現資本的擴張和增值。從廣義的角度講，資產是資本的載體，資產是實物形態，資本是價值形態。資產與資本是從兩個不同方面說明同一事物。事實上，在資產經營中就可能包含股權的形成或轉讓，而在資本經營中也可能會涉及到資產的重組、置換或轉讓等。從這一意義上說，這兩者沒有本質區別。但兩者的側重點是不相同的，資產經營強調的是資產經營的物質流，資本經營強調的是資本經營的價值流，不但包括實物資產的價值變化，而且包括債務資本和股權資本的優化配置。由于資產實物形態的流動和重組必須借助于價值形式進行，即資產只有資本化、證券化才能進行交易。因此從某種意義上說，“資本經營”比“資產經營”的概念更寬泛些。至于“資本經營”、“資本運營”、“資本營運”，我們認為這些提法并無內涵上的區別，只是人們習慣上不同而已。

通過上述分析，我們認為資本經營是以實現資本保值增值為目的，以價值形態經營為特征，通過生產要素的流動與重組和資本結構的優化配置，對企業全部資產或資本進行綜合運營的一種經營活動。

二、資本經營與生產經營

資本經營是企業發展到一定規模和階段時所要采取的一種戰略措施，它以生產經營為基礎和起點，經過一系列的資本運作，最終又回到生產經營，為生產經營服務。但資本經營與生產經營在經營對象等方面又有一定的區別，主要表現在：

（一）經營對象不同。生產經營的對象是各種產品或勞務，經營的核心問題是根據市場需求狀況及變化趨勢決定生產什么、生產多少以及如何生產。資本經營的對象是價值化、證券化了的物化資本，或者說是資本化了的企業資源，其核心問題是如何通過優化資源配置來提高資產的運行效率，確保資本保值增值。前者經營的是實物形態，后者經營的是價值形態。

（二）市場條件不同。生產經營面臨的市場主要是商品市場，經營者關心的主要是原料和產品的市場價格、產品的銷售渠道和市場份額。資本經營面臨的不僅是商品市場，更主要的是資本市場，經營者更關心各種證券的價格、金融市場的動態、資金的流向等。

（三）發展戰略不同。生產經營是一種內部管理型戰略或稱產品擴張型戰略，即在現有的資本結構下，通過調整內部資源，包括控制成本、提高生產效率、開發新產品、拓展新市場、調整組織結構、提高管理能力等維持并發展企業競爭優勢。資本經營是一種外部交易型戰略或稱資本擴張型戰略，即通過吸納外部資源，包括兼并、收購、聯合等活動迅速擴張企業可控制規模,提高市場占有率,培育出新的經濟增長點。在這種方式下，企業不僅可視為某一生產部門,也可以看作是價值增值的載體,通過企業的“買賣”實現資本擴張和價值增值。

（四）資本循環不同。生產經營中的資本循環一般依次經過供、產、銷三個階段，順序地采取貨幣資本、生產資本和商品資本三種形態。資本經營中的資本循環，從廣義的角度說，不但包括了生產經營的三個階段，而且還包括資本的籌措和投放，其資本形態包括虛擬資本（產權憑證）、貨幣資本、生產資本和商品資本等；從狹義的角度說，資本經營可越過產品這一中介，以資本的直接運作方式（購并、融資、資產重組）實現資本保值增值，其資本形態表現為虛擬資本和貨幣資本兩種形態。

（五）收益來源不同。生產經營的收益主要來自向市場提品和勞務所取得的利潤，并以此實現原有資本的保值增值。資本經營的收益主要來自于生產要素優化組合后生產效率的提高所帶來的經營收益的增量，或生產效率提高后資本價值的增加，在某種情況下也直接表現為購售活動的資本利得收益。

三、資本經營的基本方式

資本經營的方式在不同的論著中有不同的表述，從資本價值總額變動觀察，資本經營一般有三種方式：一是做加法，即實行跨地區、跨行業、跨所有制的聯合，發展規模經濟，取得規模效益；二是做減法，即淘汰一批長線產品和虧損企業，以及低水平、重復建設企業，為經濟發展減虧解困；三是做乘法，即走聯合、并購、控股、參股之路，在啟動存量資產，縮短建設周期，促進存量資產優化組合的同時，實現規模經濟，取得規模效益。

從具體運作實踐分析，企業資本經營的方式主要有五種：

（一）股權轉讓式。股權轉讓式是目前我國資本市場中發生頻率最高的資本經營方式。它又可細分為協議轉讓與無償劃撥兩種方式。股權轉讓的對象一般是國家股和法人股，由于我國上市公司絕大多數是由國有企業改制形成的，且國有股、法人股在企業中占絕對比重，通過國有股權的轉讓與集中，成為上市公司重組過程中最迅速、最經濟的一種方式。上市公司股權無償劃撥是指上市公司的所有者（一般是指政府）通過行政手段將上市公司產權（通常指國家股）無償劃撥給有關公司的重組行為。

（二）并購、聯合式。并購與聯合是企業資本經營中最為活躍的運作方式。并購方式一般有購買式，即并購方出資購買目標公司的資產以獲得其產權，并購后，被并購公司的法人主體地位隨之消失；承債式，即并購方以承擔目標公司債務為條件接受其資產并取得產權，這種形式在我國現實中應用最為廣泛；控股式，即一個企業通過購買目標公司一定比例的股票或股權達到控股以實現并購的目的；吸收股份式，即并購企業通過吸收目標公司的資產或股權入股，使目標公司原所有者或股東成為并購企業的新股東的一種并購手段；杠桿式，即指并購方以目標公司的資產為抵押，通過舉債融資對目

標公司進行并購的一種方式。據統計，1997年全球企業購并總額達12023億美元。世界范圍內并購浪潮最顯著的特點是強強聯合，繼美國電話電報公司出資126億美元收購麥考移動通信公司后，波音公司購進擁有世界民用客機15％市場占有率的麥道公司，并引發了歐洲航空公司的聯合。在我國，繼1997年8月廣東TCL電子集團實現了與年銷售額10億元的河南新鄉美樂電子集團的聯合后：9月北京西單市場集團與北京友誼商業集團結束單體經營合二為一，組建了北京最大的商業企業集團，總投資15億元；11月由江蘇南京地區四家特大企業金陵石化公司、揚子石化公司、儀征化纖集團公司、南化集團公司及江蘇省石油集團有限公司組建成中國東聯石化集團有限責任公司等。

（三）資產剝離式。資產剝離是指將非經營性閑置資產、無利可圖資產以及已經達到預定目的的資產從公司資產中分離出來。從表面上看是公司規模的收縮，但其實質是收縮后更大幅度更高效率的擴張。資產剝離使公司選擇適合自己經營的資產，剔除自己不善于管理的資產，可大大提高公司資產運作效率。資產剝離的方式一般包括減資、置換、出售等。國外一項研究表明，與同業兼并相比，無關聯行業兼并的成功率很低，這種兼并后的低效率往往使公司在兼并后重新剝離資產，出售分支機構和其他經營單位。如賽格集團在資本經營中，采取激活有效資產與流動無效資產并重的策略，在盤活有效資產的同時，采取種種方式，讓無效資產也流動起來。在1993年至1996年4年間，對那些產品不適應市場需要，資產回報率低,且不符合集團整體發展戰略的26家企業，果斷地進行清理和解散。對一些承擔無限責任、經濟效益低下的6家租賃企業宣布終止經營，對部分嚴重虧損的12家國內外銷售網點予以撤消。對一些參股比例小、經營無前途的企業和雖然處于盈利狀態，但從整體上看對集團發展幫助不大的企業進行股權轉讓，到1997年初，已轉讓股權10家，還有17家在洽談之中。對一些因經營管理不善，虧損嚴重，資不抵債的企業，根據《破產法》的規定，宣告破產。在4年間，賽格集團成功地調整了50多家企業，收回資金2億多元，使資本在運動中得到了增值。4年間，集團不僅消化了歷史上2億元的潛在虧損,而且實現稅后利潤11.85億元,其中1996年實現稅后利潤3.5億元，比1992年增長了3.5倍。

（四）租賃、托管經營式。租賃和托管這種方式能夠在不改變或暫時不改變原有產權歸屬的前提下，直接開展企業資產的流動和重組，從而有效地回避了企業破產、購并過程中某些問題和操作難點，是現有條件下大規模進行國有企業改革的有效方式之一。如江蘇大地集團租賃了停產半年多的黑龍江安達植物油廠、租賃了虧損的徐州利康爾食品廠，既解決了自己的生產線短缺問題，又盤活了閑置的資產。又如，1996年，南京金箔集團公司托管經營南京起重電機廠；鞍山一工采用期權方式托管遼工集團的三家合資企業等。由于租賃與托管并沒有引起產權變更或資本易位，因此它們并不是嚴格意義上的資本經營。但與破產兼并相比，租賃和托管可以避免破產、兼并等某些敏感性問題，引起社會震動小，操作成本低，且能起到穩定社會、減輕政府負擔的社會效應。因此有人把租賃與托管經營稱為“承包的有效延伸，兼并的溫和過渡”。

（五）品牌經營式。品牌經營主要是利用名牌效應進行低成本擴張。名牌作為一項無形資產，具有強大的市場開拓力、文化內蓄力、信譽輻射力、資產擴張力和超常獲利力。如無錫小天鵝集團利用“小天鵝”商標與武漢荷花洗衣機廠聯姻，既實現了小天鵝的品牌價值，又盤活了荷花洗衣機廠閑置的生產線。雙方戰略合作3年之后，到1997年底，荷花洗衣機廠向小天鵝集團贈送3410萬元固定資產的51％的產權，從此正式成為小天鵝集團的重要成員之一。這是小天鵝集團由品牌經營邁入資本聯合的新舉措，也是國內企業重組方面的一個新動向。

在實務操作中，不同形式的資本經營方式可單獨運作，也可結合在一起共同使用。

四、資本經營的現實誤區

資本經營作為現代企業的有效管理手段，曾被一些具有超前意識的企業家成功地應用，并創造了企業超常發展的經營業績。但是，由于資本經營的理論研究和實踐探索時間較短，加之資本經營所需要的制度環境和條件尚不完全，以至于在資本經營的理念和操作中存在著不少誤區，從而使一些實施資本經營的企業未達到預期目的。

誤區一，認為資本經營高于生產經營。目前，有相當一部分人士認為資本經營是一種高級的經營形式，企業要從生產經營轉向資本經營；而一些企業抓住資本經營題材，在行業內外、地區內外大舉擴張，忽視了自己的主營業務。這種觀念上的錯誤極有可能把資本經營引入歧途。

從理論上說,資本經營屬于投資銀行等中介機構的業務,與生產企業有關的主要是并購、融資、股權重組、資產重組等項業務。這些業務在一定條件下可以暫時脫離生產經營而單獨運作并獲得一定的資本收益，但本質上資本經營最終必須服從或服務于生產經營。這是因為，第一，生產經營和資本經營都是實現企業價值最大化這一目標的手段，只是經營方式不同，前者側重于產品擴張，屬于內部管理型，后者側重于資本擴張，屬于外部交易型，兩者相輔相成，密切配合，并無高低之分。第二，生產經營是資本經營的起點和歸屬，也是資本經營存在和效能發揮的基礎。從經濟學意義上說，能夠創造市場需求的物質產品的生產經營是經濟發展和社會進步的基礎，也是資本增值的源泉。作為建立在生產經營基礎上的一種經營手段，資本經營必須具備一定的內在條件，諸如要有名牌產品、要有過硬的核心技術、要有相應的管理優勢、要有完善的銷售網絡等。也就是說，只是具備良好的生產經營基礎的企業才能有效地實施資本經營，很難設想一個生產經營境況較差的企業能夠成功地進行兼并或收購活動。

誤區二，盲目追求多元化經營。有些人認為兼并、收購某些與自己主業無關的企業，實行多元化經營，會降低企業的經營風險，實現穩定的經營利潤。但實際上，如果企業實行無關聯多元化經營戰略，不太熟悉所進入的行業，反而會加大風險。正如美國著名管理學家德魯克所言，一個企業的多元化經營程度越高，協調活動和可能造成的決策延誤越多。無關聯多元化使企業所有者與高層經理進入全新的領域，對并購對象所在行業不甚了解，往往難以作出明智的決策。同時，這些并購還使企業分支機構迅速增多，鏈條拉長，使總部很難根據變化了的情況迅速作出反應和決策，單純追求投資領域多元化經營是資本經營的最大誤區，它使主性業不精，副業不旺。無關聯多元化擴張的結果不僅不能給企業帶來跳躍性發展和機遇，反而使本充滿活力的企業走向衰退或破產。有的企業本無良好的基礎和業績支撐，由于收購項目與企業原先所具有的核心產品、技術缺乏內在的聯系，又未能在新產品中培育出新的核心產品，最終把自己原有的競爭優勢也喪失了。

誤區三，過分強調低成本擴張。在目前的資本經營中，有一些比較流行的方式，諸如無償劃撥式、自愿聯合式、無形資產控股式、企業托管式、承債并購式、租賃式、產權置換式、聯合參股式、股票發行上市式、定金收購式等。所有這些方式，

相對于全額并購方式來說，直接動用的現金較少，甚至“一分不動”就可以實現并購目的。這種看似低成本的擴張方式很為一些企業界人士所看好。事實上，許多并購案例，看起來直接投入很少，其實背上了巨額債務和無底的開支負擔。這些成本或費用主要包括：

第一，并購前期費用，主要包括：（1）交易成本,即并購過程中所發生的搜尋、策劃、談判、文本擬定、資產評估、法律鑒定、公證等中介費用；發行股票時支付的申請費、承銷費等。（2）改組改制成本,在并購或資產置換或托管方式下，并購方還要派遣人員進駐，要安置原有領導班子和富余人員，要剝離非經營性資產，要淘汰無效設備，要進行人員培訓，要建立新的董事會和經理班子,這些都需要支付一定的費用。（3）更名成本，并購成功后，還要發生重新注冊費、工商管理費、土地轉讓費、公告費等。

第二，并購后費用。為使并購企業立即運行起來，還需要支付：（1）啟動資金或開辦費；（2）為新企業打開市場，必須支付的市場調研費、廣告費、網點設置費等；（3）管理費，既包括與新企業有關的生產、技術、人員的費用,也包括因公司總部管理鏈條拉長而加大的管理費用；（4）財務費用，既包括承債式并購或租賃式經營所需支付的原有的債務本息或租金，還包括為新企業發生債券、取得銀行借款所需支付的債務本息。

第三，機會成本。一項并購活動所發生的機會成本不僅包括并購活動中的實際費用，還包括因這些費用支出所放棄其他投資而減少的收益，即“機會成本＝并購實際費用＋投資于其他項目的收益”。

1997年6月，湖北康賽集團有限公司為填補真絲類產品生產空白，實現低成本擴張,決定兼并浙江亞馬絲調集團有限公司。雙方簽訂初步兼并協議后，康賽就借給亞馬200萬元資金,讓其先行啟動生產。隨后花費了近百萬元聘請會計師事務所、資產評估機構對亞馬公司進行資產評估和審計。隨著審計和評估前期工作的開展，亞馬內部的諸多問題逐漸暴露，使康賽面對無數的“黑匣子”而無法解決，兼并終于陷入僵局。康賽兼并亞馬計劃擱淺,其原因之一就是康賽在沒有弄清亞馬公司真實情況下就匆忙與之簽訂兼并協議,結果不但沒有吃到“餡餅”，反面瀕臨“陷阱”。

誤區四，把資本經營等同于股票上市和企業改制的妙方。資本經營作為企業的一種外部交易戰略，不僅在微觀上具有擴大企業規模，增強市場競爭力，實現規模效應的作用，而且在宏觀上具有調整產業結構和企業結構，盤活存量資產的效能。正是資本經營這一特殊作用，引起了我國經濟界、企業界的廣泛重視與關注，以至于以此相關的話題成為人們談論的焦點和熱點。但在資本經營的實務操作中，許多企業把它等同于股票上市或股票炒作。于是一些經營狀況不佳、本身不夠上市條件的企業，卻通過母體裂變，將企業中效益好的部分組成股份公司，企圖上市“圈錢”。另外一些小型企業為達到上市目的，通過各種方法尋求與其他企業進行資產重組，一旦取得上市資格，企業內部又各自為政，經營分散，既談不上主業，也未形成規模，使企業成為一個個“獨聯體”。甚至一些經營虧損的企業，為實現扭虧，不是在主營業務上努力，而是把工作重點放在盤活土地存量資產，通過土地評估和置換取得級差收益，僅在賬面上作文章。

資本經營與股票上市有一定的聯系，如股票交易可為企業兼并、收購和重組提供一些便利。但股票交易并不是資本經營的唯一的形式，事實上大多數企業是非上市公司，股票不上市，則很難通過股票市場進行資本經營活動。資本經營也不等于股票交易，很多企業有意無意將其當成一回事，放棄主業于不顧，從事股票、證券的炒買炒賣，不但有悖于資本經營的初衷與本質，而且可能使企業陷入更糟的境地。

事實上，資本經營作為企業外部擴張的有效機制，必須具備的基本條件是：企業的主營業務必須達到一定的規模，企業的凈資產必須達到一定的規模。資本經營中的生產要素優化配置或產權流動實質上就是資本關系的重新界定，企業的并購、分拆都依賴于一定資本規模這一基礎，沒有一定規模的主營業務，沒有一定規模的凈資產，企業的融資和投資策略都會受到限制。因此，資本經營不是也不應該是任一企業隨時都可進行的，不是也不可能是所有企業都能引用的靈丹妙藥。

誤區五，把資本經營異化為政府行政推動行為。在市場經濟條件下，資本經營主體必須是具有獨立法人資格的企業而不是政府。但由于目前國有資產管理體制以及企業產權改革不到位，政府作為國有資產的所有者和管理者,對企業資本經營進行一定程度上的介入是必要的,它對于解決國有企業資產配置中的“凝固性”和“偏置性”，促使資源流向資產運營效率高的行業或企業，優化產業結構具有重要作用。但現在的問題是，一些地方政府不是從效率效益原則出發，而是從政績出發，把資本經營搞成“群眾運動”。1998年初，少數地方在國有小企業改制中，出現了一股出售小企業成風的傾向,某些地區甚至召開動員大會,定進度，壓指標，實行“一賣了之”的政策。有的地區借助政府力量，組建了一批并未形成規模效益和集團優勢的“企業集團”，甚至把一些效益很差陷入困境的企業依靠行政力量硬性搭配效益好的企業,大搞“拉郎配”,結果壞的企業沒變好，好的企業被拖垮。政府對一些經營不善的企業實施優惠政策（如減免債務等，轉移不良資產），不僅不利于市場主體的培育，而且也使市場資源配置功能失靈。

從經濟學的意義上說，在企業資本經營過程中，任何資產的轉讓、交換、分離、合并都意味著企業產權和產權關系的改變。從法律的角度分析，企業產權主要包括出資者所有權和企業法人財產權，出資者一旦把資產變為資本金注入企業，就以價值形態存在于企業，從而與出資者的其他財產相分離，變成了企業法人財產；出資者不能再直接支配這一價值形態的財產，并且除依法轉讓外，不得從企業中抽回；出資者依法享有財產收益權和產權轉讓收益權，依法約束和監督企業的經營活動；出資者不能隨意直接干預企業法人財產權，只能運用其所有權的讓渡去影響企業的行為和資產的重組。企業法人財產權一般由董事會代為行使，并得以自主企業的經營活動。因此，企業資本經營的主體應是具有法人財產權的企業，政府的責任只是為企業實施資本經營提供外部條件,制定經濟規則和保持社會秩序穩定。對于國有企業來說,資本經營必須以國有資本保值增值為目標，必須在政府有關部門的有效監督下進行,但有效監督決不是包辦代替。在一般情況下,企業出資者應該多元化，不能只有一個國家股東，且國家股東不宜占絕對控股地位，否則企業永遠不能改變政府的附屬地位，也不能獲得真正意義上的資本經營自。

誤區六，把資本經營作為逃債廢債的渠道與途徑。在當前的現實中，許多企業熱衷于資本經營的內在動機是為了逃避債務。自1995年以來,按照中央對國有企業改革的總體部署,我國進行了建立現代企業制度、優化資本結構、組建企業集團和國家控股公司試點及“抓大放小”、“三改一加強”等工作，對企業實施資本經營，包括資產重組、業務重組、債權債務重組等。在這一過程中，企業借重組之機，采取各種形式逃避銀行債務，如搞假破產、合資嫁接、母體裂變、國有民營、化整為零、金蟬脫殼等方式逃避和架

空對銀行的債務。同時，政府的一些政策,又助長了這種逃債廢債行為,如實施“優化資本結構試點”和相應沖銷呆賬壞賬準備金政策，的確助長了“假破產、真廢債”行為。如現行政策允許銀行將呆賬壞賬準備金支付那些經營困難的企業，給予它們免息減息的好處，這無疑為企業的逃債廢債提供了政策上的保障和契機。

西方人說，馬克思把“資本”留在了西方，把“論”留在了東方。而今，東方不僅在談論“資本”，而且在實實在在地經營“資本”。隨著市場經濟的發展，產權制度的變革和資源配置方式的改變，以資本導向為中心的資本經營為企業改革和發展提供了新的契機和方式，而在資本經營的背后，又隱含著資本權力和利益的較量和重新分配。風險與機遇并存，只有真正把握資本經營的內涵和運作方式，才能有效實施資本經營，獲得企業資本價值最大化。

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參考資料：

1.葛兆強：《資本經營的現實誤區及其矯正對策》，《經濟研究參考》1998年第16期。

2.邵勛：《試論國有資產管理體制改革與國有資本運營》，（經濟研究參考）1998年第16期。

3.徐元旦:《試論資本運營中的若干問題》,中國人民大學復印報刊資料《工業企業管理》1998年第8期。

4.劉紅燦、江時強：《康賽兼并亞馬未果另有隱情》中國人民大學復印報刊資料《工業企業管理》1998年第8期。

5.蘭發欽：《論企業資本經營的若干問題》，《審計與經濟研究》1997年第3期。