兒童節(jié)目主持人
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兒童節(jié)目主持人范文第1篇
中戲表演專業(yè)畢業(yè)的曹揚(yáng)，最開始做主持人的時(shí)候，就是在央視做少兒節(jié)目。在央視的5年時(shí)間，因?yàn)樗朴诤芸炫c孩子們打成一片，所以很受孩子們的喜歡。談起自己當(dāng)年的擁躉，他說，前幾天他主持一個(gè)電視劇開播的新聞會(huì)，這時(shí)，在這部戲中參演角色的一個(gè)年輕演員在他媽媽的陪同下來到曹揚(yáng)面前，說：你還認(rèn)識(shí)我嗎?曹揚(yáng)看著眼前這個(gè)身高一米八幾的帥氣小伙子，愣了一下才想起來，這不是1年前自己在央視主持兒童節(jié)目時(shí)的小嘉賓嗎?轉(zhuǎn)眼之間都這么大了!曹楊記得在那次的節(jié)目中，這個(gè)小伙子(當(dāng)時(shí)還是一個(gè)孩子)就說長(zhǎng)大了自己也要做主持人，如今，他已經(jīng)成功考上北京電影學(xué)院，進(jìn)入到了演藝職業(yè)當(dāng)中。
來到北京電視臺(tái)后，曹揚(yáng)最先主持的是少兒節(jié)目《七色光》。在《七色光》擔(dān)任主持人的時(shí)候，曹揚(yáng)有兩個(gè)“藝名”可以選擇，一個(gè)是“小貝”，一個(gè)是“胖哥”，后來大家覺得“胖哥”更好。曹揚(yáng)主持了這個(gè)節(jié)目三年，“胖哥”這個(gè)名字也叫了三年。
那個(gè)時(shí)候他住在京西的恩濟(jì)里小區(qū)，罩面有一所小學(xué)，他下班的時(shí)候正好是孩子們放學(xué)的時(shí)候，孩子們看見曹揚(yáng)走過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就大聲嘁：胖哥!頭一次的時(shí)候曹揚(yáng)感到有些意外，沒想到自己在孩子們那罩已經(jīng)“有一號(hào)”了。不過，曹揚(yáng)很快就和這所小學(xué)的孩子們熟稔起來。本來小學(xué)生放學(xué)的時(shí)候需要按班級(jí)排隊(duì)的，但這個(gè)時(shí)候大家都擁到曹陽身邊，隊(duì)伍就亂了。后來為了不干擾孩子們放學(xué)排隊(duì)，曹揚(yáng)下班回家的時(shí)候有意繞道回去，或者打車從另外一個(gè)門回家。
曹揚(yáng)告訴記者，那個(gè)時(shí)候自己覺得做一個(gè)少兒節(jié)目主持人挺幸福的，心里暗下決心，一定要干好，這樣才能對(duì)得起這些小朋友。再有，很多優(yōu)秀的主持人和明星都是從主持少兒節(jié)日開始的。比如何炅、周星馳等。曹揚(yáng)感覺到，孩子們的世界部是真實(shí)的世界，他們要想笑是發(fā)自內(nèi)心的真的高興，如果他們哭了也是內(nèi)心中真的有了委屈或者不快，沒有什么作秀的成分，這一點(diǎn)給他印象很深。
這三年的兒童節(jié)目主持人，曹揚(yáng)做得很豐富，他主持的節(jié)目有訪談?lì)悺⒉潘囌故绢悾€有英語類、大型活動(dòng)類的。正是通過那段時(shí)間的鍛煉，曹揚(yáng)的主持經(jīng)驗(yàn)才漸漸豐富起來，雖然現(xiàn)在離開兒童節(jié)目已經(jīng)有幾年了，但曹揚(yáng)認(rèn)為，自己現(xiàn)在的主持風(fēng)格的形成，與那時(shí)做少兒節(jié)日主持人的歷練和積累是分不開的。
你聽說過一個(gè)叫“胖哥”的主持人嗎?現(xiàn)存的觀眾可能對(duì)這個(gè)名字有些陌生，但退后幾年，經(jīng)常看中央電視臺(tái)和北京電視臺(tái)少兒節(jié)日的孩子們對(duì)這個(gè)名字一定不陌生。不過，“胖哥”現(xiàn)在已經(jīng)不再主持少兒節(jié)目了，他就是北京電視臺(tái)文藝頻道主持人營(yíng)揚(yáng)。
中戲表演專業(yè)畢業(yè)的曹揚(yáng)，最開始做主持人的時(shí)候，就是在央視做少兒節(jié)目。在央視的5年時(shí)間，因?yàn)樗朴诤芸炫c孩子們打成一片，所以很受孩子們的喜歡。談起自己當(dāng)年的擁躉，他說，前幾天他主持一個(gè)電視劇開播的新聞會(huì)，這時(shí)，在這部戲中參演角色的一個(gè)年輕演員在他媽媽的陪同下來到曹揚(yáng)面前，說：你還認(rèn)識(shí)我嗎?曹揚(yáng)看著眼前這個(gè)身高一米八幾的帥氣小伙子，愣了一下才想起來，這不是1年前自己在央視主持兒童節(jié)目時(shí)的小嘉賓嗎?轉(zhuǎn)眼之間都這么大了!曹楊記得在那次的節(jié)目中，這個(gè)小伙子(當(dāng)時(shí)還是一個(gè)孩子)就說長(zhǎng)大了自己也要做主持人，如今，他已經(jīng)成功考上北京電影學(xué)院，進(jìn)入到了演藝職業(yè)當(dāng)中。
來到北京電視臺(tái)后，曹揚(yáng)最先主持的是少兒節(jié)目《七色光》。在《七色光》擔(dān)任主持人的時(shí)候，曹揚(yáng)有兩個(gè)“藝名”可以選擇，一個(gè)是“小貝”，一個(gè)是“胖哥”，后來大家覺得“胖哥”更好。曹揚(yáng)主持了這個(gè)節(jié)目三年，“胖哥”這個(gè)名字也叫了三年。
那個(gè)時(shí)候他住在京西的恩濟(jì)里小區(qū)，罩面有一所小學(xué)，他下班的時(shí)候正好是孩子們放學(xué)的時(shí)候，孩子們看見曹揚(yáng)走過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就大聲嘁：胖哥!頭一次的時(shí)候曹揚(yáng)感到有些意外，沒想到自己在孩子們那罩已經(jīng)“有一號(hào)”了。不過，曹揚(yáng)很快就和這所小學(xué)的孩子們熟稔起來。本來小學(xué)生放學(xué)的時(shí)候需要按班級(jí)排隊(duì)的，但這個(gè)時(shí)候大家都擁到曹陽身邊，隊(duì)伍就亂了。后來為了不干擾孩子們放學(xué)排隊(duì)，曹揚(yáng)下班回家的時(shí)候有意繞道回去，或者打車從另外一個(gè)門回家。
曹揚(yáng)告訴記者，那個(gè)時(shí)候自己覺得做一個(gè)少兒節(jié)目主持人挺幸福的，心里暗下決心，一定要干好，這樣才能對(duì)得起這些小朋友。再有，很多優(yōu)秀的主持人和明星都是從主持少兒節(jié)日開始的。比如何炅、周星馳等。曹揚(yáng)感覺到，孩子們的世界部是真實(shí)的世界，他們要想笑是發(fā)自內(nèi)心的真的高興，如果他們哭了也是內(nèi)心中真的有了委屈或者不快，沒有什么作秀的成分，這一點(diǎn)給他印象很深。
兒童節(jié)目主持人范文第2篇
【關(guān)鍵詞】綜藝類節(jié)目；主持人
什么是綜藝類節(jié)目，顧名思義綜藝類節(jié)目就是綜合多種藝術(shù)類別于一體的節(jié)目表現(xiàn)形式，由音樂、戲曲、曲藝、雜技、游戲等多種藝術(shù)門類組成，某種程度上是娛樂價(jià)值最高的節(jié)目。由于它形式多樣，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而深受觀眾的青睞。隨著綜藝節(jié)目?jī)?nèi)容和形式的日益豐富和發(fā)展變化，主持人在綜藝節(jié)目中的功能不斷深化，可以說，主持人是綜藝節(jié)目形式的體現(xiàn)，做出快速迅捷的語言反應(yīng)者和代表者，是節(jié)目迭起的引導(dǎo)者，是處理節(jié)目突發(fā)事件的救火者，是參與互動(dòng)引起共鳴的帶路者，是整個(gè)節(jié)目的靈魂。
綜藝類節(jié)目，放棄理論的枷鎖，對(duì)于一個(gè)普通的電視觀眾而言它就是讓人看了會(huì)輕松、快樂、愉悅的一種電視節(jié)目。而對(duì)于我而言，綜藝類節(jié)目就是一個(gè)可以傳遞快樂和幸福感的舞臺(tái)，想要成為站在這舞臺(tái)上將快樂散播于大眾的使者就是一個(gè)綜藝類節(jié)目主持人終身的使命。
如何成為一名稱職的令觀眾喜愛的綜藝類節(jié)目主持人，這就需要主持人在不同節(jié)目里展現(xiàn)個(gè)人特色、個(gè)人風(fēng)格。首先，綜藝節(jié)目對(duì)主持人的語言功力有較高的要求：它包括主持人對(duì)書面語言的理解力、感受力、記憶力，包括運(yùn)用有聲語言的表現(xiàn)力、控制力，包括即興口語的生成能力和表達(dá)力等等許多方面。同時(shí)，主持人的語言應(yīng)具備科學(xué)性、技巧性、審美性、時(shí)尚性。主持人的語言同思想水平、文化素養(yǎng)、生活閱歷、個(gè)性特征、美學(xué)情趣有極大的關(guān)系，這就要求主持人應(yīng)有豐富的文藝知識(shí)和相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，注重知識(shí)的積累，熟悉各類藝術(shù)形式，有較強(qiáng)的藝術(shù)理解力、感悟力和鑒賞力；其次，要增強(qiáng)駕馭現(xiàn)場(chǎng)的能力。主持人要注意溝通節(jié)目與觀眾的聯(lián)系，善于引導(dǎo)和控制場(chǎng)上的氣氛，而不能被節(jié)目牽著走，不論現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)任何失誤都要處驚不變，保持清醒頭腦，急中生智補(bǔ)救現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)敏而巧妙地引導(dǎo)節(jié)目向預(yù)定的方向發(fā)展；再次，把握情感交流。情感是綜藝節(jié)目主持人言語的精髓。尤其是在藝術(shù)活動(dòng)中，情感的感染作用大大加強(qiáng)了藝術(shù)效果，綜藝節(jié)目的認(rèn)知功能、娛樂功能、審美功能，無不通過感情起作用。但是情感交流并不是無的放矢，情感的釋放需要把握分寸，這也是主持人的基本功，也是主持人語言藝術(shù)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。若是主持人缺乏激情，會(huì)與觀眾心里不協(xié)調(diào)，不能滿足觀眾的審美需求，如果主持人失去控制，情感鋪得過于濃烈，容易讓人感覺在“煽情”、“作秀”，從而對(duì)主持人情感的表達(dá)和交流產(chǎn)生抵抗心理。而真誠(chéng)飽滿的情感會(huì)使節(jié)目主持人更加關(guān)注人文關(guān)懷，從而更好地提升節(jié)目的品位，同時(shí)也體現(xiàn)出綜藝類節(jié)目主持人的魅力。
那么，說道綜藝類節(jié)目主持人的魅力，綜藝類語言的獨(dú)特性是不可磨滅的，綜藝節(jié)目與綜藝節(jié)目主持的特點(diǎn)決定了綜藝節(jié)目主持人語言的獨(dú)特性，綜藝節(jié)目主持人語言功能的核心是控制能力，要求主持人的語言特色要保持親切、自然、坦率真誠(chéng)、個(gè)性鮮明、注重交流。主持人不論有多么豐厚的蘊(yùn)涵，也要通過有聲語言表達(dá)出來，因此主持人更要注意自己的語言功力。而且對(duì)于綜藝節(jié)目，觀眾對(duì)主持人言語有較高的期望值，語言內(nèi)容要言之有物，言之有理，言之有趣，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)且不失幽默，聲音形式富于輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫而又充滿激情的變化。對(duì)于綜藝節(jié)目主持人來說，他是一個(gè)承上啟下，串聯(lián)節(jié)目的人，他要將豐富卻又相對(duì)獨(dú)立的各種節(jié)目串成一條線，從而使晚會(huì)或節(jié)目顯得完整。綜藝節(jié)目雖然形式多樣，表現(xiàn)手法輕松，但它卻要求主持人不能像演員一樣帶有過多的、明顯的表演的成分。它要求主持人在舞臺(tái)上展示的是一個(gè)真實(shí)的“我”同時(shí)貫穿個(gè)人魅力展示“個(gè)性”，將個(gè)人風(fēng)格及特色融入節(jié)目之中。
蔡幗芬教授認(rèn)為：“電視主持人的個(gè)性魅力首先就來自于自身的健康個(gè)性。健康的個(gè)性是一種和諧發(fā)展的個(gè)性，是富有高度效能的具有創(chuàng)造性的個(gè)性，是體力與智力、知識(shí)與道德、性格與才能、理性與直覺、美的體驗(yàn)與美的表現(xiàn)等諸方面獲得高度和諧發(fā)展的個(gè)性。”這種健康個(gè)性所散發(fā)出來的“場(chǎng)”，能籠罩全場(chǎng)，形成一種巨大的吸引力，緊緊抓住觀眾的眼球。作為一名主持人毋庸置疑是一個(gè)節(jié)目的靈魂，節(jié)目想要獨(dú)樹一幟，節(jié)目主持人的主持功力就顯得尤為重要了。
何炅，內(nèi)地當(dāng)家主持人，成名作無疑是《快樂大本營(yíng)》，其實(shí)出道作品是央視兒童節(jié)目，也主持廣播類節(jié)目。
吳宗憲，臺(tái)灣當(dāng)家主持人，憑借獨(dú)特的主持風(fēng)格迅速竄紅、收視率居高不下。有臺(tái)灣“本土天王”、“綜藝天王”的稱號(hào)。
劉在石，韓國(guó)當(dāng)家主持人，與韓國(guó)主持人姜虎東同稱“國(guó)民主持”，主持綜藝類談話類節(jié)目受到韓國(guó)民眾的一致喜愛。
兒童節(jié)目主持人范文第3篇
【關(guān)鍵詞】綜藝節(jié)目；主持；表演元素；運(yùn)用
中圖分類號(hào)：G224 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）01-0129-02
近幾年，綜藝節(jié)目深受人們的關(guān)注與喜愛，不同形式的綜藝節(jié)目層出不窮。人們觀看一檔綜藝節(jié)目，不僅看節(jié)目?jī)?nèi)容、形式，看選擇的參與嘉賓，還看節(jié)目中主持人的表現(xiàn)。很多觀眾正是因?yàn)樾蕾p主持人，才選擇了觀看這檔節(jié)目。主持人在節(jié)目主持中，時(shí)而讓觀眾看到他生活中的影子，時(shí)而又讓觀眾看到他們?cè)诠?jié)目中的形象定位與塑造。這就是綜藝節(jié)目主持人在主持中對(duì)表演元素的運(yùn)用。
很多綜藝節(jié)目主持人其實(shí)都意識(shí)到了主持中融入表演元素，會(huì)對(duì)節(jié)目產(chǎn)生積極的影響。主持人在主持節(jié)目時(shí)，不能像影視劇演員塑造角色那詠行表演，也不能生搬硬套地進(jìn)行模仿，那么，如何在主持中運(yùn)用好表演元素呢？
一、綜藝節(jié)目主持表演中角色的定位
在綜藝節(jié)目主持中，把表演元素和諧融入其中，最關(guān)鍵的是主持人要定位準(zhǔn)確自己在主持表演中的角色。
（一）與節(jié)目風(fēng)格內(nèi)容相統(tǒng)一。主持人是服務(wù)于節(jié)目的，主持人需要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容、風(fēng)格、形式，來調(diào)整自己。我們經(jīng)常可以看到一個(gè)主持人出現(xiàn)在各種不同的節(jié)目中，也看到同一個(gè)主持人在同一個(gè)綜藝節(jié)目中充當(dāng)著絲毫不相關(guān)的角色任務(wù)。
比如主持人李詠，他前期主持的《幸運(yùn)52》《非常6+1》，其幽默、機(jī)智、靈活多變的主持風(fēng)格得到了大家的認(rèn)可。他在鄰家大哥（叔叔）與主持人之間輕松自然地轉(zhuǎn)化，讓人們對(duì)這位具有親和力的主持人喜愛有加。在后來主持的《中國(guó)新歌聲》中，雖然語速不及華少，但吐字清晰，表現(xiàn)穩(wěn)定，展現(xiàn)了良好的基本功。同時(shí)他在參演小品時(shí)，又表現(xiàn)出了另外一種狀態(tài)。所以說，主持人要想把表演元素自然融入到主持中，需要與節(jié)目風(fēng)格內(nèi)容相統(tǒng)一。
（二）角色的自我塑造。主持人在生活中是一種狀態(tài)，面對(duì)攝像機(jī)和觀眾時(shí)，他們所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)和觀眾設(shè)想的有所出入，這并不是說主持人虛偽扮假蒙蔽觀眾，而是因?yàn)橹鞒秩嗽诮?jīng)歷了長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練后，他們的“表演”已經(jīng)趨向于藝術(shù)表演的境界。他們?cè)谥鞒种械谋硌菔恰罢嫖摇迸c“非我”的統(tǒng)一。
有些主持人在主持表演中基本上失去了自我，盲目模仿和為了表演而表演，反而讓觀眾產(chǎn)生距離感。其實(shí)觀眾期待的是一個(gè)有血有肉，有真情實(shí)感，有個(gè)性的主持人。切不可為了迎合某種趨勢(shì)而失掉自己的本真。同時(shí)，綜藝節(jié)目主持人要從以下兩個(gè)方面對(duì)自己在節(jié)目中的形象進(jìn)行定位。
1.語言。語言風(fēng)格是一個(gè)主持人的標(biāo)志之一。一個(gè)能引起觀眾興趣的聲音，一定是有節(jié)奏、抑揚(yáng)頓挫，音量適中，音色飽滿，富有感情的聲音。語氣和聲音起伏會(huì)隨著節(jié)目進(jìn)程、內(nèi)容變化，以及所塑造的人物角色感情變化而變化。同時(shí)在不同類型的節(jié)目中，聲音的塑造也是有很大差異的。比如我們所熟知的主持人何炅。在其早年主持的兒童節(jié)目《大風(fēng)車》中，以主持人的身份塑造過“大拇哥”“毛毛蟲”角色，他乖巧的造型和可愛的聲音，至今都讓人記憶猶新。現(xiàn)在他主持的湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目《快樂大本營(yíng)》，讓他不同于《大風(fēng)車》節(jié)目風(fēng)格的機(jī)智、幽默、掌控大局、即興處理突發(fā)事件的本領(lǐng)逐漸彰顯出來。
2.副語言，加強(qiáng)語言表達(dá)能力的重要輔助手段。雖然觀眾可以通過語言了解主持人所要表達(dá)的思想，但還有很大一部分信息則是通過表情、肢體、服飾等副語言來直觀理解的。觀眾可以從主持人面部表情、夸張的動(dòng)作以及無意識(shí)的動(dòng)作中看到笑點(diǎn)。服飾語言在主持群中最為明顯。每期節(jié)目基本上都是以當(dāng)期的主題進(jìn)行一系列服飾的搭配，讓觀眾看到了和諧的主持群體，同時(shí)無形中增強(qiáng)了節(jié)目效果。比如《天天向上》的主持群“天天兄弟”，每期都是以統(tǒng)一風(fēng)格的服裝出現(xiàn)。
綜藝節(jié)目主持人在節(jié)目中其實(shí)就是角色的不斷轉(zhuǎn)換，分寸的把握在運(yùn)用中尤其重要。適度表現(xiàn)出自己的性格特點(diǎn)，形成獨(dú)特的風(fēng)格，同時(shí)又要兼顧在節(jié)目中所扮演角色的表現(xiàn)力，把握好分寸，才能張弛有度。
（三）互動(dòng)中的主持表演。綜藝節(jié)目主持人不僅需要自身形象的塑造，與團(tuán)隊(duì)的配合，同時(shí)更需要在與觀眾互動(dòng)中運(yùn)用表演元素。因?yàn)橹鞒种械谋硌菔恰半[性表演”，目的是讓觀眾最好感受不到表演的痕跡，讓他們感到真實(shí)，并參與其中，暫時(shí)放下生活中的壓力，得到真正的放松。現(xiàn)在的綜藝節(jié)目為了增強(qiáng)觀眾的參與感，很多主持人采用現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)訪問、問答等方式，不僅增強(qiáng)了節(jié)目效果，也讓主持人的親和力在主持表演中發(fā)揮得當(dāng)。
二、主持表演能力的培養(yǎng)
（一）加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。一個(gè)能把表演元素靈活運(yùn)用在主持中的主持人，必定是經(jīng)過了長(zhǎng)期的觀察和積累。自身素質(zhì)決定了你是不是一個(gè)優(yōu)秀的主持人，也決定了你是不是一個(gè)能獲得認(rèn)可的“演員”。
自身素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅是知識(shí)的增加、經(jīng)驗(yàn)的積累，筆者認(rèn)為，還要體現(xiàn)在主持人的人文關(guān)懷上，也就是主持人自身對(duì)于人事的感知上。綜藝節(jié)目中避免不了幽默、玩笑等元素，可有些玩笑如果說出來是有傷大雅的。還有在對(duì)事情的理解上，要讓觀眾看到人和物正能量的一面。比如在某檔選秀節(jié)目中，有評(píng)委毫不留情地對(duì)女參賽歌手做出了“跟誰比都毫無特點(diǎn)”的犀利評(píng)價(jià)，而當(dāng)時(shí)作為主持人的汪涵就列舉了劉德華的例子，說他跟“四大天王”里的其他三個(gè)人比，都沒有他們優(yōu)秀，可是他仍然走到今天，成為令人尊敬的人物。汪涵對(duì)這位參賽歌手說，你也可以做到。觀眾從現(xiàn)場(chǎng)可以看到，該選手感動(dòng)得連聲道謝，同時(shí)在場(chǎng)的觀眾以及評(píng)委，都給予汪涵熱烈的掌聲。
（二）解放天性，釋放自我。大多數(shù)的綜藝節(jié)目主持人在主持中都是能夠做到完全釋放自我，去博觀眾一笑的。但是有小部分主持人出于種種原因的考慮，不能完全融入到節(jié)目中，主持中的表演就更不用說了。這樣限制了其自身的發(fā)揮，也把觀眾的掌聲拒之門外。
其實(shí)綜藝節(jié)目中的解放天性，不一定是要扮丑、出洋相，而是不刻意考慮自身形象是否受損，是否參與的游戲和自己平時(shí)塑造的形象完全不符而引起觀眾不滿，找回真正的自己，重新理解搞笑的含義，自然會(huì)有所收獲。
（三）提升即興表達(dá)能力。即興表達(dá)能力是節(jié)目主持中表演元素運(yùn)用的難點(diǎn)。每期節(jié)目都會(huì)按照導(dǎo)演和編劇的意圖進(jìn)行錄制、播出，看似一切盡在掌控中，但往往也會(huì)發(fā)生意外。對(duì)突發(fā)事情的處理，就是考驗(yàn)主持人的即興表達(dá)能力。主持中的即興表達(dá)結(jié)合表演，會(huì)轉(zhuǎn)移觀眾注意力，或者使觀眾注意力迅速集中，在主持表演中將突發(fā)事件完美處理好。
表演元素在綜藝節(jié)目主持中的作用越來越明顯，具備表演元素也成為了現(xiàn)今以及未來綜藝節(jié)目主持人必備素質(zhì)之一。打好主持基本功，順應(yīng)時(shí)代要求，讓兩者在綜藝節(jié)目中的表現(xiàn)相得益彰。
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兒童節(jié)目主持人范文第4篇
小學(xué)生年齡小，自制力差，造成課堂秩序混亂的原因無非是小孩子坐得時(shí)間太長(zhǎng)了，想動(dòng)一動(dòng)、玩一玩、說說話，英語教學(xué)一般會(huì)安排很多的課堂互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生既能積極參加活動(dòng)，又少做或不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事呢？筆者結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況與自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一些具體方法如下：
一、貼近兒童生活，運(yùn)用兒童化語言
學(xué)生年齡小，他們喜歡的是富有童真童趣的語言。教師可以多看一下電視里面的兒童節(jié)目，向兒童節(jié)目主持人學(xué)習(xí)，說孩子愛聽的話，吸引學(xué)生的注意力，防止學(xué)生因走神而產(chǎn)生與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作行為。教師要多觀察學(xué)生的實(shí)際生活，尋找孩子的興趣點(diǎn)，運(yùn)用好聽的故事、有趣的游戲等吸引孩子的注意力，或者組織學(xué)生在小組內(nèi)參加教師組織的各種用英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行比賽，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注度，學(xué)生就會(huì)配合老師，班內(nèi)秩序也會(huì)維持穩(wěn)定。
二、規(guī)范課堂行為，教師全面把控課堂
兒童節(jié)目主持人范文第5篇
在國(guó)際上有多種評(píng)估品牌資產(chǎn)的方法,其中五星理論頗具代表性。該理論認(rèn)為,構(gòu)筑品牌資產(chǎn)的5大元素是:品牌知名度、品牌認(rèn)知度、品牌聯(lián)想度、品牌忠誠(chéng)度和其他獨(dú)有資產(chǎn)。對(duì)應(yīng)到傳媒品牌上,建立一個(gè)標(biāo)志鮮明、印象深刻的兒童電視品牌,其品牌發(fā)展戰(zhàn)略就要從四方面入手,那就是――節(jié)目戰(zhàn)略、市場(chǎng)戰(zhàn)略、多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和國(guó)際戰(zhàn)略。
一、品牌發(fā)展之節(jié)目戰(zhàn)略――內(nèi)容為王
內(nèi)容是電視傳媒發(fā)展的命脈,沒有好的內(nèi)容做支撐,一個(gè)品牌不要說能走多遠(yuǎn),就是創(chuàng)立也是不可能的事。好的內(nèi)容是體現(xiàn)品牌精神的最好載體,是實(shí)現(xiàn)品牌價(jià)值的最好方式。
品牌兒童電視的內(nèi)容設(shè)計(jì)與選擇,應(yīng)該遵循以下準(zhǔn)則:
1、明白我們的標(biāo)準(zhǔn)是什么
引用尼克兒童頻道總經(jīng)理塔克曼的話來說,兒童電視節(jié)目的標(biāo)準(zhǔn)是:“從兒童的觀點(diǎn)和視角來觀察這個(gè)世界,這將反映在我們制作的一切節(jié)目”。在目前,幾乎所有掌握和控制媒介權(quán)力的都是成人,兒童本位的時(shí)代還遠(yuǎn)沒有來到。因此,在“以兒童的眼光看世界”的主要標(biāo)準(zhǔn)下,我們要做的是:
A、給兒童一個(gè)真實(shí)的世界。這種真實(shí)包括心理的真實(shí)和物理的真實(shí),反對(duì)兒童節(jié)目成人化的傾向。鼓勵(lì)兒童的自發(fā)行為和創(chuàng)造,讓他們擁有較大的自主發(fā)揮空間。
B、讓童趣無處不在。尊重具有奇特的想象力和超常規(guī)思維方式的答案,改變應(yīng)試教育的“標(biāo)準(zhǔn)答案”思維。
C、掌握少而精的節(jié)目視聽語言的特征。兒童為本的鏡頭語言先要明確兒童的需要,合理安排景別和機(jī)位,應(yīng)當(dāng)選取和孩子視線水平一致的機(jī)位,盡量使用中景、近景、特寫等景別,這是與兒童的身高相適應(yīng)的。
D、優(yōu)秀的節(jié)目主持人。作為兒童節(jié)目主持人,年齡和外貌特征遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像有些人想象的那么重要。兒童不僅需要外形亮麗的大哥哥大姐姐,同樣也需要可親可敬的叔叔阿姨、爺爺奶奶。
E、重視兒童的參與。
根據(jù)國(guó)際“兒童參與權(quán)階梯”理論,兒童對(duì)于和自己相關(guān)的事件參與的程度大致分為8個(gè)階梯:
(1) 兒童縱;
(2) 兒童作為裝飾品參與活動(dòng);
(3) 象征性的參與;
(4) 成人分配任務(wù)給兒童,但還能告知兒童;
(5) 成人提出相關(guān)事項(xiàng),征求兒童的意見,并告知兒童;
(6) 成人提出事項(xiàng)并邀請(qǐng)兒童一起作出決定;
(7) 兒童提出事項(xiàng)并做出決定,成人并不參與;
(8) 兒童提出事項(xiàng),并以主體身份邀請(qǐng)成人一起討論并作出決定。
我們的兒童電視,如果在兒童參與程度上能從階梯5開始,相信更會(huì)獲得兒童的接納。
2、思考和決定我們要怎么做
A、研究不同年齡段受眾的心理,明確他們到底需要什么樣的內(nèi)容
從兒童發(fā)展心理學(xué)角度來說,兒童的發(fā)展是有階段的,是由量變到質(zhì)變的過程。參照國(guó)內(nèi)外現(xiàn)行的年齡段劃分的方式,我們將兒童心理發(fā)展的階段作如下劃分:
(1) 新生兒期(出生――1個(gè)月)
(2) 乳兒期(1個(gè)月――1歲)
(3) 嬰兒期(1歲――3歲)
(4) 童年早期或幼兒期(3歲――6、7歲)
(5) 童年中期(6歲――11、12歲)
(6) 童年晚期或少年期(11、12歲――14、15歲)
在兒童心理發(fā)展“關(guān)鍵期”問題上,兒童心理學(xué)家斯拉金認(rèn)為:兒童在語言、聽覺、視覺形象等多方面的發(fā)展都是有關(guān)鍵期的。比如,在孩子對(duì)色、形兩維的感知發(fā)展上,3歲以前是形狀抽象占優(yōu)勢(shì),4、5歲的時(shí)候轉(zhuǎn)入顏色抽象占優(yōu)勢(shì),6歲以后,形狀抽象又占優(yōu)勢(shì)。作為一個(gè)以節(jié)目?jī)?nèi)容制作為重要責(zé)任的團(tuán)隊(duì),如果對(duì)于兒童發(fā)展的基本規(guī)律沒有認(rèn)識(shí)和了解的話,好的內(nèi)容根本無從談起。
1998年3月,在倫敦舉行的第二屆兒童與電視峰會(huì)上,由兒童代表自己制作了一款包含十五條主要內(nèi)容的《兒童電子媒介》。其中在第七條就明確提出:各年齡段的兒童應(yīng)該有自己的電視節(jié)目。由此看出電視頻道特征正在向小眾化和針對(duì)性的傳播不斷嘗試。美國(guó)福克斯家庭(FOX FAMILA)分別為男孩和女孩設(shè)置了男孩頻道(BOYZ CHANNEL)和女孩頻道(GIRLZ CHANNEL),每周針對(duì)男孩女孩分別播出105小時(shí)的節(jié)目,日本的兒童電視更是細(xì)分到設(shè)有10歲女孩頻道和10歲男孩頻道。以BBC為例,該臺(tái)有三套青少年節(jié)目,即針對(duì)嬰幼兒觀眾(0-6歲)的CBEEBIES 頻道,針對(duì)少年觀眾(6-12歲)的CBBC頻道和為16歲以上的青年觀眾開設(shè)的專門頻道。
B、用理念指導(dǎo)科學(xué)的制作方式
20世紀(jì)60年代后期,美國(guó)電視制片人庫尼決定使用電視這個(gè)傳播媒介發(fā)起一場(chǎng)學(xué)習(xí)的熱潮。她把自己的想法稱之為“芝麻街”,她的電視節(jié)目每周5次,每次播放1小時(shí),她希望那些觀看電視節(jié)目的觀眾能把學(xué)習(xí)的重要價(jià)值傳染給沒有看到節(jié)目的人,從而感染兒童和家長(zhǎng),并在節(jié)目結(jié)束后還能長(zhǎng)時(shí)間的影響兒童。這是一個(gè)大膽的創(chuàng)新思想,因?yàn)殡娨曤m然可以輕而易舉地把信息傳播給其他人,但它并不是一個(gè)專門的教育媒體。它在互動(dòng)中降低了參與度。但庫尼卻成功地嘗試了一把,她和她的團(tuán)隊(duì)借用電視商業(yè)廣告的技術(shù)來教兒童學(xué)數(shù)字,并利用電視動(dòng)畫片里現(xiàn)成的動(dòng)畫內(nèi)容來教兒童學(xué)習(xí)英文字母,她們請(qǐng)來文藝界的名人在喜劇中唱歌、跳舞或領(lǐng)銜主演。這些兒童教育喜劇弘揚(yáng)合作精神,深入兒童自己的情感世界。結(jié)果出乎意料,一切努力都奏效了,它被證明的確提高了觀眾的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力,并成功地把其具有感染力的信息傳播給按時(shí)收看節(jié)目的觀眾以及觀眾以外的千家萬戶。《芝麻街》成功的原因就在于它創(chuàng)造了一種理念,堅(jiān)信這一理念,并將它用電視手段加以實(shí)現(xiàn)。
二、品牌發(fā)展之市場(chǎng)戰(zhàn)略――細(xì)分市場(chǎng)體驗(yàn)為重
兒童專業(yè)頻道是以兒童為主要收視對(duì)象的分眾化頻道,然而,兒童的概念也十分寬泛,按照聯(lián)合國(guó)的《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定,兒童系指18歲以下的任何人,包括了嬰幼兒,兒童到少年、青少年,各個(gè)年齡段的兒童對(duì)電視節(jié)目的需求差別很大。少兒頻道還是要按照不同年齡特點(diǎn)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分。細(xì)分市場(chǎng),就會(huì)有準(zhǔn)確的節(jié)目和市場(chǎng)定位,有利于培育忠誠(chéng)的觀眾群體,在細(xì)分市場(chǎng)的大前提下,想要掌握兒童收視市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán),就要做到以下兩方面:
1、注重市場(chǎng)調(diào)研
把市場(chǎng)調(diào)研作為節(jié)目制作的一個(gè)重要組成部分。對(duì)節(jié)目的調(diào)研可以分幾個(gè)階段進(jìn)行,包括開發(fā)和試制階段,節(jié)目播出后則可跟蹤調(diào)查。調(diào)研的內(nèi)容包括確定節(jié)目所適合的年齡段,各年齡段兒童所喜愛的娛樂形式等。可以定期以各種方式對(duì)兒童和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查,內(nèi)容包括了解當(dāng)今兒童的成長(zhǎng)情況和關(guān)注焦點(diǎn),所采用的方式可以是一對(duì)一的面談、電話采訪、問卷調(diào)查、視聽會(huì)和座談會(huì)等。
市場(chǎng)調(diào)研工作是十分有必要的,因?yàn)橹挥泻⒆硬胖雷约赫嬲枰裁础Ｔ谡{(diào)研過程中,讓孩子積極參與進(jìn)來,使孩子成為整個(gè)節(jié)目創(chuàng)作過程的一部分。與他們一起進(jìn)行討論,觀察他們的反應(yīng),把握他們的心理特點(diǎn),了解他們的接受能力和審美情趣,這樣就能掌握真實(shí)的第一手材料,創(chuàng)作出真實(shí)可感的兒童節(jié)目
2、引領(lǐng)市場(chǎng)親身“體驗(yàn)”
1999年4月,由約瑟夫派恩和詹姆斯吉爾摩合著的《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》出版時(shí),受到了廣泛注意,該書提出的“工作是劇場(chǎng),生意是舞臺(tái)”的理念,得到了人們極力的認(rèn)同和推崇。在這里,所謂體驗(yàn),就是企業(yè)以服務(wù)為舞臺(tái),以產(chǎn)品為道具,以消費(fèi)者為中心,創(chuàng)造使消費(fèi)者參與并值得回憶的活動(dòng)。其中產(chǎn)品是有形的,服務(wù)是無形的,而創(chuàng)造出的體驗(yàn)是令人難忘的。兒童電視頻道如果要樹立品牌效應(yīng),它讓受眾體驗(yàn)的,不僅僅是電視播出內(nèi)容,更應(yīng)包括其他領(lǐng)域,尤其在現(xiàn)實(shí)生活中,觀眾與其品牌所代表的內(nèi)容的一切接觸。
讓我們來看一看全球最著名的兒童頻道尼克和迪斯尼的做法。尼克黃色標(biāo)志如今已被大多數(shù)兒童所熟記,尼克為何在那么多種顏色中單單選中橘黃色,不是因?yàn)閯e的原因,正是因?yàn)榛趯?duì)孩子體驗(yàn)的考慮。通過心理學(xué)的調(diào)研發(fā)現(xiàn),暖色調(diào)的橘黃色,最能夠帶給孩子安全、快樂的體驗(yàn)感受。而迪斯尼更以其提供的高品質(zhì)體驗(yàn),讓品牌真正實(shí)現(xiàn)出不可估量的價(jià)值。以迪斯尼旗下的主題樂園為例:迪斯尼不斷將本土文化與品牌理念融入游樂的各個(gè)層次與環(huán)節(jié)當(dāng)中,讓消費(fèi)者在歡樂的同時(shí)更有賓至如歸的感覺。同時(shí),迪斯尼非常注重顧客體驗(yàn)的細(xì)節(jié)服務(wù),比如嬰兒護(hù)理、笑容服務(wù)等,使得游客們放松、再放松,當(dāng)其達(dá)到一種忘我的狀態(tài)時(shí),也正是迪斯尼財(cái)源滾滾時(shí)。我們將這種理念提升為:由游客和員工共同營(yíng)造“迪斯尼樂園”的歡樂氛圍,而這種“共同歡樂”恰是迪斯尼所一再強(qiáng)調(diào)的品牌核心理念。
三、品牌發(fā)展之多元化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
1、多領(lǐng)域、多層次、注重開發(fā)衍生產(chǎn)品
兒童電視有著非常明顯的自身優(yōu)勢(shì),其節(jié)目?jī)?nèi)容、卡通形象可以與各類商品多層次、全方位融合,由此涉及的衍生產(chǎn)品范圍十分廣泛,包括兒童圖書、音像、玩具、服裝、食品、文具用品,還有兒童培訓(xùn)、舞臺(tái)劇演出以及主題游樂園等。早在20世紀(jì)60年代,米老鼠和唐老鴨就體現(xiàn)出不可估量的商業(yè)價(jià)值,推出的米老鼠和唐老鴨衍生產(chǎn)品風(fēng)靡全世界的兒童。其影響力延續(xù)至今。在發(fā)達(dá)國(guó)家,兒童節(jié)目80%的收入來自衍生品的市場(chǎng)開發(fā)。近年來,一些國(guó)外機(jī)構(gòu)以電視為依托在兒童用品、玩具、圖書、食品開發(fā)中形成完整體系,通過卡通片大舉搶奪我國(guó)兒童的目光,使其衍生產(chǎn)品大量涌入我國(guó)兒童市場(chǎng)。有數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)近50%的兒童,特別是西部和農(nóng)村的孩子,讓他們知道米老鼠和機(jī)器貓的,并不是動(dòng)畫片而是圖書、書包、玩具、鉛筆盒等衍生品,可見衍生品的巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
目前,我國(guó)的兒童媒體從業(yè)者也開始有了品牌整體打造意識(shí)。以近期熱播的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》為例。它以電視播出為先導(dǎo),從動(dòng)畫片創(chuàng)意制作、節(jié)目發(fā)行播出、版權(quán)輸出到動(dòng)畫形象品牌授權(quán)、衍生產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售,形成了一條突破電視、文化和商業(yè)的界限的連接上下游的產(chǎn)業(yè)鏈,開發(fā)的兒童服裝、文具、玩具等衍生商品,取得了相當(dāng)可觀的經(jīng)營(yíng)收入,成為全方位打造動(dòng)畫品牌的成功案例。
2、以頻道品牌為核心,建立全方位、多渠道的經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)
以尼克少兒頻道為例,這個(gè)年收入達(dá)到50億美金的國(guó)際兒童品牌,是怎樣建立它的多樣化渠道的呢?
首先是電視播出,它是一個(gè)每天24小時(shí)播出的頻道。擁有161個(gè)國(guó)家、4億多的家庭用戶。在美國(guó),它是所有有限電視網(wǎng)里面最高收視率的頻道。在所有美國(guó)兒童節(jié)目中,市場(chǎng)占有率達(dá)到50%以上。Nick每年幾十億美金收入80%以上來自電視。
第二塊是電影。Nick專業(yè)成立了電影部,把電視產(chǎn)品或已經(jīng)在兒童心中產(chǎn)生的一些根深蒂固的想法電影化,并利用派拉蒙的銷售渠道全世界發(fā)行。目前電影已成為Nick的第二大業(yè)務(wù)。
第三塊是消費(fèi)者產(chǎn)品,包括書包、唱片、歌曲等等。2005年這一塊的收入達(dá)到5億美元。
第四塊是互聯(lián)網(wǎng)。它現(xiàn)在是美國(guó)第一大少兒網(wǎng),其中包括美國(guó)最頂尖的游戲類內(nèi)容及向世界各國(guó)購買的節(jié)目?jī)?nèi)容。
第五塊是雜志。在世界各地根據(jù)不同市場(chǎng)出版很多Nick雜志。它的品牌、包裝都跟它的電視播出的產(chǎn)品非常類似。同時(shí)通過非常好的發(fā)行渠道(“西蒙”出版社)出版了許多兒童讀物。
第六塊是主題公園。Nick有一些小公園,為孩子在很多游戲中提供互動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)。
最后一塊是動(dòng)畫制作。除了本土之外,Nick也在全世界各地尋找內(nèi)容供應(yīng)商。
全方位的文化產(chǎn)業(yè)滲透,把孩子們緊緊聚攏在尼克的影視王國(guó)里,選擇尼克,已成為一種生活習(xí)慣。
四、品牌發(fā)展之國(guó)際戰(zhàn)略
1、積極實(shí)施國(guó)際戰(zhàn)略,到全球兒童電視市場(chǎng)去分一杯羹
在兒童電視媒體,國(guó)際戰(zhàn)略是一個(gè)獲得長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要戰(zhàn)略。美國(guó)的兒童電視機(jī)構(gòu)在這方面做的頗為成功。尼克羅迪恩的業(yè)務(wù)覆蓋全球一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū),迪斯尼則擁有在世界上任何地點(diǎn),以任何一種規(guī)模來徹底實(shí)現(xiàn)其銷售任務(wù)的地位和條件,他們?cè)谥谱鲀和?jié)目之前,往往根據(jù)市場(chǎng)需求,把為本土服務(wù)的空間拓展到全世界。我國(guó)兒童電視應(yīng)以一種開放的心態(tài)來積極實(shí)施國(guó)際戰(zhàn)略,主動(dòng)參與和融入到國(guó)際市場(chǎng)中去,一方面引進(jìn)來,一方面走出去。“引進(jìn)來”指的是引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀兒童節(jié)目的先進(jìn)的制作理念和方法、管理經(jīng)驗(yàn)等,而不是一般意義上的引進(jìn)資金,搞合資、合作等。“走出去”也不是盲目地貿(mào)然行事,而是有策略地逐步走向國(guó)際市場(chǎng)。以國(guó)際化的節(jié)目觀念、市場(chǎng)觀念、受眾觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念和效益觀念,謀求強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,在穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上追求利潤(rùn)最大化。
2、保持民族特色,在國(guó)際市場(chǎng)上獨(dú)樹一幟
