然的四字成語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇然的四字成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

然的四字成語范文第1篇

2、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢；深厚。春天的意味正濃。

3、興趣盎然：形容興趣濃厚。

4、意興盎然：意興：興致。盎然：指氣氛、趣味等洋溢的樣子。形容興致很濃的樣子。

然的四字成語范文第2篇

燈謎最早是由謎語發展而來的，起源于春秋戰國時期。它是一種富有譏諫、規戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。謎語懸之于燈，供人猜射，開始于南宋。《武林舊事·燈品》記載："以絹燈剪寫詩詞,時寓譏笑,及畫人物，藏頭隱語，及舊京諢語，戲弄行人。

"元宵佳節，帝城不夜，春宵賞燈之會，百姓雜陳，詩謎書于燈，映于燭，列于通衢，任人猜度，所以稱為"燈謎"。猜謎變成燈謎，還有個有趣的故事。相傳很久以前，有個財主，人稱笑面虎。他見了衣著體面的人，就拼命巴結；見了粗衣爛衫的窮人，就吹胡子瞪眼。有個叫王少的青年，曾因衣服穿得破爛，一次去借糧時，被他趕出大門。王少回去后越想越氣。于元宵之夜,扎了一頂大花燈,來到笑面虎家門前。這大花燈上題著一首詩。笑面虎上前觀看，只見上面寫著：

頭尖身細白如銀。

稱稱沒有半毫分；

眼睛長到屁股上，

光認衣裳不認人。

然的四字成語范文第3篇

中秋謎語及答案1

謎語題目：一輪明月照窗前（打一禮貌用語）

謎語解析及答案：光臨舍下。謎面可理解為有光照在居住的地方，因此是光臨舍下。

謎語題目：都在望明月（打一禮貌用語）

謎語解析及答案：大家賞光。“都”指所有人，因此扣“大家”；“望明月”扣“賞光”。

謎語題目：卻叫明月送將來（打一字）

謎語解析及答案：腳。“卻”“月”明企，“送將來”是放在該字的首位。該字表示人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

謎語題目：舉頭望明月（打四字常用語）

謎語解析及答案：面上有光。謎面可引申為有月光照在臉上，因此是面上有光。

謎語題目：明月一出照園中（打一貨幣）

謎語解析及答案：日元。“明”字的“月”出走只余“日”；“園中”扣“元”。日元是日本的官方的貨幣，于1871年制定。

謎語題目：明月隱高樹（打一字）

謎語解析及答案：杳。“明月隱”還剩“日”；“高樹”是指“樹”字的最上面，扣“木”。該字表示無影無聲：～無音信。～然無聲。～如黃鶴（喻人或物全無蹤影）。

中秋謎語及答案2

十五的月亮(打成語一) 正大光明

華夏共賞中秋月(打旅游用語一) 集體觀光

海上升明月，天涯共此時(打山西地名一) 大同

中秋佳節大團圓(打電影名一) 喜相逢

佳節團圓笑哈哈(打花名一) 合歡

中秋賞菊(打成語一) 花好月圓

中秋月餅(打電腦名詞一) 軟盤

明月照我把家還(打流行歌曲一) 月亮走我也走

中秋佳節結良緣(打我國城市名一) 重慶

月兒圓圓喜開鐮(打成語一) 豐收在望

十五月亮照海灘(打成語一) 一盤散沙

望星空(打成語一) 高瞻遠矚

中秋旅游度蜜月(打成語一) 喜出望外

一輪明月照窗前(打禮貌用語一) 光臨舍下

舉杯邀明月(打禮貌用語一) 請光臨

抬頭望明月(打外國首都名一) 仰光

皓月當空(打廣東市名一) 高明

月光普照(打五字俗語一) 大白于天下

吳剛捧出桂花酒(打歌曲名一) 迎賓曲

中秋賞月晚會(氣象用語一) 明天夜里多云

中秋歸來(打一詞牌名)

八歸

一輪明月掛中天(打一四字股市術語)

日漲盈虧

清風拂面中秋夜(打一四字常用語

明月清風

中秋度蜜月(打一成語)

花好月圓

華夏共賞中秋月(打一旅游用語)

觀光

寂寞嫦娥舒廣袖(打一舞蹈術語)

單人舞

舉杯邀明月(打一禮貌用語)

賞光

明月照我還(打一明代人名)

歸有光

中秋菊開(打一成語)

花好月圓

嫦娥下凡(打一花名)

月季

白蛇過江頭頂一輪紅日，青龍掛壁身披萬點金星(上下聯各打一常用物件)  油燈秤

魯肅遣子問路，陽明笑啟東窗(上下聯各打一四字詞語)  敬請指導歡迎光臨

日落香殘,免去凡心一點，爐熄火盡,務把意馬牢栓(上下聯各打一字)  禿驢

明月一鉤云腳下，殘花兩瓣馬蹄前(打一字)  熊

又是一年中秋月(打一歷史名詞)  八一五光復

中秋過后又重陽(打一鄭板橋詩句)  一節復一節

秋望月(打一《紅樓夢》詩名)  賈語村的，《對月寓懷》：時逢三五便團圓,滿把晴光護玉欄.天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看。

中秋別后重團圓(打一影片名)  第二次握手

中秋月餅(打一電腦名詞)  軟盤

舉頭望明月(打一中藥名)  當歸

中秋清輝照百家(三字新詞)  愛民月

月到中秋(數字)  0

中秋之夜開香檳(三字民俗)  團圓酒

年年月月講勤儉，戶戶家家蓋新房(上下聯各打一京劇名)  千秋節嘉興

秉公不偏三尺律，鑿壁可偷一線光(上下聯各打一三國人名)  法正孔明

曲率半徑處處相等，摩擦系數點點為零(嘿嘿..這個大家把橫批也寫來了謎底也就出來了)  越圓越滑

老馬奮蹄馳千里，大鵬展翅騰九霄(上下聯各打一名人)  馬致遠張天翼

你共人女邊著子，怎知我門里添心(上下聯各打一字)  好悶

曾有傲骨隨人轉，猶有童心只自忙(打一玩具)  不倒翁

口中含玉確如玉，臺下有心實無心(上下聯各打一字)  國怠

新婚度蜜月，中秋游異邦(打一四字成語)  喜出望外

留取丹心照汗青(打四字稱謂)  名譽會長

中秋過后又重陽(打鄭板橋詩句)   一節復一節

新婚度蜜月，中秋游異邦(打成語)  喜出望外

借問酒家何處有(打中醫術語)  童便作引

今世孔夫子(打古文篇名)  后出師表

東張西望緣何事?(打六字常用語)  兩方面看問題

中秋相邀，灌吧(四字環保用語)  節約用水

同心改革為祖國|一彎月照枝頭亮,兩顆星懸天下明|心已決斷不宜遲|休把旁人抬太高(四句各打一個字)  中秋快樂

卷簾人道雨過天晴(打一七字常言)  打開天窗說亮話

明天日全食(打一字)  月

老華僑重返故里(打數學名詞一)  求根

兩鼎足勢成魏蜀吳(打數學名詞一)  三角形

兩情經由懇談來(打一物理學家及其理論)  愛因斯坦相對論

木蘭之子(打食物名)  花生

兩別相思又十載(打食物名)  豆豉

夜夜看落花(打一禮貌用語)  多謝

北京午夜(打一動物)  燕子

東征西討(打一字)  證

彼此各有一半(打一字)  跛

善飛者必飛珠峰(打一句唐詩)  會當凌絕頂

面透風(打一六字俗語)  氣不打一處來

推開又來(打一字)  攤

然的四字成語范文第4篇

中學生選用流行語，底線是不能使用錯別字。網絡虛擬世界里的流行語中有大量諧音字或近音字。有的諧音字，最開始的時候是使用者在用電腦鍵盤打字時無意識錯打的，后來就被網民們有意錯用。如把“我”寫成“偶”，把“導彈”寫成“搗蛋”，把“什么”寫成“神馬”，把“非常”寫成“灰常”，把“喜歡”寫成“稀飯”，把“同學”寫成“童鞋”，把“孩子”寫成“孩紙”，把“沒有”寫成“木有”，把“這樣子”寫成“醬紫”，把“知道嗎”寫成“造嗎”，把“肚子疼”寫成“杜子滕”，等等。

C音本來是漢語運用中的一種修辭，用得好可收到獨特的表達效果。如晉代樂府民歌《子夜歌（其一）》：“理絲入殘機，何悟不成匹。”簡單的一個“絲”（諧音“思”）字就比較隱晦地表達了織婦對情人的無限思念之情，其遣詞造句的藝術魅力可見一斑。

但網絡上的這類諧音，除了“好玩”以外，顯然沒有任何有意義的表達效果。從規范的漢語表達看，將流行語中的漢字、數字、英語字母以及各種符號混雜以及將流行語中的諧音字、怪字、錯字、別字寫進作文尤其是考場作文中，對自己的成績是極不負責、有百害而無一利的。

二、摒棄“新四字成語”，要保持語言美感和交際功能

中學生在作文中使用流行語時，應謹慎選用，尤其是所謂的“新四字成語”，比如意為“細細想來，恐怖至極”的“細思恐極”，意為“男人沉默，女人流淚”的“男默女淚”，意為“雖然不明白對方什么意思，但覺得很厲害”的“不明覺厲”，意為“十分感動然后拒絕了”的“十動然拒”，意為“人生已如此艱難，有些事情就不要拆穿”的“人艱不拆”，等等。實際上，這些所謂的網絡熱詞，除少數因其特定語境而流行一時外，大多數都有炒作之嫌。

那些源于某個新聞事件、新聞人物的熱詞，對強調即時性的媒體可能有利于概括或更好地擊中大眾的心理。于是“生造詞”“自造詞”也成了某些媒體食髓知味的下意識行為，借由一種語言的狂歡，達到傳播的目的。

我們都知道，成語特別是四字成語是古代漢語詞匯有的一種長期沿用的固定短語，來自于古代經典或著作、歷史故事，比詞的含義更豐富而語法功能又相當于詞，并富有深刻的思想內涵，簡短精辟，易記易用。而那些打破語法常規組合在一起的“新四字成語”，不僅不符合現代漢語語法規范，而且它們本身構詞形式就不符合漢語的表達習慣，顯得牽強、生硬、別扭。這些詞有一個共同點，就是“大多數語義不夠明確，容易造成誤解”。

我們的現代漢語不僅具有交際功能還具有審美功能，傳統成語的最基本特征包含高度和悅的視聽感性，精致獨到的結構形式，深刻巧妙的意義蘊涵和精心鑄造的審美意象，這正是“新四字成語”所不具備的，所以中學生作文里必須揚棄這類沒有生命力的流行語。

三、應抵制低俗化和粗鄙化，要擁有積極向上的時代氣息

眾所周知，社會流行語或者網絡流行語中夾雜著各式各樣的粗話和臟話，不僅污染了整個社會的語言環境，也必將影響中學生的思想品德發展。

隨著網絡越來越成為中學生日常學習生活的“剛需”，低俗化和粗鄙化的流行語也逐漸入侵中學生的日常用語和文章寫作中。這些流行語既無語言智慧，又無內容形式，甚至動輒進行攻訐謾罵，對全社會的語言生態產生了極其不良的影響。這些格調不高的詞語，折射出使用者的一些心態，或是無傷大雅的自嘲，或是無奈之下的自我矮化。而現實社會部分人群審美價值的偏離和價值觀的異化，則讓粗鄙成為“時尚”，庸俗成為“流行”。當然，我們確信隨著社會的進步和發展，語言文字終歸會朝著文明高雅的方向發展。

另外，“俗”和“雅”是相對的，有的“俗”不是粗俗，而是指約定俗成。那些充滿活力的語言能經得起時間的考驗，我們可以接受。如“點贊”“土豪”“秒殺”“女漢子”“打虎拍蠅”等。

四、不要隨意跟風、盲目模仿，要追求真情實感和文化底蘊

網絡流行語對中學生的吸引力、影響力非常大。信息爆炸的計算機和智能手機時代，網絡和中學生的生活已經密不可分，而網絡流行語必然會影響學生的語言習慣。而中學生的判別力、自制力又相對較弱，如果不加限制，盲目學習運用網絡語言，勢必影響自己對正確字詞的學習以及規范語言的掌握。

廣大中學生要提倡自律，不盲從逐流，自覺學好規范的語言、用好規范的語言。首先，語言與思維是相互促進與發展的，如果中學生長期接觸那些句式簡單、句法雜亂的流行語，中學生的各種思維能力就不能得到有效的提高。其次，寫作中的推敲斟酌、煉字造句的過程也是中學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維得以培養和發展的過程。經過思維提煉的語言才是真正的語言，才能準確地表達自己的體驗與感受。當中學生在寫作中習慣性地去復制別人的話語，以程式化的方式表情達意，必然會忽視個人體驗，無法形成和表達真情實感，從而使作文失去個性。

然的四字成語范文第5篇

弟弟先說：“有目共睹”。大娘接“睹物思人”，我想不起來了，弟弟連數了十個數我還是沒有想起來，于是甘愿受罰，蛙跳了十下。

又過了一段時間，大伯說了一個“十全十美”，弟弟突然想不起來了，大娘說：“就這么個問題會難為得了我們的神童禹天縱？”看看弟弟仍然緊鎖眉頭，大娘又說：“想一想，我們到風景宜人的旅游區觀光，美麗的風景我們看得過來嗎？”“哦！我知道了！美不勝收！”弟弟果然十分聰明。

下面該我了，收，收什?呢？我急得抓耳撓腮。大伯提示我說：“不一定非要用這個“收”字，同音不同字也行啊！”同音不同字？那就“手”、“首”、“瘦”、“售”？唉！越急越亂，什么也想不起來了！為什么到了我這兒，就變得這么難呀？

“別著急，我先給你講個故事吧！”大伯耐心地對我說：“從前， 有個農夫在地里休息的時候，正好看到一只小兔撞到了一棵大樹上，死了，他高興極了，以后就天天坐在大樹下什么也不做，專門等著撿撞死的兔子。”

“守株待兔。”我終于想起來了，早就學過的故事怎么在這樣的關鍵時刻給忘到九霄云外了呢？郁悶！