幼兒故事冬天的小路

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幼兒故事冬天的小路范文第1篇

在課堂教學中，我將五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術進行有機組合，以“備好課是上好課的關鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進行啟發(fā)式教學，以“照顧全體、注重個別”為基本點，把游戲穿插于教學之中。激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學活動的主體。比如：在給幼兒講故事《五兄弟》時，我先讓幼兒按順序看圖片，引導幼兒用英、漢雙重語言說出五兄弟眼、耳、口、鼻、手。然后啟發(fā)幼兒說出五兄弟是長在我們身體里、工作時需要的五個器官。最后講故事《五兄弟》，讓幼兒思考討論，并回答：故事中講了五兄弟各自的作用是什么?為了使幼兒興趣不減，做“找一找”游戲，要求個別的 、小組的、集體的分別進行。活動結束后，彈唱歌曲，《五指歌》，這樣既活動了各個手指，又認識了大拇指、食指、中指、無名指以及小拇指。整節(jié)課將語言、科學、藝術等有機的結合在一起，使每個幼兒在教學活動中變得積極主動，不但輕松的學到了五兄弟的英文說法，而且還認識了五兄弟的重要作用及手指名稱，收到了良好的效果。

在課程內(nèi)容方面，嚴格按照每月主題活動，以“主題內(nèi)容為脈搏，延伸內(nèi)容為網(wǎng)絡”，將知識“由點及面，由面到點”的向幼兒進行傳授。九月的主題活動是“秋天”，我在各種活動中先讓幼兒知道什么是秋天？秋天有哪些景色特點？再從秋天的景色延伸到讓幼兒認識常綠樹和落葉樹，并用葉子的啟發(fā)教幼兒學數(shù)50以類的數(shù)，3以內(nèi)的分解與組合，認識了各種顏色，物體的形狀等。還通過秋天讓幼兒知道是收獲的季節(jié)，認識了水稻、玉米等糧食作物，從而使幼兒知道糧食是農(nóng)民伯伯種的，懂得了節(jié)約不浪費的重要性。十月的主題活動是“我愛祖國”，我首先讓幼兒看一些關于國慶大典、風景名勝的碟片，讓幼兒了解到我國是一個地大物博、風景秀麗、物產(chǎn)豐富的國家。用歌曲《國旗多美麗》引導幼兒認識了北京天安門、國旗、國徽和國歌。還用歌曲《我們的祖國是花園》向幼兒簡單介紹我國的一些風俗習慣，風土人情，使幼兒知道我國是一個多民族的國家，全國人民團結，生活幸福。用圖片讓幼兒認識軍隊，并在活動中讓幼兒學扮，使他們初步了解是保衛(wèi)祖國 的衛(wèi)士，有了他們，人民才能安居樂業(yè)，我們才能安心讀書。了解我國的一些建設成就，激發(fā)幼兒具有熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛父母、熱愛他人的社會主義情感。十一月的主題活動是“路”，在活動中我把“路”一種分為我們腳下走的路，另一種分為成長之路來教學。我先讓幼兒認識各種路：公路、小路、人行道等，并延伸到路上的標志：斑馬線、指示燈、交通工具等，再通過交通工具教幼兒認識汽車、火車、卡車等各種車輛，以及飛機、輪船、軍艦，使幼兒認識了交通安全標志，了解了海、陸、空三種交通工具。另外，還讓幼兒知道自己在成長過程中是要遇到很多困難的，應從小懂得保護自己，不怕困難，勤勞勇敢，養(yǎng)成自己的事自己做的習慣。十二月的主題活動是“冬天”，我讓幼兒在活動中先觀察冬天的景色特點，再用戶外游戲活動讓幼兒體驗冬天的寒冷，課堂教學“洗一洗”使幼兒對比出冬天的水比平時冰冷得多。用游戲《冬爺爺和小冰凍》，以及故事《下雪了》使幼兒了解雪與冰的形成，知道雪花是白色、無味、一片一片的，并且與冰凍怕太陽公公，溫度高時會化成水。用看圖說話《美麗的手套》和《動物怎樣過冬》，讓幼兒多方面了解人們在冬天里的活動及防寒保暖的方式，知道不同種動物過冬的方式是不一樣的。在元旦節(jié)教唱《新年好》，并要求幼兒將歌曲帶給他的爸爸媽媽和他的好伙伴。

俗話說“看百遍，不如手動一遍”，幼兒雖小，但他們已具備了一定的動手能力，，在各種活動中讓幼兒多動手，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。可以說，培養(yǎng)幼兒的動手能力不可小視。因此，我在教學活動中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫簡單的數(shù)字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在幼兒動手的過程中只作指導或參考，且激勵為主，讓幼兒自己開動腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓練，為以后達到靈活運用打下基礎。在活動中，我盡量讓每一個幼兒都動起來，并多訓練那些性格內(nèi)向、不善表達、動手極差的幼兒，揚長避短，培養(yǎng)他們的自信心，使她們在活動中不斷體驗成功，讓他們每個幼兒主動成為活動的積極參與者。

幼兒故事冬天的小路范文第2篇

幼兒期的語言學習，是人的一生中語言發(fā)展與運用的關鍵時期。幼兒只有具備了一定的語言素質(zhì)，才能表達思想，吸收知識，才談得上今后的全面發(fā)展。本文從創(chuàng)設環(huán)境、游戲活動、科學記憶方法三個方面來闡述了中班幼兒語言能力培養(yǎng)的方法和開展途徑，有效地發(fā)展了幼兒的口語表達能力、記憶能力等。

關鍵詞：：

幼兒園語言教學；有效方法和途徑

中圖分類號：G612文獻標識碼：B文章編號：1006-5962（2013）04-0250-01

新《綱要》中在幼兒的語言發(fā)展方面指出要"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解力，鼓勵幼兒大膽、清楚的表達自己的想法和感受，引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，并培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。"

為此，作為一名幼兒教師要提供更為廣泛的空間和適宜的環(huán)境，利用多種方法發(fā)展幼兒的語言能力。以下是我對中班幼兒進行語言能力培養(yǎng)過程中的一些有效方法和途徑。

1創(chuàng)設良好的環(huán)境，激發(fā)語言表達的興趣

興趣是最好的老師。激發(fā)幼兒語言表達的興趣，要從創(chuàng)設良好的語言環(huán)境開始。幼兒語言的表達只有在與環(huán)境的相互作用中才能獲得發(fā)展。為幼兒創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，讓幼兒置身其中，能較好地激發(fā)幼兒學習語言的興趣。

1.1鼓勵幼兒多聽、多看、多說。

只有讓幼兒多聽、多看、多說，才能使幼兒獲得豐富的詞匯、獲得語言練習的機會，從而發(fā)展幼兒的語言能力。首先，教師利用日常生活中語言多用，經(jīng)常重復的條件，鞏固幼兒語言基礎并加深對語言的理解。例如：起床穿衣，教幼兒叫出不同衣服的名稱和顏色；在盥洗時教幼兒掌握盥洗用具的名稱和盥洗動作，叫出手指名稱等；進餐時讓幼兒說出餐具名稱，報出菜名；在戶外散步時，讓幼兒自由交流所見的東西，及時豐富詞匯。

1.2開展"跨年齡段"交往活動。

當幼兒有了一定的交往能力時，以班級為單位的小集體游戲就無法滿足幼兒模仿社會活動的需要了。這時可擴大幼兒的交往范圍，開展跨年齡段的相互交往活動。重點開展"大帶小"活動，組織1-2次"大帶小"游戲活動，游戲內(nèi)容有意識地尋找適合兩個班級幼兒合作的。即體驗了交往的樂趣，又提高了語言交往的能力。

1.3鼓勵幼兒自由交談。

談話是幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流繁榮一種語言活動。經(jīng)常開展談話活動能較好地促進幼兒語言交往能力的發(fā)展，自由交談令幼兒講話無拘無束、思維活躍、暢所欲言，而且不受空間、時間、人物的限制，所以特別適合這種談話方法。教師創(chuàng)設角色區(qū)，如"悄悄話小屋""茶坊"等，給幼兒自由表達的時間和機會。教師還可以經(jīng)常組織幼兒在園里的草地旁的小路散步，幼兒自由交談觀摩所得：花草樹木的變化，昆蟲的動態(tài)等。

1.4圍繞"一個主題"的討論活動。

如冬天晨間鍛煉后回教室，圍繞"冬天的早上"這個話題展開交談，把所看到的、聽到的、感覺到的相互講給同伴聽。在自由交談中，幼兒的語言得到了鍛煉，在原有水平上有了提高。

2開展游戲活動培養(yǎng)語言表達能力

幼兒升入中班后有強烈的表達愿望，但由于語言發(fā)展沒有跟上思維的發(fā)展，因此，有許多幼兒頭腦中想的問題不能很好地用語言表達清楚，使幼兒表現(xiàn)出膽小、羞怯的狀態(tài)。因此，游戲就為幼兒提供了語言實踐的良好機會和最佳途徑。因為在游戲的過程中，幼兒運用和練習語言的機會多，對幼兒口語表達能力的發(fā)展，也有顯著作用。教師把語言知識溶于游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。

教師要充分理解"幼兒是游戲的主人"這句話。正確利用游戲活動使他們的想象得以自由馳騁，好奇心、好模仿和好活動的需要能得到滿足。幼兒園鄰居班之間可以開設的聯(lián)合性的角色游戲，如自選商場、醫(yī)院、美食街、游樂場等以及不同年齡班之間的大帶小游戲活動，如詩歌朗誦會等，在不同類型的游戲中讓幼兒多看、多聽、多講，為幼兒創(chuàng)設交往、表達的機會。

在游戲中，教師們還要注意圍繞幼兒語言發(fā)展目標引導幼兒不斷豐富游戲內(nèi)容、形式等，使幼兒的語言表達能力向更高水平發(fā)展，使幼兒不但敢說、樂說，還能創(chuàng)造性地說。例如，幼兒進入中班后可開展晨間談話游戲"每天告訴你"，請幾位幼兒主持節(jié)目，說一件有趣的事情（幼兒在前一天晚上準備好說的內(nèi)容）。由于事先有準備，因此大部分幼兒都能夠比較輕松地完成主持人的任務，逐漸對講述產(chǎn)生了興趣，爭先恐后爭當播報員。當幼兒獲得了成功，他們漸漸變得勇敢、自信起來，為幼兒語言能力的進一步發(fā)展奠定了基礎。當幼兒敢說、愛說之后，教師提出更高的要求：從模仿型的介紹式轉向創(chuàng)造型的講述式。鼓勵幼兒自己收集資料，不僅要求幼兒聲音響亮、表述清楚、有條理，還要用風趣、幽默的語言吸引觀眾，表述自己的感受。幼兒從需要人幫助逐漸走向獨立，思維和創(chuàng)造性語言獲得了進一步的發(fā)展。

3講究科學方法增強語言記憶能力

幼兒故事冬天的小路范文第3篇

11路車——自由艦轎車

我小時候，人們外出的主要交通工具就是兩條腿――11路車。那時，人們見了面，常這樣問，你是怎么來的？我是坐“11路汽車”來的——意思就是走來的。那時，我們村頭只有一條公路——慶淄路（從慶云到淄川），村與村之間還沒有公路，只是泥土小路，晴天一身灰，雨天一身泥。

小學是在我們村里上的，沒有體會到11路車的好處。上了初中，離家10多里，每次上學，和小伙伴一起走著去，坐11路車要用兩個多小時，到學校就累得不愿起來。有一次，走在路上，天突然下起了大雨，我們幾個小伙伴就在人家屋檐下避雨，雨小了，就把書包抱在懷里，繼續(xù)趕路，到學校時，天都黑了。當時那種又冷又餓的感受，終生難忘。

過了兩年，父親因為工作的需要，買了輛金鹿牌自行車，就用自行車帶我回家。坐在車上的感覺真是好極了。那烏黑閃亮的車架，锃亮的鋼圈，引起好多小伙伴的羨慕與憧憬。

1988年，我?guī)煼懂厴I(yè)，父親也給我買了一輛金鹿牌自行車，我就騎著嶄新的自行車上下班，心里特別舒服。那時候，村里的人家也漸漸買上了自行車，人們的出行也多用自行車來代步了。即使沒有的，出門的時候也要借上一輛來用。看到有行人的時候，按按鈴鐺，聽著清脆的鈴聲，心里很是神氣。

90年代初，自行車進入了千家萬戶，一戶人家有幾輛自行車已是平常事。隨著改革開放的步子加快，經(jīng)濟的好轉，有的人已經(jīng)買了摩托車。有一天，表弟來了，騎著一輛幸福250摩托車。發(fā)動機的聲音讓人著迷，坐上去，那風馳電掣般的感覺讓人心動。一問價格，4000多元，太貴了。我的工資當時只有300多元。看到表弟騎著摩托車快速離去，眼睜睜地看著它消失在卷起的灰塵中。那時擁有一輛摩托車簡直是一種奢望。心想：我什么時候能有輛摩托車啊！

1995年，孩子出生了，一年后，送回老家，由我父母帶著。每星期，我就和妻子騎著自行車回家看望老人、孩子。走在路上，想買一輛摩托車的愿望更強烈了。1997年4月3日，是一個值得記住的日子。在親友的幫助下，花了4300元，終于買回了一輛紅色的輕騎木蘭踏板摩托車。孩子上幼兒園后，我們一家常騎著它回家看望父母，一路上，孩子給我們唱歌、講故事，其樂融融。孩子漸漸大了，車變得小了，條件也漸漸好了。20xx年7月20日，我又買回了一輛春蘭踏板125摩托車，這輛車的性能很好，奔馳在路上，動力足，行駛平穩(wěn)，心里很踏實。

我們幾乎每周都回家看望父母，岳父母家離我家不遠，回去一次走兩家，看看老人，聊聊家常，享受著凡人該有的幸福。到了寒冷的冬天，因為太冷，回家的次數(shù)就少點兒。春節(jié)放假回家，為了便于走親訪友，我就騎摩托車回家，讓她娘倆兒坐客車回家。一路上，車速在20——30公里左右，雖然速度很慢，雖然穿著厚厚的羽絨服，但身上依然徹骨的寒冷，兩條腿在踏板上，凍得直哆嗦。那時候想即使有輛破汽車也行啊。

幼兒故事冬天的小路范文第4篇

原計劃需要籌款3個月，結果短短3個星期，便籌齊了9萬元，陌生網(wǎng)友們的熱情，太出乎她的意料了。祁鳳蘭滿心歡喜，越琢磨越出神：“老劉，你說咱這事兒算得上‘蝴蝶效應’不？”這可愛的聯(lián)想把丈夫逗笑了：“可不，咱這山溝溝里的‘蝴蝶’一撲騰，全國人民都來幫咱了……”

一個老師 一所學校

夫妻倆最想感謝的，是他們口中的貴人：任悅。

2014年6月，任悅第一次走進平房小學。應“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益項目之邀，解海龍、聞丹青、晉永權、任悅等知名攝影家?guī)ьI各自的攝影團隊，分赴全國10個省市區(qū)的鄉(xiāng)村學校，進行為期一周的考察、拍攝，記錄“鏡頭中的中國鄉(xiāng)村教育”。解海龍去了當年他拍攝希望工程攝影作品《大眼睛》的安徽省金寨縣希望小學，任悅到了河北省承德市圍場縣城子鄉(xiāng)平房小學。

平房小學建在山里。70多公里外是圍場縣城，地處承德壩上地區(qū)的圍場滿族蒙古族自治縣，景色優(yōu)美，空氣清新，早已是熱鬧的旅游景區(qū)，云集世間繁華;而僅有百戶人家的小小山村里，年深歲久，山隔梁繞，僅有一條彎曲的羊腸小路通向山外。走出大山，是這里的孩子和家長們的心愿。這所學校，便是他們?nèi)康南Ｍ?/p>

祁鳳蘭是這里惟一的老師。1986年，17歲的祁鳳蘭成了一名山村代課老師。1996年，結束了兩年的師范學習，她來到城子鄉(xiāng)，很快便和山洼洼里的平房小學結緣，當時這里一共有5名老師。2003年，在集中辦學的要求下，平房小學除了一年級和學前班，其他年級都合并到了鄉(xiāng)里的中心小學，平房小學實際上成了幼兒園。祁老師教得好，帶的學生年年在鄉(xiāng)里考第一，再加上她家緊挨著中心小學，平房村的人都擔心祁老師會走，但沒想到，她卻成了最后留下的那個。

任悅和兩個同伴到達平房小學時，正趕上學校翻修校舍，只剩下學前班的23個孩子在上課。

拍攝就這么開始了，任悅與祁鳳蘭完全同步，吃住都在學生家里，扎在了平房村。

課桌上的午睡

學校的點點滴滴，在網(wǎng)上以圖片的形式展現(xiàn)，那些殘破的桌椅、簡陋的教具，盡顯鄉(xiāng)村的落后與殘酷，而孩子們清澈的眼神、祁老師無微不至的關懷，深深打動了網(wǎng)友，隨之而來的是2991人的評論和3650人的捐款。

有一張圖讓人印象尤深：天還陰著，崇山峻嶺間，只有祁鳳蘭的身影在跋涉。每一天，在家長們用摩托車、農(nóng)用三輪車把孩子送到學校之前，祁鳳蘭就已經(jīng)從家出發(fā)了，走過一片土路，再趟過一條河，還要翻過海拔1200米的太后梁，年輕時可以一氣兒爬過來，現(xiàn)在要歇兩氣兒，下雪時就更難了。村里人說每次看祁老師這么走著，心里就不落忍：“為了自己的孩子，讓人家受那么大罪。”這道梁，看著沒啥，卻很陡，連自行車也推不上去，就靠兩條腿。任悅他們跟著走了一趟，上氣不接下氣。

每天上課之前，總是有很多準備工作要做，屋子要先打掃一遍，要是在冬天，得立刻劈柴，先把爐火生起來。這里的教具都是就地取材。比如，樹枝棍棍用來上數(shù)學課;餅干桶、藥盒子用來讓孩子們了解形狀;一個小木棍拴在繩子末端，對著礦泉水瓶就能“釣魚”――這是孩子們玩不膩的游戲。教室最后面的一張桌子上，整齊地擺放著一些舊玩具，祁鳳蘭說，這些玩具是兩年前城里一所小學捐給他們的，“這可是孩子們的寶貝”。

遠遠近近，都是凋敝的色彩。教室外邊的“游樂場”，顯得有些扎眼。之前，村里有個鄉(xiāng)親捐了2000塊，讓祁老師看著給孩子們買東西。祁鳳蘭很感動，為了花好這筆錢，在網(wǎng)上和商家砍了半天價，所有東西加起來花了1600元，另外400元是運費，還只能送到鄉(xiāng)里。為了省錢，夫妻倆趕著家里的驢車把東西拉到了學校。這些大概是學校最奢侈的物件了。硬塑料的滑梯、秋千、搖馬、籃球架，油漆都脫了，孩子們玩兒時會“咔嗒”作響，但他們依舊玩兒得很開心。

就讀的孩子大多是留守兒童，回到家，他們往往就是一個人，學校因此成了一個能夠痛快玩耍的樂園。和城里的孩子不一樣，這里沒人哭著不想上學。

任悅給了孩子們一個相機，讓他們拍下自己最想留下的畫面。見到相機，孩子們蜂擁而上，撒歡兒去拍游樂場，又像小猴子一樣，纏在祁老師身邊拍個不停。

他們分散居住在長約6公里的山川里，午飯只能在學校解決。祁老師上午是老師，中午又當起了保育員。孩子們的書包里都背了午飯，基本都是小面包、火腿腸等零食，祁老師一個個照顧著他們吃好，盡管不是熱湯熱飯，孩子們?nèi)耘f吃得很滿足。

接著是午睡，這是最讓祁老師心疼的。孩子們只能趴在桌子上睡，有的孩子個子小，要跪在凳子上才能夠著桌子。“經(jīng)常有孩子說腳麻了，讓我給揉。”

整個中午，祁老師就在一旁守著，誰的衣服掉了，給披上，誰快要摔倒了，給扶起來。“有條件的人，都把孩子們帶出去上學了，留下來的孩子，家里都比較困難。我也沒有三頭六臂，但我總在提醒自己，要用心對待這些孩子，這是一個老師最起碼的師德。”

窮不是最可怕的

這些畫面，印在任悅的心里。她在人民大學上課時，常常很困惑，直接從農(nóng)村出來的學生越來越少了――一個老師，一所學校，這就意味著，如果祁鳳蘭一天不來，整所學校的孩子們都要耽誤課程。在城子鄉(xiāng)，像平房小學一樣的“單人校”，還有6個。這是鄉(xiāng)村教育的后遺癥，背后是更加宏大的時代變遷與斷裂，“犧牲鄉(xiāng)村來發(fā)展城市，給鄉(xiāng)村留下數(shù)千萬艱難的孩子”。

回到北京后，任悅將5000元圖片稿費悉數(shù)捐給了平房小學，這5000元，比祁鳳蘭和丈夫兩人的月工資加起來還要多。

任悅還想為平房小學多做點什么。過去幾年里，她一直致力于“讓影像發(fā)聲”，搭建起攝影師和公益組織之間的平臺，曾經(jīng)牽頭邀請16位攝影師進入20個罕見病家庭進行拍攝與報道，并舉辦展覽替患者發(fā)聲，讓更多人了解并幫助了罕見病患者。

2014年9月，去云南拍攝鄉(xiāng)村教師的攝影師在騰訊公益發(fā)起了一個樂捐項目，籌款10萬元為云南那所小學建操場。短短數(shù)日，款項全部到位。任悅有些心動了：“我們是不是也可以做一個？”

按照“樂捐”程序，個人可自助發(fā)起項目，通過騰訊公益平臺審核，由具有合法資質(zhì)的公募機構認領后，便可開展籌款。“一個人的平房幼兒園”樂捐項目醞釀了差不多3個月，一位負責人和祁老師的丈夫劉彥清就募款事宜反復溝通、給出建議。若是疾病類項目，醫(yī)生說資金缺口20萬元，募款目標就可以是20萬元，明細無須準確到一個吊瓶、一個針劑多少錢，但對于平房幼兒園而言，必須做到十分細致。

劉彥清在學區(qū)工作，就此專門請教了學區(qū)會計，操場硬化要多少錢，課桌椅要多少錢，并上網(wǎng)反復核價，最終確定了90800元的籌款目標，用來添置新校舍急需的教學設施、教具、玩具，硬化300平方米操場等。通過審核后，項目由中國扶貧基金會平臺認領。2014年12月15日，“一個人的平房幼兒園”上線了，圖文并茂的故事感染了無數(shù)網(wǎng)友，短短3周就籌齊目標款項。善款不過祁鳳蘭夫婦的手，全部打到圍場縣教育局賬上。

最激動的當屬祁鳳蘭，項目籌到7萬元時，她就坐不住了，“可別再讓人家捐了，到哪兒弄這么多錢啊，有這些行了，能改善多少就先改善多少。”

幼兒故事冬天的小路范文第5篇

一年又一年，風風雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作;今日，我在這兒茁壯成長;明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中，母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪;綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我們永遠的母校。接下來是小編為大家整理的關于寫畢業(yè)的致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

寫畢業(yè)的致辭1各位老師、各位家長，

親愛的同學們：

大家上(下)午好!

今天我們懷著喜悅的心情相聚在這里，為x屆的同學們舉行隆重的畢業(yè)典禮。大家一定注意到，會場里所有的本科畢業(yè)生都穿上了新設計制作的學位服。這不僅使畢業(yè)儀式顯得更加神圣、莊重，而且體現(xiàn)了我們這所大學與每一位學生之間的心靈契約。幾度春夏秋冬，只在轉瞬之間。你們懷揣憧憬走進校門的那一刻仿佛就在昨日，今天同學們就要跨出校門。此時此刻，我的心情很難形容，大家的心情也許更難形容。我姑且把這種心情稱為“畢業(yè)心情”。與大家分享這種感受，作為臨別贈言。

畢業(yè)心情，是幸福的心情。

畢業(yè)雖然不是學習的最終目的。但是，經(jīng)過一段長途跋涉，我們到達了一個目的地。實話實說，學習研究真的很辛苦，能夠做到“苦中尋樂”就是很不錯的境界了。我們應該可以為數(shù)年的辛勤擦擦汗水，應該可以享受一下收獲的喜悅。大學畢業(yè)了，研究生畢業(yè)了，拿到學位證書的時候，同學們有理由說一聲“我驕傲”，同學們有理由接受更多的祝福。

美好的祝福永遠不會太多，我真心地為大家添一份祝福。華東師范大學x屆的每一位畢業(yè)生，我代表學校最衷心地祝賀你們!

畢業(yè)心情，是感恩的心情。

以往所有的旅程，從襁褓懷抱到姍姍學步，從陪伴牽引到獨立前行，從家庭到學校，從幼兒園到大學。我們的成長都是親人朋友共同的成就。在今天這樣高度分化和個性化的時代，我們尤其需要尋找并珍惜這種生命歷程的共同感受。在一個市場化的社會，人與人之間的關系通常被解讀為契約關系。但人生不只是契約關系。我們所經(jīng)歷的各種生活共同體，不僅是利益共同體，也是價值共同體和情感共同體。60周年校慶之際，老少校友回來了上萬人，許多人選擇在食堂吃飯。排隊時的等待、用餐時的交流是同學間深刻的生活記憶。當年的食堂師傅大多已經(jīng)退休，但那一直被我們批評的食堂飯菜——“舌尖上的華東師大”的滋味卻一直在心頭。離別的時候，請對老師、對同窗，對宿管阿姨，對食堂師傅，對所有關心幫助過我們的人，再說聲謝謝!

畢業(yè)心情，是留戀的心情。

大學時代，青春歲月，我們有很多的情感要表達。這些日子里，微博上、人人網(wǎng)上已看到了畢業(yè)班同學們的各種感言。我可以肯定，華東師大給予你的不是你所期待的全部——盡管我們的老師，我們的職工努力了，學校依舊沒有能做到讓你們?nèi)巳恕⑹率露紳M意。但是我相信：就像我們每個人與家庭的關系一樣，大家都懂得學校對于自己的意義。有同學告訴我，你們想為校園里添塊石頭，幾年后等大家有了成就再回校刻上字。我理解，這無字的石頭是同學們默默的承諾。我想說，只要同學們盡力了，無論成就大小，你們的名字、你們的青春年華會永遠留在華東師范大學這塊巨石上!有同學告訴我，你們想在校園里種棵樹，要“把根留住”，一起見證學校的發(fā)展。是一代代學子用青春譜寫了“愛在華師大”的故事。同學們，在你們念戀母校的時刻，母校和老師們也牽掛著你們。

畢業(yè)心情，是勇敢的心情!

大學是現(xiàn)存的世界上最古老的組織之一。大學之所以長久，是因為她是最自由和寬容的殿堂，在這里，“瘋狂”、“迷茫”、“抱怨”、甚至“任性”，也許都可以視為你們青春的一個側面而被理解。但社會生活，沒有多少理由可以任性;職業(yè)生涯更多的需要適應、需要磨練、需要擔當。你們會真正感到“人生難免苦與痛”。你們的未來，需要成熟的心智判斷，需要有力的肩膀擔當。這就是你們祖輩父輩時代的“在大風大浪中茁壯成長”，今天的時尚口號叫做“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。時代的進步，需要一代又一代人的智慧、付出、擔當和奉獻。走上新的崗位，社會與生活會變得更加具體，青春的意義會顯得更加鮮活。我們要知道：“那些不能被推托的期待叫責任”，“那些不能被任性的崗位是職業(yè)”。同學們，我們處在一個偉大的變革時代。在社會轉型過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題，甚至出現(xiàn)一些丑陋的、令人難以容忍的現(xiàn)象。社會發(fā)展過程從來都不是筆直平坦的。革故鼎新，重要的是從自己的周邊做起，從自己做起。我們可以批評，但不要一味的“抱怨”。希望同學們勇敢面對外部的挑戰(zhàn)，要對自己狠一點;希望同學們勇敢地面對經(jīng)歷的挫折，對自已溫柔一點。我們希望每個畢業(yè)生都是成功的，更祝愿每一位畢業(yè)生都是快樂的!

六月，是揮手的季節(jié);今天，是告別的日子。

親愛的同學們，今天是你們的畢業(yè)典禮，也是我的畢業(yè)典禮。這是我最后一次以華東師范大學校長的名義參加你們的盛會。你們是我在華東師范大學校長崗位上歡送的第七屆畢業(yè)生。一起走過的日子，無論是在教室、在餐廳、在操場、在禮堂，還是在“人人”、在微博，同學們都給了我莫大的感動和支持。我們一起為汶川、為玉樹加油，我們一起為世博、為奧運喝彩;我們一起為國慶、為校慶歡呼;我們一起為華東師大努力奮斗過。借此機會，我也以個人的名義向華東師大的每一位教職工，向每一位同學，表示我最衷心的謝意!

寫畢業(yè)的致辭2尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

在這樣一個值得紀念的日子里，我非常榮幸代表我們x級畢業(yè)生在這里發(fā)言。我們感謝母校，感謝母校的老師們，感謝母校的同學和朋友。

回首在附小度過的五年，每個日子都灑滿了五彩的霞光。這是我們學習知識的五年，是我們從年少無知走向青春萌發(fā)的五年，是我們邁步成長的五年。親愛的老師，使您賦予我們這五年中最有意義的收獲。您淵博的學識，帶領我們走進神圣的知識殿堂;您正直的品行，教會我們珍惜誠實、尊嚴和榮譽;您博大的胸懷，給予我們最無私的關懷和奉獻。您，給我們一個全新的角度去探求未知的世界。是您，給了我們看世界的眼睛，讓我們開始尋找生命的航標。這樣的五年里，我們學會了分析與思考，學會了競爭與合作;學會了豐富與凝練;學會了理解與寬容;學會了如何定下目標，一步步實現(xiàn)。現(xiàn)在我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們每一個人的心底深處，那是我們生命中最難忘的歲月，而這一切美好的感受將成為我們生命中最為珍貴的收藏。

我還要感謝我周圍所有的同學。機緣讓我們走到同一天空下，一起讀書，一起追逐，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個同窗而讀的課堂，無數(shù)個團結拼搏的草場，無數(shù)個絢爛而單純的時刻……我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起留下我們長大的足跡……在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。

同學們，我們穿了多年的校服，從此就要珍藏，親手打掃的校道和護養(yǎng)的小草，明天就要成為記憶中的風景!五年前，我們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友，轉眼就成了合格的小學畢業(yè)生了!今天，我們要離開母校，繼續(xù)走上求學的道路。不管在哪里，我們一定牢記母校“”的學風，一定牢記老師們對我們的殷切期望。在這個難忘的時刻，我們五年級全體同學向低年級的小弟弟、小妹妹們倡議：珍愛我們共同的校園，珍惜我們幸福的時光，尊重老師，團結同學，發(fā)奮學習，勇于創(chuàng)造，用我們不懈的努力和豐碩的成果回報母校的一片深情!

今天，在我們滿載著收獲，滿載著不舍的情懷離開母校時，我們要說：請老師和同學們放心，在浩瀚的知識海洋中，我們將以更加昂揚的姿態(tài)去開創(chuàng)新的天地!

最后，衷心地祝愿淄博師專附小——我們的母校明天會更好!

謝謝大家!

寫畢業(yè)的致辭3光陰似箭，轉眼間博士生涯就要結束，回首三年的點點滴滴，心中感慨頗多。有對母校三年培育之恩的感謝，更有對導師和師弟師妹們的不舍。在此，我僅對博士期間所做研究工作的一點感受跟師弟師妹們分享。

試驗選題階段，導師給出研究方向后，我查閱了大量的國內(nèi)外文獻。在查閱文獻時要特別注意論文的引言，通過仔細研讀引言可以更加明確論文研究的目的意義和必要性，同時也可以更好地分析論文邏輯性。論文試驗設計這一部分也是閱讀重點，通過分析別人的試驗設計，可以在腦海中還原整個試驗過程。

論文開題論證前，要仔細認真撰寫開題報告，特別是對于國內(nèi)外研究進展方面一定要認真仔細對待。在論文開題過程中一定要認真、仔細地聽取開題過程中專家的意見和建議。結合專家的意見再對試驗設計進行改進。

在試驗具體實施過程中，一定要做到大膽假設、小心求證。試驗數(shù)據(jù)要及時處理，并及時找出試驗過程中的問題所在。在試驗階段一定要充分利用學校提供的科研平臺。

在SCI論文撰寫過程中，一定要多閱讀英文文獻，開始撰寫一般都是從模仿開始的，同時可以將一些比較固定的句型和詞匯記住。對于SCI論文的撰寫一定要注意Introduction部分，這一部分是整個文章的核心部分。總體上就是多看、多寫。

三年間有試驗失敗時的焦慮和痛苦，有論文被拒時的挫敗和灰心，更有新研究思路出現(xiàn)時的激動和高興，后的開心和興奮。總之，博士階段學習過程中我感覺堅持是很重要的，一定要堅信付出總有回報。

寫畢業(yè)的致辭4各位老師，各位同學：

大家好!

今天，我站在這里，代表全體 ～ 屆畢業(yè)生向我們的母校道別，向延安的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別!經(jīng)歷了中考的緊張和忙碌，我想我此刻的心情應當和在座的各位一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。

這四年的路，我們走的辛苦而快樂，四年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。四年的歲月， 1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏：葳蕤的梧桐樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室 ......我們一定還記得剛入校時你我所立的雄心壯志，一定還記得在教室、圖書館和實驗室中你我孜孜不倦學習、研究的身影，一定還記得老師的諄諄教誨和習題獲得突破時你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，一定還記得在運動場上你我生龍活虎的鍛煉場景.....太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝Ｑ影菜哪辏覀兏M一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常說的一句話：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”

四年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信并依賴。四年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友溫馨的笑容、班級溫暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨后”。

喜歡老師常說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。初三，被淹沒在題海中的我們卻突然清醒地發(fā)現(xiàn)，我們對初中的印象，不再是堆疊如山的試卷、做不完的習題，而是對初中，這個令我們心動、也撫育我們成長的知識殿堂的感激和熱愛，是雙眼觸及“延安”這個熟悉名字時的強烈感應。回望四年來學習中的每個鏡頭，我們都經(jīng)歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風格，為我們展現(xiàn)了知識的無限魅力。

在這里，我們看到了世界的過去、現(xiàn)在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數(shù)的機遇和挑戰(zhàn)。老師，您用您辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“自信自強”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”是的，老師的關懷，同學的友誼，三年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的初中生活也即將畫上一個～的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。我們的母校，我們的祖國，我們的時代，都是指引我們腳步和方向的恢弘力量。同學們，讓我們牢記母校領導、老師們對我們所有畢業(yè)生的殷切期望;讓我們牢記母校“自信自強”的校訓;讓我們牢記母校“四會”的辦學目標，帶著在這個美麗的校園里耕耘四年的收獲奔赴八方，在高中及未來的學習生活中書寫新的華彩篇章!

現(xiàn)在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節(jié)，曾經(jīng)有過的光榮夢想，曾經(jīng)有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時刻，低眉處無奈流年似水，行有志風華如火，畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉銘刻。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓時間作證，承載著延安領導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!同學們，臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以作為延安的畢業(yè)生為榮;明天，延安將會以我們——祖國的棟梁，為榮!

我的發(fā)言完了，謝謝大家。

寫畢業(yè)的致辭5握著筆，我很想寫，卻不知道該從何寫起，這六年的小學生活，留給我的回憶太多，有甜蜜，有辛酸，也有苦澀。面對即將畢業(yè)的校園，我心中有說不出的不舍。

從踏進實小的那一刻起，就注定了我是這兒的一份子，也注定了實小將成為我的第二個家。

在這兒，我學習。從100字的文章寫到500字，從1+1學到常用公式，從背單詞學到背課文，這都得感謝老師的辛勤栽培。在我表現(xiàn)好時，老師就微笑著表揚我;在我犯錯誤時，老師就嚴肅的批評我。老師，就是我學習道路上的指路人，時刻提醒著我，什么是對，什么是錯。

在這兒，我玩耍。從一年級到現(xiàn)在，教室換過，老師換過，可惟獨同學還是這些同學，朋友還是這些朋友。夏天，我們一起跳皮筋，一起吃棒冰，一起在雷陣雨中奔跑，一起欣賞雨后的彩虹;冬天，我們一起打雪仗，一起堆雪人，一起在雪上滑冰，一起欣賞雪后的世界。身為家中的獨生子，同學間的友誼真是太珍貴了。

在這兒，我成長。從一個不知天高地厚的小孩，長成一個明辨事理的六年級學生，這都是因為有了實小，它給了我優(yōu)良的環(huán)境，給了我想象的空間，我愛它。