師母
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇師母范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
師母范文第1篇
與飯店相比，其實母親會做的僅是些家常菜，用料也極為普通，可經過她的搭配和調制，味道就不一般了，用地道的土話說，“好吃得要命”。
母親有自己的獨特菜譜，那是飯店絕對沒有的，比如菠菜炒大腸，誰會想到用菠菜炒大腸呢。這道看似簡單的菜，卻要費上好幾天的工夫。菠菜，要用新鮮的。大腸，要反復清洗，再放上各種作料，加以煨制，然后還得風干一段時間。烹炒時，必須巧妙掌握油、鹽、醬、醋和糖的比例。每次母親端上這道菜，我們一家人總要歡呼雀躍的。
母親第二個拿手好菜，當屬韭菜炒螺螄肉。這是家鄉的特色菜，飯店里一般都有。可飯店里做的絕對比不上母親做的。這菜也同樣費工夫，母親先要搬上一只小凳子，坐在弄堂里，用針細心地挑出螺螄肉。韭菜也要一遍又一遍地清洗。炒時特別講究火候。末了，一定要放點胡椒粉。我想不出還有什么比這更下飯的菜了。
兒時，家境并不富裕，往往要等到逢年過節，我才能真正完全領略到母親的高超廚藝。紅燒獅子頭、蛋餅、慈菇燒鵝、油豆腐塞肉、百葉紅燒肉、豬頭糕，還有咸肉和咸魚。那時，年前家家戶戶的屋檐下都掛滿了咸肉和咸魚，這些可是做家常菜必備的材料。我們期盼著節日，從某種程度上說，也是在期盼母親做的飯菜。
師母范文第2篇
一、引言
當前，中國處于多元文化融合背景下，全球化語境給中國外語學習者帶來了新的挑戰和壓力。外語學習者只單純的具有目的語文化是遠遠不夠的，必須同時具備中外文化雙向視野，才能在跨文化交際中獲得成功。然而，我國高校外語專業教學中過多地強調目的語文化學習，造成外語專業學生對目的語文化盲目崇拜，母語文化嚴重缺失。
二、高校外語專業學生母語文化水平現狀分析
筆者設計了一套測試題和一份調查問卷對某高校英語、德語和韓語專業大四年級學生進行測試和調查。測試內容為：“分別將‘儒教、元宵節、文房四寶、《紅樓夢》、功夫’翻譯成英、德、韓三種語言；英語系學生將‘Mencius、Kowtow、Ink Stone、Outlaws of the Marsh、Qigong’翻譯成英語；德語系學生將‘Menzius、Koutou、Tuschestein、Die R？?]uber vom Liang Schan Moor、Qigong’翻譯成德語；韓語系學生將‘ ’翻譯成韓語”。試卷共10題，每題10分，共計100分，如出現筆誤或者翻譯不完全酌情扣分。參加測試的60名學生（英、德、韓語專業學生各20名）平均分為35分，分數不是很理想，可以看出當前高校外語專業學生母語文化缺失。
三、高校外語專業母語文化缺失的原因
（一）文化教學的單一性和片面性
在外語教學中教師更多地強調目的語文化，忽視母語文化教學，導致學生輕視母語文化學習。外語學習者將大量的時間花費在目的語文化的學習中，而母語文化卻遭到不同程度地冷遇，使得學生母語水平下降，進而阻礙了學生外語學習。
（二）教材中母語文化缺失
無論是由國內權威學者編寫的教材，還是從國外原版引進的教材，都很少涉及中國文化，學生大多接觸到的是目的語國家文化，所以學生使用目的語來表達母語文化困難。由于他們較少接觸使用目的語來表達母語文化的教材，因此學生們很難挖掘母語文化的深層內涵，也很難運用恰當的具有中國特色的詞匯來進行交流。
（三）母語課程設置較少
筆者所在高校開設《現代漢語》32課時，2學分；《漢語寫作》32課時，2學分。全部為選修課，占選修課總課時（832課時）的7.69%，占全部課程總學時（5440課時）的1.17%。在外語專業課程設置中，母語文化教育沒有受到應有的重視。
（四）過度強調母語文化的負遷移作用
傳統觀念中認為，如果目的語和母語屬于同一語系，那么母語對第二語言的習得正遷移作用大于負遷移作用。反之，目的語和母語屬于不同語系，那么在學習外語時，母語的負遷移作用較大。但是劉潤清教授認為：“學習外語時，完全脫離母語是不可能的，語言之間有些普遍現象，不參考母語，不與母語對比會造成莫大損失。”因此，我們可以利用目的語和母語間的共性加深目的語文化理解。只要我們用心發掘，母語在外語學習中的正遷移作用無處不在，我們可以充分利用母語文化知識來有效地進行外語學習。
四、高校外語專業學生母語文化缺失補償策略
（一）處理好目的語文化與母語文化之間的關系
人們過度地強調母語文化對目的語文化學習的負遷移作用，使母語文化對目的語文化的正遷移作用一直被抹殺。但是，只要我們認真觀察不難看出，具有良好的母語文化水平，其外語水平會相得益彰。縱觀歷史長河，許多著名的作家和翻譯家都具有良好的中外文水平。在文化全球化的二十一世紀，我們更應該處理好母語和目的語文化之間的關系。
（二）提高教師母語文化水平
外語教師是文化的傳播者，他們擔負雙重任務，既要向學生傳授目的語文化知識，又要教授母語文化知識。因此，教師要努力提高自己的雙語文化水平。如果教師母語文化素養高，在外語教學中會滲透雙語文化知識，這樣學生會增進雙語的文化知識儲備。如果教師母語文化水平有限，且對母語文化重視不夠，會導致學生母語文化缺失。因此，教師要不斷地充實自身母語文化知識，深入細致地了解中國的歷史文化傳統，在教學中做好學生的榜樣。
（三）開設母語文化課程
目前，大多數高校外語專業很少開設漢語文化課程，使學生沒有機會接受母語文化教育，再加上學生在基礎教育階段母語文化根基不牢，導致對母語文化概念模糊，知識欠缺。外語專業課程設置偏重目的語，因此，學生運用外語進行基本交流問題不大，但是如果涉及挖掘中國傳統文化內涵的情況，學生很難找出富有中國特色的詞匯進行解釋交流，甚至會出現失語的狀況。
中國文化博大精深，五千年的文化積淀需要代代傳承。當前二十一世紀，國家與國家的交流愈加緊密，文化與文化的交融呈現了前所未有的繁榮景象。外語學習者承載著傳播中國優秀文化的使命，因此高校外語專業要多開始一些介紹中國歷史文化傳統的課程。這樣學生可以更加深刻地理解母語文化，達到母語和外語水平同步提高。
（四）選用恰當的教材
在教學過程中教師和學生都依賴教材，因此在教材的編排和選擇上要多加注意。我們要選擇涉及多種文化背景的教材，不僅要具有目的語文化，還要涉及母語文化，最好還能了解到目的語相關國家的文化，這樣學習者才能具備全面的文化知識。此外，合適的教材還要能激發學生自覺學習語言文化知識的興趣。課堂教授和學習的時間畢竟有限，學生要充分利用課余時間來研究書本中抽象、理論化的知識，將其運用到實踐中去。好的教材還要注重語言文化相結合。語言是文化的載體，選擇合適的語言，由淺入深，使學習者能夠又好又快地了解語言背后的文化知識，讓學生系統清晰地了解目的語和母語文化。
師母范文第3篇
初六那天，我買了禮品，搭車來到了張老師住的平安里小區。平安里是個老社區，小區里挺亂，摩托車、自行車、三輪車擺得到處都是，樓房外墻上更是被人涂得亂七八糟。我在小區里轉了半天，總算找到了張老師的家——3號樓12門201。
按響門鈴之后，一個五十多歲的婦人開了門，一臉驚訝地打量著我：“你是……”我急忙笑著說：“您是張師母吧？我是張老師的學生，給您拜年來了，您過年好？”張師母臉上立刻綻出了燦爛的笑容：“噢——你也過年好，快請進吧！”
進了客廳，張師母又是沏茶又是敬煙，那個熱情勁兒就甭提了。我把禮品交給張師母：“過年了，我也沒給您買什么東西。”張師母接過禮品：“你瞧你，來就行了，還拿什么東西？”我跟張師母客氣兩句，問張老師去了哪兒。張師母說張老師出去了，她這就打電話叫他回來。
過了一會兒，張師母告訴我，她已經給張老師打過電話了，張老師聽說我來了，特別高興，他說要到超市買兩瓶好酒。我一聽，心里熱呼呼的，但嘴上還是說張老師太客氣了。張師母笑著系上圍裙去了廚房。
轉眼將近中午了，張師母的飯菜也做好了，外面響起了開門聲。張師母忙迎出去，就聽張師母說：“怎么這么長時間才回來，人家都等你半天了！”“哎喲，你是不知道，為了買這兩瓶五糧液，我跑了好幾家超市，學生來了，咱不能買假酒給學生喝呀！”我一聽，頓時覺得不對勁兒，那聲音不像是張老師。我急忙起身迎出去，一看來人，果然不是張老師。那人頭發花白，一臉皺紋，戴著近視眼鏡。我心里咯噔一下，心說：“糟了，我肯定是走錯門了，可巧這家住的也是個姓張的老師。”這可怎么辦呢？我說自己走錯門了，拔腿走人？可人家酒菜都為自己準備好了，這話怎么說出口啊！可這話要是不說，人家問我是誰，我怎么回答呀！我一時無話，只是尷尬地沖張老師笑：“張老師，您回來了？”張老師上下打量了我一會兒，突然握住了我的手：“我當是誰呢，原來是你，劉小毛，你都長這么高了，我教你那年，你還抹鼻涕呢！”我忽然明白了，原來這個張老師是一位小學老師，他把我當成了他的學生。我一想，事到如今，我要是抬腿走人，就顯得不禮貌了，干脆將錯就錯吧，張主編那邊改天再去。我急忙順口答道：“張老師真是好眼力，這么多年了您還認識我。”張老師笑了：“那當然，你是我教的學生中最好的一個，我怎么會不記得，老婆子，上菜，今天我要和小毛好好喝兩杯！”
酒菜擺上，張老師如數家珍般和我講起了他的教學史。他從二十歲就當了小學老師，教的學生數都數不過來，可這么多學生，他唯一能記住名字的就是劉小毛，劉小毛學習好，又懂事兒，他斷定劉小毛將來一定會有出息。我說我現在在一家雜志社當編輯。張老師哈哈笑著端起酒：“你看，我說得沒錯吧。來，咱爺倆干一杯，這酒可是我跑了一上午專門給你買的，你可一定要喝好啊！”我說聲謝謝！便和張老師推杯換盞起來。
談話間，我得知張老師已經退休了，他的家庭條件并不是很好，但聽說我來了，一高興就拿出一個月的退休金買了兩瓶五糧液。他說，他教了那么多學生，我是唯一一個春節給他拜年的。他高興，他今天要喝個一醉方休。看著張老師臉上孩子般的笑容，我的心里酸溜溜的。
那頓酒我喝得有點迷迷糊糊，但臨走的時候，沒忘了在盤子底下壓上1000元錢，張老師不易，我不能白喝他的酒。
師母范文第4篇
致謝一：
老早就知道博士論文后面有一段致謝意味的后記部分，一直在想自己到那天會是如何的激動如何的感慨，如今真到了這一時刻，卻是相當平靜卻也發現自己無從表達此刻的心情。
從大學畢業時考研找工作兩手準備，到幸運被復旦會計系錄取，再到兩年半后由碩轉為攻博，最后三年半后博士畢業，進入不錯的高校成為大學老師，我完成了由會計小本到會計博士，從會計學術門外漢，到成為一名可以獨立進行會計研究的大學老師的華麗轉身，這是六年前的我絕對沒有想到的。六年的青春歲月可以在復旦度過，可以在會計系度過，我是幸福的。感謝我的導師呂長江老師，這不是博士論文后記部分的例行感謝，是學生發自內心的，我一直認為如果當時我的導師換了其他人，我可能都不會走到今天。是老師一步步的將我帶入會計學術的氛圍中，讓我yulu.cc的看到會計學術的魅力，也是老師耐心的教導及指引，讓我慢慢發現了自己適合的人生職業。感謝老師對我的學術及生活上的關心，感謝老師教我做人做事的道理，感謝老師對我有話直說、口沒遮攔的寬容。
同時還要感謝師母王克敏老師對我的點撥及生活上的關心；感謝會計系洪劍峭老師的關心及對博士論文解析部分的幫助；還要感謝會計系陳超老師、周紅老師、徐浩萍老師對論文提出的寶貴修改意見；感謝北京大學陸正飛老師、上海交通大學夏立軍老師、復旦大學原紅旗老師、南開大學劉志遠老師、上海財經大學潘飛老師、上海交通大學張天西老師對論文提的寶貴意見；感謝復旦會計系所有老師在六年中從各個方面的幫助與照顧。此外，還要感謝我在耶魯大學交流期間的外導FrankZhang，感謝張老師對我在耶魯交流期間的照顧，及對我在學術上的悉心指導，同時也要感謝耶魯會計系的博士生杜凱同學對我生活上的幫助及論文解析部分的指導；也要感謝耶魯會計系其他老師和同學對我在各方面的幫助。
我在復旦的同窗們，我不會忘記你們的：我的室友王瑞、杜琰琰、程南雁，同窗翁宵偉、李靜、武建、朱晨波、張軼凡，及劉璇、黃海杰、劉念、徐媛媛等師弟師妹們，以及管院09博的所有同學們，因為你們的陪伴，我的生活才能如此豐富多彩。
最后感謝我的父母，是你們為我提供了一個無憂無慮的成長環境，是你們的支持可以讓我無后顧之憂的做自己想做的事情，你們的愛護是我人生最大的財富；還有我的好妹妹，你倒是像姐姐一樣照顧我，我們的姐妹情無疑是我值得驕傲自豪的地方。
所有愛我的和我愛的人，僅以此文獻給你們。
致謝二：
歷時一年有余，這篇博士學位論文終于即將完成。回首論文的撰寫過程，內心不禁五味雜陳，感觸良多。
政府審計與民主政治關系的研究是一個非常有挑戰性的話題。兩年前，我的恩師，國內政府審計領域的權威人士蔡春教授以他對學術前沿的高度敏感捕捉到了這一問題的研究價值，并建議我以此為博士論文的研究方向。最初思考這一選題時，我頗為惶恐。這一論題不僅要大量涉及到政治學等較為陌生的領域的理論知識，而且在進行選題論證時搜集到的己有相關文獻成果極為有限，國外文獻研究幾乎為零。可以預見如果以此為題，論文的創作將會遇到很大的困難。與同專業的博士同學以及同門的師兄師姐討論后，他們也都認為這一選題難度較大，這一度幾乎讓我失去信心。與導師蔡春教授交流以后，他給予了我極大的鼓勵和支持，幫助我分析研究思路，啟發我思考解決論文中的關鍵問題與難點，并提出了他獨到的見解。在蔡老師的悉心指導下，最后我還是決定要堅持下來，并最終確定以政府審計推動民主政治發展的作用這一問題作為我博士論文的選題。
選題確立后，我從2011年4月開始搜集資料，擬定論文研究大綱。寫作期間，我又再次遇到了瓶頸，民主政治細化的問題曾讓我一愁莫解。后來，我研讀了大量政治學、公共管理學、公共政策學、公共權力學的書籍與文獻，并多次與政治學專業的同學討論，才最終從民主政治運行機制的角度解決了.
這一問題。其后遇到的諸多難題，如政府審計對民主政治發展作用的機理分析、實證研究中民主政治的量化、模型的構建等，我都是一次又一次的與導師和同門師兄師姐討論，一次又一次的翻閱各類文獻，每個問題都是反反復復的琢磨直到被逐步攻克，這才最后形成了這篇博士學位論文的成果。整篇論文的撰寫過程，從選題開始到最后論文定稿，大到論文大綱框架的確立，小到一個詞語的選擇，無不凝聚著導師蔡春教授的心血、同門兄弟姐妹的幫助、同學和朋友的鼓勵和我自己的努力，現在回想起來，實屬來之不易。
在論文寫作的過程中，我深深體會到了學術研究的不易，也越發感覺到自己才疏學淺。論文雖然初步成稿，但自己也清楚的知道我的研究還是最基礎性的嘗試，其中許多問題思考還不夠成熟，分析還不夠深入，還有許多缺陷甚至錯誤，希望能夠得到更多的批評指正，以幫助我更好的完善本論文并展開對這一領域的后續研究。
學海無涯，我將博士論文的完成看成另一個學習道路的起點。在今后旳日子里，我會持續關注政府審計領域的研究，謹記恩師教誨，踏踏實實的做人，勤勉嚴謹，不斷思考探索，不辜負恩師的栽培，不辜負同學朋友的支持和父母的期望，更不辜負自己的人生。
三年時光，如彈指一揮間。收到博士錄取通知書那一刻的欣喜仿佛還在昨日，轉眼間我已經在提筆撰寫畢業論文的致謝詞。深夜12點，萬籟俱靜，回想榮春園三年的求學生涯，導師的栽培、同門的幫助、同學朋友的關懷，父母的支持，一幕一幕在腦海中浮現，感恩之情溢于言表。
衷心感謝我的恩師蔡春教授。能夠成為蔡春教授的博士生是我一生最大的榮幸。是蔡春教授帶領我走進了審計學術的殿堂，他淵博的知識、嚴謹的治學態度、認真細致的做事風格、勇于創新的精神、對學術的不懈追求都令我十分的欽佩，這將是我受益終生的寶貴財富。三年博士階段的學習生活，蔡老師教會了我科學的思維方式、正確的研究方法、前沿的思想理念，教會了我許多待人接物與為人處世的道理。他每一次學術思想的提點都讓我獲益匪淺，每一次生活上的關懷都讓我這孤身在外求學的學子倍感溫暖與感動。
特別是在博士論文的撰寫過程中蔡老師更是傾注了大量的心血，從論文的選題到資料的收集、開題、論文的撰寫、修改直至論文完稿，蔡老師一直在給我支持和幫助、信心和鼓勵。沒有蔡老師悉心的指導，我不可能順利的完成我的學業。師恩深似海，蔡老師的諄諄教誨我會永遠銘記于心。衷心感謝我的師母包建華女士，感謝您慈母般的關懷和教誨。
衷心的感謝西南財經大學的諸位老師。感謝彭韶兵教授、楊丹教授、羅宏教授、陳苑紅教授、葉建明教授和黃載興教授對我專業課程的教導。感謝樊行健教授、潘學模教授、呂先锫教授、馮建教授、馮儉教授、余海宗教授、譚洪濤教授、馬永強教授和唐雪松副教授對我博士學位論文所提出的中肯意見，讓我的論文得以完善。感謝方萍書記、余霞老師、楊長虹老師，謝謝你們三年以來的關照感謝蔡老師研究團隊里面的所有的兄弟姐妹。感謝李江濤博士對我博士學位論文在實證模型設計等方面所給予的指導和幫助；感謝劉更新博士，與你六年的同窗情誼，你對我的學習和生活給予了許多的關懷與幫助，感謝你在我考博期間的支持與鼓勵，感謝你帶我進入蔡門大家庭；感謝謝贊春博士、苗連奇博士，感謝你們一直像大哥大姐一樣照顧我，感謝你們在我感到困難的時候給予的安慰與關心；感謝孫婷博士生、饒翠華博士生、馬碩博士生，感謝你們在博士論文撰寫過程中的一路鼓勵與扶持；感謝蔡利博士生、朱榮博士生、李明博士生、劉雷博士生、謝柳芳博士生、唐繡球博士生、感謝你們兄弟姐妹一般的同門情誼，讓我倍感親切和溫暖。感謝師門的瞿旭博士、董延安博士、李海燕博士、劉學華博士、羅朝暉博士、鮮文鐸博士、張勇博士、徐榮華博士、楊曉磊博士、路偉達博士等和碩士研究生楊魯、敖金俐、林潔、劉春苗、黃婧、張倩倩、和輝、王志、祁恒慶、陳永輝、楊晶晶、何雨、何苦、鐘婷、馬可哪吶、吳征遠、梁怡爽、張鵬、周思維、王瑜、陳亮、孫琳、張靜、周賢莉、李慧、羅琪、段楠、王憲振、歐琳、苗芄、蔣靜、趙曉燕等師弟師妹，恕不一一列舉，你們是我今生最大的財富。
感謝我的同班同學。感謝王偉博士生、張瑋倩博士生、張曉玲博士生、彭丁博士生、郝以雪博士生、何惕博士生、黃莉博士生、林高博士生、盧興杰博士生、王昱升博士生、向陽博士生、袁洋博士生、張媚博士生、周冰博士生、魏濤博士生、張澤南博士生、汪tn専士生、周婧博士生、侯甜甜博士生、肖光紅博士生、周明友博士生。感謝你們讓我擁有三年美好的求學時光，我會將這些記憶永遠珍藏。
感謝我的碩士同學萬磊、龔建英、柳宇燕、夏冬明、易旭東、隋春蕾、周德如、陳義、夏蓓、王峰、張莉等；感謝我的本科同學徐燕、薛愛玲、王芳、仇揚、楊珠等，謝謝你們一直以來的幫助和鼓勵。
最后，深深感謝我的父母。你們用畢生的心血養育教導女兒，女兒不孝，多年在外求學，不能承歡膝下，只能在心里感謝你們對女兒的無私的愛，感謝你們一直包容我的任性，感謝你們一直做我堅強的后盾，放我去飛，放我去實現自己的夢想!
感謝所有關心和支持我的朋友們!
致謝三：
光陰荏苒，轉眼間我在上海交通大學度過了豐富且有意義的四年求學生涯。這四年的博士研究生生活讓我體會到了會計學學科的博大精深，同時使自己的知識水平和實踐能力有了很大提高，使自己的人生有了新的前進方向。
首先要感謝我的導師張天西教授。張老師以其淵博的專業知識、嚴謹的治學態度和默默的奉獻精神時刻感染著我，深深地影響著我，激勵著我奮發進取。在本文的寫作過程中，張老師對我的畢業論文始終給予了認真和耐心的指導，使我順利地進入畢業論文研究階段并成功地撰寫了畢業論文。四年來，在張老師的言傳身教下，使我能始終以一種平和的心態，協調處理好學習、工作、家庭三者的關系。尊敬的張老師，謝謝您!
衷心感謝在過去四年時間里為我們辛勤授課的安泰管理學院的各位老師，正是老師不辭辛苦的教學，使我們能夠不斷地成長與進步。他們開拓了我的視野，為我的論文寫作奠定了良好的基礎。同時感謝在百忙之中犧牲寶貴時間評閱和評審本文的各位老師和專家。
師母范文第5篇
3年前，徐琴秀受人之托，保管了第一把鑰匙。家住同一小區丁單元102室的余老伯腸癌住院，兒子又在蘇州工作。那陣子，徐琴秀醫院、家里兩頭跑，料理余老伯夫婦的日常生活。自知時日無多，余老伯向徐琴秀透露了一個瞞了10多年的秘密：“看在老鄰居的分上，關照一下我家老太婆，她10年前就查出來中耳癌，一直瞞著她。我走在她前頭，實在放心不下，怎么交電費、工資在哪個銀行拿，她都不知道……”
徐琴秀根據余老伯的囑托，給他買好一塊雙人穴的墓地，余老伯走后，徐琴秀為余師母拆洗了被褥，整理了四季衣服。家里開葷，先裝兩碗：一碗自家吃，一碗送給余師母。在102室余師母家中，記者看見床頭的年畫上，用紅筆醒目地寫著“88355×××，徐大姐電話！”這串數字救過老人一命。
那天，徐琴秀敲了半天門，余師母才從床上費勁地爬起來開門。剛把門打開一小半，余師母就身子發軟，往后倒去。眼疾手快的徐琴秀來不及進門，一把拉住她。這件事讓徐琴秀意識到：自己天天去照看老人，可老人沒法開門，一切都白搭。所以，當余師母把鑰匙交給她時，徐琴秀答應了。
每一把鑰匙背后，都有這樣一個救急、救險的故事。有一天，正在做飯的徐琴秀聽到樓上“砰”的一聲響，上樓打開門一看，大事不好，原來202室的周連德師傅腦溢血，3歲的孫子在旁邊使勁地哭。徐阿姨一邊讓老伴打出租車，一邊撥通周師傅兒女的電話：“放心，這里有我，你們直接到醫院去。”
花苑社區是個老小區，1/3是老年人，很多老人出門一孤影、進門一盞燈。子女不在身邊，有個頭疼發熱、摔了磕著的，這時特別需要有人上門來照看。在社區住了幾十年，這里的老人，徐琴秀大多很熟絡。她還做了18年義務巡邏員，經常走家串巷，提醒老人們，家里別放現金和貴重物品，存折和身份證分開放，晚上睡覺門窗一定要關好。看到一些老人行動不便，她便把自家的電話號碼寫在小紙片上，關照他們壓在電話機下面，有事給她打電話。
都說遠親不如近鄰，可是，真的把家讓一個鄰居來看管，多少還是有些障礙的：鑰匙丟了怎么辦？家里有些東西找不著了，誰說得清？
起初，徐琴秀也擔心做好事做出麻煩來。倒是那些鄰居對她百分之百地放心。社區主任曹新賢說：“有一次，她送一個中暑的老頭到醫院，老人的包一直是她保管的，那包里是6萬元現金啊。這樣的人，還有什么不可信。”
賣菜的紀婆婆也受過徐琴秀的幫助。有一次她胃痛，徐琴秀把她拉到醫院，一查是闌尾炎轉腹膜炎，手術費要3000多元，全是徐琴秀墊付的。“這么多錢，她連一張條都沒讓我寫。”事后紀婆婆說，“我老伴將錢還給徐琴秀，她也沒點。結果，老伴發現口袋里居然還有600元，估計是拿錢時掉下了幾張，趕緊給徐琴秀送去了。要是我們沒發現，我保證徐阿姨連提都不會提，她就是這么一個寧肯自己吃虧的人。”