精品小班
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精品小班范文第1篇
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)，請(qǐng)笑納!
優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)1在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計(jì)劃和目標(biāo)。使其都有自己的“私人教師”。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí);同時(shí)他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。優(yōu)秀小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)
未來對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)2這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)三班的班主任工作，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導(dǎo)處，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、安全教育
安全重于泰山，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì)，比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識(shí)與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全，珍愛生命。
二、班級(jí)管理
本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了有針對(duì)性的班級(jí)管理，效果很不錯(cuò)。
1.班主任，日管制
六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來說，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面，都已經(jīng)趨向于成熟，他們需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理，以增強(qiáng)自己的能力。所以，本著人人都是小班長(zhǎng)，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)的原則，在班內(nèi)繼續(xù)開展了班主任機(jī)制。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平。并且有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ)，孩子們?cè)诋?dāng)班主任這一天時(shí)，工作得更全面，管理也更為得心應(yīng)手，工作日志也更為起到了總結(jié)和提醒的作用。
2.班干部管理，放權(quán)制
從上四年級(jí)以后，我班的主要班委基本沒有過變動(dòng)。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學(xué)期，班內(nèi)的一些日常事務(wù)我都交由他們定奪和安排。比如組織班會(huì)、辯論賽、讀書交流會(huì)等等。一個(gè)學(xué)期下來，班干部的工作能力增強(qiáng)了不小，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動(dòng)多了一些活潑、自由的元素。
3.繼續(xù)沿用量化考核表，對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣進(jìn)行具體要求。
三、思想管理
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的思想處于半成熟狀態(tài)，隨之也產(chǎn)生了一些懵懂的情愫。因此，這學(xué)期我的主要工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想管理。本著疏通的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行了談心式管理。一個(gè)學(xué)期下來，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
四、教學(xué)管理
1.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，感悟作者的表達(dá)方法等閱讀技能。
2.后進(jìn)生的管理
提高后進(jìn)生的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我繼續(xù)采用一幫一的方法，一個(gè)優(yōu)生對(duì)一個(gè)后進(jìn)生，每天讓優(yōu)生抽出下午二節(jié)課后的時(shí)間幫助他們掌握基礎(chǔ)的字詞。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。
優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班的語文教學(xué)工作,兼任班主任。在這一學(xué)期中，雖然只有區(qū)區(qū)幾個(gè)月的時(shí)間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經(jīng)驗(yàn)又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的科目，剛開始接手班級(jí)時(shí)，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級(jí)方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、深入學(xué)生，了解和研究學(xué)生
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難，對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導(dǎo)，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評(píng)幫助各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事，爭(zhēng)說話，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
全國(guó)優(yōu)秀班主 任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們?cè)竭^江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著。”
班級(jí)體的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)的組織者——班主任，就結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，制定了班級(jí)的奮斗目標(biāo)。充分發(fā)揮了集體中每個(gè)成員的積極性，每一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給學(xué)生制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣就增強(qiáng)了班級(jí)的集體榮譽(yù)感。
三、做好個(gè)別教育工作
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，每個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完整特殊的、獨(dú)一無二的世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)、興趣、情感和需要，具有不同的發(fā)展水平。要讓不同的學(xué)生都有所提高、有所發(fā)展，因此，作為班主任必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采用不同的方法去做好學(xué)生的個(gè)別教育。并且在對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育中，面向的是全班的每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的具體情況，做具體的教育工作，想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到改進(jìn)的效果。在這一點(diǎn)上，無論是對(duì)待優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都一視同仁，最終的目的只有一個(gè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四、密切配合，家校達(dá)成共識(shí)。
要教育好學(xué)生，離不開家長(zhǎng)的密切配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長(zhǎng)交換意見，在家訪時(shí)盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。我直接從家長(zhǎng)最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長(zhǎng)的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我。
五、做好表率，堅(jiān)持言行一致。
加里寧說過:“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此，班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤(rùn)物無聲。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風(fēng)正了，班級(jí)的學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)4從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對(duì)學(xué)生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項(xiàng)活動(dòng)，再穿插一些偶發(fā)事件，可真讓人心煩意亂。如何引導(dǎo)教育孩子，如何營(yíng)造好的班級(jí)氛圍，我不得不進(jìn)行仔細(xì)思考。正巧我有幸參加了班主任培訓(xùn)，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無疑是失敗的。”我希望通過自己的努力工作能做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少也要合格才行。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)共處是我奮斗的目標(biāo)。可通過兩年的實(shí)踐，卻感路途艱險(xiǎn)……
現(xiàn)代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長(zhǎng)的高期望，素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)，使班主任的工作越來越具有挑戰(zhàn)性和機(jī)智性了。培養(yǎng)孩子要有高瞻遠(yuǎn)矚的思想，全面性和靈活性是相當(dāng)重要的。
對(duì)學(xué)生我這樣認(rèn)為，既不能太放縱學(xué)生，不聞不問;也不能把學(xué)生管得太死，沒有自由空間。學(xué)生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，愛護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，遵守學(xué)校規(guī)章制度，在我眼力這個(gè)學(xué)生就不錯(cuò)。至于偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生知道改正就行，對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，就要找出原因，采取一些相應(yīng)措施讓他盡量少犯。應(yīng)該允許學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，讓他們?cè)诘拢牵w，美等方面能得到全面的發(fā)展。能成才的學(xué)生盡力讓他成材，不可能成才的學(xué)生能把他們培養(yǎng)成人，成為一個(gè)有道德素養(yǎng)的勞動(dòng)者也是對(duì)教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
但是用什么樣的方法去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又用什么樣的方法去引導(dǎo)教育孩子，這應(yīng)該是值得班主任認(rèn)真思考的問題。但是現(xiàn)在不少班主任好象就是維持班級(jí)紀(jì)律和秩序的警察或保安，只抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
誠(chéng)然，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的品質(zhì)，個(gè)性，愛好的培養(yǎng)同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時(shí)期，所以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要讓每位學(xué)生知道處于班集體中，以維護(hù)集體榮譽(yù)為榮，相互幫助為樂。提倡他們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的，我們隨時(shí)面臨著競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長(zhǎng)、充分自由的發(fā)展就是我最大的愿望和快樂!
優(yōu)秀小學(xué)班主任總結(jié)5素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jī)不理想，班干部整體素質(zhì)不強(qiáng)。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式，取得了一定的成效。
傳統(tǒng)的班委會(huì)組織方式是四套班子，即少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用，他們對(duì)班級(jí)管理的成效至關(guān)重要。但在實(shí)際情況中，這四套班子在班級(jí)管理、學(xué)習(xí)管理中，僅有位數(shù)不多的幾個(gè)班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長(zhǎng)期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級(jí)管理帶來影響。根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中，尤其是成績(jī)較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強(qiáng)，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下，也收斂了不少。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用，但是在多了十二個(gè)小組長(zhǎng)以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動(dòng)。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后，而且緊靠小店，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報(bào)名參與管理，以一周為一個(gè)任期。每個(gè)星期一選舉的時(shí)候，學(xué)生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時(shí)檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點(diǎn)一點(diǎn)地挖了出來，受到郁老師和大隊(duì)委員的表?yè)P(yáng)。有些小組因?yàn)閹状螞]有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個(gè)學(xué)生一學(xué)期只有三次機(jī)會(huì)成為“小白鴿”，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時(shí)，特別珍惜，感覺到自己是班級(jí)的小主人，老師把重要的任務(wù)交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上，都表現(xiàn)得特別出色。
精品小班范文第2篇
珊瑚隊(duì)長(zhǎng) 說明：任何人不得隨意復(fù)制或發(fā)表，臺(tái)詞僅供模仿小品的人和忠實(shí)于趙本山小品的人閱讀，對(duì)原稿稍有改動(dòng)，請(qǐng)?jiān)?/p>
趙本山： 聽說他，不當(dāng)廚師改防忽悠熱線了，竟感揚(yáng)言再不上當(dāng)受騙了，殘酷的現(xiàn)實(shí)以直逼我心理防線了，今年我要不賣他點(diǎn)兒啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現(xiàn)了！
蔡維利： 師傅，咱進(jìn)去吧。
趙本山： 別著急，先撥個(gè)騷擾電話！趙本山： 你好！
范偉： 你好！
趙本山： 請(qǐng)問您是范師傅吧？
范偉： 啊~你是哪位？
趙本山： 我是~~~有一個(gè)問題想直接咨詢你老一下。
范偉： 啊，你說！
趙本山： 我們家有頭老母豬啊，黑地兒白花的，早晨起來打開圈門以每小時(shí)80邁的速度向前瘋跑，咣當(dāng)撞樹上死了！
范偉： 撞死了？這個(gè)豬的視力是不是有什么問題啊？
趙本山： 倆眼睛都是1.5的！
范偉： 會(huì)不會(huì)有什么心理疾病啊？
趙本山： 心理可健康了呢！
范偉： 那怎么會(huì)撞死呢？
趙本山： 因?yàn)槟穷^豬不會(huì)腦筋急轉(zhuǎn)彎唄！
范偉： 我說你這個(gè)人不講究啊，你不按套路出牌啊，出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3啊。既然這樣的話我也咨詢個(gè)問題！
趙本山： 你說！
范偉： 過年了，我們家什么年貨也沒買，就剩下一頭豬和一頭驢，你說我是先殺豬呢，還是先殺驢呢？
趙本山： 那你先殺~~給你們倆個(gè)機(jī)會(huì)！
蔡維利： 驢肉好吃！先殺驢！
趙本山： 先殺驢！
范偉： 恭喜你答對(duì)啦，豬也是這么想的！ ~~~小樣兒，~~~~哼！
趙本山： 悲哀，真讓我替你感到悲哀，眼看就要獨(dú)闖江湖了，這怎么能讓我放心的下？
王曉虎： 師傅，先殺豬好了！
趙本山： 那驢也是這么想的！我告訴你，就這個(gè)問題你先殺誰都不好使！我為什么沒回答呢，就因?yàn)槲铱紤]他是有問題的！~~誒呀，看到?jīng)]？ 他已經(jīng)從當(dāng)年的一根頸，現(xiàn)在成長(zhǎng)到兩頭犢了！
蔡維利： 師傅，他太厲害了，我看咱回去吧！
趙本山： 不行，賣拐把他忽悠瘸了，賣車把他忽悠囁了，在10分鐘之內(nèi)不把他擺平，我就沒法跟你倆當(dāng)教師爺了！
蔡維利、王曉虎：師傅領(lǐng)進(jìn)門，忽悠在個(gè)人！
趙本山： 好，看我的眼色行事，進(jìn)去！ 美了他了，看看，呀哈，還跑了，往哪跑！
蔡維利： 請(qǐng)問范廚師在嗎？
范偉： 誒，哪位？你們咨詢~~~誒呀 誒呀 誒呀呀呀呀呀呀呀呀呀，這是什么造型啊，挺別致啊，非常六加七啊，這當(dāng)年赤叉風(fēng)云的大忽悠，怎么落到這步天地了，蒼天啊，大地啊，這是哪位天使大姐替我出的這口氣啊。豬撞樹上了，你撞豬上了吧，追尾是不是啊！咋又改3了呢？
趙本山： 三年了，我都想死你了！
范偉： 忽悠！
趙本山： 我是向你懺悔來了！
范偉： 接著忽悠！
趙本山： 有我徒弟做證！
蔡維利、王曉虎： 恩！
范偉： 組團(tuán)忽悠我來了啊，不好使了大忽悠，只要我們這些善良的人對(duì)你提高警惕，你還會(huì)什么？啊？不就會(huì)幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎！地上1個(gè)猴，樹上7個(gè)猴，既是兩個(gè)猴，又是8個(gè)猴！
趙本山： 也可能三個(gè)猴，還可能9個(gè)猴！
范偉： 怎么又變了呢？
趙本山： 懷孕一個(gè)猴！
范偉： 有意思嗎？
趙本山： 沒意思，我不是給你出腦筋急轉(zhuǎn)彎那個(gè)初級(jí)階段了，我是向你賠禮道歉來了！三年了，在這個(gè)世界上最對(duì)不起的人就是范廚師，多么好的人，我常跟你們說，你說我忽悠他干啥？多么忠厚老實(shí)！你打我兩下，你下不去手，你罵我兩句，你張不開嘴，這樣，反正你原諒我也來了，不原諒我也來了，原諒不原諒我都帶著誠(chéng)意鋪面而來地！
范偉： 呀呀呀呀呀呀，還鋪面呢！
趙本山： 把我攙起！
范偉： 呀 呀 能站起來啊 沒啥病啊 誒呀呀呀呀 走兩步 走兩步 誒誒誒誒 額人是不是？ 大伙都看著呢啊，出現(xiàn)什么意外跟我沒關(guān)系啊！你老整這個(gè)懸的愣干啥，你趕緊站起來啊！有什么事你趕緊說好不好？
趙本山： 你想聽嗎？
范偉： 我想聽！
趙本山： 聽完你信嗎？
范偉： 你只要站起來我就信！
趙本山： 你撤吧，我能站起來！
范偉： 說啊！
趙本山： 說來話長(zhǎng)啊，記得那是2003年的第一場(chǎng)雪，比2002年來的稍晚一些！
范偉： 你整歌詞干啥啊！有什么話，直接說！
趙本山： 我不跟你玩虛的了，今天我就向你道歉來了，上貨！ 眼熟嗎？
范偉： 這就是你忽悠我那幾百塊錢？
趙本山： 分文沒動(dòng)！
范偉： 這是那塊表？
趙本山： 帶在我手上就沒走過字！
范偉： 大哥！！~~
趙本山： 我們倆的恩怨應(yīng)該了結(jié)了吧，還有它，這幾年耽誤我們倆之間感情的就是這個(gè)罪魁禍?zhǔn)纵喴危裉煳冶仨毊?dāng)這你的面把它砸碎！
王曉虎： 師傅不能砸啊！
蔡維利： 師傅這輪椅是你老哥倆重歸于好的見證啊！
趙本山： 不要亂說， 我 ， 你不能攔我！
范偉： 大哥，要砸你就砸我吧，大哥你太有誠(chéng)意了，孩子們說的對(duì)！它不僅是我們重歸于好的見證，還是我以后避免上當(dāng)?shù)木姡沂詹亓耍?/p>
趙本山： 不行，孩子們花錢給我做的你怎么能收藏呢？
范偉： 花多少錢我給啊！
趙本山： 花多少錢啊？
蔡維利： 兩千！
范偉： 我出兩千！
趙本山： 我給兩千五！
范偉： 我三千！
趙本山： 我三千五！
范偉： 我四千！
趙本山： 我五千！
范偉： 成交！
趙本山： 給范廚師裝上。
范偉： 你喊的五千，我落得錘，成交！
趙本山： 不對(duì)！你記錯(cuò)了，怎么喊的？
蔡維利： 我聽是范廚師喊的啊！
王曉虎： 不對(duì)！是師傅喊的！
范偉： 你看看！
趙本山： 亂了，亂了啊！這樣啊，誰喊的不要緊！你看咱們縷一縷啊，誰先喊的？
范偉： 我先喊的！
趙本山： 你喊多少？
范偉： 我兩千！
趙本山： 我2500！
范偉： 3000！
趙本山： 3500！
范偉： 4000！
趙本山： 4500！
范偉： 5000！
趙本山： 你看看！
范偉： 不對(duì)，我自己縷一縷啊！
趙本山： 那你自己亂了！
范偉： 你別說，2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000！
趙本山： 對(duì)啊！
范偉： 誒呀，
王曉虎： 我記錯(cuò)了，是師傅喊的！
范偉： 不對(duì)，不對(duì)啊大哥，我喊的4000，你直接喊的5000對(duì)不對(duì)？ 對(duì)不對(duì)？
觀眾： 對(duì)！！~~~~~~~~~~
趙本山： 這樣啊，亂了啊，既然咱哥倆呢，你同意收藏，咱們重喊一次，聽明白這5000到底是誰喊的？那個(gè)！~~起價(jià)多少？
蔡維利： 2000！
范偉： 我2000！
趙本山： 成交！ 這回不亂了！
范偉： 不是，你不往上叫了啊？
趙本山： 對(duì)，我怕喊亂了！
范偉： 啊！ 別動(dòng)啊，這輪椅是我的了！
趙本山： 我跟你說老弟，按理來說不應(yīng)該跟你要錢，你還死要面子，你應(yīng)該管人要，但是~~
范偉： 但是給你我就上當(dāng)了！
趙本山： 我跟你說，剛開始我就沒想~~
范偉： 誒 誒 誒 改搶了是不是？
趙本山： 你理解錯(cuò)了！
范偉： 你別裝了，從你一進(jìn)屋，你分別用了苦肉計(jì)，遇擒故眾計(jì)，師徒配合砸車計(jì)，犀利糊涂突然落錘計(jì)，我只用了一計(jì)！
趙本山： 將計(jì)就計(jì)！
范偉： 送你一計(jì)！
趙本山： 走為上計(jì)！
范偉： 不送！
趙本山： 失敗了，知道因?yàn)樯妒幔克粋€(gè)廚師不看菜譜看起兵法了，撤！
蔡維利、王曉虎：師傅！！！～～～～～～～～～
趙本山： 干啥玩意兒啊，跪哪去了，我在這呢！
王曉虎： 師傅，太對(duì)不起了，你那忽悠智商太底了，跟你也學(xué)不著啥玩意兒！
蔡維利： 你該干啥就趕緊走吧，一會(huì)都趕不上二路汽車了都！
趙本山： 悲哀！
蔡維利、王曉虎： 師傅在上，受徒兒一拜！
趙本山： 誒呀嗎呀，呀呀呀呀！這個(gè)世界太瘋狂了，耗子都給貓當(dāng)伴娘了！我的媽呀！
蔡維利、王曉虎： 師傅，請(qǐng)收下我們吧！
范偉： 誒 誒 誒 孩子們，書還無涯，回頭是岸，學(xué)好就好啊，過年了給你們包紅包去，啊，包紅包啊！
趙本山： 這錢你們能要嗎？我上個(gè)月沒給你倆發(fā)工資嗎？悲哀，的確悲哀啊！
范偉： 來吧，一人一個(gè)，拿好啊！
蔡維利、王曉虎： 謝師傅！
蔡維利、王曉虎： 師傅，拿下！
趙本山： 哈哈哈，反殲計(jì)！
范偉： 誒呀，防不勝防啊！可是大忽悠我不服你啊，你忽悠來忽悠去我做的不還是輪椅嗎？
趙本山： 你想要啥？
范偉： 你的承諾呢？你的擔(dān)架呢？
趙本山： 自己開發(fā)！
范偉： 誒！
趙本山： 這就是為你定做的，如果短還可以加長(zhǎng)！
范偉： 誒呀，為了我你是煞費(fèi)苦心啊，多虧我計(jì)高一籌，打開紅包！
趙本山： 恩？
精品小班范文第3篇
地點(diǎn)：六、一班教室
人物：六、一班全體同學(xué)
主題：征集六、一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)金點(diǎn)子主持：同學(xué)們！同學(xué)們！我們自己的節(jié)日——六、一兒童節(jié)馬上就要到了。可是，我們的老師，一個(gè)生病做手術(shù)去了，另一個(gè)也累壞了。為了慶祝我們自己的節(jié)日，經(jīng)班委會(huì)研究決定，我們要自己做一個(gè)策劃，快快樂樂的過好兒童節(jié)！
哎呀！過節(jié)是真幸福呀！可也是真忙呢。現(xiàn)在我明白了，幸福是什么?答：幸福就是遭罪！
（同學(xué)起哄）
主持：走了，傷自尊了，太傷自尊了！
同學(xué)A：你咋下來了哩？為啥呀？腐敗了？犯錯(cuò)誤了？沒事！犯了就改，改完再犯唄！
同學(xué)B：我來說兩句！我來說兩句！
同學(xué)C:：怎么輪到你說話了？看你那張臉吧，長(zhǎng)得跟鞋拔子似的，還說兩句！
同學(xué)B：你看清楚了再說！這是鞋拔子臉呀？這是正宗的豬腰子臉！
同學(xué)D：下去吧！我來！
同學(xué)C:：你呀，你長(zhǎng)得比她還難看呢，不不，她長(zhǎng)得沒你難看。
同學(xué)D：我說你這人是怎么回事？怎么看誰都不順眼？也不看看自己，長(zhǎng)得都違章了！還指點(diǎn)這個(gè)那個(gè)！同是一個(gè)班的同學(xué)，做人的差距怎么就這么大呢！
同學(xué)C：不不，我的意思是說，搞聯(lián)歡晚會(huì)，還不如聚餐呢！大家搓一頓多過癮。
同學(xué)E:你還吃呀？你們不知道，他爸當(dāng)經(jīng)理，他就有條件總跟他爸下館子，先用盅、再用杯，用完小嘴對(duì)瓶吹。上頓陪、下頓陪，終于陪出胃下垂！你看他那個(gè)樣，腦袋大，脖子粗，即是大款又是伙夫！哪還有個(gè)學(xué)生樣呀？
同學(xué)F:就是。賺那么多錢干什么？夠花的就完了唄！人生在世屈指算，最多三萬六千天；家有房屋千萬所，睡覺就需三尺寬；
總結(jié)起來四句話：說人好比盆中鮮花；生活就是一團(tuán)亂麻；房子修的再好那也是個(gè)臨時(shí)住所；那個(gè)小盒才是你永久的家！
同學(xué)G:不象話！小小年紀(jì)怎么說這個(gè)？還有那個(gè)小誰，耗子給貓當(dāng)——賺錢不要命！我看吶，說這個(gè)就是有病！沒病你走兩步！走！哈哈！忽忽悠悠就瘸了！
同學(xué)H:哈哈！拐一年搖一年緣分啊,吃一塹長(zhǎng)一智謝謝啊。
主持：不行！這樣亂怎么討論呀？給老師打電話！誰知道老師家的電話號(hào)碼？
同學(xué)L:我知道——電話洞拐洞拐洞洞拐，網(wǎng)址大不溜大不溜坑你點(diǎn)大不了……
主持：聽說他,不當(dāng)老師改防忽悠熱線了,竟敢揚(yáng)言不再上當(dāng)受騙了,殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼我心理防線了,
同學(xué)W(打電話):你好，這里是借你借你一眼慧眼防忽悠熱線。我是資深上當(dāng)者小范。是小范——不是小商小販！憑借多年上當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你是否被忽悠了作出明確判斷。有人賣拐請(qǐng)按一，有人賣車請(qǐng)按二，有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎請(qǐng)按三。有人賣擔(dān)架請(qǐng)直接撥一一零！
主持：老師說了，翻書本兒！拿書來——
母豬的產(chǎn)后護(hù)理……拿錯(cuò)書了。
薩達(dá)姆做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備……這個(gè)不行……
哎呀，我的知識(shí)都學(xué)雜了，啥知識(shí)都得掌握啊～
時(shí)間與生命——這個(gè)話題好，學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，將來——?jiǎng)e打岔，整沒了……
全體同學(xué)：啊？整沒了？那咋辦吶？
精品小班范文第4篇
大家好！
隨著事業(yè)單位體制改革的不斷深入，我校職教工作改革的持續(xù)開展，今天召開了全校中層干部競(jìng)聘大會(huì)，我作為一個(gè)應(yīng)聘者內(nèi)心也感到很激動(dòng)和興奮，希望通過自己的努力，能不斷增強(qiáng)自身的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，我今天競(jìng)聘的崗位是校長(zhǎng)辦公室副主任，下面我就幾個(gè)方面做以說明。
一、我的競(jìng)聘理由版權(quán)所有
自己作為一個(gè)年輕同志，雖然工作閱歷不多，但由于在校長(zhǎng)辦公室副主任這個(gè)崗位上工作過一段時(shí)間，通過工作對(duì)本崗位的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容有較深的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉本崗位工作的工作職責(zé)和工作特點(diǎn)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這就給我繼續(xù)這個(gè)崗位的工作創(chuàng)造了一定的優(yōu)越條件，雖然工作中還存在著許多不足之處，但自己有決心也有信心在未來的工作中通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)來彌補(bǔ)和克服，以自己的工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，可以將本崗位的工作做的更加出色，自己也有信心能做好這次工作。
二、對(duì)校辦副主任崗位工作的認(rèn)識(shí)
眾所周知，校長(zhǎng)辦公室作為學(xué)校的樞紐和綜合部門起著承上啟下的重要作用，擔(dān)負(fù)著人事、工資、文秘、檔案等多項(xiàng)工作，工作性質(zhì)十分繁雜和零亂，而作為校長(zhǎng)辦公室副主任更要在工作中協(xié)助校長(zhǎng)和主任完成和處理大量事務(wù)性的工作和各種隨時(shí)需要處理的臨時(shí)任務(wù)，另有許許多多突發(fā)和無形的工作要做，工作性質(zhì)要求這個(gè)崗位的工作人員要具有細(xì)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)和任勞任怨、不計(jì)較個(gè)人得失的工作品質(zhì)，隨著學(xué)校各項(xiàng)改革事業(yè)的發(fā)展，對(duì)這個(gè)崗位的要求也會(huì)越來越多，其中協(xié)調(diào)能力、綜合能力、問題處理能力等也將要比過去有所突破，對(duì)此，自己已經(jīng)做好了充足的思想準(zhǔn)備，也為做好這項(xiàng)工作增添了必勝的信心。
三、自己的工作目標(biāo)
根據(jù)崗位工作要求，結(jié)合此次競(jìng)聘活動(dòng)，我也在不斷的思索，應(yīng)該將工作做到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)。首先，應(yīng)該結(jié)合崗位職責(zé)盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，配合協(xié)助主任做好辦公室的綜合協(xié)調(diào)等工作，真正使辦公室起到全校承上啟下的綜合作用，上為領(lǐng)導(dǎo)決策提供必要信息和保障，做好上級(jí)指示的貫徹落實(shí)工作，下為全校教職工做好服務(wù)工作，為各部門工作做好協(xié)調(diào)與配合，使全校上下形成政令暢通，工作順暢，人心聚合，氣氛和諧的良好局面。
四、今后工作打算
作為校中層干部競(jìng)聘人員，我時(shí)刻做好兩手準(zhǔn)備，如果此次競(jìng)聘成功，自己將盡自己所能，服從領(lǐng)導(dǎo)、配合大局、愛崗敬業(yè)，按照崗位工作要求努力工作，另外，還要通過學(xué)習(xí)不斷完善自己的工作本領(lǐng)，充實(shí)自己的思想理論水平，提高自己的工作能力，爭(zhēng)取早日達(dá)到工作職責(zé)所要求的必備素質(zhì)，對(duì)上完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)下為全校教職工服務(wù)到位，爭(zhēng)取在思想上、工作上和態(tài)度上做一個(gè)合格的中層領(lǐng)導(dǎo)干部。
精品小班范文第5篇
每當(dāng)家長(zhǎng)把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責(zé)任有多重，我們要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的責(zé)任，培養(yǎng)良好的性格，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫他們明白道理，探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作。
首先要以身作則，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到；要求學(xué)生站隊(duì)不講話，自己從不閑聊；勞動(dòng)大掃除時(shí)，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。
其次做好班級(jí)管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個(gè)良好的班集體的形成，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天早讀午寫的“小組長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長(zhǎng)”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇門，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。
再者通過豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。
