愛心寄語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛心寄語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愛心寄語范文第1篇

微公益、大能量

志愿者的積極號召、熱心人士的友愛，最后一共有409套暖包被善者認捐！這令人興奮不已的消息，也通過微信及時傳達給扎芒村小的巴扎老師。在老師的幫助下，玉樹縣結實鎮甘達村小、果青村小的孩子們也將會分享到來自這份遙遠的關愛。同時暖包升級，溫暖加倍。

1套愛心暖包=棉鞋1雙+手套1雙+棉襪1雙+棉衣1件+帽子1頂

場景一：采購棉衣；地點：佛山

通過前期的微信招募，兩名愛心車主志愿者劉先生、施先生決定在11月21日和廣州寶悅的工作人員一起前往童裝批發基地佛山采購棉衣。商戶得知志愿者此行的目的后，熱情地推薦質量較好的棉衣，也在價格優惠上給予了特殊支持。經過志愿者們來回合力搬運，BMW X5和面包車已就被愛心擠滿。

愛心車主劉先生感概的說：“我們不僅要在金錢方面出力，在行動上也要出一份力。過程雖然辛苦，但情感上卻感到無比的愉悅。”

場景二：提棉鞋貨物；地點：廣州貨運公司

11月25日下午，廣州寶悅進行了第二次提貨行動。工作人員很高興迎來了另外兩位志愿者——BMW 5系車主張小姐和曾先生的加入。一箱箱棉鞋堆如小山，現場的志愿者們更有一種莫名的興奮感！大家相互配合，把裝著善捐者心意貨物運回廣州寶悅番禺“大本營”。

場景三：物資打包；地點：廣州寶悅

所有的暖包物資已準備好了，11月27日，打包行動正式開始。當天，廣州陰冷有雨，來到現場的志愿者們似乎也體會到這個“送暖行動”的迫切性，因為我們知道，此時的玉樹早已下起了雪，而那里還有一份高原孩子們的熱切期盼。

物資分類，分工合作，對應三個村小的三支志愿小分隊按照自家的物資清單快速行動起來。每個包裝箱里都貼有一張“身份證”，明確標注箱內物資的種類及數量，以確保無一缺漏。

同時我們將善捐者的祝福卡片也一同放進包裹內，希望給孩子們一個特別的驚喜。一些寄語雖然質樸，但卻動人。“孩子們，前方的路雖然崎嶇，不要害怕……希望你們純真質樸的笑容，永不凋落……自強不息。”就如對孩子們親人般的鼓勵。“一份心意代表一份祝福，希望你們在嚴寒的冬季感受到多一份溫暖。”相信愛能將溫暖無限放大。

感恩祝福，伴“我”跨越1314

2014年，新年鐘聲敲響，我們收到了第一份珍貴的感恩祝福！——來自青海省玉樹縣扎芒村小、甘達村小、果青村小孩子們的質樸答謝：“祝好人一生平安！”

經過一個多月的愛心接力，在當地大學生志愿者才仁永占的協助下，冬日暖包終于陸續分派到孩子們的手中。

甘達村小的扎西老師，在收到暖包后第一時間與廣州寶悅的愛心志愿者聯系，扎西老師表示：“非常感謝廣州朋友們的善心，真是雪中送炭，我們牧區的孩子們特別高興，今天是他們最幸福的一天，我們也流淚了。我代表全校師生和家長們表達真摯的感謝！”確實，當這份關愛到達的時候，無比的喜悅隨即傳遍牧區，家長們聞訊趕來，一起幫忙派發。

千言萬語只道一句真摯的“感謝”。感謝你們和廣州寶悅一起為玉樹的孩子們“筑夢”；感謝這些大美的關愛播灑在更寬廣的雪域，感謝這些溫暖能加倍情更濃。您，與他們素未謀面，但在孩子們心中早已成為那位熟悉的“親人”。

廣州寶悅愛心大使麥小姐表示：“我們做的只是力所能及之事，而對于他們是一件歡天喜地的大事，看張他們一張張喜歡的笑臉，喜極而泣。愛心活動并不難，而且只是舉手之勞之事，但我們得到的，卻是對于內心深處無比歡喜的感動。”

玉樹離廣州很遠，當這里的朋友仍穿單衣的時候，那里已經飄起了雪；玉樹離廣州很近，愛將我們有緣相連。寶馬愛心基金廣州寶悅愛心大家庭，永遠是一個接收和傳遞愛的橋梁。感恩能有越來越多的朋友踏上這座愛心之橋，你們的到來給予了廣州寶悅拓展這座橋梁寬度和長度的信心、勇氣！愛讓希望無限放大，感恩公益之路上一路有您。

玉樹和寶馬愛心基金的深厚情緣：

2010年玉樹“4.14”地震后，寶馬愛心基金志愿者六次前往玉樹探訪困難家庭。

愛心寄語范文第2篇

愛是教育永恒的主題。讀了《教室里的心靈雞湯》，心中不由充滿感慨：要多為孩子考慮，多一點愛心；要加強自己的耐心，控制激動的情緒，牢記“沖動是魔鬼 ”。

想起上課時，一個孩子在睡覺，輕輕把他搖起，讓他打起精神，復習功課。他一臉的不屑，“不想學，管嘛。”“既來之，則安之。多少有點收獲。”幫他把書翻到復習的內容。“不用你翻。”他反抗著。之前的課，他還會答應著，盡管并不積極主動。只得暫時離開，可能心情不好 吧。

一些孩子已沒有學習的興趣，還是在班里耗著，說是回家沒人玩，還時不時鬧點動靜，引起大家的關注。就算是給緊張的學習加點作料吧。老師們也只能耐心哄著調皮的孩子，不讓他們太過分，過多影響愿意學習的同學。有些家長對孩子也沒有要求，只是玩好，健康的過活就好。

更多的孩子在積極應對，心無旁騖，背書，作業，什么都走在前邊。看到這里，心情不由的愉悅起來。孩子們隨時調整學習的步伐，讓自己松弛有度，太緊的弦容易崩斷。盡管知道這一點，還是希望孩子們時時都不松懈。無需“頭懸梁，錐刺股。”只是希望孩子們能盡最大可能，爭取到更好前程。想偷懶的時候，督促他們；想調皮的時候，提醒他們。

愛心寄語范文第3篇

2、人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，一段旅途，或一個夢想。

3、喜歡你是一件容易上癮，卻永遠無法過癮的事。

4、原來讓一個人變強大的最好方式，就是擁有一個想要保護的人。

5、無需匆忙，不要將就，緣分到了，就一定會在一起。

6、愛上一個人，有時候，只需一剎那，一剎那的心動，一剎那的心跳，一剎那的心疼。

7、想跟你喝酒是假的，想醉在你懷里是真的。

8、既然你不能成為我的唯一，那么我便會放手，不是因為我的占有欲有多強，而是因為沒有哪個女孩會希望自己的蓋世英雄是別人的。

9、我行過許多地方的橋，看過許多次數的云，喝過許多種類的酒，卻只愛過一個正當最好年紀的人。

10、所有錯過的，會變成遺憾，有的可以填補，有的不可以。哭過笑過愛過恨過，愛曾經有多甜，也有多苦，我們最終學會的，是不要錯過自己。

11、很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。

愛心寄語范文第4篇

《愛的教育》是一本關于愛的教育，洗滌心靈的書籍，它教會了我們關于愛的意義，如陽光般溫暖留在我們心間。下面是小編為大家整理的關于愛的教育筆記范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

愛的教育筆記范文1“愛是什么?愛的解答就在《愛的教育》里可以找到。”這是朋友告訴我的。所以，《愛的教育》馬上成了我的小書柜中的一員。

書中，主人公安利柯，他的老師每月給大家講述一個故事，而我讀的這個故事令我感動不已，它就是“小抄寫員”這個故事。

故事中的主人公裘里亞的父親在鐵路上工作，他的工資很低，又要養活全家人，他是家中最大的孩子，所以父親對他要求很嚴，總希望他能成為弟弟、妹妹的好榜樣。

他的父親為了補貼家用，除了工作外，還幫助雜志社抄寫訂戶的姓名和地址，每500條只掙3里拉。因為怕父親太疲勞了，所以裘里亞想幫助父親一起抄。每天一過12時，父親睡熟后，他就偷偷開始抄，第二天父親發現比昨天多抄了許多，十分開心，所以裘里亞就一直抄了下去。由于每天半夜起來抄寫，裘里亞的身體狀況漸漸地弱了下來，父親對裘里亞的愛也漸漸地消失了，裘里亞決定只再抄一晚，就一晚。

可是，他非常心煩意亂，把書碰掉了，他沒想到，父親也因為他的表現和健康狀況而擔憂，并聽到聲音就往書房走去。這時，他才恍然大悟，原來，裘里亞為了大家一直在抄寫字條掙錢。他抱住裘里亞，淚水不禁奪眶而出……最后，他把兒子送回房間睡覺，他卻怎么也舍不得離開，裘里亞也是幾個月來第一次睡得這么安穩和香甜。他醒來后發現，父親仍在自己床邊，他睡得正香呢!原來父親的愛并沒有消失，反而更加深了。

這篇文章通過曲折的情節表現出他們的父子情深，從裘里亞疼惜父親又被誤解，最終被父親發現，又感動父親的故事，令我回味無窮，感人至深。

我從這篇文章中體會到了各種不同的愛，讓我至今仍不能走出情節。這個故事感動了我，同樣，我也會用行動感動他人!

愛的教育筆記范文2《愛的教育》以日記的形式為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事讓是我深深地感受導身邊處處洋溢著愛。在學校里有老師教誨關愛，有同學互相幫助團結友愛;在家里有爺爺奶奶的疼愛，有爸爸媽媽的無私偉大的愛。愛就像空氣一樣天天在我身邊，因為它無影無形而常常被我忽視。

我看完這本書，體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和指導。這讓我想起我的老師，她漂亮，對我們也很好，就像安利柯的班導師一樣的慈祥并溫柔、用心的在教導我們。我們應該要更體諒和愛我們的老師，老師常年為我們操勞，將自己的一生奉獻給我們，教會了我們許多知識，許多做人的道理。老師是多么的神圣啊!

爸爸媽媽白天辛苦的工作，晚上回到家里不管多晚都要細心地幫我檢查家庭作業。當我生病時他們，總是焦急萬分，當我遇到困難時他們總是來陪伴著我，鼓勵著我，給我信心。這本書的主人公柯利在父母的影響下不斷地關心和幫助窮苦的孩子。想想平時的我衣來伸手、飯來張口，還不說，有時我還跟爸爸媽媽發脾氣。放學回家不自覺認真完成家庭作業，讓他們生氣操心，真是太不應該了。我感到十分的羞愧。我今年已經十二歲了，我一定要以敘利奧為榜樣，不能總是小孩子氣，要把心思用在學習和鍛煉上，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦是有所價值的。

愛是一種感受、是一種信仰、是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義。愛比珍珠更加的寶貴，比糖果更加的甜蜜。這本書讓我受益匪淺，教會了我要把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事開始做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。我逐漸長大了學會去理解辛辛苦苦教我的老師，和養育我們辛勤的父母。

愛的教育筆記范文3這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書《愛的教育》。這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關心，相互理解，相互幫助!我認為這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛!

給我印象最深的是一封父親的信《要學會愛人》，主要內容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應該怎樣尊敬別人，培養好的品德。

說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當有家長陪同時我都很有禮貌，但當家長不在時我就變懶了，見到誰就當沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。

記得有一次，在上學的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學的路上，當我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過。”之后，又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些，我非常的后悔，后悔我當時猶豫什么。我發現我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。

一個人要培養好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。

今后，我要學會關愛他人。如果看見有小同學摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現，這都是愛的表現。

我真希望全世界的人都充滿愛心!

愛的教育筆記范文4這個寒假，我又重讀了《愛的教育》。從中我感受到的種種愛比三年級時更加深刻，那些感人的故事卻從未在我們身上發生過，比如像一個三年級的小學生去救一個不認識的小孩為此失掉了一條腿，像一個孩子深夜起來幫父親抄紙條賺錢等感人的故事。

還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》、《感謝》和《帕多瓦的小愛國者》最令我記憶猶新。《感謝》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級的生活就要結束了，有許多人幫助“我”、鼓勵“我”，無論我在哪里，都有人給我指點，“我”非常感謝大家。

《帕多瓦的小愛國者》主要講了：在一艘從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞的船上，有一個穿得破破爛爛孩子，他盯著這里的所有人，因為曾經他被賣給馬戲團。有三位乘客給了他一點錢，并開始聊起意大利，百般侮辱意大利，說意大利是一個骯臟的民族、一個愚昧無知的民族……“我”非常惱怒說：“我不準你們侮辱我的祖國，這些錢還給你。”

《倫巴第的小哨兵》主要講了：在戰爭中一個小孩子勇敢的偵查敵情，他為他的祖國獻出了生命。

讀完這本書我懂得了感恩父母、感恩老師。老師是神圣的，因為她教會了我們知識。我們也要像帕多瓦的小愛國者一樣熱愛我們的祖國，我們也要像倫巴第的小哨兵一樣，對祖國做出有益的事，做一個對祖國有用的人。

愛的教育筆記范文5這個假期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，從中讓我知道了嚴厲的愛、溫柔的愛、父母的愛等。

這本書采用日記的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感。都講的是友情、師徒之情、父母之情，這讓我深深地感受到了我們應該珍惜眼前的一切。

《感謝》和《帕多瓦的小愛國者》最令我記憶猶新。《感謝》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了，四年級的生活就要結束了，有許多人幫助“我”、鼓勵“我”，無論我在哪里，都有人給我指點，“我”非常感謝大家。

愛心寄語范文第5篇

一切教育的終極目標，都是在教會學生一定知識技能的同時，加大力度培養他們學會愛、感受愛和回饋愛的能力。

教育是科學，也是藝術。在教育教學過程中，應該倡導愛心教育，構建新型的師生關系。這樣，我們的教育天空才會展現一派盎然的勃勃生機。

一、倡導愛心教育，教師首先要懂得維護學生自尊教師不能在學生做錯事時，當眾嘲笑、漫罵學生，羞辱學生，更不能冷落難堪學生。對學生出現的不良現象，教師要正面教育，積極引導，尊重他們。例如，當孩子們因為一些瑣事打假說臟話了，又彼此推諉拒不承認錯誤，教師就不能流于表面形式的呵斥懲處完事，而應該找到孩子們不愿接受教育的真正原因，深入學生內心，指引他們學會面對和承認自己的錯誤，不能簡單粗暴的嘲笑和懲罰。 許多傷害孩子身心和侵害孩子權利的事，都源于教師習慣于“予取予奪”的統治態度。這種高于學生，凌駕于學生之上的垂直、僵化的師生關系，已滲透到教師的角角落落，成為教師的思維方式、操作方式，動不動就表露出來。當被傷害的孩子苦惱不得不上學，甚至要出事故時，教師還大吃一驚，說：“我沒想到會這樣嚴重！”因此，尊重孩子是對孩子最大的愛護，是教育的成功基石。我們教師不僅要愛學生，還應該尊重學生。不要把自己定位于單一的長者、管理者的角色上，而是適時變換角色，有時是大哥、大姐，有時是朋友，用孩子的眼光看孩子，懂得向孩子學習，使孩子學得更開心。

二、倡導愛心教育，教師必須作風民主，耐心傾聽學生意見

1、在師生人際關系中，教師作風民主有重要的作用人際關系有一種互相回報的傾向，如果你對一個人表示出愛，他也往往以愛回報你；如果你輕視那個學生，他也會對你生敵意。例如：一位老教師談他應邀去一個學生家做客。這位學生也退休了。席間談到幾十年前，她母親生病時得到這位教師資助的情形。她母親去世前再三叮囑她女兒，千萬記住這位教師。可見一件善良之舉，使他們一家人記一輩子。學生最反感的是老師親疏有別，情感偏向。成績好的，乖巧聽話的學生，常受老師夸獎，有了過失教師也只是輕描淡寫；成績差、調皮的學生，老師就討厭，小錯也是大錯，聲色皆厲地斥責，即使做了好事也不重視，從來不給他們好臉色。于是好學生變驕，差學生自卑，喪失信心。有趣的是教師不公正常常與效果相反，好學生長大了，得勢了，幾乎從不看望教師，他們瞧不起小學教師；而常常挨訓的學生長大了，懂事了，反而尊重老師，看望老師。全國著名教師，對國家有貢獻的專家丁有寬在“”中受迫害時，就是“差生”極力保護他，以致他響亮地提出“偏愛差生”的口號。教師能不能態度公正，是不是一視同仁，對孩子人格的塑造、對師生關系都有重大的影響。

2、聽聽學生的聲音我們教師應該多聽聽學生的聲音。這樣有利于廣泛了解學生的成長過程，了解他們心靈的成長里關于人生、關于情感、關于學習的正確認知和煩惱，及時給與關注和指引。所以我們傾聽學生的心聲是非常有必要的，教師傾聽學生心聲是走進他們小小心靈世界的奠基石，這樣可以更協調師生關系，更好地開展教育教學工作。

三、倡導愛心教育，教師必須關愛學生，營造和諧親切的交際氛圍