向日葵花

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇向日葵花范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

向日葵花范文第1篇

向日葵精神

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）09A-

0055-01

2011年9月，我調入南寧市仙葫學校，學校安排我擔任三（4）班班主任和語文教師。三（4）班是一個由各地學校轉學而來的學生組成的新班級，學生的學習能力不一樣，個性也不一樣，抓好學生的思想工作成了我首要的任務，同時更快地讓他們融合，增強班級凝聚力，也是我努力的目標。

有一回，學校安排我們外出學習，在學習過程中，有一位專家向我們提出了有關特色班級構建的相關理論，我聽了為之一動：我們班是不是也可以打造成一個特色班級呢？后來，學校提出了“責任教育”課題研究，還號召各班著手構建自己的特色班級。在這種情況下，我不禁思考：我們班要建設成什么樣的特色班級呢？我們班的48個孩子的學習水平相對于同年級的其他3個班來說是比較差的，學生自信心也不夠，部分孩子比較拘束、害羞、膽小，為此我決定糾正他們這些不好的方面，同時我覺得孩子們就像一朵花，應該擁有自己燦爛開放的時候，所以我決定以花的精神來鼓舞他們，可是用什么花呢？后來我便發動孩子們和家長們一起共同參與，找了不少介紹花語精神的資料，發現向日葵的花語是“太陽”，受到這種花祝福的人具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。向日葵不管是遇到風還是雨，都是那樣努力頑強、陽光向上。一個人在漫漫的人生的道路上總會遇到一些挫折，不經歷風雨怎能見彩虹呢？如果我們班的孩子們都能像向日葵那樣迎著風雨而上，迎著光明而上，那孩子們收獲的將會是一片燦爛的天地。于是我們一致確定班名為“向日葵班”，并結合實際情況制訂了班訓、班級口號和班級愿景。就這樣，向日葵班華麗地誕生了。

接著，根據向日葵的文化精神和我校開展的“責任教育”主題，我和其他科任教師一起，用幾年時間，又做了如下工作：

首先，為了讓向日葵精神深入學生心中，最開始時，筆者發動孩子們搜集有關向日葵的故事、詩歌，并讓孩子們經常誦讀，將向日葵精神銘記于心。在以后的日常學習生活中，結合班級情況，我引導孩子們學習向日葵的精神，努力學習，用勤奮彌補不足，做一個樂觀開朗、積極向上的有責任感的仙葫學生。

其次，精心構建班級文化，讓教室的每一面墻都會“說話”。雷夫說過：“一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。”所以我在墻上貼上公告欄、壽星欄、個性班級介紹、習作樂園、數學樂園、百科海洋、榮譽榜、“誰是背默高手”、小組PK表等。同時還把向日葵背景故事、班徽、班級約定以及有關“責任”的一些小故事、名人名言等貼在教室的墻壁上，讓孩子們在潛移默化中受到班級精神的感染，鼓勵自己積極向上。

第三，平日開展豐富多彩的班級活動、節日活動，比如開展慶中秋、迎元旦、班級朗讀比賽、講故事活動、課本劇表演、現場作文大賽、“我是小主持人”班級初賽、集體過生日、“做有責任的孩子”主題班隊會、班干外出活動、親子戶外活動等，在豐富多彩的活動中培養孩子們積極樂觀的心態，增強班級凝聚力。

第四，使班級環境綠化、美化、凈化、活化、知識化。我要求孩子們帶一些盆栽來教室，將盆栽養在教室外的走廊上，在教室后面貼上一些刺繡畫，并用一些向日葵花條來裝飾窗框，還在教室里開辟了一個“生物角”，養了幾條金魚，另外抓好每天的教室衛生以及桌椅的擺放，安排專人負責檢查，給學生營造了溫馨、向上的學習氛圍。

第五，與孩子們討論，建立健全具有班級特色的班級制度，包括班級約定、獎懲制度、值日生制度等，以此規范學生的行為。建立班級崗位責任制和值日班長輪值制，盡量讓每一名孩子參與班級管理，培養他們的責任感與主人翁精神。每月，我還結合學校的“責任學生操行評定”以及班干每個月的各種記錄來評出班級的“責任之星”，鼓勵學生做一個有責任心的小學生，做一朵燦爛開放的“向日葵”。

第六，我們還討論、創作了班歌、班詩，每當《向日葵之歌》唱起來的時候，一種集體榮譽感就油然而生。剛開始時，我們的班詩是孩子們各自從網上找的，經過篩選，最后選定其中一首作為班詩學習，后來到了六年級，孩子們已具備了一定的創作能力，我提倡孩子們自己動手創作反映向日葵精神的詩歌，許多孩子寫得特別棒，最后我們確定以梁璨同學創作的那首詩作為班詩，并借此鼓勵孩子們迎著風雨和困難奮發向上，樂觀地面對一切，做最好的自己，開出最燦爛的花！

第七，制定閱讀計劃，建立“晨誦午讀”的基本生活方式，以“共讀共寫”為基本愿景。每個學期初，確定每個學期家長、孩子、老師共同閱讀的一本書，期末家長、孩子、老師共同完成《向日葵班閱讀積累卡》；每學期每個孩子和老師要選讀10本書，書單在開學初發下去，定期召開讀書交流會，還通過開展仿寫片段、畫一畫書本中的插圖、演一演書中的故事等方式來強化學生的閱讀，使孩子們愛上閱讀；同時抓好每天的15分鐘晨誦時間和15分鐘午讀時間以及每周一節語文閱讀課，激發孩子們的閱讀興趣，讓孩子們在閱讀中感受到學習的快樂。

不知不覺間，孩子們已經在向日葵班這個大家庭里生活了四年。這四年來，我們班的孩子變化很大，他們從最初在三年級入學時信心不足、有些膽怯，到六年級畢業的時候，所有接觸過他們的教師，包括校領導以及借班上課的老師，都覺得孩子們變得敢于表現自己，心態更加陽光、積極向上，同時他們也變得更團結、更懂事、更有禮貌、更懂得體諒父母了。學校開展的活動，他們都積極參加，還取得了許多榮譽。比如城區的現場作文大賽，本年級獲獎名額中，我們班就包攬了將近三分之二。每個學期，我們班都能榮獲校級優秀班集體稱號、校級特色班級榮譽稱號等。2012年，我班獲得了南寧市級優秀中隊稱號，2013年和2014年，我班獲得青秀區級優秀中隊稱號，2015年，我班被評為南寧市級優秀班集體。

同時，在書籍的滋潤下，孩子們的見識也增長了不少，視野也變得開闊了。通過大量閱讀、一些有計劃的講演練習以及隨堂練筆訓練，孩子們的寫作能力得到了很大的提升，對于寫作也更有信心了。每個學年，我還會把他們寫得好的作品編寫成班刊，借助家長的力量，把它印發出來，學生人手一本，這樣一來，孩子們就會覺得寫作是一件快樂的精神之旅了！所以從四年級到六年級，我班一共編印了3本班刊――《向日葵花朵朵開》。還有，為了讓家長們也能加入到我們的班級建設中來，我們又編印了《向日葵班責任教室成長橙皮書》，書中介紹了我班在班級文化建設中的做法、班名及寓意、班徽、班歌、班詩以及孩子們的一些活動圖片，還有一些課程的編寫，并在封面上特意印上了“仙葫學校責任文化體系”一行字。這樣做，是為了讓所有的家長明白：我們學校要培養的人才是有責任感的積極上進的中國人！學習上，孩子們也進步飛快，只用了一年時間，語文科統考成績就從年級倒數第一跳到了年級的順數第一，而數學科和英語科也進步很大，特別是那些勤奮學習、不服輸的孩子進步更大。

向日葵花范文第2篇

關鍵詞 向日葵花盤；飼料原料；利用方法

中圖分類號 S816.5+1 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）10-0272-01

近年來，隨著糧食價格的不斷上漲，以糧食為主要原料的傳統飼料價格也不斷升高，飼養成本節節攀升。研究和開發質優價廉的新型飼料是大勢所趨。全世界很多國家，包括歐美農業發達國家，都投入大量精力從各種途徑尋找和研究各種代用飼料的方法[1]。

向日葵耐旱，對土壤要求不高，適宜種植地區廣，是四大油料作物之一。在我國有20多個省適合大面積種植，栽培面積僅次于大豆和油菜，位列第3。向日葵花盤營養豐富，作為一種飼料原料加以利用，來源廣泛，價格低廉，可以降低飼料成本，但是人們在收獲向日葵后就將花盤和秸稈一起扔掉或當作燃柴燒掉，既污染環境，又造成資源的極大浪費。用不同方法將向日葵花盤轉化為存儲時間長、營養豐富、適口性好、消化吸收率高的飼料，既可降低飼養成本為養殖戶增加養殖效益，還可利用質優價廉、分布廣泛的向日葵花盤，極大地節約了能源，減少了環境污染，應用前景廣闊[2]。

1 向日葵花盤的營養價格

向日葵花盤營養價值較高，是向日葵植株中除葵花籽以外最有營養的部分（表1、2）。以干物質計算，每1 kg葵花盤的營養價值相當于60～65 kg玉米或70～80 kg大麥，作為一種廉價的飼料原料，其營養價值也超過了禾本科和豆科干草。但正是由于向日葵花盤本身營養豐富，水分含量大，又含有較多的果膠和蛋白質，極易霉爛變質，不易保存和利用。

2 向日葵花盤的利用方法

2.1 晾曬、粉碎、直接飼喂添加

打下來的葵花盤要及時攤開晾曬，不能馬上堆放，否則很容易發熱變質霉爛。晾曬地點最好是水泥地面，并且使花盤背部朝上（如果花盤背面朝下即使晴天強日光下曬1～2 d背部也會出現霉菌，污染嚴重，影響飼料品質和安全）。一般5 d左右就能完全晾好，可以搬回直接儲存或者粉碎加工、飼喂。粉碎后的葵花盤粉可以作為補充飼料，也可替代部分精料，視不同飼養對象、飼養標準而定。由于葵花盤營養豐富，尤其富含鈣質、果膠等，較適于飼養仔畜和懷孕母畜。

經過動物飼喂試驗表明，在豬日糧中添加干的向日葵花盤粉不能超過30%，以添加比例5%～10%最適宜。豬喜采食，料肉比、飼料報酬都較理想，既不影響日增重，又可節約飼料成本。

在獺兔飼喂試驗中，試驗結束期，試驗組的獺兔皮毛光亮，制好的皮張皮毛緊實韌性強，質量明顯優于對照組。而且可以比對照組提前5～10 d達到出欄要求（體重2.5～3.0 kg，皮毛質量合格），每只獺兔的飼料成本降低2～4元。

2.2 青貯

由于向日葵花盤中蛋白質、果膠等營養成分較高，水分含量也大，晾干較困難，且由于很多地區秋季多雨，易滋生霉菌，影響其加工利用。以向日葵花盤為原料制作青貯飼料不需晾曬或只需稍加晾曬吹干表面水分即可，既可以縮短晾曬時間防止霉菌滋生，還能提高適口性和營養價值。

向日葵花盤青貯飼料制作技術路線：

在利用向日葵花盤制作青貯飼料時，由于花盤本身含水、含糖量較大易于青貯（含水量過大的花盤應適當晾曬一下，水分不足的添加一些鹽水或糖蜜使原料的濕度保持在65%左右），花盤還有特別的果香味，可以不添加或少添加青貯添加劑。制成的青貯飼料氣味芳香，酸甜適口，動物十分喜食，尤其是在青飼料缺乏的冬季，可以很好地改善動物采食狀況。

2.3 接種菌種轉化蛋白飼料

向日葵花盤經晾曬粉碎后經微生物發酵可轉化為利用率和營養價值更高的生物蛋白飼料。生物蛋白飼料制作技術路線如下：

向日葵花盤轉化生物蛋白飼料，需用干燥后的向日葵花盤粉碎，滅菌后接種菌種，經發酵轉化為生物蛋白飼料。轉化后的飼料菌絲豐富，蛋白質含量高，與其他飼料配合利用可提高飼料吸收利用率[3]。

2.4 制作顆粒飼料

向日葵花盤采收后可以根據不同動物的飼養標準添加干性飼料原料制成顆粒飼料。此方法制備顆粒飼料，可以避免向日葵花盤在晾曬過程中容易發霉變質的弊端。向日葵花盤制作顆粒飼料的技術路線如下：

新收獲的向日葵花盤粗破碎配料粉碎攪拌制粒專用全價飼料

在收獲向日葵后，葵花盤晾1 d或者不晾曬就可以根據不同飼喂要求添加干性飼料原料制成顆粒飼料。加工過程中要先進行粗破碎，然后與干性飼料混合后再粉碎，可以避免粉碎過程中堵塞機器。此方法制備顆粒飼料，可以縮短花盤的晾曬時間，減少霉爛變質的幾率，也可提高顆粒飼料的適口性，降低飼料成本。在加工制作顆粒飼料的工藝流程中，制粒過程本身就有膨化升溫干燥的作用，出料后只要稍加攤晾就可保存、運輸、利用。試驗證明在加工制備顆粒飼料時可根據不同動物的飼養標準添加5%～35%的葵花盤，如果添加量過大顆粒飼料不好成型，成型后易碎，不易攤晾。

3 結語

向日葵花盤作為一種飼料原料來源廣泛、營養豐富、質優價廉，長期以來人們雖然知道其營養豐富但是因為特殊的營養成分及結構，極易霉爛變質很難貯存利用和運輸，開發利用比較困難，使其資源優勢沒能得到很好的發揮，反而可能帶來環境污染的的問題。目前，各種飼料加工利用技術已經成熟，向日葵花盤作為一種優質的飼料原料通過這幾種加工技術轉化為可以貯存、運輸且具有低成本、高效益，適口性好、動物喜采食的飼料，既能節約飼料成本為農民增產增收，又能夠減少環境污染變廢為寶，開發應用前景廣闊[4]。

4 參考文獻

[1] 胡靜海.向日葵花盤粉對生長肥育豬生產性能的影響試驗[J].畜牧業，1999（12）：9.

[2] 給育肥豬飼喂向日葵花盤粉經濟效益顯著[J].現代農業，1999（12）：26.

向日葵花范文第3篇

這時，粗壯而有力的莖，已經有我們的手臂那么粗了，一片片心形的葉子也有小臉盆那樣大了，墨綠墨綠的。

最可愛的是它的花了，那對炎陽的直射毫不辟易的金黃的花，算得上是夏日里得花中之王了。圓圓的花盤宛如國王頭上的皇冠，花盤里整整齊齊的排列著一朵朵細小的黃綠色的花蕊，仿佛等待閱兵的戰士。盤邊楊柳般金黃的花瓣如同用剪刀剪出一樣的勻稱。每當太陽升起，它就像一個虔誠的信徒在對天許愿，

花開之后，留下一盤飽滿的果實，顆顆啃在嘴里又香又脆。人們還用它榨取食用油呢！

向日葵花范文第4篇

那天，電視畫面里忽然出現了滿山遍野的向日葵，那么燦爛，那么惹眼，著實讓人心動。老爸眉頭一緊，說：“就種向日葵。”

“雖然這小小的園子只能種下十來棵，但它在秋天開起花來，那些黃燦燦的像小太陽的花盤，肯定會讓人眼前一亮的。”老媽極力贊同。

“最重要的是它多么別致，又大氣又悅目。且很少有人家在院落里栽這種植物。”我附和道。

老媽到種子店買了一把向日葵種子。春分剛過，爸爸就迫不及待地把它撒下了。可說來也怪，接下來便是一場一場的綿綿春雨。接踵而至的喜雨，讓種子在不知不覺中發芽了，出苗了，很快就長到有半個人那么高。爸爸又把它們移栽成一排。看著它們一天天抽枝長葉、生機勃勃的樣子，家里人都特別高興。

有一天晚上，忽然狂風肆虐，大雨傾盆如注。我有點擔心，怕園子里的葵花承受不住如此重的打擊。第二天早上一起來我便跑到院子，一看，傻了眼：它們橫七豎八地躺著，幾株斷枝，可憐兮兮地臥在地上。我疑惑地看著它們。有六棵已經倒在泥水里，讓人心痛不已。我想把它們扶起來，卻沒有用，因為它們全部折斷了，想拔掉又于心不忍。

過了大約一個星期，我放學回家打開后門一看，六棵葵花竟然沒有趴下，全都活過來了。折斷的地方又向上生長，蒼翠如故。嫩枝雖被風雨壓彎了腰，沉沉地低下頭，但它們并沒有趴下，盡管“站”得如此辛苦，“立”得如此艱難，但是，它們仍然頑強地站立著，恬靜地享受著陽光雨露，享受著大地母親溫暖的關愛。纖弱的稈枝用它們倔強的身姿告訴我，它們會活下去，一定能挺過這一關。

頑強的葵花，讓我肅然起敬。也許正是經過風雨的洗禮，向日葵才會生長得如此蔥蔥郁郁，平和而又韌勁十足。它們亭亭地兀自站立著，氣度翩然。

秋天到了，六棵葵花全部開了花，那花盤要比正常生長的花朵小一點，但它們和別的葵花一樣向著太陽怒放，開得黃燦燦的。那纖細的花瓣，輕輕觸動它們鮮黃的花蕊，帶著野性的氣息彌漫在四周。我實在不敢想象，在這折斷的枝稈上，一下子跳出了那么多鮮活的生命。淡黃的花瓣輕巧透明，干凈得沒有一點雜質，鵝黃的花心嬌羞地躺在粉色的花朵中，散發出淡淡的、幽幽的清香。

就在這年，我家院子里頭一次長出了可以食用的果實。那碩大的圓盤沉甸甸地壓彎了枝頭。

向日葵花范文第5篇

1、耕地機具根據地塊土壤情況選用深耕犁或翻轉犁、調幅犁，如需深松選用深松機。2、耕地耕地時，要求耕深20-25cm，耕深一致，均勻，如需深松，要求深松深度30-35cm。

二、整地

1、整地機具整地時，根據土壤疏松狀況選用旋耕機或缺口耙、釘齒耙、圓盤耙。2、整地整地時，要求耙深10-12cm，不漏耙，耙后土地平整，上虛下實，無大塊坷垃、根茬。

三、播種

1、品種選擇種子管理部門推薦適宜于地區種植生育期的品種，要求籽粒飽滿，經過包衣。2、播種機具水膜覆沙種植選用鴨子嘴點播器；機械化種植選用一次性完成鋪膜、施肥、播種的氣吸式精量點播機。3、方法水膜覆沙：土壤濕度達到適宜播種和田間操作時及時播種，人工利用鴨子嘴單粒點播，播深2-3cm，蓋沙封穴。機械化：播種前檢查機具狀況并進行試播；播種時勻速前進，中途不停車，速度不大于5km/h；播后達到無空穴，覆土均勻。

四、中耕除草

1、中耕除草機具選用能夠一次性完成中耕、除草、施肥的通用型中耕施肥機。2、中耕除草待向日葵植株生長至20-30cm時，進行機械化中耕，追施尿素15-20kg/畝，作業后，鋤草干凈、施肥均勻，不傷苗。田間發現雜草危害時，選用適宜的除草劑，按照除草劑《使用說明書》對雜草莖葉均勻噴施除草，盡量避免噴到向日葵植株[2]長中后期選用自走式高架噴桿噴霧機或無人機。2、植保當發生草地螟、向日葵螟、銹病等病蟲害時，視病蟲害發生情況，根據農業技術部門的病蟲害發生情況預測預報信息和防治方法，針對性地選擇農藥和植保次數，植保機具噴頭與食葵植株間距離保持40-50cm，噴射過程中達到不漏噴，不重噴[2]。

五、植保

1、植保機具幼苗期，選用小型拖拉機配套壓力泵、藥液桶、噴頭；生長中后期選用自走式高架噴桿噴霧機或無人機。

六、收獲

1、收獲機具選用一次性完成摘盤、脫粒、分選、葵盤收集、自動卸料的食用向日葵聯合收獲機。2、收獲當花盤背面變黃，舌狀花脫落，莖稈變褐色，葉片黃綠或黃枯下垂，及時收割。作業時根據作物品種、行距、行數、株高及倒伏情況，調節機具割臺的離地距離，機組作業中應保持勻速直線行駛，并盡量采用滿割幅作業，割茬不宜過低。

七、現狀分析

當前，食用向日葵種植過程中，在非鹽堿地耕整地、播種、中耕、植保、收獲環節基本能夠實現機械化，但是在鹽堿地上鋪膜灌水后種植向日葵，在向日葵播種期內，地塊承載能力不足，傳統播種機具無法進行作業，只能采用人工點播方式，不僅作業效率低，而且錯過了最佳播種期，影響了向日葵的生長發育和產量。覆膜種植技術已被廣泛應用到向日葵的種植過程中，而現有機具并不適用葵花等大根茬類作物的殘膜和根茬回收，造成了大量的殘膜混入了土壤之中，影響了農作物對水分、養分的吸收，同時也造成爛種爛芽，影響種子的發芽和出苗。在食葵的收獲環節中，由內蒙古農牧科學院、巴彥淖爾市農牧業科學研究院、托克托縣宏昌機械制造有限公司共同研制成功的4ZXRKS-4型食用向日葵收獲機械，雖然成功解決了食葵收獲中的脫皮、撒籽等問題，但是在籽粒含雜率還有待提升。

八、對策

1、加快水膜覆沙播種機具的研制針對現階段無法在鹽堿地上采用機械播種食用向日葵的問題，結合向日葵水膜播種農藝要求，借鑒插秧機、移栽機等結構形式，對水膜覆沙播種機主要技術參數進行研究，解決機具在濕地條件下行走、行走速度與排種器傳動比匹配、覆沙裝置與排種速度協調、鴨子嘴入出土沾泥等問題，進行樣機制造和田間試驗，以取代傳統人工點播模式。2、改進大根茬類作物田根茬殘膜回收機針對現階段葵花等大根茬作物田殘膜無法回收的問題，結合殘膜回收農藝要求，借鑒現有殘膜回收機等機械結構形式，集中解決大根茬作物不能有效起膜、膜沙膜茬分離困難等問題。制造出樣機并投入試驗，以提升食葵等大根茬類作物的根茬和殘膜機械化回收水平。3、優化食用向日葵收獲機性能針對食用向日葵聯合收獲機在籽粒含雜率方面存在的問題，調整葵盤拉莖磙間隙和摘盤方式，從源頭上控制雜質的喂入量，同時優化風選、脫粒、篩選系統的作業協調性，將籽粒含雜率控制在10%以下，以滿足農藝要求。

參考文獻:

[1]李素萍，聶慧，張曉蒙.我國向日葵機械化生產概況、存在問題及建議[J].內蒙古農業科技，2011（6）∶1-2．