我們的節(jié)日小報(bào)

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我們的節(jié)日小報(bào)范文第1篇

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)雷鋒·做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為載體，以端午節(jié)為契機(jī)，以突出傳統(tǒng)習(xí)俗為特征，以增強(qiáng)民俗體驗(yàn)為重點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng)的始終，引導(dǎo)我校學(xué)生在活動(dòng)中傳統(tǒng)文化的熏陶和愛(ài)國(guó)主義教育，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。我校結(jié)合新教育“營(yíng)造書(shū)香校園”之經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各班以誦讀歷代愛(ài)國(guó)主義名篇佳作比賽的方式，讓學(xué)生們?cè)谟H身感受中了解端午、認(rèn)同端午、喜愛(ài)端午、過(guò)好端午，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)受到愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。各班要充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

我校還將在端午節(jié)后，每班抽取10名學(xué)生，以本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)的內(nèi)容為主進(jìn)行一次鋼筆書(shū)法比賽。

2. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班開(kāi)展節(jié)日小報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)。我校將以班級(jí)為單位組織學(xué)生創(chuàng)編節(jié)日小報(bào)，內(nèi)容圍繞端午節(jié)的來(lái)歷、屈原等名人傳記，讓學(xué)生們珍惜現(xiàn)在的美好生活，感恩身邊的好人，要求片面設(shè)計(jì)精美，色彩鮮艷醒目，定于6月13號(hào)以班級(jí)為單位將手抄報(bào)交至校長(zhǎng)辦公室，我校將對(duì)本次節(jié)日小報(bào)進(jìn)行評(píng)選，并擇優(yōu)上報(bào)。

3. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在全校各班學(xué)生中開(kāi)展傳講美德故事活動(dòng)。各班可結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行的“學(xué)習(xí)雷鋒做美德”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)、身邊好人推薦和道德模范評(píng)選活動(dòng)，廣泛開(kāi)展傳講歷史名人、恐龍模范、道德楷模和我們身邊好人的故事。

4. 以“我們的節(jié)日·端午”為主題，在師生間、學(xué)生間開(kāi)展愛(ài)心傳遞活動(dòng)。例如：可以讓學(xué)生搓七彩線；也讓學(xué)生進(jìn)行縫荷包比賽，比一比誰(shuí)的手更巧，誰(shuí)縫制的荷包更有創(chuàng)意；還可以為了增加活動(dòng)的趣味性，各班可以組織學(xué)生從家里拿一個(gè)熟雞蛋，在本班內(nèi)進(jìn)行一次“立蛋”比賽。學(xué)生間可以互贈(zèng)七彩線和荷包，這樣既能讓學(xué)生們不忘傳統(tǒng)，又能在互贈(zèng)過(guò)程中傳遞愛(ài)心。

三、活動(dòng)要求

1各班要精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提高活動(dòng)效果。

我們的節(jié)日小報(bào)范文第2篇

一、學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)安全、文明、快樂(lè)、節(jié)約、感恩的寒假。

讓我非常欣慰的是，經(jīng)歷了一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們整整齊齊地出現(xiàn)在我的面前，而且個(gè)個(gè)容光煥發(fā)。在學(xué)生們的《素質(zhì)報(bào)告書(shū)》的回執(zhí)中，可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)是比較滿意的，孩子們?cè)诩依锬軌蛴杏?jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，每日作息時(shí)間有規(guī)律，并能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做家務(wù)。

二、認(rèn)真完成各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

根據(jù)學(xué)校要求，開(kāi)展了“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，創(chuàng)編“節(jié)日小報(bào)”，了解傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)民族節(jié)日；閱讀中外經(jīng)典，培養(yǎng)道德觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情；做好事獻(xiàn)愛(ài)心，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)小學(xué)好少年形象。

節(jié)日小報(bào)做得非常好的同學(xué)有：宋xx

做好事獻(xiàn)愛(ài)心：張xx、馮xx、劉xx

親子共讀做的好的同學(xué)有：劉xx、周xx、費(fèi)xx、范xx

《青銅葵花》整本書(shū)閱讀完成優(yōu)秀的同學(xué)有：趙xx 周xx 李xx 李xx 宋xx

三、作業(yè)上交及時(shí)。

這次寒假中，因?yàn)楦鱾€(gè)可是都有任務(wù)，如親子共讀、作文大賽、科技小制作、小發(fā)明等，感覺(jué)比較零散，但在收交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們基本能按照老師的要求認(rèn)真完成，沒(méi)有拖拉，顯示了較好的學(xué)習(xí)能力。

四、出現(xiàn)問(wèn)題：

1、假期比較貪玩，作業(yè)到臨開(kāi)學(xué)時(shí)惡補(bǔ)。

2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太遲。

3、有的迷戀游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

我們的節(jié)日小報(bào)范文第3篇

或許，您帶領(lǐng)的我們成績(jī)沒(méi)有超過(guò)二班；或許，您帶領(lǐng)的我們自習(xí)課大吵大鬧；或許，您帶領(lǐng)的我們不那么聽(tīng)您的話。但是，從始至終，一班的每一個(gè)學(xué)生，都是愛(ài)著您的，都是希望您是我們班主任的。

學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，盡管二班學(xué)習(xí)確實(shí)很出色，但是我真的不想讓一班變成像二班一樣的學(xué)習(xí)機(jī)器。二班總是考試，大家也確實(shí)是比學(xué)習(xí)，但是卻勾心斗角，每個(gè)人的心計(jì)城府都很深。整天你算計(jì)我，我算計(jì)你的。班級(jí)是個(gè)大家庭，可不是社會(huì)啊。

老師，也許正因?yàn)槟辉趺垂芪覀儯辉趺纯荚嚒０嗬锏耐瑢W(xué)都很和睦。沒(méi)有人會(huì)去打小報(bào)告，也沒(méi)有人會(huì)想陷害某人。在班里，不管是男生還是女生都很合得來(lái)。也不會(huì)誰(shuí)和男生玩玩就有人打小報(bào)告。男生女生中，是存在友誼的。正如咱們班，不是嗎？

老師，您的英語(yǔ)說(shuō)的很好，竭力模仿，卻沒(méi)有感覺(jué)。您教的也很好，干凈利落。不像女老師，拖泥帶水。您是個(gè)偉大的老師，或許您教出來(lái)的學(xué)生不會(huì)多么優(yōu)秀，但是，他一輩子記住的，一定是您。

老師，真的，班里的每個(gè)人都不喜歡新的班主任——物理老師?；蛟S是不適應(yīng)吧，也或許是新班主任總是多管閑事。但是，我很不喜歡老師把我們和二班作比較。物理老師什么都管，管的很嚴(yán)。讓人很不自在。好在，大家都還是大家，還都是那么的親如一家。

老師，您該欣慰了，一班雖然成績(jī)沒(méi)有二班好，但確是最有人情味的一個(gè)班。您是一個(gè)合格的老師，您教出了一班真正的孩子。老師，多么多么希望，您還是我們的班主任。

雖然，我不是您最喜歡的學(xué)生，但我對(duì)您的感情是真摯的。今天的您在家里休息，老師，我，不，應(yīng)該是我們，都很心疼您。您感冒了，嗓子啞了。在教師節(jié)這天，沒(méi)有親自對(duì)您說(shuō)聲教師節(jié)快樂(lè)，是我們的遺憾。

老師，節(jié)日快樂(lè)！雖然您不可能再是我們的班主任，但在我心中，您永遠(yuǎn)是我們的班主任。

謹(jǐn)此。

我們的節(jié)日小報(bào)范文第4篇

悅文化，樹(shù)立德育靈魂

文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，更是學(xué)校德育的魂中之魂。悅是一種心情，更是一種能力。我們的學(xué)習(xí)和工作是愉悅的，我們的生活更是愉悅的。

依托“悅”這一學(xué)校精神內(nèi)核和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)師生的需求，我們確定了學(xué)校的核心理念：悅文化?悅教育?悅?cè)松?。我們的教育從悅出發(fā)，通過(guò)綠色的途徑，達(dá)到悅的彼岸，成就師生不斷超越自我的快樂(lè)人生。在此核心理念的引領(lǐng)下，形成了我們的發(fā)展愿景：我們努力，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè);我們努力，讓每一位教師享受教育的幸福;我們努力，讓每一位家長(zhǎng)收獲教育的希望。

為了全面踐行學(xué)校核心理念，實(shí)現(xiàn)師生的美好愿景，我們構(gòu)建了“一軸、三緯、六經(jīng)線”的立體發(fā)展生態(tài)體系，即：以“悅文化”為主軸，以“悅教育”為緯線，以“悅?cè)松睘榻?jīng)線。通過(guò)踐行悅文化，立學(xué)校發(fā)展之靈魂;實(shí)施悅教育，樹(shù)學(xué)校教育之品牌;成就悅?cè)松?，譜寫(xiě)悅思彩翔美麗篇章。

悅課程，拓寬德育渠道

學(xué)校將“一切活動(dòng)皆課程”作為德育課程建設(shè)的理念，有計(jì)劃地進(jìn)行系列化的設(shè)計(jì)，形成了菜單式選修課程、時(shí)令課程、中隊(duì)活動(dòng)課程、校本節(jié)日文化課程、國(guó)際理解教育課程等五位一體的悅課程體系，來(lái)關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)，滿足不同學(xué)生的多樣化需求。

菜單式選修課程包括五大類二十二門(mén)課程供孩子們自主選擇。時(shí)令課程主要是根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)需要、時(shí)節(jié)變化、傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展適時(shí)的實(shí)踐教育活動(dòng)。國(guó)際理解教育課程主要是以中西方節(jié)日文化為載體，讓學(xué)生了解多元文化，在探究與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的中國(guó)情懷與國(guó)際視野。中隊(duì)活動(dòng)課程以每周的升旗儀式和中隊(duì)主題活動(dòng)為載體;校本節(jié)日課程每月一節(jié)，每月一項(xiàng)主題教育。

學(xué)校課程不能只是滿足學(xué)生的需求，只為學(xué)生服務(wù)，還要滿足老師在更多方面的需求，為教師服務(wù)。學(xué)校要在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)以教師的發(fā)展為本的“套餐型”課程和“自助餐型”課程。

悅課堂，夯實(shí)德育根基

我們努力奏響悅課堂三步曲。第一步：閱學(xué)――課前進(jìn)行的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子們帶著問(wèn)題和思考走進(jìn)教室;第二步：悅學(xué)――課中進(jìn)行展示時(shí)的提升式學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谡故局薪涣髋鲎?、悅新納賢、思維提升;第三步：越學(xué)――課堂最后的拓展式學(xué)習(xí)，孩子們經(jīng)過(guò)展示交流、碰撞提升后，超越自我、超越經(jīng)驗(yàn)、超越過(guò)去是必然的，這樣，很自然地進(jìn)行越學(xué)。最后，讓孩子們帶著新的問(wèn)題和思考走出教室。

悅課堂是一種基于暢悅體驗(yàn)的課堂、基于喚醒智慧的課堂、基于生命發(fā)展的課堂、基于培養(yǎng)合格公民的課堂，在師生思辯對(duì)話、思維碰撞、悅新納賢的過(guò)程中，德育的種子逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人格基因，構(gòu)筑起學(xué)生成長(zhǎng)的力量。

悅體驗(yàn)，豐富德育途徑

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)為核心，著力構(gòu)建以生為本的“悅體驗(yàn)”活動(dòng)體系，通過(guò)搭建各種實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)，促使孩子們?cè)谥泻弦坏倪^(guò)程中提升道德素養(yǎng)。

校本節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)。校本節(jié)日活動(dòng)每月一節(jié)，每月一個(gè)教育體驗(yàn)主題。其中上半年以英語(yǔ)藝術(shù)節(jié)為重點(diǎn)，下半年以科技體育節(jié)為重點(diǎn)。其它的諸如三月文明禮儀節(jié)、 四月踏青讀書(shū)節(jié)、 六月童話故事節(jié)，等等

社團(tuán)體驗(yàn)活動(dòng)。“菜單式”選修課程包括五大類二十二個(gè)社團(tuán)，自主選擇的社團(tuán)關(guān)注了每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)，滿足不同學(xué)生的多樣化需求，給孩子創(chuàng)設(shè)暢悅?cè)松钠脚_(tái)。社團(tuán)活動(dòng)是外小學(xué)生發(fā)展能力的搖籃、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)、發(fā)現(xiàn)美感受美的樂(lè)園。

社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。如：“今天我是孕媽媽”，讓孩子們體驗(yàn)媽媽的艱辛。“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”讓孩子和保安爺爺一起學(xué)習(xí)種植。開(kāi)展“我是小報(bào)童”“我是文明小交警”等校外實(shí)踐活動(dòng)，豐富了孩子們的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。

悅評(píng)價(jià)，激活德育動(dòng)力

學(xué)校極力探究悅評(píng)價(jià)體系，讓每一位外小人都能得到最優(yōu)發(fā)展。通過(guò)評(píng)選最美教師、我最喜歡的老師、悅課堂優(yōu)秀教師等，激發(fā)老師們的工作內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)評(píng)選最美孝心少年、悅班級(jí)、悅學(xué)優(yōu)秀小組、悅豆兒之星、悅讀之星等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過(guò)評(píng)選最美家長(zhǎng)、悅讀家庭、悅家之星等，激發(fā)家長(zhǎng)的支持內(nèi)驅(qū)力。

我們的節(jié)日小報(bào)范文第5篇

一、活動(dòng)背景：

針對(duì)現(xiàn)在少先隊(duì)員大多以自我為中心，缺少對(duì)他人感恩情懷這一現(xiàn)狀，以“重陽(yáng)節(jié)”這一中華傳統(tǒng)為契機(jī)，從增強(qiáng)隊(duì)員的體驗(yàn)入手，開(kāi)展“九九重陽(yáng)節(jié) 孝心獻(xiàn)老人”感恩教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在尊老、敬老、養(yǎng)老、愛(ài)老、助老的活動(dòng)中，進(jìn)一步了解“重陽(yáng)節(jié)”這一中華傳統(tǒng)的內(nèi)在價(jià)值，并在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)懂得珍惜、知恩圖報(bào)的人，讓老人過(guò)一個(gè)愉快的“重陽(yáng)節(jié)”。

二、活動(dòng)主題：

尊老 敬老 養(yǎng)老愛(ài)老 助老

三、活動(dòng)對(duì)象：

全體少先隊(duì)員

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)宣傳發(fā)動(dòng)。

1、利用升旗儀式向全體隊(duì)員發(fā)出開(kāi)展“九九重陽(yáng)節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)倡議，讓隊(duì)員知道我們的長(zhǎng)輩風(fēng)風(fēng)雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽(yáng)銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛(ài)都給了我們晚輩。當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚(yú)尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們?cè)冻鲞^(guò)怎樣的艱辛，又擔(dān)負(fù)著怎樣的牽掛和擔(dān)憂。九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情，希望隊(duì)員們能動(dòng)的體諒老人，與父母一起共同創(chuàng)造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長(zhǎng)輩幸福地安度晚年生活。

2、以致享受家長(zhǎng)一封信的形式，將活動(dòng)方案發(fā)至各班和享受家長(zhǎng)，發(fā)揮家校合力，讓享受擁有一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)過(guò)程，確保活動(dòng)效果。

3、隊(duì)員們通過(guò)上網(wǎng)和查資料了解“重陽(yáng)節(jié)”的來(lái)歷、傳說(shuō)、風(fēng)俗及民族文化含義等相關(guān)知識(shí)，制作一份“中華傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)”小報(bào)，在“九九重陽(yáng)節(jié)，孝心獻(xiàn)老人”活動(dòng)啟動(dòng)儀式班會(huì)上交流。

(二)孝親敬老。

1、祝福老人：利用課外活動(dòng)的時(shí)間，每位隊(duì)員準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡，將自己想要對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的感謝語(yǔ)寫(xiě)到紙上并帶回家送給自己的長(zhǎng)輩。通過(guò)打電話或發(fā)短信的方式，問(wèn)候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對(duì)自己的養(yǎng)育和愛(ài)護(hù)。

2、了解老人：隊(duì)員們通過(guò)“聊聊家常話”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛(ài)好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀看家庭影集、錄像等資料，了解老人們?yōu)橥磔叺某砷L(zhǎng)所付出的艱辛以及為社會(huì)所做出的貢獻(xiàn)，并牢記在心。

3、回報(bào)老人：引導(dǎo)隊(duì)員們開(kāi)動(dòng)腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的過(guò)節(jié)方案，建議隊(duì)員們以自己的實(shí)際行動(dòng)為家中的老人獻(xiàn)上孝心，獻(xiàn)上祝福，感謝長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個(gè)節(jié)目;給老人捶一次背;陪老人一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計(jì)劃書(shū)等。

4、除此之外，每位隊(duì)員還可以根據(jù)實(shí)際情況，自己選擇多樣的形式向長(zhǎng)輩表達(dá)感恩之情。

5、組織4-6隊(duì)員代表深入敬老院開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織禮物制作、節(jié)目排練、勞動(dòng)分組等前期工作，在重陽(yáng)節(jié)前一個(gè)周末深入敬老院開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。

6、倡議全體隊(duì)員積極宣傳尊老、愛(ài)老、助老的良好風(fēng)尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車上主動(dòng)為老人讓座、積極幫助社區(qū)內(nèi)兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。

(三)拓展延伸。

1、開(kāi)展“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行“身邊的感動(dòng)——三分鐘小故事演講”活動(dòng)。請(qǐng)隊(duì)員講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長(zhǎng)輩真心付出、無(wú)私關(guān)愛(ài)子女，以及作為子女真誠(chéng)回報(bào)、感恩于行的感人故事。

2、引導(dǎo)隊(duì)員將自己參與本次活動(dòng)的體驗(yàn)及感想進(jìn)行整理與記錄，自主制定一個(gè)回報(bào)老人的活動(dòng)計(jì)劃，將重陽(yáng)節(jié)的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據(jù)隊(duì)員后續(xù)表現(xiàn)評(píng)選學(xué)期“孝敬之星”。