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一學期來,本人擔任五年級(1)班﹑五年級(2)班的數學教學,在教學期間認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的工作總結與體會。
1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,做好下面的工作:
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
5、“進無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。
6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,做好工作計劃,為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。
一、指導思想:
本期數學教學工作堅持按照《課程標準》進行教學,著眼于兒童的全面發展,致力于幫助學生學好數學為宗旨,繼續培養學生的思想道德品質和提高學生的學科素質,打好數學學習基礎,大面積提高教學質量。
二、達成教學目標
本期完成了分數的意義和計算,長方體和正方體面積和體積的計算,圖形的平移、旋轉與對稱,因數和倍數,眾數與中位數的教學目標。主要達成了如下教學目標:
1、使學生知道了分數的計算方法,學會了進行簡單的分數加減法運算,能在解決具體問題的過程中,選擇合適的方法進行計算。
2、使學生掌握了長方體和正方體面積和體積的計算方法。
3、掌握了因數和倍數的關系,會判斷,會約分、通分。
4、使學生通過觀察實例,認識圖形的平移與旋轉,基本能在方格紙上將簡單的圖形平移與旋轉 90°。
5、使學生學會了用折紙的方法確定軸對稱圖形的對稱軸,基本能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
6、使學生理解并掌握了眾數與中位數的意義,基本學會了求數據中的中位數與眾數。
7、使學生的計算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念等在學習過程中得到了一定的發展。
三、本期堅持了教學“五認真”
本期的教學工作,認真堅持了教學“六認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱,研究了班集體情況。
開學之初,認真地學習、研讀了教學大綱、教材,仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點,研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材的編排體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想善,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真撰寫了課時教案。
針對了解的情況內容情況,本期教案作了各章節的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。
3、認真上好了每一節課。
課前,我總認真熟記教案;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各方面,努力提高了隨堂課的教學質量。
4、認真批閱了學生的作業。
課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業,我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。
5、認真作了學生的單元測驗。
本期教學工作,做到了教學一個階段,就立即捕捉信息反饋,對學生學習知識情況進行了單元測驗,測驗中,對學生進行了認真對待考試的思想教育。
6、認真輔導了班上的后進生。
本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了輔導。輔導中,針對當前教學中的重點,關鍵進行輔導、復習,力爭使后進生人人過關。
四、本期堅持對學生進行了思想教育
本期,針對學生間時的思想波動,對學生進行了思想教育。如:激發學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發展。
五、課改得失
本期也作了課改的嘗試,使自己的教學觀念得到了進一步的轉變,對課改的理念、課改的實施有了進一步的落實。
六、本期做得不足之處
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優生的拔尖工作做得不夠。
一、認真備課。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節課的難點,又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
一、思想方面
思想上,我教學態度認真,愛崗敬業,工作積極,關心集體,樂于助人。工作中盡職盡責,做到教書育人,為人師表,認真完成教育教學工作任務,取人之長,補己之短。時刻以一名優秀教師的標準要求自己,希望自己能得到快速地發展與成長。
二、教育教學方面
1、緊扣教參,認真備課。本學期五年級數學備課組繼續采用電子教案,我們5位教師分工,一人備一課(教案、課件都備出來),然后集體商討,統一思想后再修改,最后資源共享。這樣無形中我就有了更多的時間去讀教參,讀教材,備課時也就更得心應手了。
2、挖掘教材,精細上課。
結合上學期結對子積累的經驗,本學期我依然深入挖掘教材,把課后的練習題和思考題能融入課堂教學中就融入課堂教學中,備課時盡力做到把知識點備透、備細,上課時不求快,一般都是一節課一個或兩個知識點或是一類問題,然后再上一節練習課這樣,讓學生一點點把知識吃透。一學期下來,我覺得我班絕大多數學生數學知識掌握得較牢固。
3、緊抓作業的檢查和批改。這樣才能了解學生的知識掌握情況,從而根據學生的情況,調整教學。對于班里的學困生,本學期采用扶放結合,分類輔導的方式進行,對于曹揚、吳佳瑤等特困生適當放松了關注和要求,只在計算部分狠抓;而對于楊杰、張何靈佳等學習習慣、基礎差的同學,采用集體教學的方式輔導,讓其知識掌握更牢固。策略上做了調整,但感覺收效甚微。
4、積極參與教研和聽評課活動。本學期參加校級品德教學競賽獲二等獎,課余時間積極聽課,共聽課40節,從中我學習到別人的長處,然后根據本班情況加以修改,這樣做雖然時間比較緊張,但我上課時明顯地感覺到知識梳理更清晰、教學重難點更突出、學生知識掌握更扎實了。
三、工作紀律和考勤方面
努力鉆研、潛心教改。英語的基礎教學是新生事物,每一節課,我們都經過研討、深思熟慮,尋找最佳的授課方式,以便學生易于接受。常常是一節課下來,讓學生覺得意猶未盡,才覺得心情舒暢。如何讓學生學好英語,必須從興趣培養開始。英語教學完全是興趣教學。對于英語教師來說,如何激發學生的興趣是至關重要的。我們準備教具,精心設計教學的各個環節,積極創設生動活潑的課堂氛圍,利用圖象、聲音、動畫等多種教學手段,使學生在玩玩樂樂中學習。 我校在英語教學中,始終堅持營造寬松的英語教學氛圍。大膽和好表現是小學生的特點,也是小學開設英語課程的有利因素。在英語教學中,我們英語教師以和藹可親的態度、激勵肯定的語言對待學生,盡可能地表揚和贊揚學生。在寬松和諧的教學氛圍中,學生思維活躍,敢說敢做,對自己充滿自信,從而有效的學習英語。
我校領導十分重視英語教學,每周二、四中午大課間時間集中以各種形式練習英語,學生以愉快的英文歌曲,課文朗讀,對話表演、游戲等形式表達對英語的喜愛,從而為學生‘樂學’創出一片美麗的天空。
教師在英語課堂教學中注重培養學生的多方面才能。一、大聲讀,在讀中克服羞怯。五年級學生處于身體與心理生長的發育時期,靦腆、羞怯的心理在英語課堂上尤為突出,為訓練學生大聲讀,我從最簡單的音標、單詞開始讀起,聲音越響亮,表現就越好。
本學期我校英語學科搞了各種英語興趣活動,提高了學生對英語學習的興趣,如:英語手抄報展示活動。在活動中,學生多方面查找資料,自己繪圖,自己設計版面,充分發揮了學生的想象力。
組織進行了英語單詞競賽,各班級的老師和學生對競賽都非常重視,每天都進行練習,各班成績也是非常令人滿意。
在今后的教學中,我們英語組將繼續不懈努力,使我校的英語更上一個臺階。
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