二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃范文第1篇

1.對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固、查缺補漏。提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2.在復(fù)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與生活實際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，滲透語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)語文奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)原則

1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時間和空間。

2.提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過主動參與、合作探究的方式，達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。

3.堅持全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

三、復(fù)習(xí)進度

6月11日——6月23日復(fù)習(xí)1-8單元

（19、22日重點復(fù)習(xí)寫話）

6月24日——6月26日復(fù)習(xí)單項知識

6月29日——6月30日綜合復(fù)習(xí)

四、考試時間：

6月15——6月19日朗讀及背誦考試

6月23日寫話考試

7月1日語基考試

五、歸類復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）字

1.認讀字

易讀錯的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認—讓即—既

2.查字典部首查字法、音序查字法（大寫字母）必考

3.照樣子寫字正確、規(guī)范、符合范字要求

（二）詞

題型歸類

1.看拼音寫詞語。課后“我會寫”中的生字組成的詞語。

2.組詞語。會用課后“我會寫”中的生字組詞語。（包括同音字、形近字、多音字）

同音字、形近字舉例：

托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密

垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原

撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)

陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗

榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影

分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎

多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49

骨背間答釘盛好空樂重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系

3.詞語搭配。

（1）打開、尋找……P91

（2）明亮的、的春光……P17P26P55P91P129

（3）一位、一臺……P65

4．四字詞語和成語。

（1）撲鼻雷大

奪目金碧……P36P42P53P131

（2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112

5.反義詞（P54）和選詞填空(P74P139)。

6.照樣子寫詞語。

照相—照相機圖書—圖書館……P54

7.詞語歸類

圈出不是同一類的詞語。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球

（三）句子

1.照樣子寫句子。課后“讀讀說說”“讀讀寫寫”里的練習(xí)。

“一……就”“一會兒……一會兒”P98

“一個……一個……另一個”P107和P68“讀讀寫寫”

2.排練順序錯亂的句子。

3.把詞語連成句子，抄寫下來。

（四）標點符號。學(xué)習(xí)使用“？”“。”“！”

（五）積累古詩、春聯(lián)諺語、格言警句

1.古詩。背熟并會填寫詩句（P5—6P77—78）

2.春聯(lián)諺語、格言警句。會補充句子（P17P37P149）

3.節(jié)氣歌P91

（六）閱讀短文

1.標出短文有幾個自然段或幾句話。

2.在文中畫出問題的答案或?qū)懗鲎约旱南敕ā?/p>

如：磁浮列車有哪些優(yōu)點？請用“”畫下來。

我想對說：“。”

（七）寫話看圖寫話（本學(xué)期為多幅圖）

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)生認真觀察畫面，把畫面內(nèi)容看全面，看仔細。搞清畫面上有哪些人物，景物有什么特點，人物之間有什么關(guān)系，他們在做些什么。要能根據(jù)寫話提示把內(nèi)容寫完整，寫明白；語句通順,注意圖與圖之間的連貫。

2.培養(yǎng)學(xué)生想像的能力，能根據(jù)畫面或創(chuàng)設(shè)的情境展開合理的想象。能想象畫面上的人物會說什么、想什么、想象故事的中間或結(jié)尾。

六、復(fù)習(xí)建議

1、請您每天按照記事本堅持給孩子默寫字詞并進行單項復(fù)習(xí)。（字跡清楚、書寫規(guī)范、作業(yè)面整潔）。

字:生字表2要求四會（會讀、會認、會寫、會用）。

詞：1、詞表、《學(xué)、探、診》中的詞語類練習(xí)，教材中要求讀讀抄抄的詞語學(xué)生應(yīng)掌握，能正確地書寫。

2、教材中的成語及四字詞語要扎實掌握。

課文后及語文園地中的春聯(lián)、節(jié)氣歌、諺語、名言、警句等內(nèi)容，要求學(xué)生會背、會默

2、督促孩子每天讀書。（生字表1學(xué)生能準確地讀出字音。）