規(guī)劃管理制度論文

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規(guī)劃管理制度論文范文第1篇

關(guān)鍵詞：高校；科研成果；科研管理；對象

1 引言

科研成果的認(rèn)定與管理工作是科研管理工作的關(guān)鍵組成部分，是整個高校科研工作的核心內(nèi)容，它以科研管理制度為依據(jù)，同時以科研管理系統(tǒng)為信息化的工具。高校是我國科研力量的重要組成部分，是國家的人才庫、思想庫、知識庫，承擔(dān)著國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會責(zé)任與歷史重任。科學(xué)、公正地對高校科研進(jìn)行評價直接關(guān)系到我國科學(xué)研究的發(fā)展導(dǎo)向，以及國家杰出人才的培養(yǎng)，應(yīng)用科學(xué)的精神和科學(xué)的態(tài)度開展高校科研評價工作尤為重要。

2 高校科研成果的含義

高校科研成果通常是指由高校教師承擔(dān)的，通過一定的科學(xué)研究工作完成的各種科學(xué)技術(shù)研究、開發(fā)項目等所產(chǎn)生的具有一定科學(xué)價值的知識產(chǎn)品或者應(yīng)用價值的技術(shù)和產(chǎn)品等，科學(xué)研究成果一般應(yīng)具備科學(xué)性、創(chuàng)造性、新穎性、先進(jìn)性等主要基本特征，能夠促進(jìn)科學(xué)理論的發(fā)展或者能夠帶來一定的社會與經(jīng)濟(jì)效益，屬于人類智慧的結(jié)晶[1]，科研成果應(yīng)該具有鮮明的時代特色。根據(jù)高校科研成果所在領(lǐng)域的不同總體可以將其劃分為三大類：基礎(chǔ)研究成果、應(yīng)用研究成果以及軟科學(xué)研究成果。

基礎(chǔ)研究成果主要指在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域為了闡明自然現(xiàn)象及其特征與規(guī)律的新的發(fā)現(xiàn)與新的理論且以學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著等形式發(fā)表的成果形式，旨在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域科學(xué)問題的突破與解決，屬于自然科學(xué)領(lǐng)域的重要成果形式，基礎(chǔ)研究成果常常代表科學(xué)研究領(lǐng)域的共性問題，能夠帶動諸多學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展與進(jìn)步，具有很強(qiáng)的科學(xué)探索性。

應(yīng)用研究成果主要指為發(fā)展生產(chǎn)力水平而開展的科學(xué)研究、技術(shù)苑、后續(xù)試驗以及應(yīng)用推廣而產(chǎn)生的具有實際應(yīng)用價值的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)計、新材料、新工藝以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等[2]，應(yīng)用研究成果應(yīng)治具有廣泛的推廣應(yīng)用前景以及技術(shù)福射能力，能夠帶來一定的社會、經(jīng)濟(jì)效益。

軟科學(xué)研究成果為政府等有關(guān)部門決策科學(xué)化、制度完善化、管理現(xiàn)代化而開展的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃、政策、預(yù)測、立法等科技管理及其決策等諸多方面的研究成果。軟科學(xué)成果形式主要涉及研究報告、學(xué)術(shù)研究論文、專著以及各種建議等，可以為相關(guān)部門的科學(xué)決策提供有力、可靠的依據(jù)，屬于人文科學(xué)領(lǐng)域的主要研究成果形式。

根據(jù)以上定義，科研成果的核心與主體是一種創(chuàng)新性的技術(shù)，這種技術(shù)具有很強(qiáng)的科學(xué)價值，能夠用于解決人類面臨的重大難題，對推動人類進(jìn)步具有非常積極的意義[3]。

3 高校科研成果的組成及分類

高校科研成果通常采用不同的形式表達(dá)出來，根據(jù)天津某高校科研管理制度規(guī)定，科研成果的體現(xiàn)形式主要包括學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、科研項目和科研成果獎勵等。

（一）學(xué)術(shù)論文

論文是高校教師發(fā)表科研成果的重要形式，也是目前對高校教師考量的主要指標(biāo)，其中可凝聚理論性、實驗性、實踐性、產(chǎn)業(yè)化等諸多的研究成果，具有自主知識產(chǎn)權(quán)以及原創(chuàng)性的基本特征[4]。一般而言，論文的水平與質(zhì)量通常與期刊的質(zhì)量、影響因子及其被引次數(shù)具有密切關(guān)系，高質(zhì)量、高影響因子、高引用率的期刊所發(fā)表的也自然是高水平的研究成果。因此，論文的水平往往與期刊的級別具有非常密切的聯(lián)系，常常將期刊的質(zhì)量作為考量論文質(zhì)量的間接方式。

某高校現(xiàn)行科研管理制度在認(rèn)定學(xué)術(shù)論文時分為A、B、C、D四個級別，分別規(guī)定了中文學(xué)術(shù)論文等級分類標(biāo)準(zhǔn)和外文學(xué)術(shù)論文等級分類標(biāo)準(zhǔn)。中文學(xué)術(shù)論文等級分類標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了我校對中文學(xué)術(shù)論文評定的等級及分類，詳細(xì)規(guī)定了四個級別論文的具體范圍，這種規(guī)定體現(xiàn)了我校對學(xué)術(shù)論文的導(dǎo)向，高級別的期刊基本上包括了某學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最頂尖和最具代表性的學(xué)術(shù)期刊，例如A級期刊是人文社會科學(xué)領(lǐng)域最頂級的學(xué)術(shù)期刊，包括《中國社會科學(xué)》和《經(jīng)濟(jì)研究》，另外被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載的期刊論文也屬于于A級論文；B級分B1級和B2級，B1級期刊包括各學(xué)科領(lǐng)域最具代表性、水平最高的學(xué)術(shù)期刊，包括《中國科學(xué)A輯：數(shù)學(xué)》、《計算機(jī)學(xué)報》、《研究》、《文學(xué)評論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》和《財政研究》等，B2級則主要是指被CSSCI來源期刊和CSCD數(shù)據(jù)庫收錄的期刊論文。另外，從實際情況來看，C類論文主要是發(fā)表于《中文核心期刊要目攬》來源期刊上的學(xué)術(shù)論文、入選天津市社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會年的論文和由全國一級學(xué)會和985高校等舉辦的會議公開出版的會議論文，D類則為一般期刊論文和各類期刊擴(kuò)展版、集刊、增刊和專刊上的學(xué)術(shù)論文。

外文學(xué)術(shù)論文等級分類則主要依據(jù)為是否被SCI、SSCI、EI和ISTP等國際檢索工具檢索。例如被SCI和SSCI收錄影響因子大于2的期刊論文屬于A級；發(fā)表在A級以外期刊，被SCI和SSCI收錄的期刊論文屬于B1級；被SCI、SSCI、EI和ISTP等檢索的會議論文和期刊論文屬于C1級，未被進(jìn)入上述國際檢索、在國內(nèi)外正式出版的外文期刊上發(fā)表的會議論文和期刊論文屬于C2級；除依據(jù)是否被SCI等檢索工具檢索外，B2級外文學(xué)術(shù)論文是指在《國外人文社會科學(xué)核心期刊要目總攬》和《國外科學(xué)技術(shù)核心期刊要目總攬》來源期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。未列入上述類別的公開發(fā)表的外文論文則屬于D類。

（二）學(xué)術(shù)著作

規(guī)劃管理制度論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：藥學(xué)本科生；畢業(yè)論文質(zhì)量；分析與思考畢業(yè)論文是本科教育的重要實踐性環(huán)節(jié)。在此過程中，發(fā)現(xiàn)多種原因影響了本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量，現(xiàn)作以下具體分析。

1存在的問題

1.1 重視程度不夠，內(nèi)在動力缺乏不少學(xué)生對畢業(yè)論文的認(rèn)識程度不夠。①認(rèn)為畢業(yè)論文對自己學(xué)業(yè)不會起到什么實質(zhì)性的作用，不想也不愿去做，采取消極應(yīng)付的態(tài)度。②認(rèn)為畢業(yè)論文主要是老師做，和自己關(guān)系不是很大。③認(rèn)為畢業(yè)論文的成績對找工作和考研沒有直接影響，不想投入過多的時間和精力。④在經(jīng)歷十幾年應(yīng)試教育后，很多學(xué)生耳濡目染了一些不良習(xí)慣，如抄襲等，在畢業(yè)論文這樣一個相對寬松的環(huán)境中派上了用場。認(rèn)為答辯前只需搜索、復(fù)制、粘貼就可大功告成。

1.2基礎(chǔ)不扎實，準(zhǔn)備不充分

1.3制度不落實，監(jiān)管不到位

1.4畢業(yè)設(shè)計與求職、考研相沖突，投入精力不足

1.5教師把關(guān)不嚴(yán)，失察失誤

2措施

2.1正確認(rèn)識完成畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，充分調(diào)動師生的積極性

2.1.1完成畢業(yè)論文，既要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

2.1.2指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文，是教學(xué)相長的一種重要手段，這對教師自己的科研工作也會帶來幫助。

2.1.3畢業(yè)論文也能檢驗一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量體系、科研質(zhì)量體系的真實性和信譽(yù)度,是留給學(xué)校的一份寶貴財富。通過畢業(yè)論文向?qū)W校交上一份教學(xué)成果的答卷，為教學(xué)改革、教學(xué)發(fā)展提供寶貴的信息和資源，是不可多得的財富。學(xué)校可以篩選這些信息，為教學(xué)科研服務(wù)。

2.2注重畢業(yè)論文的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

2.3嚴(yán)格制訂畢業(yè)實習(xí)有關(guān)制度，加強(qiáng)系（部、院）與實習(xí)單位的聯(lián)系與配合，確保監(jiān)管工作有序進(jìn)行

2.3.1制定符合藥學(xué)實習(xí)教學(xué)的管理文件和規(guī)章制度。為保證有效的實習(xí)管理，需要制訂畢業(yè)實習(xí)管理制度，形成完整的畢業(yè)實習(xí)管理體系。如實習(xí)文件匯編、實習(xí)管理規(guī)章制度、 實習(xí)基地資料、實習(xí)生情況資料，便于指導(dǎo)和解決實習(xí)期間出現(xiàn)的問題，保障實習(xí)順利進(jìn)行。

2.3.2建立信息反饋制度，保障信息暢通，保證實習(xí)效果。

2.3.3加強(qiáng)對實習(xí)基地的評估。要成立評估小組，采取巡視檢查、召開座談會、研討會及問卷調(diào)查等形式對實習(xí)基地進(jìn)行評估，以掌握具體情況，解決實際問題[1]。

2.4合理分配畢業(yè)設(shè)計與求職、考研的時間，提高實驗效率畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程計劃作適當(dāng)?shù)臋C(jī)動調(diào)整。比如允許學(xué)生從畢業(yè)實習(xí)開始提前進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計，讓有條件的學(xué)生提前開始做畢業(yè)設(shè)計等等。這樣的做法配之以務(wù)實有效的管理制度，就能夠在較大范圍內(nèi)為畢業(yè)生求職、考研提供必要的機(jī)動時間，同時又可以使畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有必要的時間保證[2]。

2.5抓好關(guān)鍵點(diǎn)

2.5.1把好選題關(guān)選題是畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)。它涉及到學(xué)生能否按期順利完成畢業(yè)論文并保證其質(zhì)量，以及在畢業(yè)論文中能否對學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)理論和知識及基本技能進(jìn)行充分的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高自身的綜合能力等問題。畢業(yè)論文選題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。①要考慮完成課題的可行性。②要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。③要注意選題的科學(xué)性和創(chuàng)新性。

2.5.2把好設(shè)計關(guān)設(shè)計是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對畢業(yè)論文的總體規(guī)劃，相當(dāng)于工程中的設(shè)計圖，必須明確本課題要完成的任務(wù)和需達(dá)到的目的，具體技術(shù)要求和寫作規(guī)范，本課題的研究方向和參考文獻(xiàn)目錄，具體時問安排(包括開題報告完成時間、初稿和定稿的時間、答辯時間、約定指導(dǎo)學(xué)生的時間安排以及聯(lián)系方式等)[3] 。

2.5.3把好指導(dǎo)關(guān)

2.5.4把好數(shù)據(jù)關(guān)

2.5.5把好審閱關(guān)

3討論

畢業(yè)論文是本科生大學(xué)期間最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實際問題能力的一次綜合訓(xùn)練。畢業(yè)論文的質(zhì)量優(yōu)劣是對學(xué)生是否學(xué)有所得的一次綜合評估，是對教師素質(zhì)的一次綜合檢驗，夯實基礎(chǔ)，完善制度措施，抓好畢業(yè)論文中的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就能有效地提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，為我國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)出更多的合格的藥學(xué)畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]王軍,徐永良.建立新型畢業(yè)實習(xí)管理模式提高實習(xí)質(zhì)量的研究[J].牡丹江醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2003，24（5）：73-75.

規(guī)劃管理制度論文范文第3篇

*年9月至97年擔(dān)負(fù)分公司10kV配電線路（含電容器）、10kV用戶站繼電保護(hù)定值整定工作，由于分公司原來沒有整定人員，但自從開展工作以來建立了繼電保護(hù)整定檔案資料，如系統(tǒng)阻抗表、分線路阻抗圖、系統(tǒng)站定值單匯總（分線路）用戶站定值單匯總（分線路），并將定值單用微機(jī)打印以規(guī)范管理，還包括各重新整定定值的計算依據(jù)和計算過程，形成較為完善的定值整定計算的管理資料。近兩年時間內(nèi)完成新建貫莊35kV變電站出線定值整定工作和審核工作。未出現(xiàn)誤整定現(xiàn)象，且通過對系統(tǒng)短路容量的計算為配電線路開關(guān)等設(shè)備的選擇提供了依據(jù)。97年底由于機(jī)構(gòu)設(shè)置變化，指導(dǎo)初級技術(shù)人員開展定值整定工作并順利完成工作交接。

二、線損專業(yè)管理工作

*年至*年9月，作為分公司線損專責(zé)人主要開展了以下工作：完成了線損統(tǒng)計計算的微機(jī)化工作，應(yīng)用線損計算統(tǒng)計程序輸入表碼，自動生成線損報表，并對母線平衡加以分析，主持完成理論線損計算工作，利用理論線損計算程序，準(zhǔn)備線損參數(shù)圖，編制線損拓補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)，輸入微機(jī)，完成35kV、10kV線路理論線損計算工作，為線損分析、降損技術(shù)措施的采用提供了理論依據(jù)，編制“九五”降損規(guī)劃，*-*各年度降損實施計劃，月度、季度、年度的線損分析，積極采取技術(shù)措施降低線損，完成貫莊、大畢莊等35kV站10kV電容器投入工作，完成迂回線路、過負(fù)荷、供電半徑大、小導(dǎo)線等線路的切改、改造工作，*年關(guān)于無功降損節(jié)電的論文獲市電力企協(xié)論文三等獎，榮獲市電力公司線損管理工作第二名。參與華北電力集團(tuán)在天津市電力公司試點(diǎn)，733#線路降損示范工程的改造工作并撰寫論文。

三、電網(wǎng)規(guī)劃的編制工作

*年3月至*年11月，作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，參與編制《東麗區(qū)19*-*年電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃及2010年遠(yuǎn)景設(shè)想》工作，該規(guī)劃涉及如下內(nèi)容：電網(wǎng)規(guī)劃編制原則、東麗區(qū)概況、東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論述、電網(wǎng)現(xiàn)狀、電網(wǎng)存在問題、依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r負(fù)荷預(yù)測、35kV及以上電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、10kV配網(wǎng)規(guī)劃、投資估算、預(yù)期社會經(jīng)濟(jì)效益、2010年遠(yuǎn)景設(shè)想等幾大部分。為電網(wǎng)的建設(shè)與改造提供了依據(jù)，較好地指導(dǎo)了電網(wǎng)的建設(shè)與改造工作，并將規(guī)劃利用微機(jī)制成演示片加以演示，獲得了市電力公司專業(yè)部室的好評。

四、電網(wǎng)建設(shè)與改造工作

*年3月至現(xiàn)在參加了軍糧城、馴海路35kV變電站主變增容工作，軍糧城、馴海路、小馬場更換10kV真空開關(guān)工作，參加了貫莊35kV變電站（*年底送電）、東麗湖35kV變電站（*年12月送電）、小馬場35kV變電站（*年11月送電），易地新建工作，新建大畢莊35kV變電站（*年12月送電、*年4月帶負(fù)荷）、先鋒路35kV變電站（*年8月送電）。目前作為專業(yè)負(fù)責(zé)開展么六橋110kV變電站全過程建設(shè)工作，參加了廠化線等5條35kV線路大修改造工作，主持了農(nóng)網(wǎng)10kV線路改造工程，在工作中逐步熟悉設(shè)備和工作程序，完成工程項目的立項、編制變電站建設(shè)及輸電線路改造的可行性報告，參與變電站委托設(shè)計，參加設(shè)計審核工作，參加工程質(zhì)量驗收及資料整理工作，制定工程網(wǎng)絡(luò)計劃圖，工程流程圖，所有建設(shè)改造工程均質(zhì)量合格，提高了供電能力，滿足經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的需要，降低線損，提高供電可靠性和電能質(zhì)量，滿足了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對電力的要求，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

五、專業(yè)運(yùn)行管理

參加制定專業(yè)管理制度，包括內(nèi)容是：供電設(shè)備檢修管理制度；技改、大修工程管理辦法；固定資產(chǎn)管理辦法實施細(xì)則；供電設(shè)備缺陷管理制度；運(yùn)行分析制度；外委工程管理規(guī)定；生產(chǎn)例會制度；線路和變電站檢修檢查制度；技術(shù)進(jìn)步管理及獎勵辦法；科技進(jìn)步及合理化建議管理制度；計算機(jī)管理辦法、計算機(jī)系統(tǒng)操作規(guī)程。技術(shù)監(jiān)督管理與考核實施細(xì)則；主持制定供電營業(yè)所配電管理基本制度匯編。參加制定生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容是：電壓和無功管理標(biāo)準(zhǔn)；線損管理標(biāo)準(zhǔn)；經(jīng)濟(jì)活動分析管理標(biāo)準(zhǔn)；設(shè)備全過程管理標(biāo)準(zhǔn)；主持制定專業(yè)管理責(zé)任制：線路運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；變壓器專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；防污閃工作管理責(zé)任制；防雷工作管理責(zé)任制；電纜運(yùn)行專業(yè)工作管理網(wǎng)及各級人員責(zé)任制；變壓器反措實施細(xì)則。主持制定工程建設(shè)項目法人（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制實施細(xì)則及管理辦法；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程招投標(biāo)管理辦法（試行）；城鄉(xiāng)電網(wǎng)改造工程質(zhì)量管理暫行辦法等。

積極開展季節(jié)性工作，安排布置年度的重要節(jié)日保電工作、重大政治活動保電安排、防汛渡夏工作，各季節(jié)反污工作安排。

這些工作的開展，有力地促進(jìn)了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。

六、科技管理工作

*年至今，在工作中盡可能采用計算機(jī)應(yīng)用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是應(yīng)用固定資產(chǎn)統(tǒng)計應(yīng)用程序，完成全局固定資產(chǎn)輸機(jī)工作，完成固定資產(chǎn)的新增、變更、報廢、計提折舊等項工作。二是應(yīng)用天津市技改統(tǒng)計程序完成技術(shù)改造（含重措、一般技措項目）的統(tǒng)計分析工作。三是作為專業(yè)負(fù)責(zé)完成分公司地理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用工作，組織完成配電線路參數(shù)、運(yùn)行數(shù)據(jù)的錄入工作，形成線路數(shù)據(jù)庫，并用AUTOCAD繪制分公司地理圖，在地理圖上標(biāo)注線路的實際走向，所有線路參數(shù)信息都能夠在地理圖上的線路上查詢的出，該項成果獲天津市電力公司科技進(jìn)步三等獎。五是完成配電線路加裝自動重合器（112#線路）試點(diǎn)工作，形成故障的自動判斷障離，提高了供電可靠性，為配電線路自動化進(jìn)行了有益嘗試。四是*年9月主持完成分公司W(wǎng)EB網(wǎng)頁瀏覽工作，制定分公司“十五”科技規(guī)劃及年度科技計劃，制定科技管理辦法，發(fā)揮了青年科技人員應(yīng)發(fā)揮的作用。

另外，在*年7月至*年3月間利用定額進(jìn)行分公司業(yè)擴(kuò)工程、城網(wǎng)改造工程的電氣施工預(yù)算的編制審核工作。

規(guī)劃管理制度論文范文第4篇

民辦高職院校酒店管理專業(yè)校企合作中面臨社會環(huán)境的壓力、學(xué)校角色定位的滯后、酒店注重短期效益等困境，為應(yīng)對這些困境，新形勢下，民辦高職院校可以采取引入社會力量的支持、專兼職教師配比得當(dāng)、完善“雙師型”教師隊伍、設(shè)置彈性的教學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)密的實習(xí)管理制度、建立企業(yè)參與培養(yǎng)人才和實習(xí)結(jié)束后的考評機(jī)制等方式，憑借自身較靈活的管理優(yōu)勢、過硬的學(xué)生綜合素質(zhì)等，在校企合作中占有更加重要的位置。

關(guān)鍵詞:

民辦高職院校;酒店管理;校企合作

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的具有強(qiáng)技能的實踐型和應(yīng)用型人才。較強(qiáng)實踐性和應(yīng)用性需要高等職業(yè)教育天然的具有區(qū)別于一般的大眾高等教育的特點(diǎn)。《國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出了“實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式”“支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地、中高等職教示范學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)‘雙師型’教師隊伍建設(shè)”的職業(yè)教育發(fā)展方針。隨著政府對職業(yè)教育的重視和投入的增加，職業(yè)教育迎來了蓬勃的發(fā)展趨勢。以就業(yè)為導(dǎo)向是大多高職院校的辦學(xué)方向，而“校企合作、頂崗實習(xí)”的教育模式也日益成為高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才和提高就業(yè)率的重要手段，尤其是對于民辦高職院校而言，高就業(yè)率往往與學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展緊密相連。于是相對于公辦高職院校和一些普通本科院校校企合作的如火如荼，民辦高職院校從一開始便在諸多方面面臨困境和挑戰(zhàn)。本文擬以酒店管理專業(yè)為例，探討新形勢下民辦高職院校校企合作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、民辦高職院校酒店管理專業(yè)校企合作存在的問題

(一)社會環(huán)境的壓力

隨著“十二五”期間國家對職業(yè)教育投入的加大，“十三五”期間職業(yè)教育依然會成為政府關(guān)注的焦點(diǎn)。加之市場經(jīng)濟(jì)對技能型人才需求的加大，高等教育改革勢必也會由大眾教育逐步向職業(yè)教育傾斜，這也就意味著會有越來越多的普通本科院校轉(zhuǎn)向職業(yè)教育。這一方面會使職業(yè)教育的政府投入繼續(xù)加大，為職業(yè)教育的發(fā)展注入活力;另一方面，公辦高職院校和加入職業(yè)教育的普通本科院校會進(jìn)一步積壓民辦高職院校的校企合作空間和層次。尤其對沒有校辦企業(yè)或企業(yè)型民辦高職院校而言，其壓力更大。而且隨著高中適齡學(xué)生數(shù)的逐年減少，大量民辦高職院校面臨生源短缺的困境，可提供畢業(yè)生的數(shù)量的不足，也導(dǎo)致校企合作難以深入甚至難以為繼。

(二)學(xué)校角色定位的滯后

校企合作培養(yǎng)人才是對學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方都有利的辦學(xué)模式，但在多年校企合作的實踐后，學(xué)校方的角色定位卻慢慢出現(xiàn)了滯后，主要表現(xiàn)在:(1)相對固定的規(guī)章制度和雜亂的課程設(shè)置的制約。作為高等教育的組成部分，高職院校大多都制定了相對固定的教學(xué)計劃，且其教學(xué)計劃的制定多會早于學(xué)生進(jìn)入酒店實習(xí)、實訓(xùn)的時間，這導(dǎo)致學(xué)校往往難以對實習(xí)情況進(jìn)行有效預(yù)測，也較難適應(yīng)多樣化校企合作模式的需要，也導(dǎo)致在校企合作發(fā)生糾紛時，學(xué)校無法找到合理的制度依據(jù)保證學(xué)生的權(quán)益。同時，為吸引相對較多的生源，大多民辦高職院校在課程體系設(shè)置上也往往顯得雜亂無序，甚至在大部分的課程設(shè)置中，一些無用或無關(guān)的課程占到了相當(dāng)大的比例，其教材的選用也通常不適應(yīng)培養(yǎng)實踐型和應(yīng)用型人才的需要，缺少對企業(yè)和學(xué)生需要的調(diào)查，導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)認(rèn)知的迷茫和理論知識的落后。(2)師資隊伍和實訓(xùn)室建設(shè)的制約。相對于公辦高職院校和普通本科院校，民辦高職院校在師資建設(shè)上往往缺乏持久的投入。人才流失也成為制約民辦高職院校發(fā)展的重要因素。甚至有的民辦高職院校出現(xiàn)過一個學(xué)期同一門課程的專業(yè)教師出現(xiàn)多次更換的現(xiàn)象，這對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是非常不利的，也會使學(xué)生對專業(yè)認(rèn)同感急劇降低，更遑論建設(shè)“雙師型”的教師隊伍。另外，大多數(shù)民辦高職院校的實訓(xùn)室建設(shè)均重投入而輕規(guī)劃，只能為學(xué)生或教學(xué)提供較簡單的實訓(xùn)操作場所，難以適應(yīng)酒店行業(yè)不斷更新變化的實際。且部分實訓(xùn)室設(shè)備對使用者的要求較高，也導(dǎo)致實訓(xùn)室?guī)熧Y隊伍的不足。(3)對校企合作前景認(rèn)知的制約。在就業(yè)壓力下，部分民辦高職院校為追求高就業(yè)率，在沒有全面考察的情況下盲目追求校企合作的成功率或合作酒店的數(shù)量，在選擇合作酒店時，只看重酒店的規(guī)格、實習(xí)生的工資水平及酒店提供的所謂“管理費(fèi)”等因素，而對酒店的管理制度、企業(yè)文化、學(xué)生未來的職業(yè)前景等均沒有細(xì)致的了解，這往往會導(dǎo)致多數(shù)學(xué)校和酒店難以形成長久的合作關(guān)系。

(三)酒店注重短期效益

在校企合作中，酒店參與度往往較高，一方面，由于作為勞動密集型服務(wù)行業(yè)，酒店對人才的需求迫切，加之酒店的員工流動性較強(qiáng)，更推動酒店積極參與到校企合作中來。另一方面，實習(xí)生的實習(xí)工資較低且較好管理，酒店可以達(dá)到節(jié)約成本和最大限度的使用人力的目的。這直接導(dǎo)致了部分酒店只注重短期效益，功利性較強(qiáng)，只是把校企合作作為填補(bǔ)員工缺口時的應(yīng)急辦法，將實習(xí)生安排在最苦最累的第一線，想方設(shè)法延長學(xué)生的實習(xí)時間。酒店雖然會對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，但往往培訓(xùn)時間較短，學(xué)生還來不及將“學(xué)生”和“職業(yè)人”的身份進(jìn)行轉(zhuǎn)換時便已經(jīng)開始上崗工作，且工作時間較長，也不會對學(xué)生的職業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，沒有形成有效人才儲備機(jī)制的意識。這些往往會導(dǎo)致學(xué)生對實習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們對酒店行業(yè)的認(rèn)知和信心，甚至?xí)绊懰麄儗嵙?xí)結(jié)束后的就業(yè)和擇業(yè)。故在校企合作培養(yǎng)人才的行動上，在制定人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置上，酒店的參與度均不高，往往站在自己的經(jīng)濟(jì)利益的角度考慮問題而忽視學(xué)校的社會責(zé)任，這些也會造成校企雙方合作難以持久和深入。

二、新形勢下民辦高職院校對校企合作困境的應(yīng)對

(一)引入爭取社會力量的支持

相對于公辦院校和轉(zhuǎn)型職業(yè)教育的普通本科院校，民辦高職院校在政府的政策傾斜和資金支持方面明顯存在劣勢，尤其是對于沒有校辦企業(yè)的非營利性民辦高職院校而言，學(xué)校想得到良好的發(fā)展單靠政府的撥款和學(xué)生的學(xué)費(fèi)是難以支撐的，此時可以考慮適當(dāng)引進(jìn)社會辦學(xué)力量。可以接受知名校友、致力于教育的優(yōu)秀企業(yè)家或合作企業(yè)的捐贈，同時學(xué)校可以以適當(dāng)?shù)男问接枰曰刭洠缃⒐诿唷⒃O(shè)立名譽(yù)董事、企業(yè)訂單式培養(yǎng)等。福建華南女子職業(yè)學(xué)院其前身為國內(nèi)較早的教會學(xué)校，從建立之初就秉承著服務(wù)社會的“受當(dāng)施”理念，復(fù)建以來，從捐建教學(xué)樓、設(shè)立獎學(xué)金到學(xué)院頂層規(guī)劃均離不開眾多校友的支持。

(二)專兼職教師配比得當(dāng)，完善“雙師型”教師隊伍酒店管理專業(yè)作為一門實踐性強(qiáng)的技能學(xué)科，要求從業(yè)教師既要有豐富的行業(yè)理論知識，又需要具有一定的行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗和技能，能及時的將行業(yè)最新的動態(tài)和發(fā)展傳授給學(xué)生，從而建立優(yōu)秀的“雙師型”教師隊伍。但對大多數(shù)民辦高職院校而言，在師資力量有限的情況下構(gòu)建“雙師型”教師團(tuán)隊，可以采取專兼職教師配比合理和專職教師企業(yè)短期實踐的方式進(jìn)行。酒店從業(yè)者每天面對的是不同的人，所遇到的情況每時每刻也會發(fā)生變化，這就要求學(xué)校所聘用的酒店兼職教師既要擁有熟練、精準(zhǔn)的服務(wù)技能，又要具有應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力與技巧。專職教師企業(yè)短期實踐可與學(xué)生入酒店實習(xí)同步，這一方面可以培養(yǎng)專職教師的企業(yè)實踐技能和經(jīng)驗，了解酒店最新的行業(yè)動態(tài)與變化，另一方面也便于及時了解學(xué)生的實習(xí)環(huán)境與過程，并能及時解決學(xué)生實習(xí)中遇到的困難。另外，專職教師的企業(yè)實踐，可以由學(xué)校或?qū)I(yè)與酒店協(xié)商后采取與學(xué)生實習(xí)相異的方式進(jìn)行。

(三)設(shè)置彈性的教學(xué)規(guī)劃與嚴(yán)密的實習(xí)管理制度

酒店行業(yè)具有明顯的淡旺季，從經(jīng)濟(jì)利益的角度考慮，酒店總希望能在淡季的時候盡量節(jié)約生產(chǎn)成本，而在旺季的時候人力成本能及時的填補(bǔ)。而學(xué)校方面因為較為固定的教學(xué)計劃和規(guī)章制度的限制，往往很難與酒店的人才需求同步，甚至有的時候會出現(xiàn)時間方面的錯位，導(dǎo)致校企合作時不愉快事件的發(fā)生。學(xué)校可在制定教學(xué)規(guī)劃時，積極咨詢和參考合作酒店的意愿并結(jié)合自身教學(xué)實際安排較具彈性的教學(xué)計劃、教學(xué)時間，以尋找校企合作的最佳契合點(diǎn)。同時鑒于酒店行業(yè)實踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在課程設(shè)置上應(yīng)加大實踐性課程的比例，適當(dāng)減少理論課時，也可以在理論課程中增加培養(yǎng)學(xué)生能力的環(huán)節(jié)，如禮儀培訓(xùn)、課內(nèi)辯論、情境模擬等。在實訓(xùn)室的管理和建設(shè)上，也應(yīng)聘請行業(yè)專家或酒店兼職教師全程參與，盡量為學(xué)生提供一個仿真的模擬實訓(xùn)環(huán)境;還可以申請合作酒店將淘汰的客房布草或餐廳餐具等捐贈給實訓(xùn)室，以供教學(xué)時使用。另外，較為完善、嚴(yán)密的實習(xí)管理制度也有利于校企合作的持久與和諧。例如，請假制度、更換實習(xí)單位制度、提前結(jié)束實習(xí)制度、安全管理制度等。實習(xí)管理制度的完善，一方面便于指導(dǎo)教師在學(xué)生出現(xiàn)實習(xí)困難或問題時有制度依據(jù)，另一方面也能約束學(xué)生的行為，減少校企合作摩擦事件的發(fā)生。

(四)建立企業(yè)參與培養(yǎng)人才和實習(xí)結(jié)束后的考評機(jī)制

民辦高職院校應(yīng)邀請合作企業(yè)參與到學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制定中，以滿足企業(yè)對人才能力的需求。同時，學(xué)校也可以憑借自身的優(yōu)勢為酒店的人才成長提供進(jìn)修的場所，或者與酒店合作建立訂單班等，讓企業(yè)從源頭即參與到校企合作中來。大多數(shù)民辦高職院校的酒店管理專業(yè)在學(xué)生未進(jìn)入酒店實習(xí)時便安排了學(xué)生制作畢業(yè)論文(設(shè)計)，作為學(xué)生畢業(yè)考核的硬性標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有對學(xué)生半年或更長時間的企業(yè)實踐效果進(jìn)行檢測。畢業(yè)論文(設(shè)計)形式對以培養(yǎng)實踐型和技能型人才為目的的高職院校來說，其形式往往大于意義。進(jìn)入高職院校的學(xué)生(尤其是民辦高職院校的學(xué)生)學(xué)習(xí)成績并不突出，大多只能進(jìn)行簡單的行文，其畢業(yè)論文(設(shè)計)往往有文無論，且多抄襲自網(wǎng)絡(luò)。對較具政策彈性的民辦高職院校來說，建立實習(xí)后考評機(jī)制代替以往的畢業(yè)論文(設(shè)計)的畢業(yè)制度，更具實際意義。如，可以以競賽的形式，安排在不同酒店實習(xí)的同學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)上的比拼，也可以以情境模擬的形式考察學(xué)生處理突發(fā)事件的能力等。

三、結(jié)語

總之，酒店管理專業(yè)服務(wù)人的特點(diǎn)決定高職院校進(jìn)行校企合作的必要性，而校企合作培養(yǎng)人才也是高職院校的教學(xué)活動與企業(yè)需求進(jìn)行完美對接的重要方式。對民辦高職院校來說，校企合作是學(xué)校得以長遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路。在國家加大職業(yè)教育投入的大背景下，民辦高職院校應(yīng)利用自身較靈活的管理優(yōu)勢、過硬的學(xué)生綜合素質(zhì)等，在校企合作中占有更加重要的位置。

作者：美玲 單位：福建華南女子職業(yè)學(xué)院

［參考文獻(xiàn)］

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［2］周莉．高職院校酒店管理專業(yè)校企合作長效機(jī)制研究［J］．教育與職業(yè)，2015(3)．

［3］李健，劉超慧，溫月振．高職院校校企合作企業(yè)動力不足的原因分析［J］．品牌，2015(7)．

規(guī)劃管理制度論文范文第5篇

論文關(guān)鍵詞：漁業(yè)資源，產(chǎn)權(quán)，可持續(xù)發(fā)展

 

一 引 言

漁業(yè)資源具有公共池塘特性和負(fù)的外部性，必然產(chǎn)生“公地悲劇”問題。當(dāng)漁業(yè)資源向所有漁民開放時，由于漁民捕撈收益的私有化以及私人成本高于社會成本，作為理性的經(jīng)濟(jì)人，每個漁民都想盡可能地多捕魚以獲取直接利益，而捕撈所造成的社會成本由所有漁民共同分?jǐn)偂€人的“理性”選擇導(dǎo)致了集體行動的非理性，這種“公地悲劇”的博弈導(dǎo)致了漁民們的“囚徒困境”。對在這個兩難處境中的每個博弈者來說，“不合作”的策略壓倒“合作”的策略。所以，漁民在使用漁業(yè)資源時，博弈的結(jié)果只能是竭澤而漁，追求短期利益最大化，無暇顧及漁業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展。文章結(jié)合青島市漁業(yè)資源開發(fā)利用情況農(nóng)業(yè)論文，進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度分析，探討漁業(yè)資源管理制度問題。

二 漁業(yè)資源的特性及市場配置

所謂漁業(yè)資源是指水產(chǎn)資源是指天然水域中具有開發(fā)利用價值的經(jīng)濟(jì)動植物種類和數(shù)量的總稱[1]論文格式模板。漁業(yè)資源狀況不僅受其自身生物學(xué)特性的影響，而且還隨棲息環(huán)境條件的變化和人類的開發(fā)利用而變動。漁業(yè)資源本身的特性決定了其產(chǎn)權(quán)界定不同于一般的資源，漁業(yè)資源的枯竭性、聯(lián)系性以及排他性使得產(chǎn)權(quán)清晰界定存在困難，造成了市場失靈。

漁業(yè)資源的可枯竭性，其雖然豐富，但不是取之不盡，用之不竭，大部分具有不可再生性；即使是可再生資源，其再生能力也是有限的，若不注意保護(hù)、合理開發(fā)，或超越其再生能力開發(fā)都會造成資源枯竭；漁業(yè)資源的聯(lián)系性，漁業(yè)資源是相互緊密聯(lián)系的，通過水體這一傳播媒介，外部性作用被放大，傳播影響的范圍更廣；漁業(yè)資源的不可排他性，屬于典型的共有資源，具有較大的不可排他性，在產(chǎn)權(quán)上難以界定。比如，漁業(yè)資源具有洄游性，這些資源的產(chǎn)權(quán)難以用傳統(tǒng)的產(chǎn)權(quán)理論加以界定，需要通過一些非傳統(tǒng)的途徑進(jìn)行產(chǎn)權(quán)的界定。

當(dāng)漁業(yè)資源產(chǎn)權(quán)清晰時，作為單一的經(jīng)濟(jì)理性人，在市場出清的情況下追求利潤最大化，不斷增加捕撈努力直至AC = MC農(nóng)業(yè)論文，這一捕撈活動量Ee是靜態(tài)有效可持續(xù)捕撈量，利潤最大為R(Ee) – C(Ee) = AB，如圖1所示。其中，TC為總成本，TR為總收益，AR為平均收益，MR為邊際收益，MC 為邊際成本，AC為平均成本。

捕撈的總成本和總效益

C

D TC

R (Ee)A

TR

 

C (Ee)B

P AR

AC = MC

MR

0 EeEm Ec捕撈努力

圖 1 漁業(yè)資源衰退的經(jīng)濟(jì)分析示意圖

另一方面，漁業(yè)資源作為公共資源，特別是海洋漁業(yè)資源，沒有明確的產(chǎn)權(quán)歸屬。所謂產(chǎn)權(quán)是指一系列用來確定每一個相對于稀缺資源使用時的地位和社會關(guān)系[2]。在捕魚開放狀態(tài)下，有效地捕撈努力水平可以得到利潤，吸引更多競爭者進(jìn)入，使捕魚競爭趨于激烈，捕魚努力程度逐漸提高，從而導(dǎo)致成本增加直至消耗了全部利潤，總收益TR從 A C D ，到D點(diǎn)時TC = TR，凈效益為零。

漁民的作業(yè)方式會影響到整個海域漁業(yè)資源的數(shù)量和質(zhì)量，由于不能排除他人利用這種資源，而且也不需要為利用這種資源付出成本，不需要為影響他人而付出成本，所以每個捕魚人都擔(dān)心自己在未利用這些公共資源之前就被他人占用甚至用光，因而都不愿等到漁業(yè)資源利用的最佳時機(jī)才去用農(nóng)業(yè)論文，不給漁業(yè)資源休養(yǎng)生息的機(jī)會，捕撈強(qiáng)度超過了漁業(yè)資源再生能力，從而導(dǎo)致漁業(yè)資源的過度利用和資源的日益衰竭[3]。

三 青島漁業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

漁業(yè)作為青島市農(nóng)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，是當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中重點(diǎn)發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。近年來，青島依靠科技進(jìn)步加快改造傳統(tǒng)漁業(yè)，積極調(diào)整漁業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)青島漁業(yè)向高科技、高效益、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。利用2004到2008年青島市的漁業(yè)產(chǎn)量、漁業(yè)產(chǎn)值等數(shù)據(jù)，分析青島漁業(yè)近幾年的發(fā)展?fàn)顩r。

（一）漁業(yè)產(chǎn)量

2004年至2009年，青島市水產(chǎn)品總產(chǎn)量及養(yǎng)殖產(chǎn)量逐年下降，但總體波動不大。青島市水產(chǎn)品總產(chǎn)量是由水產(chǎn)品養(yǎng)殖產(chǎn)量和捕撈產(chǎn)量兩部分構(gòu)成，作為水產(chǎn)品總產(chǎn)量構(gòu)成之一的捕撈產(chǎn)量也是逐年下降

的（圖2），其趨勢相對養(yǎng)殖產(chǎn)量而已，趨勢較明顯論文格式模板。 圖2 2004—2009年青島市水產(chǎn)品產(chǎn)量

（二） 漁業(yè)產(chǎn)值

產(chǎn)值是以貨幣形式表現(xiàn)的工業(yè)企業(yè)在報告期內(nèi)生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品和提供工業(yè)性勞務(wù)活動的總價值量，表明工業(yè)企業(yè)工業(yè)生產(chǎn)總規(guī)模和總水平，反映的是生產(chǎn)總成果，并不說明經(jīng)營狀況的好壞和經(jīng)濟(jì)效益。圖3顯示，青島市漁業(yè)總產(chǎn)值穩(wěn)步上升，但是在農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值中所占的比重逐年下降。

圖3 2004—2009年青島農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值及漁業(yè)產(chǎn)值

四 結(jié)論

漁業(yè)作為青島市大農(nóng)業(yè)的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值中占有一定的比重。但近年來，青島市漁業(yè)養(yǎng)殖面積、漁業(yè)產(chǎn)量和漁業(yè)產(chǎn)值等逐年下降，顯然，青島市漁業(yè)從加速增長的發(fā)展階段過渡到過度利用階段。在其他條件不變的情況下，捕撈努力不斷增加，總收益逐漸增大，直至TR最大點(diǎn)C時農(nóng)業(yè)論文，邊際收益MR逐漸減少為零；超過這一點(diǎn)時，捕撈水平維持在高水平，漁業(yè)產(chǎn)量逐漸下降并維持在較低水平，導(dǎo)致漁業(yè)資源過度開發(fā)利用，趨于枯竭。青島要實現(xiàn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需推行漁業(yè)產(chǎn)權(quán)改革，完善漁業(yè)資源管理制度。

推行產(chǎn)出控制制度，在一些漁業(yè)發(fā)達(dá)的國家如冰島、加拿大和美國己經(jīng)引入個別可轉(zhuǎn)讓配額制度(ITQS)制度，在較短的時期內(nèi)，在削減捕撈能力、提高漁獲質(zhì)量和增加收益方面取得了很大的成功。個別可轉(zhuǎn)讓配額制度(ITQS)是一種產(chǎn)出控制管理制度，是指在資源調(diào)查的基礎(chǔ)上確定總可捕量，然后將總可捕量劃分成小單元，分配給漁業(yè)生產(chǎn)單位和個人，并允許這種配額在法律許可的范圍內(nèi)被自由買賣、租出或租用的一種管理制度[4]。這種制度明確的產(chǎn)權(quán)歸屬，在市場機(jī)制調(diào)節(jié)下可實現(xiàn)漁業(yè)資源優(yōu)化配置。

參考文獻(xiàn)：

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