廉潔校園建設總結

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廉潔校園建設總結范文第1篇

（一）校園廉潔文化建設現狀

隨著國家政策方針的頒布，各高校紛紛開始加強校園廉潔文化建設，將廉潔文化的發展作為校園文化發展的一部分，現已取得一定的成果，具體有以下幾點。第一，形式多樣的廉潔文化活動在高校已廣泛展開；第二，師生對廉潔文化建設的認可度、滿意度以及重要性的認識逐漸增強；第三，廉潔文化建設的形式多樣、載體豐富①。可以看出，廉潔文化進校園已經取得初步成效，各高校的校園廉潔文化建設已經逐漸開始深入人心，且朝向更深層次和更寬廣領域發展。

然而，校園廉潔文化建設目前所遇到的阻礙可以主要從社會環境角度、形式載體角度及師生參與等幾個角度來分析概括。

1.從社會環境的角度來看，大學生目前所處的社會環境、校園環境和人際圈存在種種不利于廉潔文化建設的現象，從而影響到高校廉潔文化的建設②。

2.從形式載體的角度來看，雖然現在高校發展校園廉潔文化的形式多樣且載體豐富，但仍擺脫不了固有思路和傳統載體的限制，沒有充分發揮創新思維，利用創新型載體建設廉潔文化，這對深入發展廉潔校園文化產生了阻礙。

3.在師生參與方面，雖然師生對廉潔文化的認識度及滿意度等都在不斷提升，但師生積極去參與校園廉潔文化建設的主動性及熱情度還不夠。

如何改變社會大環境對校園廉潔文化建設所帶來的不利影響，進一步創新校園廉潔文化建設的形式及載體，提高師生的參與度、積極性、主動性和熱情度，是下一步提升校園廉潔文化建設實效性所必須解決的問題。

（二）學院校園廉潔文化建設現狀

海關學院作為一所本科歷史較短、辦學特色鮮明的學校，充分了解分析目前學院校園廉潔文化建設情況，對于探討如何在新階段更好地謀求學院發展、進行學風建設、提高學生的綜合素質和核心競爭力，都具有十分重要的參考價值。

目前學院在校園廉潔文化建設方面取得了一定成果，廣大干部師生共同參與到了校園廉潔文化的建設當中，探索并總結出了一些廉潔文化建設的方式方法。例如在學風考風上極力推行誠信誠實。學風建設是衡量一所高校辦學理念和教育水平的重要指標，是校風建設的重要內容，更是校園廉潔文化建設的重要內容。學院在每學期期中、期末時通過各種途徑宣傳落實誠信考試，保證每位學生每場考試都簽署誠信協議，通過加強誠信考風來加強校園廉潔文化建設。根據我們的調查研究表明，大部分老師們認為這是一種可以提升學生誠信意識、推動學生保持較高紀律性、減少考試作弊、抄襲現象，加強學院廉潔文化建設的好方法。一些學生也表明，在誠信協議上簽過自己的名字后，對待考試的態度更加認真，作弊抄襲的念頭也打消了。

然而，通過調查發現，學院的校園廉潔文化建設仍存在一些問題。第一，校園廉潔文化建設的形式路徑較少，無法激發師生主動參與的積極性。第二，師生對廉潔文化建設重要性的認識仍然不足。第三，校園廉潔文化建設需要長期堅持不懈的投入。校園廉潔文化建設是個長期過程，如何處理好時間和實效性的關系，提高校園廉潔文化建設的效率也是學院目前所面臨的問題之一。

（三）學院準軍事化管理體制現狀

學院根教育部《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校學生行為準則》、海關總署《海關院校準軍事管理辦法》結合實際制定了《學生準軍事化管理實施辦法》。該辦法主要針對學院在校大學生制定，包括了學生生活、學習、工作及言談舉止的各個方面，內容系統且全面。

對此我們對學校的準軍事化管理制度的實施情況進行了調查。經調查發現，從整體上來看，準軍事化管理通過較為嚴明的剛性規定，從學生入學起就對學生的誠信度、忠誠度進行全方位的培養和提升，使學院學生相較于其他高校學生在紀律性方面有十分顯著的優勢，準軍事化管理效果顯著；制度中規定的例如早訓、跑操、隊列等制度的實施狀況一直良好，比如上課方面，學校規定的隊列制度確保了學生上課的準時性和出勤率，不少老師表示，通過有隊列的日子與雨天取消隊列的對比發現，還是有隊列時學生出勤率更高，且遲到現象很少。

因此，只有切實加強準軍事化管理的內涵建設，才能使剛性管理為校園文化建設服務，從而營造廉潔的校園文化氛圍。且目前看來，學院的準軍事化管理體制僅集中在對學生的管理方面，對老師而言并沒有那么嚴格，同時管理內容僅停留在一些生活及學習的表面，學院文化環境偏于浮躁。

二、典型個案分析以湖南司法警官職業學院為例

（一）案例概況

湖南司法警官學院是高職院校和政法院校，主要為基層的監獄、勞教所、司法所等基層司法行政機關培養高素質的法律應用型人才。作為湖南省唯一的人民警察體制的政法職業院校，為打造平安校園、和諧校園，該校采取了一系列措施，特別在加強校園廉潔文化建設方面實施了有力的措施③：

第一，加強教師的自律意識，為廉政文化建設提供強有力的支撐；第二，以學生為主體對象，推動校園廉政文化建設；第三，以思想政治理論課為渠道，加強學生的校園廉政文化建設意識；第四，以社團實踐活動為載體，強化學生校園廉潔文化建設的行動④。

（二）案例分析

可以看出，湖南司法警官學院的校園廉潔文化建設主要從兩主體、兩載體方面著手進行的。兩主體為教師、學生，針對不同主體有不同的加強校園廉潔文化的措施，如對教師主要實施一些提升教師師德方面的活動，使教師樹立起積極向上的師表形象，為學生樹立廉潔榜樣。對學生的廉潔建設則主要在學風建設上，培養學生勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風。

兩載體則是指思想政治理論課及社團實踐活動，為在校大學生開展與廉潔有關的思想政治理論課，使學生不斷積累與廉潔文化有關的相關知識，為廉政文化的建設奠定基礎。而同時又通過社團舉辦的系列活動使校園廉潔文化建設更加深入學生群體，用更靈活的方式加強校園廉潔文化建設。

總結來看，該校通過理論與實踐相結合，教師與學生雙管齊下來加強校園廉潔文化建設的措施具有一定的創新意義，特別是通過社團實踐活動的方式來提升校園廉潔文化建設實效性的做法是值得學習的。

三、相關建議

根據對現階段各高校校園廉潔文化建設現狀及我院準軍事化管理現狀的調研分析，結合對幾所校園廉潔文化建設實施較好高校的個案分析，針對我院準軍事化管理體制的特點，為提升校園廉潔文化建設的實效性，現提出以下建議。

（一）豐富準軍事化管理內容，將廉潔文化融入到準軍事化管理中去

作為校園文化建設有力推手的準軍事化管理，其管理效果對學院廉潔文化建設的成果有著十分重要的影響。而作為一所具有準軍事化管理特色的海關院校，學院應該在現有準軍事管理體制的基礎上，豐富準軍事化管理的內容，將廉潔文化建設融入其中。在準軍事化管理辦法中，應明確加入校園廉潔文化建設方面的內容，保證校園廉潔文化建設的實施力度。

在原有制度的基礎上，準軍事化管理應更加注重學生自主習慣的養成，堅持以人文本，尊重和維護學生的人格和話語權，在管理條例和制度的建設中充分聽取學生的意見，使學生由被管理者轉換為管理的參與者，從而提高學生的主動性和自覺性，減少學生對管理制度的排斥性，促使學生逐漸形成良好的學習習慣和生活習慣。同時，將剛性管理與學院人文關懷相結合，使校園廉潔文化建設遵循青少年學生的身心發展規律，在潛移默化中將廉潔文化滲透到學生的日常學習生活中來，提高學生的廉潔素質。這樣既豐富了我院準軍事化管理的制度，是其更加靈活全面且貼近學生生活，同時又為校園廉潔文化建設提供了制度上的支持和保證。

（二）建立系統全面的準軍事化獎懲體系，加強對廉潔文化建設方面的獎懲力度

針對學院在準軍事化管理方面原有的獎懲體制，建立系統全面的準軍事化獎懲體系，將廉潔文化建設納入到該體系中去。特別建立對廉潔文化建設方面的獎勵制度，提升師生參與校園廉潔文化建設的主動性和積極性，由原來的被動、強制性參與，轉換為積極主動的參與。在豐富學院廉潔文化建設形式方面，對積極策劃參與校園活動的團體及個人給予大力支持和表彰鼓勵，從而激發學生熱情，積極打造以廉潔教育為主題的校園文化品牌項目；在學風建設方面，通過推選學習之星、希望之星、優秀學風班級、優秀學風宿舍等方式，樹立學習榜樣和典范，并進行大力宣傳，以學生彼此的學習態度、學習習慣和學習狀態的相互影響，形成良好的示范效應，以良好的班風促進學生個體的進步；在考風建設方面，建立嚴格的制度規定和懲戒措施，杜絕學生的僥幸心理，營造良好的考風考紀。同時將廉潔文化建設與準軍事化管理的扣分體系掛鉤，通過這種與綜合測評及準軍事化管理相結合的方式，進一步提升師生的積極性，同時加強其對校園廉潔文化建設重要性的認識。

（三）結合海關特色，開設多種形式的廉潔文化教育

作為海關院校，自身有著與海關密切相連的優勢，因此可以充分利用這種優勢，在豐富傳統形式的基礎上，同時開展多種創新性的廉潔文化教育活動。充分利用我院與海關的密切關系，開展契合海關精神、符合學院特色、具有創新精神的廉潔文化教育活動。例如帶領學生實地參觀海關里的廉潔建設情況，使學生更直觀地接受廉潔文化教育，也可以在海關的實習或者模擬海關工作流程中感受廉潔文化的影響。這不僅豐富了校園廉潔文化建設的形式，同時也提高了學院學生作為海關的人廉潔意識，為下一步走上海關崗位，更好地為國家、為人民服務奠定了基礎。

（四）借鑒其他高校優秀實踐，積極發展社團和宿舍廉潔文化建設

通過對其他高校的實踐研究發現，以社團和宿舍文化為載體發展校園廉潔文化建設是一種極為有效且靈活的提升校園廉潔文化建設實效性的路徑。可以借助社團活動將廉潔文化的概念深入人心。借助學生社團受學生關注度高、活動覆蓋面廣、活動形式多樣的特點，打造一批與廉潔文化教育相關、內容新穎、針對性強的精品活動，力求活動品牌化，形成持久效應，能夠吸引師生員工踴躍參與廉潔文化建設活動，自覺接受廉潔文化的熏陶，構建符合社會主義核心價值的校園氛圍。

廉潔校園建設總結范文第2篇

一、結合實際、創新形式，努力增強活動的針對性和實效性

一是加強制度建設，規范學校管理，營造開展廉潔教育的環境。2006年，師、市教育局下發了《關于規范中小學校辦學行為的規定》；2009年，制訂了《普通中小學管理基本規范(試行)》，對各學校的辦學方向、校務管理、教師管理、財務管理等方面作出了明確的規定，為各學校規范辦學提供了依據。在涉及民生問題方面，如農民工子女就學、高中招生工作“三限”政策的落實、教輔用書征訂、服務代收費等，都作出了具體明確的規定。全市中小學嚴格執行“收支兩條線”規定，實行集中核算、統一支付、票款分離。各學校以落實“三重一大”、校務公開、陽光招生、規范收費等為重點，完善校內管理制度，堅持用制度管人、管事、管錢，努力做到科學管理、民主管理、依法管理，促使學校黨政領導干部自覺樹立廉潔自律和民主管理意識，著力構建思想道德防線。

二是加強校園文化建設，營造開展廉潔教育的良好氛圍。加強校園文化活動陣地建設，充分利用校園宣傳欄、校內廣播電視、黑板報、校報等載體，大力宣傳廉潔教育相關知識。充分發揮校園網的作用，開通廉潔教育專題網頁，組織開展形式多樣的網上廉潔教育活動。精心設計和組織開展主題班(隊)會、典型事跡報告會、學生論壇、案例辨析等主題教育活動，寓廉潔教育于文化活動之中。各學校還結合實際開展了豐富多彩的主題宣傳教育活動。

三是注意樹立典型、推廣經驗，發揮示范學校以點帶面的作用。2009年年初，師、市紀委、教育局將石河子第二小學、石河子第五中學確定為師、市廉政文化“六進”活動示范學校，并編撰了《中學生廉政教育讀本》和《小學生廉潔教育讀本》。2009年，師、市紀委、團委、教育局聯合舉辦了師、市校園反腐倡廉動漫作品大賽，廣大中小學生踴躍參賽，征集到作品49件，評選出優秀作品20件、優秀組織獎7個，優秀作品在校園網絡和石河子電視臺展播。2009年教師節前夕，開展表彰和樹立優秀教師先進典型等宣傳教育活動，引導廣大教師以崇高的學識魅力和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實際行動，影響和教育學生。今年1月11日，召開了廉政文化進校園活動現場觀摩會。與會代表現場觀摩了石河子第二小學和石河子第五中學廉政文化進校園活動的開展情況，交流了經驗體會，為全面推進師、市廉政文化進校園活動奠定了良好的基礎。

二、加大力度、鞏固成果，建立校園廉政文化建設長效機制

一是建立工作匯報制度。凡開展重大廉政文化活動。師、市教育局都要及時向師、市紀委匯報活動的實施方案、工作進度及取得的效果，爭取師、市紀委的重視、支持。每年開展廉政文化進校園活動，由師、市教育局黨委直接領導和安排部署，機關各科室及學校具體負責實施，在教育系統形成了“齊抓共管”的工作格局。

二是建立日常工作聯系制度。每半年召開一次廉政文化進校園工作聯席會議，總結責任落實情況，分解安排工作任務，通報活動開展情況，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題。

廉潔校園建設總結范文第3篇

   加強廉政文化建設具有非常重要而深遠的意義，也是一項長期而又艱巨的任務。文化是一個人對待社會和人生的態度。是一個民族在發展中，對世界、對生命的歷史認知和現實感受。一種文化一旦被人們所接受，它對人的行為和社會價值取向的影響將是根本性的、長期性的、廣泛性的。學校是培養人才的重要陣地，因此我們必須要高度重視校園廉政文化建設，在日常工作中和行為習慣上，培養師生崇廉敬德的高尚道德情操，自覺抵制各種腐朽文化的侵襲。并針對學校廉政文化建設中存在的內容空洞、形式單一等問題，采取有效措施，開拓新的思路、創造新的載體、建立新的機制，讓學校廉政文化建設真正融入到教育教學工作中去。

校園廉政文化建設應以“廉政”為主題，開展的一系列文化教育活動，它是一種積極向上、開拓進取和推動社會發展的先進文化。也是社會主義經濟建設、政治建設、文化建設和社會主義建設的重要組成部分，為反腐倡廉起了重要的思想保證作用。廉政文化建設得如何，是體現一所學校是否按照“為教師、為學生、為家長”辦實事的管理宗旨，它不僅關系到學校的辦學方向，更重要的是關系到社會主義事業前途和命運的大事。

近幾年來，隨著社會經濟的不斷發展，國際競爭的日益激烈，青少年面對復雜社會關系，由于缺乏校園廉潔自律教育，而經受不住各種誘惑的考驗，沒有法制觀念，而導致走上違法亂紀、甚至犯罪的道路，讓人感到吃驚、心痛。歷史和現狀都告訴我們，加強校園廉政文化建設，已經成為當務之急。信仰、責任感、廉接自律是應該從娃娃開始就應該培養的品質，它也是關系社會發展和民族命運的重要條件。因此，學校已經越來越重視廉政文化建設，把廉政文化建設擺在重要位置。近年來，按照黨和國家的要求各級政府對校園廉政文化建設進行了積極的探索和研究，雖然取得了一些進展，但是我們也清醒地看到學校廉政文化建設與社會發展形勢的需要還存在一些“不適應”的地方，也必須引起我們高度重視。 因此要解決學校廉政文化建設存在的問題，我們必須警鐘長鳴，要不斷開拓新思路、創造新載體、建立新機制。多年的教育實踐經驗，以及對校園廉政文化建設工作的開展、現狀有一些感悟，現總結如下：

     一、學校廉政文化建設內容比較深奧、空洞，與現實工作聯系不緊密。

   老師和學生對學校廉政文化建設的理解程度較淺，都是一些表面的認識。部分學生何和老師人認為“廉政”與自己沒有關系，因此，只會按照學校要求背幾句宣傳標語，開一次主題班會、進行一次主題升旗儀式，多數是在走形式。學生感到內容比較空洞，對學校開展廉政文化建設印象不深，不能發自內心的接受，從而缺少針對性、可操作性。

     二、學校廉政文化建設方法、手段比較單一。 

    雖然學校對廉政文化建設做了許多工作，并能及時進行教育，在師生中也起了一定的積極影響作用。但很多教師也認為學校在大會上宣讀校園廉政文化建設方案以后，除了營造校園廉政文化建設氛圍外，而很難將校園文化建設工作真正融入到教育教學工作中去。再者，活動的方法又比較單一，不是作報告就是學準則，活動開展得雖然不少，但收效并不明顯。

    三、學校廉政文化建設途徑比較狹窄。 

    從今近幾年的家長座談會中我們了解到，家長感受到了學校開廉政文化建設工作的決心，也認為學校對于此項工作的開展還是比較順利的，我們提出“辦人民滿意的教育”的，口號，也用實際行動在踐行著自己的辦學宗旨。在社會上、家長中樹立起了良好形象。但是我們的宣傳的渠道比較狹窄，只有通過致家長一封信、座談會、問卷調查、校園網等方式與家長和社會互動，因此，活動開展的程度還不夠深，因此必須進一步拓寬途徑，獲取更多的教育信息，加強監督與管理，否則，校園廉政文化建設還是一句空話。對于群眾反映的熱點、難點問題并不能得到及時解決。

四、學校領導對校園廉政文化建設認識不夠深刻，不能理解校園文化建設的內涵，

部分領導者認為學校不是商場、公司、企業，沒有商業交易，也不與經濟打交道，沒有腐敗滋生的機會，認為學生思想單純，對廉政文化建設難以理解，也會覺得廉政建設與自己沒有任何關系。另外，學校教學工作忙，升學壓力較大，沒有時間和精力認真開展這項工作。究其原因是我們的領導者沒有意識到校園廉政文化建設源自于師生的生活，它關系到千家萬戶，沒有看到社會上還存在腐敗滋生的土壤和條件，沒有意識到弄虛作假、鋪張浪費、愛慕虛榮等不正之風還嚴重地影響著少年兒童，因此這就需要我們大力加強校園廉政文化建設。因為，校園廉政文化建設是行風的窗口，是黨的政策、黨的形象的直接體現。

通過以上幾點原因，我們應清醒的認識到廉政文化建設是一項長期艱苦細致的工作，要使廉政文化建設常態化、長效化，我們既要著眼于當前的工作，又要放眼于未來，時刻牢記廉政文化建設，讓“廉政之聲”響遍校園的每個角落，倡導廣大教師“清白執教，弘揚師魂” 。通過“小手牽大手”，充分利用家長學校、學校開放日活動等時機，在家長中做好以廉政廉潔為內容的教育活動，利用教育的雙向性，要充分意識到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”學校教育的發揮的重要作用，最終實現 學校與家長、教師、社會周圍人員的互動，在互動教育中放大“廉潔文化進校園”的社會效應。

廉潔校園建設總結范文第4篇

一、工作業績：

學校工作扎實有序、有條不紊, 在各級組織的檢查中，均受好評。在9月初市區組織的開學工作檢查評比中，我校開學工作迎來了良好的局面，工作平穩、正常有序。教師到位上崗率達100 %、學生到位率在99 %以上。學校各類檔案，以其統一、整齊、完整、充實、規范，深受檢查組好評。我校扎實有序開展黨風廉政建設、校務公開和民主評議行風工作，在去年的區教育局統一檢查評比中，我校各項工作得到充分的肯定。現將上學期工作做法總結如下。

（一）黨風廉政建設

本學期，我校把黨風廉政建設與學校精神文明建設相結合起來，大力營造和諧環境氛圍，把廉政文化與師德建設、理論學習、校園文化建設、領導班子建設、學校中心工作有機結合起來，有重點、全方位、多層次開展活動，在全校形成“廉潔從教”的良好風尚。

1、與理論學習相結合。今年通過開展學習“黨的十”精神活動和學習重要系列講話活動，全體黨員干部積極投入，黨員的思想境界得到進一步提升。結合活動黨支部還組織全體黨員認真學習“八項規定”、“九個嚴禁”、黨風廉政建設重要文件等。開展黨員民主評議，增強黨性觀念，以來規范自己的一言一行，加強了黨風廉政建設。

2、與師德建設結合起來。為了進一步整治師德師風，我們從規范辦學行為入手，按照市、區行評工作要求，加強對中小學進校教輔材料使用管理專項整治工作，嚴格杜絕教師亂收費以及向家長索要錢物等不良教師行為，形成良好師德師風，形成“廉潔從教”的良好校園氛圍。

3、與校園文化建設相結合。為充分體現人文精神，發揮校園隱性育人功能，學校將創造良好的育人環境與精神文化建設有機的結合起來。今年，加大投入，創設了各種文化設施，開辟了校門口“電子視頻廣告欄”、“每周寄語”宣傳廣告欄、校門口四個大型“黨風廉政建設”墻體宣傳欄。利用櫥窗、黑板報、校務公開欄、墻體宣傳鏡框、綠化草坪廣告宣傳欄，集中展示內容豐富的黨風廉政、反腐倡廉、師風師德、傳統美德等教育內容，廣泛地在師生中進行愛崗敬業、反腐倡廉、愛祖國、愛家鄉、尊師重教教育。開展“廉潔文化進校園宣傳”教育活動，在廣大學生中開展了“敬廉崇潔”為主題的教育活動，為學生敬廉崇潔啟蒙教育奠定基礎，培養了學生良好的思想品德和崇高理想。開展師生“廉潔文化進校園宣傳”系列書畫創新競賽，活躍了校園文化氛圍。重視學生個性發展，利用教室走廊展出學生書畫作品，設立班級文化展板，創辦了__中學“黨風廉政建設”網站：以滲透德育為主題，開展班級文化建設，使學生親自參與自我熏陶。為學生全面健康發展搭建平臺，修建了圖書室、閱覽室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。

4、與加強學校領導班子作風建設相結合。進一步加強學校班子成員的作風建設，學校領導能夠以身作則，團結協作，勤政廉潔，重大事項集體決策，能按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，支部書記、校長能帶頭執行民主集中制，定期召開支委會、黨員大會。定期召開領導班子民主生活會，廣泛開展批評與自我批評，廣泛聽取教職工、學生、學生家長的意見和建議，認真查找學校領導班子和校級領導干部自身在思想作風建設方面存在的突出問題。認真開展教代會民主評議校長活動，教師代表參加評議聽取校長和其他校級干部的述職報告，并根據他們一年來在“德、能、勤、績”的各個方面的表現進行了評議打分。加強班子建設，首先加強學校班子的內部團結，消除內耗。通過加強領導班子的思想建設、組織建設，形成一個廉潔、務實的領導集體。同時我們抓好中層干部的管理和教育，充分調動中層干部的積極性，努力鍛造一支能支撐學校部門工作的中層干部隊伍。校領導以身作則、務實的工作作風為廣大教職員工樹立了良好的榜樣，通過加強學校領導班子建設，提高了學校領導班子的凝聚力和戰斗力，形成了一支，廉潔高效、團結務實、開拓創新的有活力的學校領導班子。

5、與學校中心工作相結合。本學期，我校全體黨員能以身作則，率先垂范，有步驟地開展創建工作，齊心協力，同舟共濟，面對困難，迎接挑戰，創造條件，樹立正確的教育觀，將規范辦學行為、促進學生全面健康成長作為推進__中學素質教育的一項重要任務來落實，能堅持以法執教，嚴格遵守國家教學法則，沒有出現辦學違規行為發生。

（二）學校教育教學

1、以“教學匯報課”為載體，深 化學校的教育科研。

一學期來，我校加大教研力度，我校開展“校長推門聽課制度”，以提高課堂教學質量為核心，理清思路，更新觀念，統一認識，我校健全“人人上匯報課，人人參與評課”的教研制度為此，我們開展了為期一周的“教學開放周”活動，讓每位老師都有機會上公開課、匯報課、展示課，展示自己的課堂教學水平。并且要求每位教師邊聽課邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，評課時人人有發言，發言有條理、有重點。在評課中，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。認真總結教學經驗、撰寫教學論文和教后感。

2、以培養名師為目標，提高教師整體素質。

本學期，我校以學習“黨的十”、重要講話、“八項規定”、“九個嚴禁”精神為契機，加強師德學習，弘揚“樂育英才、無私奉獻”的師德風范，端正教育觀念。繼續實施名師培養工程和“新秀”工程，完善教師“以優帶新”的輔導制度，從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學工作入手，高標準嚴要求，勤指導常督促，切實抓好新教師的輔導工作，同時發現和確定一批教學、教改、科研綜合素質高的教師作為重點培養對象，采用“走出去”與“請進來”相結合的培養方法，為他們的成長、成名創造條件。

3、以競賽活動為動力，加快學校的素質教育步伐。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校創造條件，為學生的發展搭建平臺，利用“國慶”、“元旦”等重大節日，積極開展各種競賽活動，如：作文競賽、寫字比賽、朗讀比賽、數學知識競賽、歌詠比賽、廣播操比賽、書法繪畫比賽等活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有體育、音樂、美術較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量做到讓學生全員參與，體現活動的群眾性和基礎性，意在通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高。這些活動，為特長學生提供了鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現出成功的喜悅。

4、以“全員參與管理”為理念，完善學校管理機制。

本期初，學校在選定班主任之后，又將全體教師按帶課情況分配到各班作為班級責任教師，與班主任一起共同承擔班級管理責任，工作中各有側重、又分工協作，建立集中學習制度和例會制度，集體研究、決策學校的各項工作。確立“雙主體育人”理念，即教師是教育工作的主體，學生是學習活動的主體，兩個主體在不同層面相互促進、共同發展的辦學思路，充分尊重教師和學生的人格，重視教師和學生的參與意識，為搭建雙向交互平臺，我校進行了“家長問卷調查”和“學生問卷調查”。讓師生參與學校管理，充分發揮主人翁作用。

5、以質量監控為依托，提高學校的教育質量。

本學期，我校規范教師的日常教育教學工作，引導教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校在每次月考或全區大型的教學質量考查考核之后，都要以年級組為單位召開教學質量分析會，并且要求每位教師寫出質量分析報告。分析會堅持督查和指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合，找出存在的問題，推廣成功經驗，鼓勵先進、鞭策落后，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。

6、以團隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。

本學期，學校的團隊工作繼續以愛國主義教育為主線，以行為規范的養成教育為重點，通過完善“四項評比”和“晨午檢”制度，充分發揮“廣播站”和“宣傳欄”的作用，使“升旗儀式”、“兩操”、“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以團員納新為契機，我校積極開展新團員“宣誓”儀式活動，讓學生活動中，受到熱愛團隊的教育，從小樹立遠大理想。元旦，為了豐富學生的假日生活，我校特地為同學們準備了一場場精彩的比賽。“慶元旦、迎新春”各類主題比賽，精彩紛呈，深深地吸引了同學們,讓他們度過一個難忘的節日。

7、以畢業班為龍頭，確保學校工作重點。

畢業班工作是學校工作的重中之重。為了讓每位學生順利畢業、升入高中，學校主要領導都蹲掛九年級畢業班把舵、保駕護航。為統一九年級教師的思想，期初就召開了2013年中考動員大會和座談會，鼓勵畢業班教師為學習教育發展做貢獻，教師的工作積極性得到充分的調動，老師們認識到：教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教畢業班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。

（三）學校行評及校務公開

1、學校黨政領導把行風建設、廉政建設擺在學校工作的突出位置，認真貫徹落實涵江區教育行風工作評議要點及要求，加強對廣大黨員和教師的理想信念、職業道德、廉潔自律、艱苦奮斗、厲行節約的教育，構筑牢固的思想道德防線。要求教師把市、區糾風選題評議（“加強中小學進校教輔材料使用管理”和“維護招生考試公平公正”）、區糾風專題（“治理教育亂收費”）及校自查的六個問題作為開展校園行風建設的主要問題來抓好、抓實。聯系學校實際，宣傳遵紀守法、依法執教、師德高尚、收費規范的先進典型，進行正面教育和職業道德教育，不斷增強教師職業榮譽感和社會責任感，提高職業道德水平。

2、組織全體教職員工認真學習有關省、市、區“ 物價、紀委、財政、教育局”頒發“關于規范各級各類教育收費管理”通知，及時傳達“全國治理中小學教育亂收費工作電視電話會議”精神。嚴格規范收費行為，嚴禁向學生強制統一征訂除課本之外的任何讀物、教輔資料和其他商品，實行收費向社會公示制度，隨時接受群眾監督，堅持“一費制”收費辦法，堅決杜絕亂收費現象。

3、認真落實校務公開工作，按照《省校務公開工作評估標準》，規范公開內容、公開方式，進一步提高我校政風行風建設水平。扶持家庭經濟困難學生和殘疾學生接受義務教育，努力實現教育的公平公正和均衡發展。進一步加強學校經費“收支兩條線’’管理，嚴格遵守財務制度，財務收支有透明度，經得起審核，確保經費專款專用。加強后勤管理，做到后勤為教學服務，為師生服務，為提高教育教學質量服務。

（四）學校安全管理

1、加大安全管理力度，做好學校安全隱患工作。按照區教育局和有關消防安全部門的整體要求，制定了“學校安全整治活動方案”、“學校突發事件應急處理預案”。成立學校“安全整治活動領導小組”。落實學校各處室、各部門消防安全、校舍安全、飲食安全、交通安全、周邊環境安全和危險藥品安全等一系列安全管理責任制和責任追究制度，校長負總責，學校各部門都有專人負責，做到分工明確，責任到人，并做到每天經常的檢查，發現問題及時處理，消防一切安全隱患，杜絕一切不安全事故的發生。

2、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作應擺在學校各項工作首位，建立校長、主任、學年組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，做到不留死角，不留隱患，真正做到警鐘常鳴，常抓不懈。

3、利用校園廣播、板報、墻報、張貼宣傳標語、印發宣傳材料、致學生家長一封信等形式，對全體師生進行廣泛安全常識宣傳和教育。通過舉辦消防安全實地演練，增強師生對突發事件的應對能力和自我保護能力。

存在的問題和不足：

1、學校和教師缺乏長遠的打算，工作計劃不周全。

2、少數年輕教師缺乏工作經驗。

3、教師育人和管理觀念不新，老眼光、老方法，急待轉變。

廉潔校園建設總結范文第5篇

2、扎實開展教育教學“傳、幫、帶”活動，使我校年青教師教育教學水平大幅提高，并涌現了楊小莉、鐘賢坤等一批教學新秀。

3、德育素質化工程落實到位。在“學雷鋒，做好事”活動中，我校教師以身作則、身先士卒，做學生的表率，為學生養成助人為樂的品德奠定了良好的基礎。在“感恩教育”活動中，讓學生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感進一步得到激發。

4、安全衛生工作落到了實處。成功開展了防震、消防逃生演練；安全衛生教育、管理常規化，并建立了長效機制，未發生一起安全衛生責任事故。

5、校園文化建設初見成效。修善了各項制度；開展了系列活動，如：每月開展書畫展，如期舉行了“風箏節”、慶六一等活動，受到廣泛好評。

6、陽光體育鍛煉活動已成常規化，確保每一個學生每天能夠鍛煉一小時，切實提高學生身體素質。

7、黨風廉政建設工作、遠程教育工作受到區級表彰。

8、教育教學成績斐然

（1）、本學期我校教師積極的向各級各類教育類報刊雜志投稿達40多篇；在“校園文化建設”征文活動中，古繼彥、、蘇治玉、楊茸、張紅艷、鐘賢坤等5位教師分別獲得二、三等獎；雷繼華老師的個人博客被評為市級優秀博客；王慧婷、羅夢佳、雷志高等三名同學被荊門晚報編輯部吸納為小記者。

2、在全鎮六年級綜合競賽中張華宇同學進入全鎮前十名，另有陳思遠、劉順偉、曾悅、劉樸、周葉倩、劉云通、張金玉等七名同學進入全鎮前三十名，其中陳思遠同

學獲得全鎮數學競賽第二名，陳雪蓮同學獲得全鎮英語競賽第一名。

3、在非畢業班調考中我校四年級語文、科學，五年級英語分別學獲得第一名；四年級數學獲得第二名；一年級語文、三年級語文、數學、四年級英語獲得第三名。

9、我校開門評教獲得社會人士和家長好評。

二、具體做法

（一）、德育工作本學年，學校德育處以少先大隊為主抓手，認真貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的具體要求，把重點放在文明行為習慣的養成上，重視文明行為的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，引導學生養成良好的行為習慣。例如：少先大隊每周都要將對學生的各項管理進行量化，評選出文明班級，這樣日日比、周周評，使整個校園呈現出“比學趕幫”的景象，學生的文明行為習慣逐步形成。以班級管理為主陣地，班主任是班級管理的主要負責人，是班級的靈魂人物。我校班主任實行跟班制度，與學生打成一片，隨時隨刻掌握學生情況，做到個個心中有數，學生管理上做到“人人管我，我管人人”，早有晨會，晚有夕會，表揚好的行為，批評差的現象，促進學生文明行為習慣的養成。以實踐活動為重要載體，本學期我校開展了“學雷鋒，做好事”活動、“放風箏”活動、“感恩教育”活動，通過豐富多彩的活動，讓學生感受到了“愛與被愛”的快樂，愛祖國、愛家鄉、愛親人的情感進一步激發。發揮校園廣播、櫥窗、走廊、公示欄、黑板報、圖書室（角）、廣播臺等宣傳陣地的教育功能，提高德育工作實效。本學年，每項活動開展之前要宣傳到位，結束之后要進行信息反饋，讓學生談談體會，宣傳欄做到“周周有新意，月月換主題” 。

（二）、教學工作

1、開學期初，教導處制定了詳實的教學常規管理制度，并由全體教師通過，做到“有法可依”。教學中做到對事不對人，秉公執法，嚴格管理，特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業批改、課外輔導工作、課后反思、考查等幾個基本環節，逐步形成教學常規規范化、制度化。

2、加強&ld

quo;學風”建設。首先是重視教師培訓及進修，繼續鼓勵和支持教師參加學歷進修，不斷提高教師的綜合素質。今年，全體教師中，又有2名教師獲得本科學歷，至今達到本科學歷有6人，其余15人均達到大專學歷。在遠程教育學習中，有19人參加，合格率100%，參學率達9.05%，許漢芳老師被評為遠程教育學習先進教師。其次是繼續開展“三心二意”活動（即：教師用心、學生專心、家長放心；師生工作、學習有創意、有新意）和班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化了師生的學習意識、創新意識，學生在校能做到預習用心，上課專心，作業細心，復習耐心。3、教研工作落到實處。每位教師上完一節課，語數教研組都會召開專題教研會細致研究教學中的得失。具體過程是：先上課教師說課，然后各位教師根據自己的教學經驗認真評價，再由主管領導總結。據老師們反映：在活動中，他們不僅看清了自己教學中的不足點，也從其他教師教學的得失中學到了經驗。

4、各班開展學生學習評價活動。為了加強對班級的學習管理，本學年，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

5、積極做好后進生幫教工作。 新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。我們繼續抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

6、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。本學期我校教師舉行了“青年教師課堂評優”活動。學生類競賽活動有：①講故事比賽；②作文比賽；③數學趣味知識競賽；④口算、筆算比賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報比賽；⑦書畫比賽等。

（三）、安全工作

1、認真貫徹落實

上級關于學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，狠抓學校安全衛生工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。

2、開學初（9月3日），請東寶交警大隊四中隊干警專題為師生進行了“交通安全知識講座”；平時充分利用班會、隊會、板報、手抄報、向家長下發《告家長書》（防控h1n1知識宣傳單400余份；安全知識教育400余份）、防災救災演練（防震、消防演練各一次）等形式，加強安全衛生教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。

（四）、后勤工作

專人專職抓后勤管理，服務質量有了較大地提高。

（1）嚴把食堂“六關”，即采買質量關、儲藏關、出庫關、生產關、品嘗關、銷售關，確保了師生飲食安全和飲食水準。

（2）為10個班配備了飲水機，解決學生喝熱水困難的問題。（3）專人陪寢，確保了住宿生的生活有人呵護。

（五）、工會工作

1、工會主席經常深入教職工之中，聽取教職工的意見和建議，及時了解教職工的生活工作情況，熱情地為教職工服務，做到上情下達，下情上報，使工會發揮了聯系黨和教職工的橋梁和紐帶的作用。

2、“三八”婦女節期間，組織教師體檢，并及時反饋信息，督促教師及早治療。

3、開展各種藝術活動。

（1）為提高教師們的審美情趣，學校工會在開學初就制定了一系列文藝活動計劃，利用教師節、三八婦女節、元旦節開展活動。

（2）開展各類體育活動。今年我校工會組織乒乓球、羽毛球等項目比賽各一次。

（六）廉潔文化工作

注重教育成果的實在性，讓“校園廉潔文化”教育活動滲透到教育、教學、管理的各個領域，并扎實、有效地推向深入。具體實行了“五個結合”：1、堅持與學校德育相結合，學校領導班子和管理層廉潔從政、教師廉潔從教，學生廉潔修身，把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。

2、堅持與校園文化相結合，加強統籌規劃，鞏固、深化廉潔環境建設，形成濃厚的廉潔宣傳氛圍。3、堅持與課堂教學相結合，在語文、數學、、品社、綜合實踐等課程中融入廉潔文化內容，充分挖掘、整合、滲透學科教學中的廉潔教育資源，通過正反兩方面的教育，在潛移默化中培養學生廉潔意識和價值觀念；組織舉行或參加各種比賽，寓比賽于教育中。4、堅持與校務公開相結合。積極構建“陽光校園”，將涉及教師、學生利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監督，為教師教學和學生成長營造良好的氛圍。5、堅持與師德師風及治理教育亂收費、治理商業賄賂等專項工作相結合。學校將廉潔治校、清白執教、廉潔自律納入干部教師行為準則和職業道德考評體系。

三、存在問題

1、教學條件差，亟待改善。