精品小班
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精品小班范文第1篇
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。親愛的讀者，小編為您準備了一些優秀小學班主任總結，請笑納!
優秀小學班主任總結1在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。優秀小學班主任學期工作總結
在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!一是用心關懷。
關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養，積通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。優秀小學班主任學期工作總結
未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀小學班主任總結2這學期，我繼續擔任六年級三班的班主任工作，時光飛逝，一學期的工作已接近尾聲。工作中，我積極配合德育處、教導處，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級工作，現總結如下：
一、安全教育
安全重于泰山，學校一直把學生的安全放在第一位。為此，我班也多次召開了關于安全教育方面的主題班會，比如交通安全、防止擁擠踩踏事故、防震逃生常識與演練等等，讓學生學會注意安全，珍愛生命。
二、班級管理
本學期，除了完成學校交給我的工作之外，我還針對本班學生的心理年齡特點，進行了有針對性的班級管理，效果很不錯。
1.班主任，日管制
六年級學生相對于低中年級的學生來說，不論是心理年齡還是實踐能力方面，都已經趨向于成熟，他們需要進一步體驗管理與被管理，以增強自己的能力。所以，本著人人都是小班長，我為班級做貢獻的原則，在班內繼續開展了班主任機制。這項活動，大大激發了學生的主人翁意識，提高了學生的管理與自我管理水平。并且有了上學期的工作基礎，孩子們在當班主任這一天時，工作得更全面，管理也更為得心應手，工作日志也更為起到了總結和提醒的作用。
2.班干部管理，放權制
從上四年級以后，我班的主要班委基本沒有過變動。他們一直是我工作中的好幫手，我的言行及做事方式也一直影響著他們。這學期，班內的一些日常事務我都交由他們定奪和安排。比如組織班會、辯論賽、讀書交流會等等。一個學期下來，班干部的工作能力增強了不小，又由于他們都是同齡人，所以每次的活動多了一些活潑、自由的元素。
3.繼續沿用量化考核表，對學生日常行為習慣進行具體要求。
三、思想管理
隨著年齡的增長，孩子們的思想處于半成熟狀態，隨之也產生了一些懵懂的情愫。因此，這學期我的主要工作是對學生進行思想管理。本著疏通的原則對學生進行了談心式管理。一個學期下來，基本達到了預期的目標。
四、教學管理
1.做好學習方法的指導
最重要的學習莫過于方法的學習。學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。例如在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，感悟作者的表達方法等閱讀技能。
2.后進生的管理
提高后進生的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我繼續采用一幫一的方法，一個優生對一個后進生，每天讓優生抽出下午二節課后的時間幫助他們掌握基礎的字詞。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。
優秀小學班主任總結3本學期，我擔任二年級一班的語文教學工作,兼任班主任。在這一學期中，雖然只有區區幾個月的時間,但還是有不少的收獲的。作為一名第一年上崗的新教師，經驗又不足，很多事情都還不熟悉，而且又是教與自己所學專業不對口的科目，剛開始接手班級時，真不知道從何做起，幸虧在師傅及一些老教師的幫助下，也順利的完成了所有的工作。雖然做得不是很出色，但是在管理班級方面，還是花了不少心思的。
為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環境, 提高學生素質，促進學生全面發展，做了下面幾點工作：
一、深入學生，了解和研究學生
深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說話，爭創文明班。
二、確立班級體的奮斗目標
全國優秀班主 任魏書生老師在《班主任工作漫談》一書中寫道：“班級像一座長長的橋，通過它，人們越過江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉村、城鎮。班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般相互關心著、幫助著。”
班級體的奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級的組織者——班主任，就結合班級的實際，制定了班級的奮斗目標。充分發揮了集體中每個成員的積極性，每一目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給學生制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣就增強了班級的集體榮譽感。
三、做好個別教育工作
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，每個學生都各自是一個完整特殊的、獨一無二的世界。每個學生都有自己的特點、興趣、情感和需要，具有不同的發展水平。要讓不同的學生都有所提高、有所發展，因此，作為班主任必須根據學生的個體差異，采用不同的方法去做好學生的個別教育。并且在對學生的個別教育中，面向的是全班的每一位學生。根據學生的具體情況，做具體的教育工作，想方設法使學生達到改進的效果。在這一點上，無論是對待優秀生還是后進生，都一視同仁，最終的目的只有一個，對學生負責。
四、密切配合，家校達成共識。
要教育好學生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識。我直接從家長最關心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現了學校、家庭互相聯系。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。
五、做好表率，堅持言行一致。
加里寧說過:“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見，及時了解、掌握班上的動態，杜絕不良之風，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。班風正了，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來。
優秀小學班主任總結4從事教書行道已有十余載，可真正接手班主任工作才兩年左右，新手上路，面對學生紛繁瑣碎的衣食住行，千頭萬緒的思想工作，以及緊鑼密鼓的各項活動，再穿插一些偶發事件，可真讓人心煩意亂。如何引導教育孩子，如何營造好的班級氛圍，我不得不進行仔細思考。正巧我有幸參加了班主任培訓，它給了我很多的肯定和解惑。
記得有位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我希望通過自己的努力工作能做一個優秀的班主任，至少也要合格才行。讓學生自己學會求知、學會思考、學會競爭、學會共處是我奮斗的目標。可通過兩年的實踐，卻感路途艱險……
現代化的教育向班主任提出的要求越來越高，家長的高期望，素質教育的高標準，使班主任的工作越來越具有挑戰性和機智性了。培養孩子要有高瞻遠矚的思想，全面性和靈活性是相當重要的。
對學生我這樣認為，既不能太放縱學生，不聞不問;也不能把學生管得太死，沒有自由空間。學生能基本做到上課好好聽講，下課自由玩耍，作業認真獨立完成，愛護班級衛生，遵守學校規章制度，在我眼力這個學生就不錯。至于偶爾犯點錯誤，讓學生知道改正就行，對于常犯錯誤的學生，就要找出原因，采取一些相應措施讓他盡量少犯。應該允許學生彰顯自己的個性，讓他們在德，智，體，美等方面能得到全面的發展。能成才的學生盡力讓他成材，不可能成才的學生能把他們培養成人，成為一個有道德素養的勞動者也是對教育事業做出的貢獻。
但是用什么樣的方法去關心愛護學生，又用什么樣的方法去引導教育孩子，這應該是值得班主任認真思考的問題。但是現在不少班主任好象就是維持班級紀律和秩序的警察或保安，只抓紀律和學習。
誠然，班級紀律和學習固然重要，但是學生的品質，個性，愛好的培養同樣不可忽視。青少年階段是世界觀形成的時期，所以引導學生樹立正確的人生觀，價值觀，榮辱觀是很有必要的。一位好班主任應該強化學生的集體榮譽感，增強他們的團隊意識，要讓每位學生知道處于班集體中，以維護集體榮譽為榮，相互幫助為樂。提倡他們學會相互關心，相互幫助。讓他們能感覺到班集體的溫暖。
日子每天都是新的，我們隨時面臨著競爭和挑戰! 孩子們，你們的一切都始終牽引著我的目光、牽掛著我的心。你們的健康成長、充分自由的發展就是我最大的愿望和快樂!
優秀小學班主任總結5素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養部團結協作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，班干部整體素質不強。怎樣改變這種局面呢?我根據學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統的班委會組織方式，取得了一定的成效。
傳統的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關重要。但在實際情況中，這四套班子在班級管理、學習管理中，僅有位數不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響。根據心理學，每個人都有表現自己的欲望，在小學生中，尤其是成績較好的學生自我表現的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外。于是本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的四套班子仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了十二個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。
樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動。我班在三樓，包管區卻遠在樓后，而且緊靠小店，這給包管區的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區經常保持整潔，為了班中的衛生及紀律，我設置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理，以一周為一個任期。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手，積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”。一旦當上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領下，認真檢查，“樓下小白鴿”每一節課下課都跑到包管區去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛生，督促同學們說普通話，不打架、罵人，并填寫好值日記載。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔，還把包管區陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己，還悶悶不樂。由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務交給了自己，就要努力地去完成。在那一周內，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上，都表現得特別出色。
精品小班范文第2篇
珊瑚隊長 說明：任何人不得隨意復制或發表，臺詞僅供模仿小品的人和忠實于趙本山小品的人閱讀，對原稿稍有改動，請原諒
趙本山： 聽說他，不當廚師改防忽悠熱線了，竟感揚言再不上當受騙了，殘酷的現實以直逼我心理防線了，今年我要不賣他點兒啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現了！
蔡維利： 師傅，咱進去吧。
趙本山： 別著急，先撥個騷擾電話！趙本山： 你好！
范偉： 你好！
趙本山： 請問您是范師傅吧？
范偉： 啊~你是哪位？
趙本山： 我是~~~有一個問題想直接咨詢你老一下。
范偉： 啊，你說！
趙本山： 我們家有頭老母豬啊，黑地兒白花的，早晨起來打開圈門以每小時80邁的速度向前瘋跑，咣當撞樹上死了！
范偉： 撞死了？這個豬的視力是不是有什么問題啊？
趙本山： 倆眼睛都是1.5的！
范偉： 會不會有什么心理疾病啊？
趙本山： 心理可健康了呢！
范偉： 那怎么會撞死呢？
趙本山： 因為那頭豬不會腦筋急轉彎唄！
范偉： 我說你這個人不講究啊，你不按套路出牌啊，出腦筋急轉彎你得按3啊。既然這樣的話我也咨詢個問題！
趙本山： 你說！
范偉： 過年了，我們家什么年貨也沒買，就剩下一頭豬和一頭驢，你說我是先殺豬呢，還是先殺驢呢？
趙本山： 那你先殺~~給你們倆個機會！
蔡維利： 驢肉好吃！先殺驢！
趙本山： 先殺驢！
范偉： 恭喜你答對啦，豬也是這么想的！ ~~~小樣兒，~~~~哼！
趙本山： 悲哀，真讓我替你感到悲哀，眼看就要獨闖江湖了，這怎么能讓我放心的下？
王曉虎： 師傅，先殺豬好了！
趙本山： 那驢也是這么想的！我告訴你，就這個問題你先殺誰都不好使！我為什么沒回答呢，就因為我考慮他是有問題的！~~誒呀，看到沒？ 他已經從當年的一根頸，現在成長到兩頭犢了！
蔡維利： 師傅，他太厲害了，我看咱回去吧！
趙本山： 不行，賣拐把他忽悠瘸了，賣車把他忽悠囁了，在10分鐘之內不把他擺平，我就沒法跟你倆當教師爺了！
蔡維利、王曉虎：師傅領進門，忽悠在個人！
趙本山： 好，看我的眼色行事，進去！ 美了他了，看看，呀哈，還跑了，往哪跑！
蔡維利： 請問范廚師在嗎？
范偉： 誒，哪位？你們咨詢~~~誒呀 誒呀 誒呀呀呀呀呀呀呀呀呀，這是什么造型啊，挺別致啊，非常六加七啊，這當年赤叉風云的大忽悠，怎么落到這步天地了，蒼天啊，大地啊，這是哪位天使大姐替我出的這口氣啊。豬撞樹上了，你撞豬上了吧，追尾是不是啊！咋又改3了呢？
趙本山： 三年了，我都想死你了！
范偉： 忽悠！
趙本山： 我是向你懺悔來了！
范偉： 接著忽悠！
趙本山： 有我徒弟做證！
蔡維利、王曉虎： 恩！
范偉： 組團忽悠我來了啊，不好使了大忽悠，只要我們這些善良的人對你提高警惕，你還會什么？啊？不就會幾個腦筋急轉彎嗎！地上1個猴，樹上7個猴，既是兩個猴，又是8個猴！
趙本山： 也可能三個猴，還可能9個猴！
范偉： 怎么又變了呢？
趙本山： 懷孕一個猴！
范偉： 有意思嗎？
趙本山： 沒意思，我不是給你出腦筋急轉彎那個初級階段了，我是向你賠禮道歉來了！三年了，在這個世界上最對不起的人就是范廚師，多么好的人，我常跟你們說，你說我忽悠他干啥？多么忠厚老實！你打我兩下，你下不去手，你罵我兩句，你張不開嘴，這樣，反正你原諒我也來了，不原諒我也來了，原諒不原諒我都帶著誠意鋪面而來地！
范偉： 呀呀呀呀呀呀，還鋪面呢！
趙本山： 把我攙起！
范偉： 呀 呀 能站起來啊 沒啥病啊 誒呀呀呀呀 走兩步 走兩步 誒誒誒誒 額人是不是？ 大伙都看著呢啊，出現什么意外跟我沒關系啊！你老整這個懸的愣干啥，你趕緊站起來啊！有什么事你趕緊說好不好？
趙本山： 你想聽嗎？
范偉： 我想聽！
趙本山： 聽完你信嗎？
范偉： 你只要站起來我就信！
趙本山： 你撤吧，我能站起來！
范偉： 說啊！
趙本山： 說來話長啊，記得那是2003年的第一場雪，比2002年來的稍晚一些！
范偉： 你整歌詞干啥啊！有什么話，直接說！
趙本山： 我不跟你玩虛的了，今天我就向你道歉來了，上貨！ 眼熟嗎？
范偉： 這就是你忽悠我那幾百塊錢？
趙本山： 分文沒動！
范偉： 這是那塊表？
趙本山： 帶在我手上就沒走過字！
范偉： 大哥！！~~
趙本山： 我們倆的恩怨應該了結了吧，還有它，這幾年耽誤我們倆之間感情的就是這個罪魁禍首輪椅，今天我必須當這你的面把它砸碎！
王曉虎： 師傅不能砸啊！
蔡維利： 師傅這輪椅是你老哥倆重歸于好的見證啊！
趙本山： 不要亂說， 我 ， 你不能攔我！
范偉： 大哥，要砸你就砸我吧，大哥你太有誠意了，孩子們說的對！它不僅是我們重歸于好的見證，還是我以后避免上當的警鐘，我收藏了！
趙本山： 不行，孩子們花錢給我做的你怎么能收藏呢？
范偉： 花多少錢我給啊！
趙本山： 花多少錢啊？
蔡維利： 兩千！
范偉： 我出兩千！
趙本山： 我給兩千五！
范偉： 我三千！
趙本山： 我三千五！
范偉： 我四千！
趙本山： 我五千！
范偉： 成交！
趙本山： 給范廚師裝上。
范偉： 你喊的五千，我落得錘，成交！
趙本山： 不對！你記錯了，怎么喊的？
蔡維利： 我聽是范廚師喊的啊！
王曉虎： 不對！是師傅喊的！
范偉： 你看看！
趙本山： 亂了，亂了啊！這樣啊，誰喊的不要緊！你看咱們縷一縷啊，誰先喊的？
范偉： 我先喊的！
趙本山： 你喊多少？
范偉： 我兩千！
趙本山： 我2500！
范偉： 3000！
趙本山： 3500！
范偉： 4000！
趙本山： 4500！
范偉： 5000！
趙本山： 你看看！
范偉： 不對，我自己縷一縷啊！
趙本山： 那你自己亂了！
范偉： 你別說，2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000！
趙本山： 對啊！
范偉： 誒呀，
王曉虎： 我記錯了，是師傅喊的！
范偉： 不對，不對啊大哥，我喊的4000，你直接喊的5000對不對？ 對不對？
觀眾： 對！！~~~~~~~~~~
趙本山： 這樣啊，亂了啊，既然咱哥倆呢，你同意收藏，咱們重喊一次，聽明白這5000到底是誰喊的？那個！~~起價多少？
蔡維利： 2000！
范偉： 我2000！
趙本山： 成交！ 這回不亂了！
范偉： 不是，你不往上叫了啊？
趙本山： 對，我怕喊亂了！
范偉： 啊！ 別動啊，這輪椅是我的了！
趙本山： 我跟你說老弟，按理來說不應該跟你要錢，你還死要面子，你應該管人要，但是~~
范偉： 但是給你我就上當了！
趙本山： 我跟你說，剛開始我就沒想~~
范偉： 誒 誒 誒 改搶了是不是？
趙本山： 你理解錯了！
范偉： 你別裝了，從你一進屋，你分別用了苦肉計，遇擒故眾計，師徒配合砸車計，犀利糊涂突然落錘計，我只用了一計！
趙本山： 將計就計！
范偉： 送你一計！
趙本山： 走為上計！
范偉： 不送！
趙本山： 失敗了，知道因為啥失敗嗎？他一個廚師不看菜譜看起兵法了，撤！
蔡維利、王曉虎：師傅！！！～～～～～～～～～
趙本山： 干啥玩意兒啊，跪哪去了，我在這呢！
王曉虎： 師傅，太對不起了，你那忽悠智商太底了，跟你也學不著啥玩意兒！
蔡維利： 你該干啥就趕緊走吧，一會都趕不上二路汽車了都！
趙本山： 悲哀！
蔡維利、王曉虎： 師傅在上，受徒兒一拜！
趙本山： 誒呀嗎呀，呀呀呀呀！這個世界太瘋狂了，耗子都給貓當伴娘了！我的媽呀！
蔡維利、王曉虎： 師傅，請收下我們吧！
范偉： 誒 誒 誒 孩子們，書還無涯，回頭是岸，學好就好啊，過年了給你們包紅包去，啊，包紅包啊！
趙本山： 這錢你們能要嗎？我上個月沒給你倆發工資嗎？悲哀，的確悲哀啊！
范偉： 來吧，一人一個，拿好啊！
蔡維利、王曉虎： 謝師傅！
蔡維利、王曉虎： 師傅，拿下！
趙本山： 哈哈哈，反殲計！
范偉： 誒呀，防不勝防啊！可是大忽悠我不服你啊，你忽悠來忽悠去我做的不還是輪椅嗎？
趙本山： 你想要啥？
范偉： 你的承諾呢？你的擔架呢？
趙本山： 自己開發！
范偉： 誒！
趙本山： 這就是為你定做的，如果短還可以加長！
范偉： 誒呀，為了我你是煞費苦心啊，多虧我計高一籌，打開紅包！
趙本山： 恩？
精品小班范文第3篇
地點：六、一班教室
人物：六、一班全體同學
主題：征集六、一兒童節聯歡會金點子主持：同學們！同學們！我們自己的節日——六、一兒童節馬上就要到了。可是，我們的老師，一個生病做手術去了，另一個也累壞了。為了慶祝我們自己的節日，經班委會研究決定，我們要自己做一個策劃，快快樂樂的過好兒童節！
哎呀！過節是真幸福呀！可也是真忙呢。現在我明白了，幸福是什么?答：幸福就是遭罪！
（同學起哄）
主持：走了，傷自尊了，太傷自尊了！
同學A：你咋下來了哩？為啥呀？腐敗了？犯錯誤了？沒事！犯了就改，改完再犯唄！
同學B：我來說兩句！我來說兩句！
同學C:：怎么輪到你說話了？看你那張臉吧，長得跟鞋拔子似的，還說兩句！
同學B：你看清楚了再說！這是鞋拔子臉呀？這是正宗的豬腰子臉！
同學D：下去吧！我來！
同學C:：你呀，你長得比她還難看呢，不不，她長得沒你難看。
同學D：我說你這人是怎么回事？怎么看誰都不順眼？也不看看自己，長得都違章了！還指點這個那個！同是一個班的同學，做人的差距怎么就這么大呢！
同學C：不不，我的意思是說，搞聯歡晚會，還不如聚餐呢！大家搓一頓多過癮。
同學E:你還吃呀？你們不知道，他爸當經理，他就有條件總跟他爸下館子，先用盅、再用杯，用完小嘴對瓶吹。上頓陪、下頓陪，終于陪出胃下垂！你看他那個樣，腦袋大，脖子粗，即是大款又是伙夫！哪還有個學生樣呀？
同學F:就是。賺那么多錢干什么？夠花的就完了唄！人生在世屈指算，最多三萬六千天；家有房屋千萬所，睡覺就需三尺寬；
總結起來四句話：說人好比盆中鮮花；生活就是一團亂麻；房子修的再好那也是個臨時住所；那個小盒才是你永久的家！
同學G:不象話！小小年紀怎么說這個？還有那個小誰，耗子給貓當——賺錢不要命！我看吶，說這個就是有病！沒病你走兩步！走！哈哈！忽忽悠悠就瘸了！
同學H:哈哈！拐一年搖一年緣分啊,吃一塹長一智謝謝啊。
主持：不行！這樣亂怎么討論呀？給老師打電話！誰知道老師家的電話號碼？
同學L:我知道——電話洞拐洞拐洞洞拐，網址大不溜大不溜坑你點大不了……
主持：聽說他,不當老師改防忽悠熱線了,竟敢揚言不再上當受騙了,殘酷的現實直逼我心理防線了,
同學W(打電話):你好，這里是借你借你一眼慧眼防忽悠熱線。我是資深上當者小范。是小范——不是小商小販！憑借多年上當經驗，對你是否被忽悠了作出明確判斷。有人賣拐請按一，有人賣車請按二，有人出腦筋急轉彎請按三。有人賣擔架請直接撥一一零！
主持：老師說了，翻書本兒！拿書來——
母豬的產后護理……拿錯書了。
薩達姆做好了戰斗準備……這個不行……
哎呀，我的知識都學雜了，啥知識都得掌握啊～
時間與生命——這個話題好，學生就要好好學習，將來——別打岔，整沒了……
全體同學：啊？整沒了？那咋辦吶？
精品小班范文第4篇
我叫××，今年×歲，××××畢業，自工作以來，一直勤奮上進，在教學和訓練中取得很好成績，公開課和論文多次獲獎，具有一定的組織能力和經濟管理能力，在本次競爭中，我競爭的是院企辦公室。
我們學校的發展，教職工生活質量的提高，和學校經濟狀況密不可分，而校企是學校經濟來源之一，“在教科產結全日益緊密的今天，高師院校的經費來源由政府投資為主轉向自身拓寬經費來源渠道”。因此我認為應加強對校企的管理，提高校企的經濟效益。假如我在本崗位任職，會盡力做好以下幾方面工作：
一、深入實際，調查研究。
要廣泛接觸社會，深入市場，考查分析現狀，合理論證，找出規律，這里，了解市場，對市場心中有數是很關鍵的，現在看來，我們即將加世貿組織，雖然有很多商機，但也該看到，經濟狀況的不穩定性，比如下崗人員多，商業活動隨之增多，競爭激烈，農民收入少，企業效益差，購買辦降低，結果常常投入大，收入少，因此對項目的開發要慎重，并且要制訂出定期考查市場的計劃，拿出調查結果可報告，并將這一項工作定為常規工作之一。
二、立足現有，解放思想，實是求事。
就我院的實際情況，如果開發新項目，應重點考慮我校的現有資源，條件去進行，這樣，即減少了學校資金的投入，又避免了現有的資源的閑置，比如，體育館，可在課余時間注冊為一個大中型的健身活動場所，還有我院的出租房，如果在無人承租或者租金過低的情況下，可想辦法開辦自己的企業或資料書店待去經營，再有我院附近也正處開發之中，新建了移動通訊待單位如有時機也可酌情開發項目，這樣即增加了學校的收，投資不大，便于管理，又為本院師生創造了條件，如果學校后勤社會化程度加深，可考慮許多服務，可以由我們自己的企業解決。
面向市場，更應從實際出發，選擇一些風險，投資少，見效快，有前景的項目去考慮如果真正有可行性項目，也要反復調查，反復論證，慎重考慮，向領導建議，研究、商討最佳方案。
三、經營好新項目，扶持好原有企業。
校辦企業是一種社會商業活動，同其它活動一樣，要守信譽，守規則，依法行事，旦創建了新項目，要積極獲取信息，強化管理和服務，保證商品質量，暢通流通渠道，保證正常商業運行。只有這樣，才能提高效益，保證利潤，同時不給學校、領導、企業、個人帶來不必要的麻煩。對原有企業要給予支持和幫助，及時溝通，出謀劃策，指導經營，只有使它們經營好，學校的收入才會相應提高。對學校其它資產的出租，使用要賬目清楚，管理完善，減少不必要的開支。
四、加強學習，提高水平。
精品小班范文第5篇
每當家長把他們的心肝寶貝送到我們的那一刻，知道我們的責任有多重，我們要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子。我們又要做父母無法做到的——教師的責任，培養良好的性格，教他們如何學習生活，幫他們明白道理，探索世界奧秘。家長的期望就是我們努力地方向，因此使我更加努力地去做好自己的工作。
首先要以身作則，率先垂范。班主任每天與學生接觸最多，所以班主任的一舉一動都對學生產生較大影響，俗話說“身教重于言傳”，老師的行為表現對學生具有潛移默化的影響。在平時與學生相處的時時刻刻，要嚴格要求自己，要學生做的，自己先做到。如要求學生不遲到，自己從不遲到；要求學生站隊不講話，自己從不閑聊；勞動大掃除時，要求學生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學生講衛生，要先主動彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學生的發展。
其次做好班級管理，形成良好風氣，組建有力班委。一個良好的班集體的形成，并不是班主任一個人孤軍奮戰，應建立班規制度，《衛生評比》《紀律管理》《學習比拼》。既要關心尊重學生，又要嚴格要求學生，加強班風建設，充分發揮班干部作用，又要更多學生在集體中擔任責任，服務于集體，增強同學們的集體意識和班風凝聚力。在班上增設更多的管理崗位，如負責發報刊的“報長”；負責管理鑰匙的“門長”；負責每天早讀午寫的“小組長”；負責每天值日的“小班長”等。除此之外在班上可執行“崗位責任制”，對班干部，課代表和其他學生都有明確的崗位職責，使班級的每一扇門，每一扇窗都有負責人。學生通過自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級小主人。
再者通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。班級文化建設是班級工作重心，通過豐富多彩的課余生活，激發學生熱情，充實學生精神世界，讓學生在濃郁的學風中向積極的方面發展。
