家長教育孩子的方法

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家長教育孩子的方法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家長教育孩子的方法范文第1篇

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本班實(shí)際，特制訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下。

二、本班學(xué)生家庭教育情況分析

本班學(xué)生大部分居住在聯(lián)隊(duì)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系，會教育孩子的家長，他的孩子的素質(zhì)是不低的。

有些家長往往把自己的思想強(qiáng)加在孩子身上，把自己的希望強(qiáng)加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應(yīng)遵循兒童的心理特點(diǎn)，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至?xí)l(fā)生令家人后悔終生的事。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。

還有部分學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學(xué)費(fèi)以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。不少家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關(guān)系，沒有認(rèn)識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

三、家訪目的和要求

1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，

2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。

4、向家長提供先進(jìn)的教育信息。

5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。

6、家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、家訪重點(diǎn)

1、后進(jìn)生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機(jī)家訪。

家長教育孩子的方法范文第2篇

關(guān)鍵詞 班主任 理解 督導(dǎo) 日記

中圖分類號：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

班主任是打開家長教育功能的鑰匙。蘇霍姆林斯基說過，沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成“培養(yǎng)人”――這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。學(xué)校教育離不開家庭教育的密切配合，學(xué)生的成長與進(jìn)步需要教師、家長的共同努力。在學(xué)校與學(xué)生打交道最多的就是班主任，家長接觸最多的也是班主任。如何發(fā)揮班主任作用開發(fā)農(nóng)村家長教育功能，筆者作為一名村級公辦的r口小學(xué)班主任，幾經(jīng)嘗試，幾經(jīng)探索，獲取如下教學(xué)之道：

1理解家長，讓他們走出誤區(qū)

要做到有效地和家長溝通，班主任對家長的個(gè)性特點(diǎn)一定要有所了解，對于不同性格類型的家長要區(qū)別對待，以體現(xiàn)自己的教育藝術(shù)和師德風(fēng)范，在家長面前要做到有度有節(jié)，不卑不亢，不驕不躁。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，有些家長對自己的子女較溺愛，容易護(hù)短。這時(shí)，教師該怎樣做呢？首先應(yīng)肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，然后誠懇地指出溺愛所帶來的害處，讓家長明白“松是害，嚴(yán)是愛”的道理，引導(dǎo)家長正確對待孩子所犯的錯(cuò)誤，正視他們?nèi)秉c(diǎn)，并積極幫助改正。而對于一些蠻橫不講理，一來學(xué)校就指責(zé)老師、學(xué)校沒盡到責(zé)任的家長，我們要忍耐寬容的對待，萬不可火上澆油和其爭執(zhí)。如果你先為他倒一杯茶，示意他先坐下慢慢說，這時(shí)候，他的火氣應(yīng)該退了一半。然后，我們再聯(lián)系實(shí)際，就事論事，以科學(xué)的教育觀引導(dǎo)家長走出誤區(qū)。

2尊重家長，讓他們對孩子獻(xiàn)愛心

一般來說，我們意識里的家訪大多是出現(xiàn)在學(xué)生犯了錯(cuò)誤或出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績落后等不足時(shí)，班主任才上門與家長交換意見，共同解決問題。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，他們是父母的掌上明珠，是爺爺、奶奶、外公、外婆的心肝寶貝。所以，不管學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)如何，做了什么調(diào)皮搗蛋的事，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有多么差，在他們眼里這些問題都是不會存在的，那么我們班主任在與家長聯(lián)系時(shí)，就要善于站在家長的角度去想問題，因?yàn)槊總€(gè)家長都是“望子成龍”“望女成鳳”的。所以，班主任在家訪時(shí)一定要尊重家長，要先表達(dá)出你對他們孩子的關(guān)心和愛，首先談?wù)労⒆由砩系膬?yōu)點(diǎn)，其次談?wù)労⒆哟嬖诘囊稽c(diǎn)小問題。這樣既顧及了學(xué)生及家長的自尊，也能讓家長更好地配合你的工作。切忌把他們的孩子說得一無是處、不可救藥，這樣會傷到家長對孩子的愛心，甚至還會致使家長、學(xué)生與老師對立，這樣不僅得不到家長的支持和配合，對學(xué)生的教育也十分不利。

3幫助家長，讓他們更容易接受

家長會最忌面面俱到，想通過一次家長會解決所有問題是不現(xiàn)實(shí)的。家長會最好主題單一，針對性強(qiáng)，能有的放矢。話題集中，容易談到點(diǎn)子上。如“一次小型的座談會”就是針對如何提高學(xué)習(xí)質(zhì)量這一問題而召開的。家長們就孩子們的學(xué)習(xí)問題暢所欲言，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，效果很好。家長會要采取多種形式召開，如我主持的“家長會的新開法”“快樂的家長會”中把家長會開成交流式、展_式、專家報(bào)告式、聯(lián)誼式、參觀游覽式等，這樣比較容易被家長和學(xué)生們接受。

4輔導(dǎo)家長，讓他們學(xué)習(xí)家教方法

班主任都是受過專業(yè)訓(xùn)練的老師，不僅具備一定的教育理論，而且在不斷地實(shí)踐中積累了多樣化的教育方法。因此，相對普通家長來說，班主任有專業(yè)優(yōu)勢，有對家長教育孩子的方法予以指導(dǎo)的必要。現(xiàn)在的家長雖然總體文化素質(zhì)比過去大有提高，對孩子教育的重視也前所未有，望子成龍、望女成鳳的心情非常迫切，但由于家中只有一個(gè)孩子，往往缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。有的家長對孩子的要求過高，根本不符合孩子的實(shí)際情況，而孩子也知道自己再怎么努力無法達(dá)到父母的期望，于是對學(xué)習(xí)逐漸失去信心；有的家長教育孩子的方法簡單粗暴，動(dòng)輒打孩子，導(dǎo)致父母和孩子的關(guān)系日益緊張，在父母的打罵聲中，逆反心理較強(qiáng)的孩子就會越打越不讀書……由于家長教育方法不當(dāng)，其教育結(jié)果往往事與愿違。因此，班主任與家長聯(lián)系時(shí)，對家長教育孩子的方法應(yīng)作必要的指導(dǎo)。家長教育方法得當(dāng)，家長對孩子的教育能與時(shí)俱進(jìn)，跟上孩子成長的步伐，家庭教育才能發(fā)揮其對學(xué)校教育的配合和支持作用，使教育取得令人滿意的效果。在“用家訪打開后進(jìn)生的心扉”“給孩子做個(gè)好榜樣”等案例中，我通過做家長思想工作，教給家長正確的家教方法，從而解開了孩子的心結(jié)，融洽了父母和孩子的關(guān)系。種種案例啟發(fā)我們，學(xué)生的健康成長離不開良好的家庭教育。

5督導(dǎo)家長，讓他們記好教育孩子的成長日記

家長教育孩子的方法范文第3篇

關(guān)鍵詞　家庭教育　父母角色　兒童成長

英國教育家洛克曾提出過“白板說”，他認(rèn)為每一個(gè)兒童都是一張白板，家長就是第一個(gè)在白板上寫寫畫畫的人。這說明，家長的一寫一畫，一言一行，不僅關(guān)系著孩子成長的質(zhì)量，更決定著孩子的命運(yùn)。所以說，家長的教育水平越高，越有利于孩子的健康發(fā)展。同時(shí)，心理學(xué)研究也表明：在孩子身心發(fā)展過程中，家庭環(huán)境和家長教育起著決定作用。家庭教育能否順利進(jìn)行，教育效果是否滿意，子女的身心能否得到充分發(fā)展，發(fā)展水平能有多高，朝什么目標(biāo)發(fā)展，最后能不能成才等等，從一定意義上說，是由家庭教育環(huán)境和家長教育能力決定的。有怎樣的家庭環(huán)境、怎樣的家長，就有怎樣的家庭教育，就會有道德品行、人格個(gè)性、生活習(xí)慣，價(jià)值取向大不相同的孩子。

既然孩子一生能否幸福與家長教育如此休戚相關(guān)，而這種角色又具有獨(dú)特的不可替代性，那么，如何做個(gè)好家長，如何為孩子提供良好的教育?如何盡到對孩子的絕對的責(zé)任?特別在今天，社會的發(fā)展和變遷對家庭已經(jīng)產(chǎn)生了很大的影響，這些影響表現(xiàn)在：對家庭價(jià)值觀念、家庭的婚姻制度、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的生活方式、交往方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑戰(zhàn)。上述問題，就更應(yīng)該是的家長必須思考和回答的問題。

當(dāng)每一位父母在欣喜地接受“媽媽”“爸爸”這個(gè)稱謂時(shí)，一定要認(rèn)真想一想：我到底稱職嗎?提升家長自身素質(zhì)、了解家長的角色認(rèn)知和定位，學(xué)習(xí)家長角色扮演的方式和方法，是做一個(gè)合格父母的前提，是父母實(shí)現(xiàn)對孩子進(jìn)行有效教育的保證。

一、父母的優(yōu)秀品質(zhì)是孩子健康成長的基礎(chǔ)

在教育孩子的過程中，父母的角色同等重要，其正向影響和負(fù)向影響都同樣巨大且是缺一不可的。一般來說，中國母親的個(gè)性中具有更多溫柔、含蓄、善良、有韌性、有耐心等美好品質(zhì)，而父親則表現(xiàn)出堅(jiān)持、勇敢、剛毅、果斷、有開拓創(chuàng)新和冒險(xiǎn)精神。當(dāng)然，父母親間的個(gè)性會在諸多因素的影響下產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象。客觀上說，任何一個(gè)人實(shí)際都具有優(yōu)勢和劣勢，任何一種性格都具有優(yōu)點(diǎn)和不足，而這些個(gè)性狀態(tài)又在有意無意地影響著孩子。所以，孩子的最佳個(gè)性狀態(tài)應(yīng)該是從父母那里兼收并蓄其優(yōu)點(diǎn)，汲取他們?nèi)娴木駹I養(yǎng)，從而逐漸成長為一個(gè)具有健康心理和良好個(gè)性的人。反之，任何一個(gè)角色的缺位都會給孩子帶來某些個(gè)性缺陷，成為孩子日后發(fā)展羈絆。

二、母親角色的特殊性決定了其對孩子教育的重要性

孩子對母親具有天生的依戀性，受母親的直接影響最大。在教育孩子方面，母親的責(zé)任超過任何人，母親這個(gè)角色是無可替代的。正所謂“推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手”。

既然母親這個(gè)角色對孩子如此重要，作為母親就應(yīng)該清醒地意識到：我該拿什么奉獻(xiàn)給孩子?該怎樣去教育我的孩子?世界上沒有天生的教育家，也沒有天生就會教育孩子的父母，教育孩子也需要學(xué)習(xí)。教育孩子并不一定非要有多深的理論，不一定受過高等教育、懂得教育學(xué)、心理學(xué)。即使是文盲也無妨，能懂得用你的溫柔、善良、愛心、耐心去熏染和影響你的孩子就足以了。翻開歷史看看，幾乎每一個(gè)偉人背后都有一個(gè)平凡而偉大的母親。他們中的許多人目不識丁，卻能用自己的真善美培養(yǎng)和造就出一個(gè)個(gè)偉大的后代。所以，一位教育家說：“教育孩子要從教育媽媽做起。”真切地希望各位母親：既然給了孩子肉體，就用點(diǎn)滴的愛，不懈的愛、永恒的愛去營養(yǎng)他吧!

培養(yǎng)和教育孩子應(yīng)該是一種享受。每當(dāng)看到自己的一滴滴心血化作孩子健康、快樂地成長時(shí)，我們該多么自豪和驕傲啊。然而，這一切都是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的勤勞心血澆灌出來的。相反，一些父母平時(shí)對孩子不管不問，等到孩子犯了錯(cuò)誤或者學(xué)習(xí)不好時(shí)，才歇斯底里地責(zé)罵孩子。光知道拿別人家的孩子的優(yōu)點(diǎn)比自家孩子的缺點(diǎn)，卻不去、也不知道拿別人的家父母的優(yōu)點(diǎn)比自己的缺點(diǎn)。所以，各位母親，請擔(dān)當(dāng)起自己的角色吧!

三、父親角色的獨(dú)特性決定了其在家庭教育中具有不可推卸的責(zé)任

國內(nèi)外眾多研究表明，父親的教育是孩子心理和個(gè)性發(fā)展的重要源泉。通常認(rèn)為，父親參與教育，有利于孩子健康人格的培養(yǎng)、性別角色的形成、智力水平的提高等。當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)生活中，和母親相比，父親們似乎有更多的理由去推卸自己的責(zé)任，可以找出100條理由說自己很愛孩子卻沒有時(shí)間管孩子，更沒有精力去教育孩子。應(yīng)該告誡這些父親們，在人類尤其是孩子的吃飯、穿衣等基本物質(zhì)條件得到滿足之后，他們更需要心理和精神層面的關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛。如果忽視了這一點(diǎn)，你的任何努力都是在舍本逐末。有許多父母一定會痛心地說：為了能讓孩子生活得更好些，我跑斷了腿，磨破了嘴，算盡了機(jī)關(guān)，甚至不惜出賣人格尊嚴(yán)，可孩子怎么就不理解我的一片苦心呢?而孩子也是一肚子苦水，他們感覺自己很無奈無助無奈，父親就知道掙錢，整天一手是給我零花錢，一手向我要分?jǐn)?shù)，簡直就是裸地交易，沒有一點(diǎn)人情味i我多想他們能抽時(shí)間多陪陪我呀!正是由于父親這個(gè)角色的缺位，造成一些孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，心理上時(shí)常為孤獨(dú)、寂寞所纏繞。心理上缺乏安全感，歸屬感，時(shí)間長了造成孩子個(gè)性出現(xiàn)缺陷：消極、閉鎖，沒有進(jìn)取心，缺乏應(yīng)有的陽剛之氣等等。

所以做父親要把教育孩子看作是必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，在家庭教育這項(xiàng)大事業(yè)中，父親決不能缺席。教育孩子的事，也不是掙多少錢就能代替和解決的。關(guān)注孩子的成長，呵護(hù)孩子的心靈，才是我們做父親的首要任務(wù)。因此，要提高對教育子女重要性的認(rèn)識，充分認(rèn)識自己具有的獨(dú)特作用；要主動(dòng)自覺地發(fā)揮自身優(yōu)勢，夫妻默契合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長。

四、父母角色在教育孩子中的協(xié)同作用

性別、先天稟賦以及后天教育的差異造成父母兩人的個(gè)性特征以及思想存在很大的差異。尤其是在教育孩子的過程中，大多情況下，父親與母親的思想都存在著差異，有的甚至差別極大，甚至截然相反。出現(xiàn)了這種情況，我們該怎么辦呢?當(dāng)在教育孩子過程中出現(xiàn)意見不一致的情況時(shí)，首先一點(diǎn)就是需要冷靜，夫妻雙方要做到相互尊重，盡量在教育觀念和教育方法上達(dá)成一致。和諧的家庭氣氛對提高教育效果、促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展至關(guān)重要。其二，夫妻雙方要認(rèn)真思考，相互交流、溝通、探討，也可以向別人求教。究竟該用哪種方法教育孩子?要遵循兩個(gè)原則：①要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律，要具有科學(xué)性；②要符合自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)，要有差異性，不是所有的科學(xué)方法都適合自己的孩子。其三，要有統(tǒng)一的認(rèn)識、統(tǒng)一的思想。要爭做有責(zé)任感的父母，相信雙方的初衷都是好的，都想把孩子培養(yǎng)成身心健康、有出息的人。否則就會出現(xiàn)父親讓孩子往東，母親讓孩子往西的局面，這樣不但教育不好孩子，還會使孩子無所適從，產(chǎn)生認(rèn)知上的錯(cuò)誤。

教育孩子的過程，實(shí)際上也是父母學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高、發(fā)展的過程。通過學(xué)習(xí)科學(xué)的育子理念，探討科學(xué)的育子方法以及教給孩子如何做人的過程中學(xué)會愛，學(xué)會負(fù)責(zé)任。等到孩子健康成長為一個(gè)優(yōu)秀人才時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)結(jié)果是雙贏的。自己在家庭教育的平臺上，也有了可喜的收獲和提升。

家長教育孩子的方法范文第4篇

家庭是孩子人生中接觸的第一個(gè)環(huán)境，是孩子們?nèi)松牡谝凰鶎W(xué)校，對孩子一生成長的影響非常大。家長與孩子相處時(shí)間長，機(jī)會多，家長的言行舉止時(shí)刻在影響著孩子，家長的教誨伴隨著孩子的一生。家庭教育作為孩子成長和通向社會的橋梁，對孩子的個(gè)性成長、身心發(fā)展至關(guān)重要，但是家長對孩子的教育，經(jīng)常會存在很多困惑，需要教師運(yùn)用專業(yè)知識幫助家長解決，要家長與教育工作者去共同面對。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、家長教育孩子的困惑成因

1.心理發(fā)展的必然階段。在孩子成長的過程中，會經(jīng)歷各種心理發(fā)展的階段，叛逆期的到來常常讓家長頭疼不已。當(dāng)孩子的獨(dú)立意識開始發(fā)展和覺醒，他們會強(qiáng)烈地希望擺脫他人的束縛，一切按照自己的想法進(jìn)行。孩子也許內(nèi)心清楚家長是正確的，但是強(qiáng)烈要求自己對自己的事做主，即使是錯(cuò)的也要自己做主，叛逆心的根本是追求思想意識的獨(dú)立。也有部分家庭采用高壓政策對孩子進(jìn)行教育，導(dǎo)致孩子服從家長并不是發(fā)自內(nèi)心的，對于家長的勸導(dǎo)和教育，表面上順從了，但是根本不信服，經(jīng)過一段時(shí)間的壓抑就會爆發(fā)出來。2.孩子心理承受能力較差。當(dāng)前社會競爭激烈，孩子們承受的學(xué)習(xí)壓力較之以往大得多，面對客觀環(huán)境中的各種困難，家長未能給予良好的引導(dǎo)，可能造成孩子的心理承受能力較差，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，意志消沉，心態(tài)悲觀，情緒低落。因?yàn)橛?jì)劃生育政策的引導(dǎo)，當(dāng)前獨(dú)生子女家庭很多，家長們希望完全把孩子保護(hù)起來，盡量讓孩子不會遇到任何挫折，如同溫室里的花朵。而實(shí)際抗挫折能力是人生中的重要一課，需要家長和孩子正確面對。3.家長教育方式問題。在家庭教育中，家長需要掌握教育知識和方法幫助孩子成長。有的家長喜歡用別人家的孩子來教育自己的孩子，這會讓孩子的逆反心理更加嚴(yán)重；有的家長眼睛里看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，只看到缺點(diǎn)，并放大缺點(diǎn)，導(dǎo)致孩子不夠自信，厭煩家長的說教。這些錯(cuò)誤的教育方法都會讓家庭教育事倍功半，甚至起到相反的作用。

二、教師如何指導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教育

1.緊密與家長聯(lián)合。如果家長抱著將孩子交給學(xué)校就萬事大吉的態(tài)度，是很難與學(xué)校配合共同教育好孩子的。教師應(yīng)該指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，在孩子的整個(gè)教育階段都積極參與教育工作和各種活動(dòng)。教師要及時(shí)將孩子在學(xué)校的各種動(dòng)向告知家長，家長應(yīng)積極配合學(xué)校的教育活動(dòng)。在寒暑假這樣比較長的假期，教師要跟蹤家長對孩子的教育情況。家長對于孩子在課外活動(dòng)中遇到的問題、交友情況、活動(dòng)情況應(yīng)該密切與教師溝通，遇到教育問題不要松懈，要積極面對，努力解決。只要家長能夠轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用家校合作、以人為本的理念教育孩子，許多問題就會迎刃而解。而教師的專業(yè)素養(yǎng)也會給予家長足夠的幫助。2.指導(dǎo)家長采用正確的方法與孩子交流。家長在進(jìn)行家庭教育時(shí)，需要與孩子加強(qiáng)溝通。中國傳統(tǒng)教育家長居高臨下，孩子俯首帖耳，家長是絕對權(quán)威，而孩子是不需要發(fā)言甚至是不被允許發(fā)言的，只有服從。家長經(jīng)常說的一句話“小孩子懂什么”，就剝奪了孩子發(fā)表自己觀點(diǎn)的權(quán)利和機(jī)會。為此，教師在與家長溝通時(shí)，要注意觀察家長，如果是傳統(tǒng)意識較強(qiáng)的家長，教師要對家長進(jìn)行教育理念的引導(dǎo)，讓家長設(shè)身處地為孩子著想。孩子的想法、意見固然是不成熟的，但是如果從來都不需要發(fā)言，不需要思考，他們永遠(yuǎn)就得不到鍛煉，也就不會成長。教師要指導(dǎo)家長創(chuàng)造一個(gè)自由、民主、和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在融洽的氛圍中自由思考，并且能夠發(fā)出自己的聲音。無論是在學(xué)校還是在家庭中，教師和家長在教育孩子時(shí)，都應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)具有獨(dú)立思想意識的人去看待，而不是一個(gè)只需要喂飽穿暖的小動(dòng)物。家長在家庭教育中要耐心地傾聽孩子的想法，加強(qiáng)與孩子的溝通，讓孩子敞開心扉，把家庭當(dāng)作溫馨的港灣，遇到任何問題都能夠在這個(gè)港灣中與自己的長輩探討解決。3.將正確的教育方法介紹給家長。家庭教育是樸素的，也是豐富的，家長在教育孩子時(shí)要注意教育的技巧，盡量不要采用損傷孩子自尊心的方法。例如，家長在批評孩子的時(shí)候，要避開在人前批評的情況，想一想自己也不希望在人前丟臉，何況是一個(gè)正在成長的孩子。在批評時(shí)，要注意對事不對人，就事論事，不能一味看缺點(diǎn)而忽視孩子的優(yōu)點(diǎn)。之前批評過的事情就不要再翻舊賬，這樣容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。一旦在家庭中發(fā)生爭吵，雙方都要保持冷靜，等待情緒平息之后再批評或者做決定，避免在情緒激動(dòng)時(shí)做出不當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

家長教育孩子的方法范文第5篇

自從擔(dān)任班主任工作以來，身感責(zé)任之大，常常有如履薄冰之感。且不說工作的繁瑣，僅一個(gè)班級四五十位學(xué)生的安全問題就夠讓人提心吊膽了，再則由于班主任經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，所以一年來一直是摸著石頭過河，積累了點(diǎn)滴的工作做法，僅供參考。

加強(qiáng)家校聯(lián)系是幫助解決學(xué)生問題的有效途徑，而傳統(tǒng)的家校聯(lián)系被定位為老師把表現(xiàn)差的學(xué)生的所作所為如出一轍地向家長進(jìn)行匯報(bào)，問題一解決，老師與家長的聯(lián)系也就中斷了。長期下來，有些家長一接到老師的電話就心慌，不知孩子在校又出什么事了，有些家長甚至怕接電話，畏懼老師，不敢也不愿意到學(xué)校來。這樣對班主任的工作是極其不利的。我認(rèn)為我們應(yīng)該建立一種能符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的新型的老師-學(xué)生-家長的關(guān)系，也就是朋友的關(guān)系。家校聯(lián)系的次數(shù)不在于數(shù)量之多，而在于質(zhì)量，每次與家長的聯(lián)系要講究針對性與目的性。以家訪為例，我每次家訪時(shí)特別注重與家長的交談，一般不直入主題談?wù)摵⒆拥膯栴}，而是先了解其家庭的情況，甚至問寒問暖讓家長倍感老師的親切，這樣交談起來氣氛輕松多了。家長在老師親和力的感染下就會主動(dòng)積極地配合教育孩子的工作，甚至在以后的工作中他們會主動(dòng)提供孩子在家的種種表現(xiàn)，這樣班主任工作就會少走很多的彎路。那么老師與家長的這種朋友關(guān)系要如何才能維持下去呢？我覺得要穩(wěn)定這種關(guān)系需要班主任使用一定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)來得到家長的信任與支持。

1 多鼓勵(lì)家長

大部分的學(xué)生怕開家長會，怕老師打電話到家里，甚至連家長也有此想法。造成這個(gè)結(jié)果的原因無非是老師通常都以興師問罪或告狀的姿態(tài)出現(xiàn)在家長面前。而我認(rèn)為我們在報(bào)憂的同時(shí)別忘了報(bào)喜。當(dāng)某些同學(xué)取得一定的成績或小小的進(jìn)步時(shí)，我們可以通知家長讓他們來分享喜悅，同時(shí)對他們提出進(jìn)一步配合的措施，可謂一舉兩得。在一次月考中班級里有5名學(xué)生擠入年段的前50名，更有不少學(xué)生取得了很大的進(jìn)步，我便不失時(shí)機(jī)地打電話通知他們的家長，并邀請部分家長在學(xué)校家長會上進(jìn)行發(fā)言，家長們都倍受鼓舞，很多家長提出在下次家長會上讓更多的家長進(jìn)行發(fā)言或者互相交流經(jīng)驗(yàn)，效果甚佳。

2 嚴(yán)格要求家長

老師必須讓家長知道，他們是孩子的第一責(zé)任人。他們有責(zé)任與義務(wù)管好自己的孩子，而不是把所有的責(zé)任推卸給老師。我班上有一位學(xué)生的家長夫妻長期不在家，只顧做生意，把小孩兄妹倆扔在家里不聞不問，家訪時(shí)人不在，打電話也難以打得通。孩子上網(wǎng)吧、學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳等癥狀他們都不清楚。還有一對夫妻長期感情不和，常常吵架，在教育孩子問題上互相推卸責(zé)任。還有部分家長長期不來參加家長會。就此類問題我在一次家長會上毫不客氣地對這些家長提出幾點(diǎn)看法和要求：（1）賺錢重要，而教育孩子更重要；（2）為孩子營造一個(gè)輕松愉快的家庭氣氛；（3）不參加家長會的家長必須補(bǔ)開家長會。如此一來很多家長就會感覺能對家長嚴(yán)格要求的老師一定也能對孩子負(fù)責(zé)任，他們對老師的信任度也就增強(qiáng)了。

3 關(guān)心家長，為家長出謀劃策

朋友關(guān)系就是能同甘苦、共患難的關(guān)系。老師與家長的這種朋友關(guān)系一樣不能脫離同甘苦的關(guān)系。我們在關(guān)心孩子的成長過程中不要忽略了關(guān)心他們的家庭、父母，甚至必要時(shí)為他們出謀劃策，我曾經(jīng)幫助過不少家長解決他們家庭的矛盾問題，幫助過家長解決實(shí)際的生活問題，幫助過家長辦理各種各樣的手續(xù)問題，甚至幫助過家長寫信等，有些問題對我們來說也許是舉手之勞，而對家長來說他們會感激你很長時(shí)間甚至一輩子。這樣一來在教育孩子問題上達(dá)成共識也就是輕而易舉的事了。

4 充分利用家長之間的資源共享